5.16.2人体的感觉和感觉器官 练习题 （含答案）苏教版（2024） 八年级上册

一、单选题
1．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”欣赏这一美景时，形成物像和产生视觉的部位分别（ ）
A．晶状体、大脑皮层 B．大脑皮层、视网膜
C．晶状体、视网膜 D．视网膜、大脑皮层
2．下列关于耳的叙述，错误的是（ ）
A．鼓膜属于中耳，可以将声波转化为振动
B．听到巨响时张口并堵耳，可使鼓膜内外气压平衡
C．上呼吸道发炎时，病菌可能通过咽鼓管到达中耳引发中耳炎
D．有些人晕车、晕船和内耳的前庭、半规管有关
3．同学们找来了蜡烛、凸透镜和白纸板模拟眼球成像（如图）。凸透镜和白纸板模拟眼球的（ ）
A．晶状体和视网膜 B．角膜和虹膜
C．角膜和视网膜 D．晶状体和巩膜
4．遇到巨大声响时，最好张开嘴，或闭嘴堵耳，这种做法主要是为了（ ）
A．保护内耳的耳蜗 B．防止听觉神经受损
C．保持鼓膜内外气压平衡 D．使咽鼓管张开，保护听小骨
5．写流程图是生物学习过程中常用的方法，有利于我们对所学的知识进行整理和归纳。下列有关流程图叙述错误的是（ ）
A．人体肺循环的途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房
B．视觉的形成：瞳孔→角膜→睫状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢
C．完成反射活动的过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
D．听觉形成的过程：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢
6．2025年央视春晚首次推出视障版和听障版的无障碍转播，让全国超4500万视、听障人士也能“看得见”“听得见”春晚，与家人共享欢乐。视障人士听觉的形成部位和听障人士眼球结构中对光线敏感的细胞分别位于（ ）
A．大脑、视网膜 B．耳蜗、角膜
C．耳蜗、视网膜 D．大脑、角膜
7．飞机起飞或降落时，有的乘客会咀嚼口香糖。这样做的目的是保护（　　）
A．鼓膜 B．半规管 C．耳蜗 D．听小骨
8．小华夜晚看书时突然停电，瞬间眼前一片漆黑，什么也看不到，片刻后逐渐看见周围的物体，这是下列哪一变化引起的（　　）
A．眼球变大 B．眼球变小
C．瞳孔变小 D．瞳孔变大
9．课堂上，老师讲完一个知识点后，会让大家将目光从课本转移到黑板上，这时小苏感觉黑板上的字迹较为模糊。下列分析正确的是（　　）
A．该过程中晶状体凸度由小变大
B．小苏可以佩戴凸透镜矫正视力
C．视觉的形成部位是视网膜
D．下课后应远眺几分钟，保护视力
10．构建模型是我们学习生物学常用的方法，生物兴趣小组的同学利用注射器、气球、软管、木板等作为材料做了如下模型：图甲是同学们利用气球等废旧材料制作的眼球结构模型，图乙是同学们设计的肾单位结构模型，图丙是同学们利用长气球制作的气孔模型，图丁是同学们利用木板（1、2）、橡皮筋（3、4）和螺丝钉（5）组成的肌肉牵拉骨运动的模型。关于这些模型，下列说法不正确的是（　　）

A．图甲中气球A模拟晶状体，可对光线进行折射，气球B模拟玻璃体，物像落在白色铁丝所模拟的视网膜上
B．图乙装置中部位③模拟的是肾小管
C．图丙中气球模拟的是保卫细胞，沿着箭头所示方向推动活塞，气孔会张开
D．图丁中若5表示肘关节，该模型模拟的是屈肘动作，4收缩，3舒张
二、综合题
11．你是否听过家里长辈说他们的眼老花（科学名称是老视）了 与家人讨论这种现象形成的原因，并查阅资料，根据长辈的用眼习惯，提出相应的措施以改善他们的生活 。
12．下图是眼和耳的结构模式图，请据图回答下列问题：
(1)我们常说的“黑眼球”“蓝眼球”指的是图甲中的 （填写序号及结构名称），“白眼球”指的是图甲中的 （填写序号）
(2)我们能清楚地看见近处的鲜花和远处追逐的小朋友，主要是因为图甲中眼球内 （填写序号及结构名称）的曲度可以变化，能使物体在 （填写序号）上形成清晰的物像。
(3)小鸟的叫声传入外耳道，首先引起图乙中 （填写序号及结构名称）的振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激了 （填写序号及结构名称）内的听觉感受器。
试卷第1页，共3页
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B A C B A A D D A
11．
改善措施：配戴老花镜：这是最直接有效的办法，根据视力检查结果选择合适度数的老花镜。调整阅读习惯：保持适当的阅读距离(一般建议30厘米以上)，避免在昏暗环境下阅读。使用辅助工具：如放大镜、电子阅读器等，减轻眼睛负担。定期眼部检查：及时了解视力变化，预防其他眼部疾病。
12．(1) ①虹膜 ⑤
(2) ③晶状体 ⑦
(3) 3鼓膜 8耳蜗
答案第1页，共2页
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