Unit 4 Colors 教案

Unit
4
Colors
教案
The
first
period
教学目标：
1、学生掌握新单词的听、说、读：blue,
yellow,
red,
green,
brown.
2、能够较清晰地辨认颜色并能用英文快速表达出来。
二、教学重点及难点：
1、各新单词的听、说、读的掌握。
2、学生能熟练表达颜色。
三、教具：
单词卡片、图片、实物、录音、彩色笔等。
四、教学过程：
一、复习引入：
1、指令游戏：
全班同学站起来教师发出指令：Sit
down坐下慢的，则留下继续进行指令游戏。“
Open
your
book”
,
“Close
your
book”…etc.
按指令做动作快的同学坐下，直到最后一个同
学完成为止。
2、运用实物复习句式：What’s
this
It’s
a…
二、教学新课：
1、听：呈现自制课件（调色板），每出现一种颜色，教师则重复读出。
读：呈现自制课件，教师读，学生跟读。
说：呈现自制课件（一只黄色小鸭子）教师指着小鸭说：It’s
yellow
学生重复。
2、听故事练习：放录音，听课文part
1问学生
Mocky
是怎么说的？
学生重复:It’s
yellow.
三、
新知识巩固：
1、成组练习：拿出实物，分发给同学。引导学生两人一组讲座物体颜色。Sa:
What
color
is
it
Sb:
It’s
yellow.
2、接龙游戏：画一颗神奇的树，上面挂满不同颜色的物体。引导学生不断一个接一个运用所学颜色单词进行描述
四、家庭作业
:
读并抄写新的单词。
The
second
period
教学目标：
1、学生熟读掌握新的单词.
2、熟练运用句型
what
color \
it’s
blue
(yellow…).
二、教学重点及难点：
1、句型
what
color \
it’s
blue
(yellow…)的运用。
2、学生能较流利地表达相关物体的颜色。
三、教具：单词卡片、图片、实物、录音等。
四、教学过程：
一、复习引入：
1、游戏复习：拿出课前准备的颜色小卡片让三个同学上讲台挑出老师所念的颜色卡片。给挑得又快又好的同学给予掌声。
2、卡片复习：拿出单词卡片，不断呈现，让学生回答：What
color
is
it

二、教学新课：
1、看、听、说：拿出一张红色的单词卡问：“Is
it
red
”边示范边点头：“Yes”
再让学生试着跟老师说“Yes”.
用同样的方法教学“No”.
2、呈现自制课件，让学生看礼物，教师说：“This
is
a
gift”学生跟读，让学生重复遍。
3、听与读：课文page30,
让学生边听边跟录音读，边读边拍手，掌握音节。
4、看图圈单词，p31,
放录音，根据录音圈出单词。全班一起检查。
5、扩展活动：让学生拿出课前准备的自制彩色小卡片。教师说：red则有红色小卡片的同学都举起来。不断发出指令point
to
a
boy
,yellow.
三、复习巩固：
呈现实物（或玩具等），让两个学生进行比赛。老师念单词(a
fish)学生比比谁快指出所读物体。不断替换学生进行。
四、家庭作业:
看看你周围都有哪些学过的颜色，和身边的小伙伴们说说。
The
third
period
一、教学目标：
1、学习新单词:gift,
girl,
hat,
hammer.
2、运用课件，复习本单元的词汇和句型。
二、教学重点及难点：
1、各新单词的听、说、读的掌握。
2、熟练运用句型
what
color
is
…/
it’s…(blue
,yellow…)
三、教具：单词卡片、图片、实物、录音等。
四、教学过程：
一、给小丑上色
打开活动手册，引导学生看小丑身上的单词及颜色。指着各个单词与学生一起朗读。让学生接着给小丑上颜色。
二、学唱歌，巩固所学单词
听录音放，color
song边放录音边呈现自己所做的课件。让学生听了三遍后，跟唱，边唱边拍手掌。
三、涂一涂，唱一唱
1、教师说：“Open
your
books.”
学生打开书后看图，让学生描述他们所看到的东西。
2、告诉学生，他们要根据颜色的提示给图片涂色。
3、指着树叶部分问：“What
color
is
it ”引出“Green”。
4、用同样的方法引出太阳、天空、池塘、树干、草地和花的颜色。
5、给足够的时间让学生涂颜色，完成后，学生互相交换欣赏。。
6、先读歌词，后放音乐，让学生一边听音乐一边指着图上的颜色
四、玩游戏，复习巩固
准备一个小球。教师将球传给一个同学，他说出一个颜色单词，再依次往后传。启发他们不要重复别人说过的颜色
四、家庭作业
用学过的颜色画一幅画给父母欣赏。