课件20张PPT。欣赏《永远住在童话里》
《糖果仙子舞曲》 聆听歌曲，听一听歌曲中提到了哪些童话人物？ 你认识这些童话人物吗？永 远 住 在 童 话 里 童声齐唱王 健 词
谷建芬 曲再次聆听，感受一下歌曲的情绪。欢快、活泼
优美、抒情 第一乐段 第二乐段你还知道哪些童话故事？《胡桃夹子》《糖果仙子舞曲》管弦乐合奏 《糖果仙子舞曲》选自俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》《糖果仙子舞曲》 你知道这首乐曲是由什么乐器主奏的吗？钢片琴欣赏《糖果仙子舞曲》第一主题 完整聆听乐曲《糖果仙子舞曲》，
听到第一主题的时候做动作。《永远住在童话里》（歌曲）
《糖果仙子舞曲》 （管弦乐合奏）谢谢聆听永远住在童话里 教学设计
1教学目标
1、欣赏《永远住在童话里》,进一步增进对童话人物的了解,感受歌曲欢快的情绪。
2、能随录音哼唱歌曲《永远住在童话里》副歌部分。
3、聆听乐曲《糖果仙子舞曲》,认识钢片琴并感受其音色。
4、感受乐曲《糖果仙子舞曲》的梦幻色彩以及抒情、优美的情绪。
2学情分析
二年级的同学对生活充满向往,喜欢童话故事,喜爱音乐,会唱一些儿童歌曲。对一些著名作曲家和乐曲不是很了解。
3重点难点
1、感受歌曲《永远住在童话》欢快的情绪,能随音乐哼唱副歌部分。
2、感受乐曲《糖果仙子舞曲》的抒情、优美的情绪。认识钢片琴。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
1、师:同学们平时喜欢看童话书吗?你们都知道哪些童话人物呢?
2、生反馈。
3、老师要放一首歌曲给大家听,这首歌曲的歌词里提到了好多童话人物。
活动2【活动】欣赏《永远住在童话里》
1、聆听歌曲,仔细听一听歌曲中提到了哪些童话人物?
2、学生聆听歌曲,反馈。
3、老师:同学们有没有说对呢?现在来揭晓答案。(出示歌词)一起来读一读歌词吧!
4、出示童话人物图片,你认识这些童话人物吗?
5、介绍歌曲的名字和词曲作者。
6、再次聆听歌曲。
7、反馈:第一乐段欢快活泼,第二乐段优美抒情。
8、教唱副歌部分两遍。(钢琴伴奏)
9、聆听歌曲,随录音哼唱副歌部分。
活动3【活动】欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》
1、导入:除了歌词里提到的童话故事之外,同学们一定还知道很多的童话故事。(图片展示,学生反馈)
2、讲故事,聆听乐曲。
故事发生在圣诞节前的那个晚上,窗外飘着鹅毛大雪,在这个银白色的世界里,到处都洋溢着节日来临前的欢乐。克拉拉家的大客厅里更是炉火通红,一片暖融融、喜洋洋的气氛,他们正忙着给圣诞树上挂彩灯和星星。
今年,姑妈送给克拉拉一个士兵模样的胡桃夹子。这个木偶可真难看,姑妈说:“虽然他没有漂亮的外表,可是却有一颗王子的心。”说完,顺手摸了一颗胡桃放进夹子中咔地夹碎,克拉拉很喜欢那清脆的夹胡桃声。
……
眼看胡桃夹子就要败下阵来,克拉拉忘了害怕,大叫一声:“讨厌的老鼠,快放开我的胡桃夹子!”说完,取下自己的拖鞋砸向鼠王的脑袋。胡桃夹子顺势猛刺一剑,结束了鼠王的性命。其他老鼠纷纷逃散。
就在这时,胡桃夹子忽然变成了一位英俊的王子。他来到克拉拉面前,鞠了一躬说道:“克拉拉小姐,谢谢你的救命之恩,为了报答你,我将邀请你去糖果王国游玩。” 克拉拉高兴地答应了。
他们来到白雪皑皑的松树林, 白雪仙女们挥动着翅膀,纷纷说着:“欢迎欢迎。”她们燃起篝火,跳起了优美多姿的雪花舞。克拉拉提起裙子,在雪花中穿行,开心地大叫着:“好漂亮的白雪仙女,好漂亮的雪花舞啊!”
他们穿过松树林,糖果王国的宫殿便呈现在眼前。真有趣呀,这里的一切都是用糖果做的。城门缓缓打开,糖果女王在仙子和侍从的陪同下走过来,对王子和克拉拉说:“欢迎来到糖果王国!”
大家来到豪华的大厅中,王子讲述了他们大战鼠王的传奇故事。女王下令举办盛大的舞会欢庆胜利。巧克力跳起了活泼洒脱的西班牙舞,连蛋糕上的奶油玫瑰花也跑下来跳起了欢快华丽的“花之圆舞曲”。
……
3、介绍乐曲《糖果仙子舞曲》
4、让我们再次聆听这首《糖果仙子舞曲》,感受乐曲的梦幻色彩。同学们可以一边听一边自由做动作。
5、介绍钢片琴。图片,音色。
6、第三次聆听,注意分辨钢片琴的音色。
7、聆听、记忆第一主题
师:这首乐曲里由钢片琴演奏的第一主题旋律在乐曲里出现过多次,再来听一听这第一主题。 跟着老师律动。
完整聆听,在听到第一主题的时候,做老师教的律动。
活动4【导入】小结
四、小结
五、伴随《永远住在童话里》的音乐,学生一边哼唱歌曲,一边拍手有序地走出音乐教室。
