山东省淄博市博山区2025-2026学年七年级（五四学制）上学期期末语文试卷 （图片版，含答案）

初二语文试题参考答案
1.书写工整、规范、清晰，无错别字无涂改即得满分。（2 分）
2.悬 ǎi 廓(3 分)
3.C(3 分)
4.D(3 分)
5.C(3 分)
6.（1）内容上：“垂询”是表上对下询问的敬辞，应该为咨询(1 分)
格式上：落款处署名与时间位置颠倒。修改后：将落款日期“2026 年 1 月 26 日”移至署名“七年级全体学生”下
一行右对齐。（1 分）
（3）示例一：孙悟空的“神通广大”是否成功延续了西行精神？
示例二：艺术形象的传播力如何超越学术记载？(2 分)
7.B(3 分)
8.孙悟空在《西游记》中的形象深受场景影响。在花果山水帘洞，他作为猴王自由自在，展现了其桀骜不驯的原始
野性。而当他陪伴唐僧西天取经，在白虎岭/狮驼岭/宝象国/车迟国历练，他的形象逐渐变得成熟稳重，学会了忍耐
与智慧。场景的变化见证了孙悟空从顽猴到斗战胜佛的蜕变。
唐僧：在大唐长安讲经坛，宝相庄严，万众敬仰，展现其高僧风范与取经弘法的坚定初心；西行路上荒野险山的场
景中，妖魔环伺凸显其肉体凡胎的脆弱与对信念的执着坚守。从安全的殿堂走向凶险的征途，形象从圣僧变为在具
体磨难中展现意志与迂腐并存的真实取经人。
猪八戒：在高老庄内院，暴露其安逸享乐、眷恋凡俗的本性。而途径七绝山，面对恶臭弥漫的“稀柿衕”，八戒用
长嘴拱开堆积如山的烂柿淤泥，开辟出一条干净的道路。展现其吃苦耐劳、务实有用的另一面。在不同场景的欲望
与责任间摇摆，其形象始终是世俗欲望与取经职责的矛盾统一体，显得真实而富有喜剧色彩。
沙僧：流沙河波恶难渡，突显其凶顽妖性；取经路上他默默挑担的背影，则塑造其忠诚坚忍。从流沙河到取经路，
场景变换展现他从吃人妖魔到沉稳护法者的形象升华，完成了“悟净”的修行历程。
（任选其一，按照题目要求分析具体。80 字左右即可得 5 分）
9.（1）南京（2）日本/仙台（3）示例一：在故乡被谣言所伤，而当时传统科举道路已让他失望，而江南水师学堂、
矿路学堂新式学堂能接触现代科学知识和进步思想，这反映了他主动挣脱封建教育束缚、寻求新出路的决心。
示例二：这些新式的学堂里净是些不学无术之辈，但接触到了先进的思想，他选择“走异路，逃异地，去寻求别样
的人们”，意图通过现代医学救治国人身体，进而推动民族自强。
（4）示例一：在南京，鲁迅通过阅读《天演论》等新学著作，初步形成了“物竞天择”的进化论思想，认识到必
须革新国家与民族命运。这为他后来留学日本、投身文艺救国奠定了思想基础。
示例二：鲁迅经历了从医学救国到文艺救国的重大转折。仙台学医时“幻灯片事件”的刺激，使他深刻意识到“凡
是愚弱的国民，即使体格如何健全，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。于是他毅然弃医从文，决心以文艺
改造国民精神，从此走上唤醒民众的思想启蒙之路。（答案可以按照更简洁的形式给分，但讲解的时候建议和学生
讲透前因后果。）
10. ①逝者如斯夫②非宁静无以致远③一夜征人尽望乡④思君不见下渝州
⑤河流大野犹嫌束⑥尚思为国戍轮台（每空 1 分，共 6 分）
11. C（3 分）
12.“归雁洛阳边”中的“雁”寄托了思乡归家的期盼，“枯藤老树昏鸦”中的“鸦”渲染了漂泊苍凉的意境。
本诗中，“旅雁”是迁徙途中的孤雁，暗合诗人奔波在外的羁旅身份，强化了漂泊无依之感；“山鸦”在驿站喧噪，
打破了旅途的寂静，却更反衬出诗人独行时的孤寂与对家园的思念。两处意象共同烘托出诗人在早春美景中仍难以
排遣的思乡愁绪。（4 分）
13 . C（3 分）
14. B D（2 分）
15. 前来探望的亲友安慰他说：“你要好好自我宽慰，病才会好起来啊。”（3 分）
16. （1）① 杨文广被围困柳州城中，粮草匮乏且无援兵解救 ②劝 ③纾其意（每空 1 分）
（2）示例一：同意。沈屯子第一次担忧杨文广被围之事，纯属瞎操心。因为这是宋代说书人讲的历史故事（或
虚构情节），并非正在发生的现实危机，他却为此日夜忧虑成疾，完全脱离了实际，属于过度联想、自我困扰。
17. 示例二：不完全同意。虽然沈屯子的担忧过于极端，但从另一角度看，第二次担忧行人可能被尖锐竹梢刺伤，
其实体现了对他人的关切。这种“忧”若适度，可转化为安全意识；只是他过度放大风险，陷入消极情绪不能自拔，
却没有行动去改变一些现状，才成了病态。（言之有理即可得 4 分，也可以选择不同意，可根据具体分析忧患意识，
但至多得 3 分）
17. C（3 分）
18. 传统文化类题材在近 5 年国产动画电影中观影人次占比最高、新上映影片数量最多（传统文化类题材在近 5 年
国产动画电影中发展势头最强劲）；在近 5 年国产动画电影中，奇幻冒险及其他类电影题材观影人次占比最小、新
上映影片数量最少（奇幻冒险及其他类电影题材在近 5 年国产动画电影中发展势头较弱）。（6 分）
19. 示例：问题设计： 国产动画能让你产生共鸣的原因是什么？
选项：①传统符号 ②情感认同 ③中式审美（其余答案，关联文本内容，问题选项匹配即可得分）
以上题目关涉第四单元专题学习活动“少年正是读书时”
20. ①遇到鸽子，“我”告诉妹妹鸽子不会做“我们”的同伴；②太阳下山 天空；
③遇到寒风，“我”鼓励妹妹努力飞行；④遇到人类，“我”警觉逃脱，妹妹被抓获。（4 分）
21. C（3 分）
22. 第一次心理表惊疑，第二次表羡慕，第三次是沮丧、失落。这些这三处问话表明鸭子一路上易动摇、惧怕劳累
吃苦，贪图舒适的心理；为后文鸭子半夜不愿起身、最终被抓的情节做铺垫，使故事发展合情合理，凸显鸭子的懈
怠、贪图安逸性格特点。（围绕小贴士，言之有据即可得 6 分）
23. 在生活中，我们会面临诸多选择与诱惑，就像故事里大雁和鸭子的经历。学习时，想取得好成绩需长期努力，
不能因一时玩乐放弃；职业规划上，不能因眼前安稳放弃追求梦想的机会。要像大雁明确目标、勇往直前，莫学鸭
子贪图安逸，错失成长、自由，只有坚守初心，才能抵达理想彼岸。（言之有理即可得 5 分）
24.（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表
达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）分项分等评分表
项 目 一等（20～16 分） 二等（15～11 分） 三等（10～6 分） 四等（5～0 分）
基础 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
等级 20 分 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
表达 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
20 分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发展 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
等级 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
20 分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有创意
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属
于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给
分。
1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
2.丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足；
3.有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
4.有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，具有个性特征。
（三）注意：低年级阶段，写作字数要求并非 600 字，不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重
复的不计；标点错误多的，酌情扣分。