【寒假复习作业】文言文阅读-2025-2026学年语文八年级上册统编版（含答案）

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【寒假复习作业】文言文阅读-2025-2026学年语文八年级上册统编版（2024）
同学整理了两篇山水美文，请你参与，完成相关任务。
【甲】三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽 乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝峨多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良 多趣味。
【乙】右溪记
〔唐〕元结①
道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲②，不可 名状。清流触石，洄悬激注③；佳木异竹，垂阴相荫。
此溪若在山野之上，则宜逸民退士④之所游处；在人间可为都邑⑤之胜境静者⑥之林亭。 而置州⑦以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾⑧为亭宇；植松与桂，兼之香 草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。
（选自元结《元次山集》）
【注释】①元结（719~772），唐代文学家，曾两度出任道州刺史，后因不爱官场生活而弃官归田。②欹（qī）嵌盘曲：（石头）有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋。③洄悬激注：溪流触岸 后回旋激荡。④逸民退士：退隐的人。⑤都邑：都市，城市。⑥静者：喜欢安静的人。⑦置 州：设置州县。⑧俾（bǐ）：使 。
1．下列选项中加点字的意思相同的一项是（　　）
A．任意东西 道州城西百余步
B．念无以为乐者 为之怅然
C．洄悬激注 泉水激石
D．不以疾也 置州以来
2．用“/”给【乙】文中画线句子断句。（限断2处）
在 人 间 可 为 都 邑 之 胜 境 静 者 之 林 亭
3．翻译下列句子。
乃疏凿芜秽，俾为亭宇。
4．按要求填写表格。
角度 研读辨析
异中有同 内容 两文都描写自然山水之美，都写出了水①　 　 和②　 　 的特点。
写法 两文都用了③　 　 的写景手法。
同中有异 情感 请结合具体内容分析[甲】【乙]两文分别传达了作者怎样的情感。 ④　 　
文言文阅读
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（选自苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】
临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡（B）！江山风月本无常主闲者便是主人。闻范子丰新第②园池，与此孰胜？所以不如君子，上无两税③及助役钱④（C）。
（选自苏轼《东坡志林 临皋闲题》）
【丙】
（轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪②小人，当效命。”率其徒持畚锸③以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沈者三版④。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑤以守，卒全其城。
（选自《宋史 苏轼传》，有删改）
【乙文注释】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬黄州期间。②第：此处是建造宅院的意思。③两税：夏秋两税。④助役钱：根据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。
【丙文注释】①涂潦：泥沼积水。②吾侪：我们这类人。③畚锸：泛指挖运泥土的用具。④版：古城墙之夹板，中填土石，夯实，垒而成墙。⑤堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
5．解释文中加点的词。
①月色入户　 　②相与步于中庭　 　
③与此孰胜　 　④吾在是　 　
6． 请为文中画波浪线的句子断句（限断两处）。
江 山 风 月 本 无 常 主 闲 者 便 是 主 人。
7．请将“耳”“焉”“哉”还原到【乙】文中括号内。
A.　 　 B.　 　 C.　 　
8．请将文中画横线句翻译成现代汉语。
河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。
9．甲文和乙文中苏轼自嘲为“闲人”和“闲者”，而丙文中苏轼“很忙”，结合文章内容，说说一闲一忙中你读出怎样的苏轼。
文言文阅读
百丈山记（节选）[宋]朱熹
登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴①，十余级乃得度。山之胜，盖自此始。循磴而东，即得小涧。水皆清澈，自高淙②下，其声溅溅然。
出山门而东，十许步，得石台。下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴漠涌③而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾日光烛之璀璨夺目不可正视。台当山西南缺，前揖④芦山，一峰独秀出，而数百里间峰峦高下，亦皆历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重迭，不可殚⑤数。旦起下视，白云满川，如海波起伏，而远近诸山出其中者，皆若飞浮来往，或涌或没，顷刻万变。台东径断，乡人凿石容磴以度，而作神祠于其东，水旱祷⑥焉。畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。
【注释】①磴（dèng）：山路上的石台阶。②淙：流注，灌注。③瀵（fèn）涌：喷涌。④揖：如人作揖，这里是“对”的意思。⑤殚（dān）：尽。⑥：祷：祈祷。
10．参考表格提示的方法，解释加点词。
原文语句 提示方法 释义
下临峭岸 查阅词典法：①面对，碰上；②临近，靠近；③到，到达。 ⑴　 　（填序号）
日薄西山 参考成语法：义薄云天 ⑵　 　
旦起下视 课内迁移法：每至晴初霜旦（《三峡》） ⑶　 　
11．用“/”给文中画波浪线的语句断句。（限断三处）
其沫乃如散珠喷雾日光烛之璀璨夺目不可正视
12．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。
13．选文结尾句“然山之可观者，至是则亦穷矣”蕴含的情感，有的同学认为是“遗憾”，有的同学认为是“喜悦”。请你结合文章内容，谈谈你的理解。
14．小语发现本文和陶弘景的《答谢中书书》在写景手法上有很多相似之处，请你结合两文内容具体分析。
请阅读以下材料，回答相应问题。
【甲】
五泄山
宋 刘述①
翠屏千叠水潺潺，一簇青鸳杳霭间。
惜是晚年逢此境，悔将前眼看他山。
瀑飞萝磴②终难画，龙蛰岩云只蹔③闲。
薄宦劳人无计住，可嗟归去又尘寰。
【注释】①刘述：字孝叔，湖州人。举进士，为御史台主簿。②磴：dèng，石头台阶。 ③蹔：zàn，同“暂”，时间短。
【乙】
五泄山①水志
明 宋濂
五泄山在婺、杭、越三州境上，北距富春，南据句乘，东接浦阳，其山水最号奇峭。
自西坑岭入，过遇龙桥，北行二十步，始入西潭。前横一溪，水甚寒，履之如冰。由溪而前，经小潭，旁有礁石突起，类大瓮斜覆，乃扪石而登，一失足辄坠。又行二里许，地稍平旷，坐石四瞰，峰峦环列献状，其纹萦萦②然，类神工鬼斧所雕刻者。又前行半里所，泉自石窦中出，浏浏作声，若琴、若笙竽。泉西流，汇为小洼，莹澈泓澄，毫发不隐。鲦鱼数尾，洋洋往来，如行琉璃瓶中；见人至，潜去。洼左大树离立，极怪伟，倒映入水中，如画。又行三十步，棒筱成林，翠光浮映，衣袂成碧色。至此，则气象阴幽，绝不类人世。又自山腰缘葛而前，又过十步许，抵小潭。小潭上曰“西潭”，流水倾沫成素帘，阔可七、八尺，冉冉下注，滑而无声。
寻故路而出，斜迤而东，过香炉、钵盂、白云、玉女、天柱诸峰，度略安桥，趋三学禅院。由院北深入，又百余步，至东潭。潭上飞瀑可二十丈，倒击崖窍中，若运万斛雪从天掷下，白光闪闪，夺人目睛。至潭底辄复逆上，有声如辊③雷，人笑语，咫尺不能辨，犹闻瓮中声。居人云，每天风一号，四山林木震撼欲折，黑云下罩，杳不知昏晓。
噫，造物之委形山水者，其奇峭有是哉！
（有删改）
【注释】①五泄山：在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄”，因此那山也叫五泄山，是著名的旅游胜地。 ②萦萦：缠绕的样子。③辊（gǔn）雷：滚动的雷声。
15．参考表格提供的方法，解释加点字。
方法 文句 积累参考 释义
成语联想 A履之如冰 如履薄冰 ①　 　
课内迁移 B流水倾沫成素帘 素湍绿潭（《三峡》） ②　 　
词类活用 D黑云下罩 任意东西（《与朱元思书》） ③　 　
16．宋濂在五泄一路游玩，移步易景，见水甚多，请阅读文章，完成下面表格。
五泄山的水 特点（用自己的话概括）
溪水 寒冷
①　 　 声音清脆
洼水 ②　 　
西潭 ③　 　
东潭 瀑布高而大、④　 　
17．山水无言，而美在字里行间。请选择你喜欢一个欣赏角度，结合乙文的具体内容，欣赏五泄之美。
欣赏角度：
①动静结合：静景与动景的巧妙共存，让整个画面都随之鲜活起来。
②细节生辉：美感就在某个字眼里，美感就在句子细微之处。
③多种感官：风景可以看，可以听，可以触碰，更可以用心感受。
18．甲诗同样写五泄山，请结合诗文内容分析甲诗与乙文情感表达的异同点。
文言文对比阅读
【甲】孟子谓齐宣王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁①其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师②不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。（选自《孟子·梁惠王下》，有删改）
【乙】戴盈之⑨曰：“什一，去关市之征④，今兹未能；请轻之，以待来年，然后已，何如？”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”（选自《孟子·滕文公下》，有删改）
【注释】①馁（něi）：饥饿。②士师：古时掌禁令刑狱的官名。下文的“士”指士师的下属。③戴盈之：宋国大夫。④什一，去关市之征：指实行十分抽一的税率，免除关卡和商品的赋税。
19．【任务一：疏通文意，摘录孟子名句】参考表格提示的方法，解释加点词。
原文语句 提示方法 释义
比其反也 查阅词典法：①并列，挨着；②接连；③及，等到；④比较 ⑴　 　（填序号）
今有人日攘其邻之鸡者 语境推断法：结合上下文推测 ⑵　 　
是非君子之道 课内迁移法：是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》） ⑶　 　
20．用“/”给【甲】文中画波浪线的句子划分朗读节奏。（限两处）
王之臣有托其妻子于其友而之楚游者
21．请将下面的成语名言摘录卡补充完整。
成语名言摘录卡
类型 成语典故 名言警句
原句 王顾左右而言他。 斯速已矣，何待来年？
句子翻译 ①　 　 ②　 　
内涵理解 成语“顾左右而言他”用来形容③　 　 我选这一句作为自己的座右铭，理由：④　 　
22．【任务二：赏析文章，总结雄辩艺术】阅读【甲】【乙】两文，将下面的孟子雄辩艺术探究单补充完整。
孟子雄辩艺术探究单
直抒己见，情感充沛，如《富贵不能淫》中孟子针对景春认为公孙衍、张仪是大丈夫的观点，直接进行反驳，气势十足。
巧妙设问，环环相扣，如【甲】文中孟子通过一系列发问，将齐宣王引向自己所预设的观点：①　 　
②　 　，如【乙】文中孟子用个性化的语言，塑造了“日攘其邻之鸡者” 的形象，委婉讽刺了③　 　的行为。
23．【任务三：讨论交流，分析孟子形象】结合《富贵不能淫》和【甲】【乙】两文，分析孟子的形象特点，将下面的讨论补充完整。
小语：我从孟子看待问题的方法和态度中读出了他的迂腐和不切实际。【乙】文中孟子让戴盈之立刻实行十分抽一的税率，免除关卡和商品赋税的行为，未免有点太理想化了。税收是国家大事，应当逐步推进，不应操之过急。
我：我有不同的观点，　 　
阅读下面两则古诗文，完成任务。
【甲】喜雨亭记①
宋／苏轼
予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北而凿池其南引流种树以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯③雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭④于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。”
（选自《古文观止》，有删改）
【乙】鹧鸪天
宋／苏轼
林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
【注释】①本文写于嘉祐七年（1062)，时苏轼任凤翔府签判。②扶风：即凤翔府。③乙卯：干支纪日法，表示时间。下“甲子”“丁卯”同。④忭（biàn)：高兴。⑤荐饥：连年歉收。⑥此词作于作者谪居黄州时期。
24．根据语境，完成题目。
①下面是一个对偶句，从“忧者”因此变“喜”，可以推断“愈”解释为　 　。
忧者以喜，病者以愈。
②根据语境推断，下面句子中“滋”解释正确的一项是 　 　
无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。
A.滋味 B.培植，引申为“滋长” C.更加
③请你联系上下文，在□处填上恰当的虚词，选择一个合理的选项　 　
越三月，乙卯□雨
A.而 B.又 C.乃
25．请为下列句子断句。（限断三处）
为 亭 于 堂 之 北 而 凿 池 其 南 引 流 种 树 以 为 休 息 之 所
26．有人觉得甲文中划线句子不够简洁，有啰嗦重复之嫌，可精简成“越三月，乙卯、甲子、丁卯皆雨，官吏、商贾、农夫相与欢庆”，你认同吗？请说说你的理解。
27．苏轼诗文善用反问的手法来寄寓自己的情感，请你说说下面句子分别表达了苏轼怎样的思想情感？
A.虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？
B.何夜无月，何处无竹柏？
28．《鹧鸪天》和《记承天寺夜游》写于同一时期，请你联系《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”一句，结合诗句说说诗中“又得浮生一日凉”包含了诗人怎样的心情？
古诗文阅读
【甲】
又年余后①，窘甚。有故人马正卿者哀之，于郡请故营地，使躬耕，始营东坡；盖取乐天在忠州时有东坡种花诗，遂名之曰东坡，自号东坡居士焉。
东坡旁有废圃筑堂曰雪堂因绘雪四壁无容隙自书东坡雪堂四字榜之。前有细柳，后有微泉。堂下种桃花茶、丛菊；门外种枣、栗、苍松、黄桑，郁然茂盛。作坡塘，陂下种稻，为田五十亩。自养一牛。牛偶病，医不能治；妻季章多智，曰：“此牛发斑②，法宜啖以青蒿粥。”试之立愈。子瞻大喜曰：“汝乃能作牛医耶，吾真堪为老农矣！”
（节选自袁中道《次苏子瞻先后事》）
【乙】
题宝鸡县斯飞阁
苏轼
西南归路远萧条，倚槛魂飞不可招。
野阔牛羊同雁鹜，天长草树接云霄。
昏昏水气浮山麓，泛泛春风弄麦苗。
谁使爱官轻去国③，此身无计老渔樵。
【注】①又年余后：指元丰四年，苏轼被贬到黄州后一年。②发斑：产生斑块的病症。③去国：离开京城。
29．请运用表中提供的方法，理解加点字词义。
句子 方法 释义
遂名之曰东坡 联结前后文 　 　
郁然茂盛 课内迁移法：欣然起行 　 　
试之立愈 成语关联法：不药而愈 　 　
汝乃能作牛医耶 查阅字典法：①于是、就；②竟然；③才；④只、仅仅；⑤是、就是 　 　（填序号）
30．根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断三处）
东坡旁有废圃筑堂曰雪堂因绘雪四壁无容隙自书东坡雪堂四字榜之
31． 用现代汉语写出下面句子的意思。
此牛发斑，法宜啖以青蒿粥。
32．黄庭坚评价苏轼作文“落笔皆超逸绝尘”，其文中风光尽显自然豪放之美，请你结合链接材料与【乙】诗的颔联，评析苏轼下笔的妙处。
【链接材料】
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。—苏轼《记承天寺夜游》
33．苏轼被贬黄州，在《记承天寺夜游》中自嘲为“闲人”，在【甲】文自称为“老农”，在【乙】词中以“此身无计老渔樵”调侃自己，请结合以上诗文探究苏轼的心境。
阅读
【甲】答谢中书书
【南北朝】陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇、猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】与顾章书
【南北朝】吴均
仆去月①谢病②，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者。森壁争霞/瓠峰限日/幽岫④含云深溪蓄翠；蝉吟鹤唳。水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
【注释】①去月：上月。②谢病：因病而自请退职。③薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，一种山中生长的藤本植物。屈原《楚辞·九歌·山鬼》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。④幽岫(xiù)：幽深的山穴。⑤重：重视，这里是向往的意思。⑥菊花、竹实，是隐士的食物。
34．运用下列技巧，理解字词含义。
文言词句 方法 含义
遂葺宇其上 联系课内：狐兔翔我宇 　 　
岂徒语哉 查阅字典：①门徒，弟子，学生；②空，光；③只，仅仅 　 　
35．文中有许多成对出现的词语，音韵和谐，如“高峰”对“清流”。请给下列词语选出能够成对的一项。
“晓雾”对“　 　” (选项：A. 猿鸟 B. 夕日 C. 沉鳞)
“含云”对“　 　” (选项：A. 争峰 B. 菊花 C. 蓄翠)
36．两文画波浪线的句子都展现了自然的生机勃勃，请任选一句进行品析。
37．面对山水，陶弘景为“未复有能与其奇者”而惋惜。你认为与他同一时期的吴均是否属于“能与其奇者” 请结合文本阐述理由。
答案解析部分
【答案】1．C
2．在人间/可为都邑之胜境/静者之林亭
3．（ 我）于是进行疏导开通，清除掉杂乱的草木，使人修筑了亭阁。
4．溪水清澈；水流湍急；借景抒情/动静结合；【甲】文借三峡各具特色的四季风光，记述了三峡的雄伟险峻、清幽秀丽，表达作者对祖国大好河山的赞美之情；【乙】文作者借右溪石奇泉清、草木葱郁，环境优美异常，但不为人所知，因无人赏爱而芜秽冷落，抒 发了自己怀才不遇、壮志难酬的惆怅，表达了对社会现实的不满。
【答案】5．门；共同，一起；哪一个；这，这里
6．江山风月/本无常主/闲者便是主人
7．焉；哉；耳）
8．河水将要危害城墙，事情很紧急了，即使是禁军也要为我尽力。
9．甲文中苏轼自嘲“闲人”，既有被贬的惆怅，又有赏月的闲适，体现出他豁达乐观的人生态度；乙文中苏轼自称“闲者”，在自然山水中寻找乐趣，表现出他随遇而安的心境；丙文中苏轼“很忙”，抗洪守城，身先士卒，展现出他勤政爱民、勇于担当的品质。一闲一忙中，可见苏轼既有文人的雅致与豁达，又有官员的责任与担当，形象立体而丰满。
【答案】10．②；接近；早晨
11．其沫乃如散珠喷雾 / 日光烛之 / 璀璨夺目 / 不可正视
12．太阳靠近西山，余晖横向照射，紫色和翠绿色层层叠叠，数也数不尽。
13．应理解为喜悦。作者通过 “穷” 字强调百丈山的美景已尽收眼底，虽游览结束，但对自然奇观的赞叹之情溢于言表，而非遗憾。
14．《百丈山记》与《答谢中书书》都通过 “视听结合、动静结合、多角度写景、色彩描写” 等手法，将自然景物的形、声、色、态立体地呈现出来，既展现了山川的壮美与灵动，也暗含了作者对自然奇观的赞美之情。
【答案】15．踏；白色；向下
16．泉水；清澈；瀑布缓流、安静无声；水声如雷
17．角度①：动静结合 赏析：例如，写东潭瀑布“若运万斛雪从天掷下”，此句以“万斛雪”的比喻，生动描绘出瀑布倾泻时那铺天盖地的动态气势，极具视觉冲击力；而这奔腾的飞瀑又与下方沉稳的崖壁这一静态实体形成强烈对比。这一动一静的巧妙共存，淋漓尽致地展现了自然界的雄奇力量，表达了作者面对此景时内心的无比震撼与对造化神工的由衷赞叹。角度②：细节生辉 例如，“鲦鱼数尾，洋洋往来，如行琉璃瓶中”一句，“琉璃瓶”这一细节比喻极为传神。它不只写出了水的清澈见底，更将鱼儿在其中悠然穿梭、毫发毕现的生动情景刻画得淋漓尽致。正是这精巧的细节，使平凡的场景焕发出惊人的美感，表达了作者在山水间寻幽访静时，所获得的那份宁静、愉悦。角度③：多种感官 例如，写泉水流淌“浏浏作声，若琴、若笙竽”，此句从听觉角度入手，用“浏浏”摹写水声的清脆，并进一步以“琴”、“笙竽”等高雅乐器作比，将无形的自然之声转化为具体、悦耳的音乐形象。这美妙的听觉描写，仿佛让读者也听到了山间的天籁，从而深切感受到作者漫游其中时的心旷神怡与闲适自得之情。
18．同：都表现了对自然美景的热爱和赞美之情。甲诗从“翠屏千叠水潺潺，一簇青鸳杳霭间”可知，表达了诗人对五泄山景色的赞美；乙文描绘了五泄山水的雄奇与秀丽，表达了对大自然鬼斧神工的赞叹，对自然美景的热爱和赞美。异：【甲】诗还蕴含不同的情感，“惜是晚年逢此境，悔将前眼看他山”表达晚年才遇此境的遗憾；从“薄宦劳人无计住，可嗟归去又尘寰”则抒发了宦途奔波、无法久居山林的无奈与对尘世的厌倦。
【答案】19．③；窃取；这，这样
20．王之臣 / 有托其妻子于其友 / 而之楚游者
21．齐宣王环顾左右，把话题扯到别的地方去了；既然知道这样做是不义的，就应该立刻停止，为什么要等到明年呢？；说话时故意避开正题，用别的话搪塞；这句话提醒我，面对错误要及时改正，不能找借口拖延，只有果断止损，才能避免更大的过失
22．君主应承担治理国家的责任，不能回避问题；巧用比喻（或 “类比说理”）；戴盈之明知减轻赋税是正义之举，却借口 “以待来年” 拖延实行（或 “明知非义却不立刻停止，妄图拖延的行为”）
23．我认为孟子并非迂腐不切实际，反而展现出清醒的现实洞察力、坚定的原则立场与强烈的责任担当。
【答案】24．痊愈（病愈）；B；C
25．为 亭 于 堂 之 北 /而 凿 池 其 南 /引 流 种 树 /以 为 休 息 之 所
26．不能精简，原句运用排比的手法，不厌其烦地描写下雨的经过，以及人们开心庆祝的场面，更能表现人们久旱逢甘霖的喜悦之情，不啰嗦。
27．A. 作者认为如果长时间不下雨，百姓们挨饿，自己就不能游玩享乐，他把自己的忧乐和百姓的忧乐联系在一起，表现了作者关心民生疾苦，与民同乐的思想。B.作者认为只要有闲情雅致，随时随地都有美景，表现了作者富有生活情趣，有着超脱豁达的心境。
28．此时苏轼被贬黄州，他所说的闲人，既指有闲情雅致的人，又指被贬而无事可做的人，内心既有豁达，也有失落。同理，“又得浮生一日凉”既指雨给自己带来了凉爽，也指雨让他心生悲凉。作者拄着杖藜缓缓踱步，看似悠闲，更有被贬后无所事事的无奈和怅惘。
【答案】29．命名；. ……的样子；痊愈、病好；竟然
30．东坡旁有废圃/筑堂曰雪堂/因绘雪四壁无容隙/自书东坡雪堂四字榜之。
31．这头牛身上出现了斑点，依照常理应当喂它青蒿粥。
32．苏轼下笔妙在以自然之景传情，兼具画面感与豪放气韵。颔联“野阔牛羊同雁鹜，天长草树接云霄”，以“野阔”“天长”描绘辽远意境，牛羊与雁鹜相融、草树接云霄，勾勒出雄浑开阔的自然图景，尽显豪放之态；《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横”，将月光比作积水，竹柏影喻为藻荇，清澄空灵，于细腻中见旷达。两则材料既绘风光之美，又藏心境之阔，尽显自然豪放的艺术特质。
33．苏轼的心境是贬谪后的旷达自适与随缘自安，既有对仕途失意的淡淡怅惘，更以自嘲、自适的态度接纳境遇，在平凡生活与自然景致中寻得精神寄托。
【答案】34．屋舍；③
35．B；C
36．甲文：动词很生动，“乱”字写出了猿鸟数量之多、鸣叫声之欢快，它打破了清晨山谷宁静；“竞”字，用拟人化的手法将鱼儿写活了，生动地描绘出鱼儿在夕阳暖光中争先恐后跃出水面的场景，这句话生动地传递了山林中万物蓬勃的活力。
乙文：连用动词“吟”“唳”“啼”等，生动地再现了山林中各种动物的叫声，富有生机；又用两个叠词“英英”“绵绵”形容山林中各种声音的和谐盛美、连续不断，充分体现了自然的生机勃勃。
37．我认为他是“能与其奇者”。陶弘景《答谢中书书》写江南美景，感叹“自康乐以来，未复有能与其奇者”，言有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流。反映了作者娱情山水的清高思想。吴均也属于此类。在其《与顾章书》中，他看到梅溪西面的石山，山高谷翠，百物和鸣，于是决定隐居于此，并发出“仁智之乐，岂徒语哉”的感叹。可见吴均欣赏到了这里山水的秀美，并被其深深吸引，也反映了作者娱情山水的清高思想。
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