人教版小学三年级数学上第三单元毫米、分米的认识练习课 教案

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2、毫米、分米的认识练习课
累计课时数（2）
教学内容：
复习毫米、分米的认识。
教材分析：
本节课是毫米分米的认识练习课，通过练习使
( http: / / www.21cnjy.com )学生掌握这部分的知识，进一步建立1毫米和1分米的长度观念。会进行单位之间的简单换算，知道用哪些长度单位来度量物体的长度。21cnjy.com
教学目的：
1、巩固对长度单位毫米和分米的认识，进一步建立1毫米和1分米的长度观念。
2、知道1厘米＝10毫米、
1米＝10分米、
1分米＝10厘米。
3、知道单位之间的简单换算，知道用哪些长度单位来度量物体的长度。
教学重点：
知道用哪些长度单位来度量物体的长度。
教学难点：
建立1毫米、1分米的长度观念，形成表象，加深对概念的理解，并应用概念正确表示物体的长度。
教学方法：
三疑三探教学模式。
教学准备：
学生尺、分米尺、米尺。
教学过程：
1、
设疑自探（8分钟）
1、导入：我们已经初步认识了毫米、分米，这节课我们来巩固一下毫米的认识，回顾一下我们学过的有关这方面的知识，你还有什么问题？
2、学生提出问题，教师归纳补充，形成自探提示。
出示自探提示：
①米、分米、厘米和毫米它们之间有什么关系？
②测量橡皮的厚度、书本的厚度用什么单位最合适？
③生活中哪些物品一般用毫米做单位？
3、学生自学课本，独立解决以上问题。
二、解疑合探（12分钟）
1、逐一检查学生自探情况。(学困生汇报，中优生评价补充)
2、针对有困难的问题组织合探。
（1）我们学过的长度单位有：米、分米、厘米和毫米。1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。21世纪教育网版权所有
（2）测量橡皮的厚度、书本的厚度用毫米作单位最合适。
（3）学生讨论生活中哪些物品可以用毫米做单位。
三、质疑再探（5分钟）
1、关于本节的认识，你还有哪些不明白或有疑问的地方提出来大家共同探讨。（问题预设：有比毫米更小的长度单位吗？）21教育网
2、解决学生提出的问题。
四、运用拓展（15分钟）
（一）生自编题练习。
（二）教师有选择的供题练习。
1、判断下面叙述是否正确？
蜡笔长6毫米
（
）
跳绳长2厘米
（
）
课桌高7米
（
）
粉笔长75分米
（
）
小明身高134米。（
）
一根绳长15分米。（
）
一块橡皮厚1米。（
）
10分米=1厘米。
（
）
2、用线把相对应的左右两边连起来。
公路宽
10分米
一支圆珠笔
170厘米
课桌长
40毫米
邓老师高
13厘米
3、在（
）里填上合适的长度单位或数字。
蜡笔长6（
）
跳绳长2（
）
桌高7（
）
粉笔长75（
）
钢笔长14（
）
小明的身高是140（
）
一块橡皮厚12（
）
旗杆高9（
）
别针长34（
）
电脑键盘长约5（
）
图钉长10（
）
教室宽6（
）
教室的门高大约2（
）
麦当劳玩具高9（
）
黑板长约4（
）
5米＝（
）分米
40厘米＝（
）分米
2分米＝（
）厘米
70毫米＝（
）厘米
我们的铅笔盒的长大约是（　　　
）分米。
我们的数学书的长大约是（　　　
）分米。
我们课桌的高大约是（　　　　
）分米。
4、分别画出1毫米、1厘米、1分米长的线段。
（三）全课总结。
同学们，今天我们一起复习了毫米、分米的认识，你有什么收获呢？
板书设计：
毫米、分米的认识练习课
5米＝（
）分米
40厘米＝（
）分米
2分米＝（
）厘米
70毫米＝（
）厘米
教学反思：
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