中考二轮复习物质的检验与鉴别 课件
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(共37张PPT)
物质的检验与鉴别
2
知识梳理
1
考情分析
3
考点过关
4
广东真题
5
素养进阶
课标要求 近三年广东中考考查情况 2025年 2024年 2023年
1.掌握常见物质、离子的性质。 2．学会根据性质来检验和鉴别一些常见的物质或离子。 常见酸碱的性质和用途、溶液酸碱度的重要意义（18题） 探究物质的组成成分以及含量、离子的检验与鉴别（19题） 物质性质（12、18、19题）
物质、离子的检验与鉴别（18、19题）
常见物质的检验与鉴别
1．常见气体的检验与鉴别
气体 检验方法 现象
H2O 通入白色的无水硫酸铜中 白色变成蓝色
O2 通过灼热的铜网 固体由红色变黑色
将带火星的小木条（氧气浓度相对较大时）伸入瓶中 小木条复燃
CO2 通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊
气体 检验方法 现象
H2 点燃，并在火焰上方罩一个干燥烧杯，一段时间后，再向烧杯中倒入澄清石灰水 火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有水雾出现，澄清石灰水不变浑浊
通过灼热的氧化铜固体，并将产生的气体通入无水硫酸铜中 黑色固体变红色，同时无水硫酸铜变蓝色
CO 点燃，并在火焰上方罩一个干燥烧杯，一段时间后，再向烧杯中倒入澄清石灰水 火焰呈蓝色，烧杯内壁无水雾出现，澄清石灰水变浑浊
通过灼热的氧化铜固体，并将产生的气体通入澄清石灰水中 黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊
气体 检验方法 现象
CH4 点燃，并在火焰上方罩一个干燥烧杯，一段时间后再向烧杯中倒入澄清石灰水 火焰呈蓝色，烧杯内壁有水雾出现，澄清石灰水变浑浊
NH3 用湿润的红色石蕊试纸检验 试纸变蓝色
2.常见离子的检验与鉴别
离子 检验方法 现象
H＋ pH试纸 pH＜7
紫色石蕊溶液 变红
加入锌粒（或其他活泼金属） 产生气体
氧化铜（或其他金属氧化物） 固体溶解，溶液变蓝色（溶液颜色会不同）
加入碳酸盐 产生气体
氢氧化铜（或其他难溶性碱） 固体溶解，溶液变蓝色（溶液颜色会不同）
离子 检验方法 现象
OH－ pH试纸 pH＞7
紫色石蕊溶液（无色酚酞溶液） 石蕊溶液变蓝（酚酞溶液变红）
硫酸铜溶液（或能生成难溶性碱的盐溶液） 产生蓝色沉淀（沉淀颜色会不同）
Cl－ AgNO3溶液和稀HNO3 生成白色沉淀且沉淀不溶解
SO BaCl2溶液和稀盐酸 生成白色沉淀且沉淀不溶解
CO 盐酸和澄清石灰水 生成气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊
NH 加入熟石灰混合，研磨 产生有刺激性气味的气体，且该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝
2－
4
2－
3
＋
4
鉴别的思路和方法
方法 举例
看颜色 ①液体：含Cu2＋的溶液呈蓝色，含Fe2＋的溶液呈浅绿色，含Fe3＋的溶液呈黄色
②固体：木炭、氧化铜、铁粉、二氧化锰、四氧化三铁均为黑色；铜、氧化铁均为红色；氮肥、钾肥均为白色，磷肥为灰白色粉末
闻气味 SO2、NH3、HCl均有刺激性气味
水溶法 溶解性：BaSO4、AgCl、CaCO3、Cu（OH）2等不溶于水
水溶解时放热或吸热：固体NaOH、CaO溶于水放热，NH4NO3溶于水吸热
溶解后颜色变化：无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色
生活中常见物质的鉴别方法
鉴别的物质 鉴别方法 鉴别结论
羊毛、棉和合成纤维 灼烧闻气味 有 气味的是羊毛织物；没有明显气味的是棉织物；有烧塑料气味的是合成纤维织物
热固性和热塑性塑料 加热，观察是否熔化 熔化的是 塑料，不熔化的是
塑料
黄铜和纯铜 相互刻画 有明显划痕的为 ，反之为
.
烧毛发的焦煳
热塑性
热固性
纯铜
黄铜
鉴别的物质 鉴别方法 鉴别结论
真、假黄金（铜锌合金） 加入盐酸 有 的是假黄金（铜锌合金），反之为黄金
灼烧 有黑色物质生成的是假黄金，反之为黄金
化肥 看颜色或加水 灰白色粉末、难溶于水的为磷肥
加入碱性物质研磨或加热 产生 气味气体的是铵态氮肥
气泡产生
刺激性
如何解答不用另加试剂的鉴别题？
1．根据物质特殊的物理性质（如颜色、气味、溶解性、溶解时的热量变化等） ，首先鉴别出一种或几种物质，然后以此为试剂，再依次鉴别出其他物质。
例如：不用外加试剂，下列溶液被鉴别出来的先后顺序是（ ）
①FeCl3 ②K2SO4 ③MgCl2 ④NaOH
A．①④③② B．①②④③ C．③①④② D．④①③②
A
【分析】 氯化铁溶液为黄色，首先将氯化铁鉴别出来，然后将鉴别出的氯化铁向其他三种溶液中滴加，氯化铁能与氢氧化钠反应生成红褐色的沉淀，将氢氧化钠鉴别出来，再将氢氧化钠向剩余的两种溶液中滴加，氢氧化钠能与氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀，将氯化镁鉴别出来，剩下的是硫酸钾。故选A。
2．根据各物质相互混合（两两混合）时所发生反应的特有现象，首先鉴别出一种物质，然后再依次鉴别出其他物质。
例如：下列物质的溶液，不另加其他试剂就能相互鉴别出来的一组是（ ）
A．H2SO4、NaOH、CuSO4 B．HCl、NaCl、Ca（OH）2
C．Na2CO3、CaCl2、BaCl2 D．KNO3、Na2SO4、FeCl3
A
【分析】 A.CuSO4溶液是蓝色的，能与其反应产生蓝色沉淀的是NaOH溶液，无明显变化的是H2SO4。B.组内三种物质的溶液两两混合时，盐酸能与氢氧化钙发生反应但无明显变化，盐酸与氯化钠、氢氧化钙与氯化钠均不反应。C.组内三种物质的溶液两两混合时，氯化钙、氯化钡与碳酸钠溶液混合时均产生白色沉淀，可以鉴别Na2CO3，但无法鉴别CaCl2和BaCl2。D.FeCl3溶液是黄色的，但是氯化铁与硫酸钠、硝酸钾都不反应。故选A。
1．（2025·长沙模拟）化学中常常利用物质的性质差异对物质进行检验或鉴别。下列方法能达到实验目的的是（ ）
A．用二氧化锰区分水和过氧化氢溶液
B．用澄清石灰水检验一氧化碳
C．通过闻气味区分氧气和二氧化碳
D．通过观察颜色区分二氧化锰和四氧化三铁
常见物质的检验和鉴别
A
2．（2025·南阳二模）生产、生活中需要区分物质。下列区分物质的方法不正确的是（ ）
A．硝酸铵和食盐：加水测温
B．碳酸钙粉末和氯化钾：加水溶解
C．羊毛和腈纶：灼烧闻气味
D．黄金和黄铜：观察颜色
．．．
D
3．（2025·云南改编）下列实验方案合理的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别生理盐水、葡萄糖溶液 观察溶液颜色
B 鉴别C、Fe、CuO粉末 取样，分别加入足量稀硫酸，观察现象
C 鉴别蚕丝和羊毛 取样，点燃，闻气味
D 检验烧碱样品是否完全变质 取样，滴加无色酚酞溶液观察是否变色
B
4.（2025·厦门）利用物质性质差异，可进行检验、鉴别和除杂。下列方案不合理的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 检验CO中是否含有CO2 将气体通入澄清石灰水
B 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 取样，滴加酚酞溶液，观察颜色变化
C 鉴别CaO和Ca（OH）2固体 取样，加水，测温度
D 硬水与蒸馏水 分别取少量液体，加入肥皂水，搅拌
B
5.（2025·南京模拟）有三瓶无标签的无色溶液，只知道它们分别是 NaOH、HCl、BaCl2中的各一种。下列四种溶液中，能将三种无色溶液一次鉴别出来的是（ ）
A．Na2SO4溶液 B．AgNO3溶液
C．CuSO4溶液 D．酚酞溶液
C
6．（2025·长沙期中）对物质进行鉴别、检验是重要的实验技能，下列不能达到实验目的的是（ ）
选项 物质 实验操作或方法
A 检验某固体是否为碳酸盐 取样，滴加足量稀盐酸，观察是否有气泡
B 区分涤纶和羊毛 先灼烧，再闻气味
C 鉴别木炭粉和铁粉 用磁铁吸引
D 鉴别氯化钠溶液和硝酸钠溶液 取样滴加硝酸银溶液
A
7．（2025·常州）在酸性溶液中，下列离子能够大量共存的是（ ）
A．OH－ Cu2＋ SO B．CO K＋ Cl－
C．Na＋ Fe2＋ NO D．Ba2＋ Mg2＋ SO
8．（2025·德州模拟）下列各组物质在pH＝3的溶液中能大量共存且为无色透明溶液的是（ ）
A．NaCl、BaCl2、Na2CO3 B．NaNO3、HCl、KCl
C．FeCl2、Na2SO4、KNO3 D．CaCl2、KOH、NH4NO3
离子或物质共存
2－
4
2－
3
－
3
2－
4
C
B
9．（2025·山东）下列离子在pH＝10的溶液中能大量共存的是（ ）
A．K＋、Na＋、SO 、Cl－
B．NH 、K＋、Na＋、SO
C．Na＋、H＋、NO 、CO
D．Ag＋、Mg2＋、NO 、Cl－
2－
4
2－
3
－
3
＋
4
2－
4
－
3
A
1．（2025·广州）下列实验方案中，能达到目的的是（ ）
A．除去Na2CO3溶液中的NaCl：加入适量的盐酸
B．除去CuSO4溶液中的H2SO4：加入铜粉后过滤
C．鉴别棉纤维和羊毛纤维：取少量样品，点燃闻气味
D．鉴别稀盐酸和稀硫酸：取少量样品，加入镁条观察现象
C
2．（2024·广东节选）【科学探究】盐湖蕴藏着丰
富的资源。兴趣小组围绕盐湖展开相关的探究活动。
探秘冬天捞“碱”，据上图分析，冬天适合捞“碱”的原
因是 。将含Na2CO3和NaCl的模拟盐湖水降温结晶，检验得到的晶体中是否含有NaCl。
【查阅资料】AgCl为白色固体，不溶于水和稀硝酸；Ag2SO4为白色固体，微溶于水。
温度降低，碳酸钠的溶解度减小而析出晶体
【方案研讨】
方案 方案设计 评价交流
1 取样，溶解，滴加少量AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl 教师指出该方案不严谨，原因是Ag2CO3也为白色沉淀
2 取样，溶解，先滴加过量稀盐酸，再滴加少量AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl 滴加稀盐酸发生反应的化学方程式为
；有同学提出该方案也不严谨，原因是______________________________________________________________________
Na2CO3＋2HCl=== 2NaCl＋CO2↑＋H2O
加入过量稀盐酸，引入了氯离子，无法验证得到的晶体中是否含有NaCl
【方案优化】将方案2中的稀盐酸换成 （选填字母）。
a．CaCl2溶液 b．稀硝酸 c．稀硫酸
【实验及结果】实施优化后的方案，结果表明含有NaCl。
b
3．（2025·广州节选）一些古老的铜器“纯青如铺翠、而莹如玉”。在自然环境中，铜器受腐蚀生成“无害锈”，不仅增加美观度还有一定的保护作用。在氯离子、氧气和潮湿环境的影响下，“无害锈”也会转化为质地疏松易脱落的“有害锈”，加快铜器腐蚀。
锈蚀类型 主要成分
无害锈 Cu2（OH）2CO3、CuO、Cu2O
有害锈 Cu2（OH）3Cl
（1）根据组成预测，Cu2（OH）2CO3和Cu2（OH）3Cl都能溶于盐酸，生成 （填化学式）溶液。
（2）某小组刮取少量铜器表面锈蚀物于试管中，加入足量稀盐酸，锈蚀物溶解得到蓝色溶液，并有气泡冒出，再向试管中滴加几滴硝酸银溶液，出现白色浑浊。
【反思与评价】锈蚀物中含“无害锈”，依据是 ；不能确定是否含“有害锈”，理由是 。
CuCl2
有气泡冒出
加入稀盐酸引入了Cl－
【查阅资料】Ag2CO3、AgCl均为白色固体且不溶于水。
（3）考古学家从海底打捞出青铜文物后，立即用蒸馏水清洗，主要目的是 。埋藏在海底的青铜文物历经多年仍保存相对完好，原因是： .
。
除去青铜文物表面的氯离子，减少有害锈的生成
埋藏海底的青铜文物隔绝了空气，不易形成有害锈
4．（2023·广东节选）（1）检测：配制土壤样品浸出液，用 . 测定，若pH＞7，则浸出液显 性。
（2）探究：某地土壤盐碱化可能由Na2CO3、Na2SO4中的一种或两种引起，教师提供模拟盐碱化土壤样品浸出液。
【查阅资料】BaCl2易溶于水；BaCO3为白色固体，难溶于水；BaSO4为白色固体，难溶于水和盐酸。
【提出问题】样品中的钠盐是什么？
【作出猜想】猜想一：Na2CO3； 猜想二： ；
猜想三：Na2CO3和Na2SO4。
碱
pH试纸
Na2SO4
【实验探究】取少量浸出液分别加入试管A、B中。
实验序号 操作 现象 结论
1 向A中滴加少量BaCl2溶液 产生白色沉淀 含Na2SO4
2 向B中滴加过量稀盐酸 _______________ 含Na2CO3
【分析评价】有同学认为实验1结论不够严谨，理由是
（用化学方程式解释）。
产生气泡
BaCl2＋Na2CO3=== BaCO3↓＋2NaCl
1．（2025·柳州模拟）H2、CO、CO2和CH4都是初中化学常见的气体。某无色气体X可能含有上述4种气体中的一种或几种，为了确认气体X的组成，同学们按下图装置进行实验（假设每一步反应完全，碱石灰可以吸收CO2和H2O，无水硫酸铜遇水变蓝）。下列说法正确的是（ ）
A．若装置④中澄清石灰水变浑浊，
可知气体X中一定含有CO2
B．装置③④顺序调换，对气体X的
检验无影响
C．有无装置②，对实验结果没有影响
D．若装置①③无明显变化，装置④变浑浊，则气体X中一定有CO
D
2．（2025·河北模拟改编）“清明前后，种瓜点豆”，同学们在进行劳动实践的时候发现，在栽种红薯苗的时候，每一个红薯苗的窝里都会先撒一把草木灰，同学们对此产生了兴趣，于是对草木
灰进行了如下探究活动。
【活动Ⅰ：探究草木灰的酸碱性】
[进行实验]
（1）往装有草木灰的烧杯中倒入适量的蒸馏水，用玻璃棒充分搅拌后静置，过滤后得到无色的草木灰水溶液和不溶性灰烬。过滤装置如图所示，其中玻璃棒的作用是 。
引流
（2）取少量草木灰水溶液于试管中，滴加无色的酚酞溶液，观察到
的现象，则证明草木灰水溶液呈碱性。
【活动Ⅱ：探究草木灰的成分】
[查阅资料]草木灰是作物秸秆、枯枝等燃烧后的剩余
灰烬，其中富含可溶性钾盐。
[猜想假设]草木灰中可能含有碳酸钾、硫酸钾中的一种或两种。
溶液变红
[进行实验]兴趣小组同学另取草木灰水溶液根据表格方案进行实验：
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量滤液于试管中，滴加足量稀硫酸 有气泡产生 草木灰中含有碳酸钾和硫酸钾
②向步骤①反应后的溶液中滴加足量氯化钡溶液 产生白色沉淀 [分析讨论]
（3）步骤①中发生反应的化学方程式为
，小组讨论后认为步骤①不严谨，理由是 ，改正措施是 。
K2CO3＋H2SO4=== K2SO4＋H2O＋CO2↑
加入稀硫酸引入SO ，干扰硫酸钾的检验
2－
4
将稀硫酸改为稀盐酸或稀硝酸
（4）改正后同学们将步骤①和②中滴加的试剂互换，也得到了上述结论，则他向试管中滴加稀盐酸时观察到的现象是 .
。
[拓展应用]
（5）从化学肥料分类角度分析，草木灰是一种 肥，种植红薯时施用该肥可增强农作物的抗病虫害和 能力。
有气泡产生，白色沉淀部分溶解
抗倒伏
钾(或K)
物质的检验与鉴别
2
知识梳理
1
考情分析
3
考点过关
4
广东真题
5
素养进阶
课标要求 近三年广东中考考查情况 2025年 2024年 2023年
1.掌握常见物质、离子的性质。 2．学会根据性质来检验和鉴别一些常见的物质或离子。 常见酸碱的性质和用途、溶液酸碱度的重要意义（18题） 探究物质的组成成分以及含量、离子的检验与鉴别（19题） 物质性质（12、18、19题）
物质、离子的检验与鉴别（18、19题）
常见物质的检验与鉴别
1．常见气体的检验与鉴别
气体 检验方法 现象
H2O 通入白色的无水硫酸铜中 白色变成蓝色
O2 通过灼热的铜网 固体由红色变黑色
将带火星的小木条（氧气浓度相对较大时）伸入瓶中 小木条复燃
CO2 通入澄清石灰水中 澄清石灰水变浑浊
气体 检验方法 现象
H2 点燃，并在火焰上方罩一个干燥烧杯，一段时间后，再向烧杯中倒入澄清石灰水 火焰呈淡蓝色，烧杯内壁有水雾出现，澄清石灰水不变浑浊
通过灼热的氧化铜固体，并将产生的气体通入无水硫酸铜中 黑色固体变红色，同时无水硫酸铜变蓝色
CO 点燃，并在火焰上方罩一个干燥烧杯，一段时间后，再向烧杯中倒入澄清石灰水 火焰呈蓝色，烧杯内壁无水雾出现，澄清石灰水变浑浊
通过灼热的氧化铜固体，并将产生的气体通入澄清石灰水中 黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊
气体 检验方法 现象
CH4 点燃，并在火焰上方罩一个干燥烧杯，一段时间后再向烧杯中倒入澄清石灰水 火焰呈蓝色，烧杯内壁有水雾出现，澄清石灰水变浑浊
NH3 用湿润的红色石蕊试纸检验 试纸变蓝色
2.常见离子的检验与鉴别
离子 检验方法 现象
H＋ pH试纸 pH＜7
紫色石蕊溶液 变红
加入锌粒（或其他活泼金属） 产生气体
氧化铜（或其他金属氧化物） 固体溶解，溶液变蓝色（溶液颜色会不同）
加入碳酸盐 产生气体
氢氧化铜（或其他难溶性碱） 固体溶解，溶液变蓝色（溶液颜色会不同）
离子 检验方法 现象
OH－ pH试纸 pH＞7
紫色石蕊溶液（无色酚酞溶液） 石蕊溶液变蓝（酚酞溶液变红）
硫酸铜溶液（或能生成难溶性碱的盐溶液） 产生蓝色沉淀（沉淀颜色会不同）
Cl－ AgNO3溶液和稀HNO3 生成白色沉淀且沉淀不溶解
SO BaCl2溶液和稀盐酸 生成白色沉淀且沉淀不溶解
CO 盐酸和澄清石灰水 生成气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊
NH 加入熟石灰混合，研磨 产生有刺激性气味的气体，且该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝
2－
4
2－
3
＋
4
鉴别的思路和方法
方法 举例
看颜色 ①液体：含Cu2＋的溶液呈蓝色，含Fe2＋的溶液呈浅绿色，含Fe3＋的溶液呈黄色
②固体：木炭、氧化铜、铁粉、二氧化锰、四氧化三铁均为黑色；铜、氧化铁均为红色；氮肥、钾肥均为白色，磷肥为灰白色粉末
闻气味 SO2、NH3、HCl均有刺激性气味
水溶法 溶解性：BaSO4、AgCl、CaCO3、Cu（OH）2等不溶于水
水溶解时放热或吸热：固体NaOH、CaO溶于水放热，NH4NO3溶于水吸热
溶解后颜色变化：无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色
生活中常见物质的鉴别方法
鉴别的物质 鉴别方法 鉴别结论
羊毛、棉和合成纤维 灼烧闻气味 有 气味的是羊毛织物；没有明显气味的是棉织物；有烧塑料气味的是合成纤维织物
热固性和热塑性塑料 加热，观察是否熔化 熔化的是 塑料，不熔化的是
塑料
黄铜和纯铜 相互刻画 有明显划痕的为 ，反之为
.
烧毛发的焦煳
热塑性
热固性
纯铜
黄铜
鉴别的物质 鉴别方法 鉴别结论
真、假黄金（铜锌合金） 加入盐酸 有 的是假黄金（铜锌合金），反之为黄金
灼烧 有黑色物质生成的是假黄金，反之为黄金
化肥 看颜色或加水 灰白色粉末、难溶于水的为磷肥
加入碱性物质研磨或加热 产生 气味气体的是铵态氮肥
气泡产生
刺激性
如何解答不用另加试剂的鉴别题？
1．根据物质特殊的物理性质（如颜色、气味、溶解性、溶解时的热量变化等） ，首先鉴别出一种或几种物质，然后以此为试剂，再依次鉴别出其他物质。
例如：不用外加试剂，下列溶液被鉴别出来的先后顺序是（ ）
①FeCl3 ②K2SO4 ③MgCl2 ④NaOH
A．①④③② B．①②④③ C．③①④② D．④①③②
A
【分析】 氯化铁溶液为黄色，首先将氯化铁鉴别出来，然后将鉴别出的氯化铁向其他三种溶液中滴加，氯化铁能与氢氧化钠反应生成红褐色的沉淀，将氢氧化钠鉴别出来，再将氢氧化钠向剩余的两种溶液中滴加，氢氧化钠能与氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀，将氯化镁鉴别出来，剩下的是硫酸钾。故选A。
2．根据各物质相互混合（两两混合）时所发生反应的特有现象，首先鉴别出一种物质，然后再依次鉴别出其他物质。
例如：下列物质的溶液，不另加其他试剂就能相互鉴别出来的一组是（ ）
A．H2SO4、NaOH、CuSO4 B．HCl、NaCl、Ca（OH）2
C．Na2CO3、CaCl2、BaCl2 D．KNO3、Na2SO4、FeCl3
A
【分析】 A.CuSO4溶液是蓝色的，能与其反应产生蓝色沉淀的是NaOH溶液，无明显变化的是H2SO4。B.组内三种物质的溶液两两混合时，盐酸能与氢氧化钙发生反应但无明显变化，盐酸与氯化钠、氢氧化钙与氯化钠均不反应。C.组内三种物质的溶液两两混合时，氯化钙、氯化钡与碳酸钠溶液混合时均产生白色沉淀，可以鉴别Na2CO3，但无法鉴别CaCl2和BaCl2。D.FeCl3溶液是黄色的，但是氯化铁与硫酸钠、硝酸钾都不反应。故选A。
1．（2025·长沙模拟）化学中常常利用物质的性质差异对物质进行检验或鉴别。下列方法能达到实验目的的是（ ）
A．用二氧化锰区分水和过氧化氢溶液
B．用澄清石灰水检验一氧化碳
C．通过闻气味区分氧气和二氧化碳
D．通过观察颜色区分二氧化锰和四氧化三铁
常见物质的检验和鉴别
A
2．（2025·南阳二模）生产、生活中需要区分物质。下列区分物质的方法不正确的是（ ）
A．硝酸铵和食盐：加水测温
B．碳酸钙粉末和氯化钾：加水溶解
C．羊毛和腈纶：灼烧闻气味
D．黄金和黄铜：观察颜色
．．．
D
3．（2025·云南改编）下列实验方案合理的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别生理盐水、葡萄糖溶液 观察溶液颜色
B 鉴别C、Fe、CuO粉末 取样，分别加入足量稀硫酸，观察现象
C 鉴别蚕丝和羊毛 取样，点燃，闻气味
D 检验烧碱样品是否完全变质 取样，滴加无色酚酞溶液观察是否变色
B
4.（2025·厦门）利用物质性质差异，可进行检验、鉴别和除杂。下列方案不合理的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 检验CO中是否含有CO2 将气体通入澄清石灰水
B 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 取样，滴加酚酞溶液，观察颜色变化
C 鉴别CaO和Ca（OH）2固体 取样，加水，测温度
D 硬水与蒸馏水 分别取少量液体，加入肥皂水，搅拌
B
5.（2025·南京模拟）有三瓶无标签的无色溶液，只知道它们分别是 NaOH、HCl、BaCl2中的各一种。下列四种溶液中，能将三种无色溶液一次鉴别出来的是（ ）
A．Na2SO4溶液 B．AgNO3溶液
C．CuSO4溶液 D．酚酞溶液
C
6．（2025·长沙期中）对物质进行鉴别、检验是重要的实验技能，下列不能达到实验目的的是（ ）
选项 物质 实验操作或方法
A 检验某固体是否为碳酸盐 取样，滴加足量稀盐酸，观察是否有气泡
B 区分涤纶和羊毛 先灼烧，再闻气味
C 鉴别木炭粉和铁粉 用磁铁吸引
D 鉴别氯化钠溶液和硝酸钠溶液 取样滴加硝酸银溶液
A
7．（2025·常州）在酸性溶液中，下列离子能够大量共存的是（ ）
A．OH－ Cu2＋ SO B．CO K＋ Cl－
C．Na＋ Fe2＋ NO D．Ba2＋ Mg2＋ SO
8．（2025·德州模拟）下列各组物质在pH＝3的溶液中能大量共存且为无色透明溶液的是（ ）
A．NaCl、BaCl2、Na2CO3 B．NaNO3、HCl、KCl
C．FeCl2、Na2SO4、KNO3 D．CaCl2、KOH、NH4NO3
离子或物质共存
2－
4
2－
3
－
3
2－
4
C
B
9．（2025·山东）下列离子在pH＝10的溶液中能大量共存的是（ ）
A．K＋、Na＋、SO 、Cl－
B．NH 、K＋、Na＋、SO
C．Na＋、H＋、NO 、CO
D．Ag＋、Mg2＋、NO 、Cl－
2－
4
2－
3
－
3
＋
4
2－
4
－
3
A
1．（2025·广州）下列实验方案中，能达到目的的是（ ）
A．除去Na2CO3溶液中的NaCl：加入适量的盐酸
B．除去CuSO4溶液中的H2SO4：加入铜粉后过滤
C．鉴别棉纤维和羊毛纤维：取少量样品，点燃闻气味
D．鉴别稀盐酸和稀硫酸：取少量样品，加入镁条观察现象
C
2．（2024·广东节选）【科学探究】盐湖蕴藏着丰
富的资源。兴趣小组围绕盐湖展开相关的探究活动。
探秘冬天捞“碱”，据上图分析，冬天适合捞“碱”的原
因是 。将含Na2CO3和NaCl的模拟盐湖水降温结晶，检验得到的晶体中是否含有NaCl。
【查阅资料】AgCl为白色固体，不溶于水和稀硝酸；Ag2SO4为白色固体，微溶于水。
温度降低，碳酸钠的溶解度减小而析出晶体
【方案研讨】
方案 方案设计 评价交流
1 取样，溶解，滴加少量AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl 教师指出该方案不严谨，原因是Ag2CO3也为白色沉淀
2 取样，溶解，先滴加过量稀盐酸，再滴加少量AgNO3溶液，若产生白色沉淀，则含有NaCl 滴加稀盐酸发生反应的化学方程式为
；有同学提出该方案也不严谨，原因是______________________________________________________________________
Na2CO3＋2HCl=== 2NaCl＋CO2↑＋H2O
加入过量稀盐酸，引入了氯离子，无法验证得到的晶体中是否含有NaCl
【方案优化】将方案2中的稀盐酸换成 （选填字母）。
a．CaCl2溶液 b．稀硝酸 c．稀硫酸
【实验及结果】实施优化后的方案，结果表明含有NaCl。
b
3．（2025·广州节选）一些古老的铜器“纯青如铺翠、而莹如玉”。在自然环境中，铜器受腐蚀生成“无害锈”，不仅增加美观度还有一定的保护作用。在氯离子、氧气和潮湿环境的影响下，“无害锈”也会转化为质地疏松易脱落的“有害锈”，加快铜器腐蚀。
锈蚀类型 主要成分
无害锈 Cu2（OH）2CO3、CuO、Cu2O
有害锈 Cu2（OH）3Cl
（1）根据组成预测，Cu2（OH）2CO3和Cu2（OH）3Cl都能溶于盐酸，生成 （填化学式）溶液。
（2）某小组刮取少量铜器表面锈蚀物于试管中，加入足量稀盐酸，锈蚀物溶解得到蓝色溶液，并有气泡冒出，再向试管中滴加几滴硝酸银溶液，出现白色浑浊。
【反思与评价】锈蚀物中含“无害锈”，依据是 ；不能确定是否含“有害锈”，理由是 。
CuCl2
有气泡冒出
加入稀盐酸引入了Cl－
【查阅资料】Ag2CO3、AgCl均为白色固体且不溶于水。
（3）考古学家从海底打捞出青铜文物后，立即用蒸馏水清洗，主要目的是 。埋藏在海底的青铜文物历经多年仍保存相对完好，原因是： .
。
除去青铜文物表面的氯离子，减少有害锈的生成
埋藏海底的青铜文物隔绝了空气，不易形成有害锈
4．（2023·广东节选）（1）检测：配制土壤样品浸出液，用 . 测定，若pH＞7，则浸出液显 性。
（2）探究：某地土壤盐碱化可能由Na2CO3、Na2SO4中的一种或两种引起，教师提供模拟盐碱化土壤样品浸出液。
【查阅资料】BaCl2易溶于水；BaCO3为白色固体，难溶于水；BaSO4为白色固体，难溶于水和盐酸。
【提出问题】样品中的钠盐是什么？
【作出猜想】猜想一：Na2CO3； 猜想二： ；
猜想三：Na2CO3和Na2SO4。
碱
pH试纸
Na2SO4
【实验探究】取少量浸出液分别加入试管A、B中。
实验序号 操作 现象 结论
1 向A中滴加少量BaCl2溶液 产生白色沉淀 含Na2SO4
2 向B中滴加过量稀盐酸 _______________ 含Na2CO3
【分析评价】有同学认为实验1结论不够严谨，理由是
（用化学方程式解释）。
产生气泡
BaCl2＋Na2CO3=== BaCO3↓＋2NaCl
1．（2025·柳州模拟）H2、CO、CO2和CH4都是初中化学常见的气体。某无色气体X可能含有上述4种气体中的一种或几种，为了确认气体X的组成，同学们按下图装置进行实验（假设每一步反应完全，碱石灰可以吸收CO2和H2O，无水硫酸铜遇水变蓝）。下列说法正确的是（ ）
A．若装置④中澄清石灰水变浑浊，
可知气体X中一定含有CO2
B．装置③④顺序调换，对气体X的
检验无影响
C．有无装置②，对实验结果没有影响
D．若装置①③无明显变化，装置④变浑浊，则气体X中一定有CO
D
2．（2025·河北模拟改编）“清明前后，种瓜点豆”，同学们在进行劳动实践的时候发现，在栽种红薯苗的时候，每一个红薯苗的窝里都会先撒一把草木灰，同学们对此产生了兴趣，于是对草木
灰进行了如下探究活动。
【活动Ⅰ：探究草木灰的酸碱性】
[进行实验]
（1）往装有草木灰的烧杯中倒入适量的蒸馏水，用玻璃棒充分搅拌后静置，过滤后得到无色的草木灰水溶液和不溶性灰烬。过滤装置如图所示，其中玻璃棒的作用是 。
引流
（2）取少量草木灰水溶液于试管中，滴加无色的酚酞溶液，观察到
的现象，则证明草木灰水溶液呈碱性。
【活动Ⅱ：探究草木灰的成分】
[查阅资料]草木灰是作物秸秆、枯枝等燃烧后的剩余
灰烬，其中富含可溶性钾盐。
[猜想假设]草木灰中可能含有碳酸钾、硫酸钾中的一种或两种。
溶液变红
[进行实验]兴趣小组同学另取草木灰水溶液根据表格方案进行实验：
实验步骤 实验现象 实验结论
①取少量滤液于试管中，滴加足量稀硫酸 有气泡产生 草木灰中含有碳酸钾和硫酸钾
②向步骤①反应后的溶液中滴加足量氯化钡溶液 产生白色沉淀 [分析讨论]
（3）步骤①中发生反应的化学方程式为
，小组讨论后认为步骤①不严谨，理由是 ，改正措施是 。
K2CO3＋H2SO4=== K2SO4＋H2O＋CO2↑
加入稀硫酸引入SO ，干扰硫酸钾的检验
2－
4
将稀硫酸改为稀盐酸或稀硝酸
（4）改正后同学们将步骤①和②中滴加的试剂互换，也得到了上述结论，则他向试管中滴加稀盐酸时观察到的现象是 .
。
[拓展应用]
（5）从化学肥料分类角度分析，草木灰是一种 肥，种植红薯时施用该肥可增强农作物的抗病虫害和 能力。
有气泡产生，白色沉淀部分溶解
抗倒伏
钾(或K)
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