4.11.1植物的光合作用 练习题 （含答案）苏教版（2024） 七年级下册
文档属性
| 名称 | 4.11.1植物的光合作用 练习题 （含答案）苏教版（2024） 七年级下册 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 417.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2026-01-28 00:00:00 | ||
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文档简介
一、单选题
1．如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（ ）
①实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙 ②步骤甲中大烧杯内是酒精 ③步骤乙的目的是设置对照实验 ④步骤丁的目的是将叶片原有淀粉耗尽或运走
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
2．在如图所示“绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验操作与目的不一致的是（ ）
A．①暗处理目的是使叶片中原有淀粉转运并耗尽
B．②部分遮光目的是设置对照实验，只需遮挡叶片上方即可
C．③中小烧杯是酒精，目的是溶解叶片中的叶绿素
D．④染色后见光部分变蓝，因为光合作用制造了淀粉
3．“水果皇后”草莓营养丰富。使草莓果实增重的物质主要来自（ ）
A．土壤中的水分和阳光
B．空气中的水分和氧气
C．土壤中的水和空气中的二氧化碳
D．土壤中的有机物和空气中的二氧化碳
4．下列生物学实验中，材料用具与使用目的不相符的是（ ）
选项 实验名称 材料用具 使用目的
A 验证绿叶在光下合成淀粉 酒精 溶解叶绿体
B 二氧化碳是光合作用必需的原料 氢氧化钠 吸收二氧化碳
C 观察玉米种子的结构 碘液 检验淀粉
D 验证种子萌发时吸收氧气 燃烧的蜡烛 检验氧气
A．A B．B C．C D．D
5．如图装置是与光合作用相关的探究实验，该实验探究的变量是（ ）
A．水 B．氧气 C．二氧化碳 D．淀粉
6．森林生态系统中绿色植被以及土壤中储存了大量的含碳有机物，在维持全球碳平衡中发挥着重要作用。为探究人工林中林木密度对植被及土壤碳储量的影响，科研人员测定了不同林木密度下植被及土壤中的碳储量，结果如下图所示。相关叙述错误的是（ ）
A．森林植被及土壤中的含碳有机物都直接或间接来自光合作用
B．森林生态系统中的含碳有机物（碳储量）大多分布于绿色植被中
C．分解者可将土壤中的含碳有机物转变成二氧化碳，释放到大气中
D．适宜的林木密度可增加植被及土壤中的碳储量，有助于缓解温室效应
7．如图，将两株同样的植物幼苗黑暗处理后，分别放入甲、乙两个实验装置中，并将实验装置密封后置于阳光下。两小时后，分别从甲、乙两个实验装置中的幼苗上各取一叶片。经脱色处理后，滴加碘液，可以看到的现象是（注意：氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳）（ ）
A．装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片也变蓝
B．装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片不变蓝
C．装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片变蓝
D．装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片也不变蓝
8．某同学利用银边天竺葵探究光合作用，设计如图所示（图中①是非绿色部位，②和④是不遮光绿色部位，③是遮光绿色透明塑料袋部位）。以下有关实验的叙述，正确的（ ）
A．利用该装置可以形成四组对照实验
B．①处与②处对照，探究的是光合作用的条件
C．②处与④处对照，证明二氧化碳是光合作用的原料
D．③处经酒精脱色滴加碘液后变蓝，说明此处产生了淀粉
9．小明把天竺葵放在黑暗处24小时后，随机取一片绿叶，按下图所示做处理并进行光照4小时，再隔水加热除去叶绿素后漂洗，滴加碘液观察实验现象。下列相关叙述正确的是（ ）
A．A区不变蓝 B．B区变蓝 C．叶脉中有导管 D．A区缺水
10．如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，下列有关实验过程和实验现象的分析，不正确的是（ ）
A．步骤—是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B．为了保证实验效果，步骤二必须放在光下
C．步骤三烧杯①②中分别盛有酒精、清水
D．步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，遮光部分变蓝
二、综合题
11．莲是一种挺水植物，植株大部分挺出水面，根固着在淤泥里，发达的气道能将氧气输送到植株的各部位。下图中的序号①②表示发生在植株莲体内的两个生理过程。据图回答下列问题。
(1)莲体内发达的气道体现了生物 （填“适应”或“影响”）环境。
(2)莲地下茎含有的淀粉是由图中 （填序号）制造，通过 （填“导管”或“筛管”）运输过来后贮存起来的。
(3)莲的地下茎固着在淤泥中，但茎的细胞内并没有淤泥，这是因为细胞具有 ，它不仅具有 细胞内部结构的作用，还能 。
12．如图是生物兴趣小组利用天竺葵进行的“验证绿叶在光下制造有机物”的实验探究。据图回答问题。
(1)填标号，写出正确的实验步骤：③→ →⑤→ →②。
(2)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：将叶片中原有的运走耗尽_____（填字母）。
A．淀粉 B．蛋白质 C．水 D．脂肪
(3)将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热后叶片变成 （填“绿”或“黄白”）色。
(4)分析实验结果，可知： 是光合作用的必需条件，绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
三、资料分析题
13．为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，凯凯同学制定了以下的实验方案。
（1）用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，密封不漏气。
（2）将上述植物及装置放在暗室中“饥饿”，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有红色安全灯。
（3）“饥饿”一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。
（4）取一片叶，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。
（5）将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，滴几滴碘液，检测有无葡萄糖生成的蓝色出现。
该实验方案中有几处明显的错误，请指出错误并改正：
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。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C A C B C C C D
11．(1)适应
(2) ② 筛管
(3) 细胞膜 保护 控制物质进出
12．(1) ④ ①
(2)A
(3)黄白
(4)光
13． 应是两组一样的实验装置，其中A组放置氢氧化钠溶液，B组不放置氢氧化钠溶液 两组均进行“饥饿”处理，“红色安全灯”应改为“绿色安全灯” 两组同时照光 两组进行相同的处理 两组进行相同的处理，“葡萄糖”应改为“淀粉”
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
1．如图是“探究阳光在植物生长中的作用”实验的部分步骤。有关说法正确的是（ ）
①实验步骤的先后顺序是丁→乙→甲→丙 ②步骤甲中大烧杯内是酒精 ③步骤乙的目的是设置对照实验 ④步骤丁的目的是将叶片原有淀粉耗尽或运走
A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
2．在如图所示“绿叶在光下制造有机物”的实验中，实验操作与目的不一致的是（ ）
A．①暗处理目的是使叶片中原有淀粉转运并耗尽
B．②部分遮光目的是设置对照实验，只需遮挡叶片上方即可
C．③中小烧杯是酒精，目的是溶解叶片中的叶绿素
D．④染色后见光部分变蓝，因为光合作用制造了淀粉
3．“水果皇后”草莓营养丰富。使草莓果实增重的物质主要来自（ ）
A．土壤中的水分和阳光
B．空气中的水分和氧气
C．土壤中的水和空气中的二氧化碳
D．土壤中的有机物和空气中的二氧化碳
4．下列生物学实验中，材料用具与使用目的不相符的是（ ）
选项 实验名称 材料用具 使用目的
A 验证绿叶在光下合成淀粉 酒精 溶解叶绿体
B 二氧化碳是光合作用必需的原料 氢氧化钠 吸收二氧化碳
C 观察玉米种子的结构 碘液 检验淀粉
D 验证种子萌发时吸收氧气 燃烧的蜡烛 检验氧气
A．A B．B C．C D．D
5．如图装置是与光合作用相关的探究实验，该实验探究的变量是（ ）
A．水 B．氧气 C．二氧化碳 D．淀粉
6．森林生态系统中绿色植被以及土壤中储存了大量的含碳有机物，在维持全球碳平衡中发挥着重要作用。为探究人工林中林木密度对植被及土壤碳储量的影响，科研人员测定了不同林木密度下植被及土壤中的碳储量，结果如下图所示。相关叙述错误的是（ ）
A．森林植被及土壤中的含碳有机物都直接或间接来自光合作用
B．森林生态系统中的含碳有机物（碳储量）大多分布于绿色植被中
C．分解者可将土壤中的含碳有机物转变成二氧化碳，释放到大气中
D．适宜的林木密度可增加植被及土壤中的碳储量，有助于缓解温室效应
7．如图，将两株同样的植物幼苗黑暗处理后，分别放入甲、乙两个实验装置中，并将实验装置密封后置于阳光下。两小时后，分别从甲、乙两个实验装置中的幼苗上各取一叶片。经脱色处理后，滴加碘液，可以看到的现象是（注意：氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳）（ ）
A．装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片也变蓝
B．装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片不变蓝
C．装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片变蓝
D．装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片也不变蓝
8．某同学利用银边天竺葵探究光合作用，设计如图所示（图中①是非绿色部位，②和④是不遮光绿色部位，③是遮光绿色透明塑料袋部位）。以下有关实验的叙述，正确的（ ）
A．利用该装置可以形成四组对照实验
B．①处与②处对照，探究的是光合作用的条件
C．②处与④处对照，证明二氧化碳是光合作用的原料
D．③处经酒精脱色滴加碘液后变蓝，说明此处产生了淀粉
9．小明把天竺葵放在黑暗处24小时后，随机取一片绿叶，按下图所示做处理并进行光照4小时，再隔水加热除去叶绿素后漂洗，滴加碘液观察实验现象。下列相关叙述正确的是（ ）
A．A区不变蓝 B．B区变蓝 C．叶脉中有导管 D．A区缺水
10．如图是某同学验证“绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，下列有关实验过程和实验现象的分析，不正确的是（ ）
A．步骤—是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B．为了保证实验效果，步骤二必须放在光下
C．步骤三烧杯①②中分别盛有酒精、清水
D．步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，遮光部分变蓝
二、综合题
11．莲是一种挺水植物，植株大部分挺出水面，根固着在淤泥里，发达的气道能将氧气输送到植株的各部位。下图中的序号①②表示发生在植株莲体内的两个生理过程。据图回答下列问题。
(1)莲体内发达的气道体现了生物 （填“适应”或“影响”）环境。
(2)莲地下茎含有的淀粉是由图中 （填序号）制造，通过 （填“导管”或“筛管”）运输过来后贮存起来的。
(3)莲的地下茎固着在淤泥中，但茎的细胞内并没有淤泥，这是因为细胞具有 ，它不仅具有 细胞内部结构的作用，还能 。
12．如图是生物兴趣小组利用天竺葵进行的“验证绿叶在光下制造有机物”的实验探究。据图回答问题。
(1)填标号，写出正确的实验步骤：③→ →⑤→ →②。
(2)将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：将叶片中原有的运走耗尽_____（填字母）。
A．淀粉 B．蛋白质 C．水 D．脂肪
(3)将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热后叶片变成 （填“绿”或“黄白”）色。
(4)分析实验结果，可知： 是光合作用的必需条件，绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
三、资料分析题
13．为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，凯凯同学制定了以下的实验方案。
（1）用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，密封不漏气。
（2）将上述植物及装置放在暗室中“饥饿”，消耗掉叶片内贮藏的有机物。暗室内装有红色安全灯。
（3）“饥饿”一定时间后，自暗室中取出，照光若干小时，使其充分进行光合作用。
（4）取一片叶，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶于酒精中。
（5）将已脱绿的叶片取出，平铺在一个培养皿内，滴几滴碘液，检测有无葡萄糖生成的蓝色出现。
该实验方案中有几处明显的错误，请指出错误并改正：
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B C A C B C C C D
11．(1)适应
(2) ② 筛管
(3) 细胞膜 保护 控制物质进出
12．(1) ④ ①
(2)A
(3)黄白
(4)光
13． 应是两组一样的实验装置，其中A组放置氢氧化钠溶液，B组不放置氢氧化钠溶液 两组均进行“饥饿”处理，“红色安全灯”应改为“绿色安全灯” 两组同时照光 两组进行相同的处理 两组进行相同的处理，“葡萄糖”应改为“淀粉”
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