课件22张PPT。第一节 声音的产生与传播义务教育教科书 物理 八年级 上册第二章 声现象你来比划，我来猜 耳朵看物理书幸 福 课 堂
我 探 究
我 快 乐
探究一：声音的产生 1.实验中发声的物体分别是什么？
2.正在发声的物体有什么共同的特征？
3.你能不能使正在发声的物体停止发声？让身边的物体发出声音（如：小卡片、纸、橡皮筋、 纸杯、塑料瓶、音叉、鼓等等）
动一动想一想探究一：声音的产生 1.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2.发声的物体叫做声源。小 结 应用探究一：声音的产生 声音的储存-----机械唱片探究一：声音的产生 23动一动探究二：声音的传播空气能传播声音,
真空不能传声。探究二：声音的传播3电子音乐网捕鱼应用实例1探究二：声音的传播小游戏：土电话探究二：声音的传播探究二：声音的传播小游戏:土电话
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气探究二：声音的传播探究二：声音的传播声音是以何种形式传播的？观察:水波的传播
1.声音能靠一切气体、液体、固体传播，传播声音的物质叫做介质。
2.声音的传播需要介质,真空不能传声。
3.声音以波的形式传播,我们把它叫做声波。
探究二：声音的传播小 结探究二：声音的传播 探究三：声速声音传播的快慢用声速描述。
声速的大小等于声音在每秒内传播的距离。声速的大小跟介质的种类和介质的温度有关。一般情况下，声音在固体中的传播速度最快，液体其次，声音在气体中的传播速度最慢。150C时空气中的声速是340m/s探究四：回声探究四：回声1、定义 声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声。 只有障碍物离得较远， 回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声区分开。探究四：回声2、应用
1. 制作“土电话”；
2. 通过网络，查找动物有趣的发声方法；或者查找唱片是如何记录声音，保存声音的。
