第四单元观察物体同步练习（含解析） 北师大版数学四年级下册
文档属性
| 名称 | 第四单元观察物体同步练习（含解析） 北师大版数学四年级下册 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 736.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2026-01-27 00:00:00 | ||
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文档简介
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第四单元观察物体
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．一个由3个相同的正方体搭成的立体图形，从正面看到的是，从上面看到的是。下面（ ）立体图形搭得对。
A． B． C．
2．由几块相同的小正方体搭成了一个立体图形，下图是从它的不同位置观察到的形状，这个立体图形中的小正方体共有（ ）。
A．8个 B．7个 C．6个
3．下面三个立体图都是4块搭成的。从正面看（ ）看到的图形与如图的正面图形一样。
A． B． C．
4．小文看到的是（ ）。
A． B． C．
5．去掉一个小正方体后，从它的右面看，不可能看到（ ）。
A． B． C．
6．在添加一个，从左面看形状和原来一样，下面（ ）的摆法是错误的。
A． B． C．
7．用4个小正方体摆一个立体图形（已摆好3块，见下图），若从正面看到的形状是，4号正方体应摆放在（ ）。
A．2号前面 B．2号上面 C．2号后面
二、填空题
8．在同一位置可能看到正方体的一个面、两个面或三个面，最多能看到( )个面。
9．把2个同样大小的正方体搭成，按下面的要求再添上1个同样大小的正方体。从正面看是，选( )；从上面看到的是，选( )从左面看到的是，选( )。
10．红红用正方体搭了一个立体图形，从正面看到的是，右面是，上面是。哪个是红红搭的？在括号里面画“√”。
11．一个几何体，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，从上面看到的形状是，这个几何体是用( )个小正方体摆的。
12．用4个小正方体搭一搭，使从正面看到的形状是，共有( )种搭法。（两个正方体之间至少有一面重合）
13．左图，从( )面看到的形状是，从左面看到的形状是( )。
三、判断题
14．一个物体从前面看是，从右面看是，从上面看是，这个物体是。( )
15．从左面看的形状是。( )
16．如图，从正面和上面看，看到的图形相同。( )
17．一个立体图形，从正面和右面看到的都是，搭成这样的立体图形，最少需要4个小正方体。( )
18．一个立体图形，从正面看是，从上面看是，这个立体图形可能是。( )
四、解答题
19．笑笑用4个正方体搭出了一个立体图形，从上面、右面和正面看到的形状如下。
（1）是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
（2）搭一搭，看一看，你选对了吗？
20．梦梦说：“我用相同的正方体搭了下面立体图形中的一个，这个立体图形从正面看是4个正方形，从右面看是2个正方形，从上面看是3个正方形，且从正面看上面的正方形在中间。”梦梦搭的是几号立体图形？
21．桌子上放着几摞碗，下面三幅图分别是从上面、正面和右面看到的形状，桌子上一共放了多少只碗？
22．
（1）从左面看是图A的有_________。
（2）从正面看是图B的有_________。
（3）还有什么样的立体图形从左面看是图A？还有什么样的立体图形从正面看是图B？想一想，搭一搭。
23．搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
（1） （2）
《第四单元观察物体》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 B C B C A C B
1．B
【分析】根据从上面和正面看到的图形，逐项分析即可解答问题。
【详解】A．从正面看到的是，从上面看到的是；
B．从正面看到的是，从上面看到的是；
C．从正面看到的是，从上面看到的是；
立体图形搭得对。
故答案为：B
2．C
【分析】根据物体三视图的认识和画法，该物体从正面看到的图形代表该立体图形有两层，从左面看到的图形代表该立体图形有三排，从上面看到的图形代表所有小正方体都在同一列或同一行，据此选择即可。
【详解】
如图：
第一层有1个小正方体，第二层有5个小正方体。
这个立体图形中的小正方体共有6个。
故答案为：C
3．B
【分析】根据题意可知，给出的图形中是从正面看第一列有3个正方形，第二列有1个正方形。可通过观察选项中的组合图形，哪个图形从正面看到的图形也是第一列有3个正方形，第二列有1个正方形。据此解答即可。
【详解】
A． 从正面看： 不符合题意。
B． 从正面看： 符合题意。
C． 从正面看： 不符合题意。
故答案为：B。
4．C
【分析】由图可得：小文的右边是一个圆锥，左边是一个平放的圆柱，而圆柱平放后为长方形，故从小文的角度来看，小文看到的左边为一个长方形，右边为一个三角形。
【详解】根据分析可得：小文看到的左边为一个长方形，右边为一个三角形；
故答案为：C
5．A
【分析】
原图从右面看到的图形是，如果去掉一个小正方体后，可能有以下几种情况：
去掉右上角的那个小正方体后从右面看到的图形是；去掉左下角角的那个小正方体后从右面看到的图形是；由此判断选择即可。
【详解】
A．此图形是原图从右面看到的图形，去掉一个小正方体后，不可能看到这样的图形；
B．去掉右上角的那个小正方体后从右面看到的图形是；
C．去掉左下角角的那个小正方体后从右面看到的图形是。
故答案为：A
6．C
【分析】
从左面看是，画出三个选项从左面看到的形状，然后比较即可。
【详解】
A．从左面看是；
B．从左面看是；
C．从左面看是。
故答案为：C
7．B
【分析】根据已有的3个小正方体的摆放以及给定的正面视图形状，通过分析每个选项放置4号正方体后正面视图是否符合要求来确定答案。
【详解】
A．4号小正方体放在2号前面，那么从正面看，可以看到1排3个小正方体，即：，不符合给定的正面视图形状；
B．4号小正方体放在2号上面，那么从正面看，可以看到两排小正方体，下面一排3个小正方体，上面正中间1个小正方体，即：，符合给定的正面视图形状；
C．4号小正方体放在2号后面，那么从正面看，可以看到一排3个小正方体，即：，不符合给定的正面视图形状。
所以，从正面看到的形状是，4号正方体应摆放在2号上面。
故答案为：B
8．三
【分析】观察的位置不同，看到正方体的面数也不同，有可能看到一个面，两个面，三个面，据此解答。
【详解】在同一位置可能看到正方体的一个面、两个面或三个面，最多能看到三个面。
【点睛】根据观察的位置，可以确定能看到哪几个面。学生们应熟记其结论。
9． ② ① ③
【分析】
要想从正面看是，再添上1个同样大小的正方体时只能添在已有的正方体的前面或者后面，满足条件的只有②；
要想从从上面看到的是，再添上1个同样大小的正方体时只能添在已有的正方体的左边或者右边，满足条件的只有①；
要想从从从左面看到的是，再添上1个同样大小的正方体时只能添在已有的正方体的上面，满足条件的只有③；
【详解】
把2个同样大小的正方体搭成，按下面的要求再添上1个同样大小的正方体。从正面看是，选（ ② ）；从上面看到的是，选（ ① ）从左面看到的是，选（ ③ ）。
10．见详解
【分析】
，从正面看到的是，右面是，上面是；，从正面看到的是，右面是，上面是；，从正面看到的是，右面是，上面是，据此解答即可。
【详解】根据题意经过分析得：
11．3
【分析】根据从正面看可知，这个图形有1层，有2个小正方形，从左面和上面看到的图形可知，这个图形有前后两排，前面一排是两个小正方形，后面一排一个小正方形，靠左，即一共需要3个小正方体。
【详解】由分析可知：
这个几何体是用3个小正方体摆的。
【点睛】本题考查根据三视图确认几何体。需要仔细观察，运用空间想象力解决此类问题。
12．6
【分析】
如下图，用4个小正方体搭一搭，使从正面看到的形状是，共有6种搭法。
【详解】
根据分析可知，用4个小正方体搭一搭，使从正面看到的形状是，共有6种搭法。
13． 正/前
【分析】
，从前面看时，可以看见两排正方形。上面一排，只有一个正方形（靠左），下面一排，有三个正方形。
从左面看时，可以看见一列正方形，这一列有2个正方形。
从上面看时，可以看见一排正方形，这一排有3个正方形。据此解答。
【详解】
左图，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
14．√
【分析】根据从前面给出的图形，那么第一层至少有2个正方形，第二层至少有1个正方形，左对齐；根据从右面给出的图形，图形的后面没有其他的正方形，只有第一面；根据从上面看到的图形，图形至少有2列；据此解答。
【详解】
根据分析：一个物体从前面看是，从右面看是，从上面看是，这个物体是，原题说法正确。
故答案为：√
15．√
【分析】从左面看图形是两层，下面1个正方形，上面1个正方形；据此解答。
【详解】根据分析可知，从左面看的形状是，原题表达正确。
故答案为：√
16．×
【分析】画出这个立体图形从正面和上面看到的图形，如果形状相同，则题干正确。
【详解】
从正面看到到形状为，从上面看到的形状为，两个形状不一样，所以这个立体图形从正面和上面看，看到的图形不相同。
故答案为：×
17．×
【分析】要想这个立体图形从正面看到的是一个正方形，则小正方体摆成两行，每行2个小正方体，共需要4个小正方体。这时从右面看到的是一列共2个正方形，组成一个长方形。要想这个立体图形从右面看到的是一个正方形，还需要在已摆出的4个小正方体后面再摆上2个小正方体，这2个小正方体摆成一列。则至少需要6个小正方体。
【详解】由分析得：
从正面和右面看到的都是，搭成这样的立体图形，最少需要6个小正方体。题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查物体三视图的认识，旨在考查学生的空间想象和推理能力。
18．√
【分析】通过观察这个几何体，从正面看到的图形为：；从上面看到的图形为：。由此即可判断。
【详解】观察这个几何体，题目给出的从正面看到的图形和从上面看到的图形完全正确。
故答案为：√
19．（1）见详解
（2）选对了；图见详解
【分析】
（1）通过从正面看到的图形可知，一共分两层，从上往下看，第一层中间有一个正方体，第二层有三个正方体，据此排除；
（2）通过从正面看到的图形可知，一共分两层，从上往下看，第一层中间有一个正方体，第二层有三个正方体，通过右面看到的图形可知，一共有两层，从上往下看第一层有一个正方体，第二层的三个正方体排成了一行。据此画图。
【详解】
（1）
（2）
答：选对了。
20．⑥号
【分析】分别从正面、右面和上面观察这9个图形，再看哪个图形符合要求。
【详解】从正面看是4个正方形的立体图形有②⑤⑥⑦⑧⑨号，在这6个图形中，从右面看是2个正方形的有②⑥⑧号，在这3个图形中，从上面看是3个正方形的有②⑥号，但是从正面看上面的正方形在中间的是⑥号。则梦梦搭的是⑥号立体图形。
【点睛】本题考查了物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
21．10只
【分析】由从上面看到的形状，可知一共有2列碗，第一列有两摞，第二列有一摞，再由从正面、右面看到的形状，可知第一列的两摞碗，每摞有4只，第二列的一摞碗有2只，再求出4、4、2的和即可。
【详解】4＋4＋2
＝8＋2
＝10（只）
答：一共有10只碗。
22．（1）②、③
（2）①、④
（3）图见详解
【分析】
（1）（2）观察图①，从正面看是，从左面看是，从右面看是。
观察图②，从正面看是，从左面看是，从右面看是。
观察图③，从正面看是，从左面看是，从右面看是。
观察图④，从正面看是，从左面看是，从右面看是。
（3）从左面看是图 A 的立体图形，只要保证从左面看是两个左右排列的小正方形即可，比如可以在②或③的基础上，在其右侧或其他不影响左面视图的位置添加若干小正方体。
从正面看是图 B 的立体图形，只要保证从正面看是上面一个小正方形靠左，下面两个小正方形的结构即可，比如可以在①或④的基础上，在其后面或其他不影响正面视图的位置添加若干小正方体。
【详解】（1）由分析可知，从左面看是图A的有②、③。
（2）由分析可知，从正面看是图B的有①、④。
（3）如图：
从左面看是。（答案不唯一）
从正面看是。（答案不唯一）
23．（1）不一样；（2）不一样
【分析】观察出每组立体图形，从正面看到的图形，再判断是否一样即可。
【详解】
（1）从正面看到的形状是；从正面看到的形状是；从正面看到的形状不一样。
（2）从正面看到的形状是；从正面看到的形状是；从正面看到的形状不一样。
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第四单元观察物体
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．一个由3个相同的正方体搭成的立体图形，从正面看到的是，从上面看到的是。下面（ ）立体图形搭得对。
A． B． C．
2．由几块相同的小正方体搭成了一个立体图形，下图是从它的不同位置观察到的形状，这个立体图形中的小正方体共有（ ）。
A．8个 B．7个 C．6个
3．下面三个立体图都是4块搭成的。从正面看（ ）看到的图形与如图的正面图形一样。
A． B． C．
4．小文看到的是（ ）。
A． B． C．
5．去掉一个小正方体后，从它的右面看，不可能看到（ ）。
A． B． C．
6．在添加一个，从左面看形状和原来一样，下面（ ）的摆法是错误的。
A． B． C．
7．用4个小正方体摆一个立体图形（已摆好3块，见下图），若从正面看到的形状是，4号正方体应摆放在（ ）。
A．2号前面 B．2号上面 C．2号后面
二、填空题
8．在同一位置可能看到正方体的一个面、两个面或三个面，最多能看到( )个面。
9．把2个同样大小的正方体搭成，按下面的要求再添上1个同样大小的正方体。从正面看是，选( )；从上面看到的是，选( )从左面看到的是，选( )。
10．红红用正方体搭了一个立体图形，从正面看到的是，右面是，上面是。哪个是红红搭的？在括号里面画“√”。
11．一个几何体，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，从上面看到的形状是，这个几何体是用( )个小正方体摆的。
12．用4个小正方体搭一搭，使从正面看到的形状是，共有( )种搭法。（两个正方体之间至少有一面重合）
13．左图，从( )面看到的形状是，从左面看到的形状是( )。
三、判断题
14．一个物体从前面看是，从右面看是，从上面看是，这个物体是。( )
15．从左面看的形状是。( )
16．如图，从正面和上面看，看到的图形相同。( )
17．一个立体图形，从正面和右面看到的都是，搭成这样的立体图形，最少需要4个小正方体。( )
18．一个立体图形，从正面看是，从上面看是，这个立体图形可能是。( )
四、解答题
19．笑笑用4个正方体搭出了一个立体图形，从上面、右面和正面看到的形状如下。
（1）是下面的哪一个？在合适的图形下面画“√”。
（2）搭一搭，看一看，你选对了吗？
20．梦梦说：“我用相同的正方体搭了下面立体图形中的一个，这个立体图形从正面看是4个正方形，从右面看是2个正方形，从上面看是3个正方形，且从正面看上面的正方形在中间。”梦梦搭的是几号立体图形？
21．桌子上放着几摞碗，下面三幅图分别是从上面、正面和右面看到的形状，桌子上一共放了多少只碗？
22．
（1）从左面看是图A的有_________。
（2）从正面看是图B的有_________。
（3）还有什么样的立体图形从左面看是图A？还有什么样的立体图形从正面看是图B？想一想，搭一搭。
23．搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？
（1） （2）
《第四单元观察物体》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 B C B C A C B
1．B
【分析】根据从上面和正面看到的图形，逐项分析即可解答问题。
【详解】A．从正面看到的是，从上面看到的是；
B．从正面看到的是，从上面看到的是；
C．从正面看到的是，从上面看到的是；
立体图形搭得对。
故答案为：B
2．C
【分析】根据物体三视图的认识和画法，该物体从正面看到的图形代表该立体图形有两层，从左面看到的图形代表该立体图形有三排，从上面看到的图形代表所有小正方体都在同一列或同一行，据此选择即可。
【详解】
如图：
第一层有1个小正方体，第二层有5个小正方体。
这个立体图形中的小正方体共有6个。
故答案为：C
3．B
【分析】根据题意可知，给出的图形中是从正面看第一列有3个正方形，第二列有1个正方形。可通过观察选项中的组合图形，哪个图形从正面看到的图形也是第一列有3个正方形，第二列有1个正方形。据此解答即可。
【详解】
A． 从正面看： 不符合题意。
B． 从正面看： 符合题意。
C． 从正面看： 不符合题意。
故答案为：B。
4．C
【分析】由图可得：小文的右边是一个圆锥，左边是一个平放的圆柱，而圆柱平放后为长方形，故从小文的角度来看，小文看到的左边为一个长方形，右边为一个三角形。
【详解】根据分析可得：小文看到的左边为一个长方形，右边为一个三角形；
故答案为：C
5．A
【分析】
原图从右面看到的图形是，如果去掉一个小正方体后，可能有以下几种情况：
去掉右上角的那个小正方体后从右面看到的图形是；去掉左下角角的那个小正方体后从右面看到的图形是；由此判断选择即可。
【详解】
A．此图形是原图从右面看到的图形，去掉一个小正方体后，不可能看到这样的图形；
B．去掉右上角的那个小正方体后从右面看到的图形是；
C．去掉左下角角的那个小正方体后从右面看到的图形是。
故答案为：A
6．C
【分析】
从左面看是，画出三个选项从左面看到的形状，然后比较即可。
【详解】
A．从左面看是；
B．从左面看是；
C．从左面看是。
故答案为：C
7．B
【分析】根据已有的3个小正方体的摆放以及给定的正面视图形状，通过分析每个选项放置4号正方体后正面视图是否符合要求来确定答案。
【详解】
A．4号小正方体放在2号前面，那么从正面看，可以看到1排3个小正方体，即：，不符合给定的正面视图形状；
B．4号小正方体放在2号上面，那么从正面看，可以看到两排小正方体，下面一排3个小正方体，上面正中间1个小正方体，即：，符合给定的正面视图形状；
C．4号小正方体放在2号后面，那么从正面看，可以看到一排3个小正方体，即：，不符合给定的正面视图形状。
所以，从正面看到的形状是，4号正方体应摆放在2号上面。
故答案为：B
8．三
【分析】观察的位置不同，看到正方体的面数也不同，有可能看到一个面，两个面，三个面，据此解答。
【详解】在同一位置可能看到正方体的一个面、两个面或三个面，最多能看到三个面。
【点睛】根据观察的位置，可以确定能看到哪几个面。学生们应熟记其结论。
9． ② ① ③
【分析】
要想从正面看是，再添上1个同样大小的正方体时只能添在已有的正方体的前面或者后面，满足条件的只有②；
要想从从上面看到的是，再添上1个同样大小的正方体时只能添在已有的正方体的左边或者右边，满足条件的只有①；
要想从从从左面看到的是，再添上1个同样大小的正方体时只能添在已有的正方体的上面，满足条件的只有③；
【详解】
把2个同样大小的正方体搭成，按下面的要求再添上1个同样大小的正方体。从正面看是，选（ ② ）；从上面看到的是，选（ ① ）从左面看到的是，选（ ③ ）。
10．见详解
【分析】
，从正面看到的是，右面是，上面是；，从正面看到的是，右面是，上面是；，从正面看到的是，右面是，上面是，据此解答即可。
【详解】根据题意经过分析得：
11．3
【分析】根据从正面看可知，这个图形有1层，有2个小正方形，从左面和上面看到的图形可知，这个图形有前后两排，前面一排是两个小正方形，后面一排一个小正方形，靠左，即一共需要3个小正方体。
【详解】由分析可知：
这个几何体是用3个小正方体摆的。
【点睛】本题考查根据三视图确认几何体。需要仔细观察，运用空间想象力解决此类问题。
12．6
【分析】
如下图，用4个小正方体搭一搭，使从正面看到的形状是，共有6种搭法。
【详解】
根据分析可知，用4个小正方体搭一搭，使从正面看到的形状是，共有6种搭法。
13． 正/前
【分析】
，从前面看时，可以看见两排正方形。上面一排，只有一个正方形（靠左），下面一排，有三个正方形。
从左面看时，可以看见一列正方形，这一列有2个正方形。
从上面看时，可以看见一排正方形，这一排有3个正方形。据此解答。
【详解】
左图，从正面看到的形状是，从左面看到的形状是。
14．√
【分析】根据从前面给出的图形，那么第一层至少有2个正方形，第二层至少有1个正方形，左对齐；根据从右面给出的图形，图形的后面没有其他的正方形，只有第一面；根据从上面看到的图形，图形至少有2列；据此解答。
【详解】
根据分析：一个物体从前面看是，从右面看是，从上面看是，这个物体是，原题说法正确。
故答案为：√
15．√
【分析】从左面看图形是两层，下面1个正方形，上面1个正方形；据此解答。
【详解】根据分析可知，从左面看的形状是，原题表达正确。
故答案为：√
16．×
【分析】画出这个立体图形从正面和上面看到的图形，如果形状相同，则题干正确。
【详解】
从正面看到到形状为，从上面看到的形状为，两个形状不一样，所以这个立体图形从正面和上面看，看到的图形不相同。
故答案为：×
17．×
【分析】要想这个立体图形从正面看到的是一个正方形，则小正方体摆成两行，每行2个小正方体，共需要4个小正方体。这时从右面看到的是一列共2个正方形，组成一个长方形。要想这个立体图形从右面看到的是一个正方形，还需要在已摆出的4个小正方体后面再摆上2个小正方体，这2个小正方体摆成一列。则至少需要6个小正方体。
【详解】由分析得：
从正面和右面看到的都是，搭成这样的立体图形，最少需要6个小正方体。题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查物体三视图的认识，旨在考查学生的空间想象和推理能力。
18．√
【分析】通过观察这个几何体，从正面看到的图形为：；从上面看到的图形为：。由此即可判断。
【详解】观察这个几何体，题目给出的从正面看到的图形和从上面看到的图形完全正确。
故答案为：√
19．（1）见详解
（2）选对了；图见详解
【分析】
（1）通过从正面看到的图形可知，一共分两层，从上往下看，第一层中间有一个正方体，第二层有三个正方体，据此排除；
（2）通过从正面看到的图形可知，一共分两层，从上往下看，第一层中间有一个正方体，第二层有三个正方体，通过右面看到的图形可知，一共有两层，从上往下看第一层有一个正方体，第二层的三个正方体排成了一行。据此画图。
【详解】
（1）
（2）
答：选对了。
20．⑥号
【分析】分别从正面、右面和上面观察这9个图形，再看哪个图形符合要求。
【详解】从正面看是4个正方形的立体图形有②⑤⑥⑦⑧⑨号，在这6个图形中，从右面看是2个正方形的有②⑥⑧号，在这3个图形中，从上面看是3个正方形的有②⑥号，但是从正面看上面的正方形在中间的是⑥号。则梦梦搭的是⑥号立体图形。
【点睛】本题考查了物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
21．10只
【分析】由从上面看到的形状，可知一共有2列碗，第一列有两摞，第二列有一摞，再由从正面、右面看到的形状，可知第一列的两摞碗，每摞有4只，第二列的一摞碗有2只，再求出4、4、2的和即可。
【详解】4＋4＋2
＝8＋2
＝10（只）
答：一共有10只碗。
22．（1）②、③
（2）①、④
（3）图见详解
【分析】
（1）（2）观察图①，从正面看是，从左面看是，从右面看是。
观察图②，从正面看是，从左面看是，从右面看是。
观察图③，从正面看是，从左面看是，从右面看是。
观察图④，从正面看是，从左面看是，从右面看是。
（3）从左面看是图 A 的立体图形，只要保证从左面看是两个左右排列的小正方形即可，比如可以在②或③的基础上，在其右侧或其他不影响左面视图的位置添加若干小正方体。
从正面看是图 B 的立体图形，只要保证从正面看是上面一个小正方形靠左，下面两个小正方形的结构即可，比如可以在①或④的基础上，在其后面或其他不影响正面视图的位置添加若干小正方体。
【详解】（1）由分析可知，从左面看是图A的有②、③。
（2）由分析可知，从正面看是图B的有①、④。
（3）如图：
从左面看是。（答案不唯一）
从正面看是。（答案不唯一）
23．（1）不一样；（2）不一样
【分析】观察出每组立体图形，从正面看到的图形，再判断是否一样即可。
【详解】
（1）从正面看到的形状是；从正面看到的形状是；从正面看到的形状不一样。
（2）从正面看到的形状是；从正面看到的形状是；从正面看到的形状不一样。
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