Unit 1 Hello! 教案

Unit
1
Hello!
教案
教学目标：
1、Core:
hello,
what’s,
your,
name,
my,
children,
what
is,
hi,
good,
morning,
Good-bye.
Phonics:
apple,
ant,
ball,
baby,
boy,
ca
t,
carrots,
deer,
dog,
door
Contextual:
Let’s
go!
Be
careful.
2、Phonics:
Aa,
Bb,
Cc,
Dd
3、句型：Hello,
my
name’s
(Jane).
Hello,
my
name’s
(ken).
What’s
your
name
What
is
your
name
教学重、难点：
1、正确朗读新单词。
2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。
3、表演the
rhyme
and
the
song.
教具准备：
教学卡片、剪刀、彩笔、录音机和磁带
教学过程：
起英文名字
（1）用汉语告诉学生，你要给每个同学起一个英文名字，以后在课堂上使用。
（2）给每个学生发一个英文名字卡片，并用别针别在胸前。分发卡片时，教师要一边发一边说名字，并让全班学生重复（学生可以使用自己已经有的英文名字；也可以将自己的名字用汉语拼音拼出来。）
教师一次举起一张卡片，卡片上写着哪个学生的名字，哪个学生就站起来。
2、使用英文名字
（1）叫起一名学生，问他（她）：“What’s
your
English
name ”学生根据自己卡片上的名字回答。
（2）如有必要，帮助学生纠正发音错误。
3、介绍本单元的主要人物
（1）告诉学生，接下来将要阅读关于这几个人物的故事。
（2）教师举起Ann的面具，问：“这是谁？”引导学生回答“Ann”。
（3）同样的方法复习Ken,
Mocky
Uncle
Booky。
（4）告诉学生接下来要认识两个新朋友。举起Peter的面具，说：“这是Peter。”让学生重复。用同样的方法介绍王玲。
示范对话
教师举起王玲和Mocky的面具，分别扮演这两个角色：
Hello,
what’s
your
name
My
name’s
Mocky.
举起四个面具中的任何两个进行对话演示。
讲故事（2-3页）
可以向学生提问：
孩子们在哪里？
谁看到了他们？
猴子在做什么？你知道他们在说什么吗？
他们打算怎样过河？
他们要到哪里去？
听故事
学生一边听录音一边看课本上的插图。
让学生再听一遍录音，鼓励学生跟着录音说。
挑选4名学生，给每人一个面具，让学生重复刚才说的话。
分组进行练习。
家庭作业
鼓励学生用英语与家人和朋友打招呼，比如“Hello,
my
name’s
(Jane).
What’s
your
name
”