第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 单元测试卷（含答案）

七年级上册历史第二单元测试卷
一、单选题
1．春秋时期，周王室与郑国矛盾激化，双方兵戎相见，桓王中箭。郑国派人“慰问”，桓王忍气吞声，不了了之。这说明（ ）
A．诸侯争霸激烈 B．王室地位下降 C．分封制已解体 D．商贸纷争严重
2．《甲骨文合集》中收录有涉及祭祀、战争、医药、官制、刑罚等多种甲骨文。材料反映了甲骨文（ ）
A．创立了古代医学理论 B．是中国最古老的文字
C．记载的内容十分丰富 D．采用了多种造字方法
3．战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。这里的“锋利”可以理解为（ ）
河南辉县出土的铁犁头 河北易县出土的铁镰刀 河南辉县出土的铁锸口
A．较高生产力水平 B．频繁的兼并战争
C．新兴的小农经济 D．宽松的社会氛围
4．《礼记》中记载西周时期：“宗庙之祭，贵者献以爵，贱者献以散；尊者举觯（zhì），卑者举角（爵、散、觯、角都为青铜酒器）。”《礼记》中记载的青铜器（ ）
A．用于当时的各种礼仪活动 B．作为礼器成为身份地位的象征
C．种类众多且纹饰复杂精美 D．工艺十分复杂需多人协同完成
5．阅读历史短剧本。与短剧中的事件产生相同影响的是（ ）
场景一 时间：春秋时期某一个夏日地
地点：田野
人物：郑庄公（郑国国君） 祭足（郑国臣子）
内容：祭足率领郑国军队，抢夺周天子的麦子。
A．西周实行分封制 B．诸侯国设置县郡
C．李冰修建都江堰 D．秦末农民大起义
6．某同学的历史笔记少记了一项内容，请你依据图表中的史实信息判断这位历史人物是（ ）
历史人物
生活年代：春秋 口号：“尊王攘夷”
重要大臣：管仲 事迹：诸侯争霸
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．越王勾践
7．史实即历史事实，史论是对历史事件和历史人物的评论。以下叙述中，属于史论的是（ ）
A．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法
B．孔子的思想由其弟子整理成《论语》一书
C．韩非子提出建立中央集权制度的思想
D．百家争鸣促进了思想文化的繁荣
8．一些成语如“退避三舍”、“卧薪尝胆”、“围魏救赵”、“纸上谈兵”等来源于春秋战国的历史。这些成语反映出这一历史时期的时代特点是（ ）
A．奴隶制度开始形成 B．封建制度正式确立
C．诸侯争霸兼并不断 D．生产技术不断发展
9．2025年10月23日，是二十四节气中的“霜降”，意味着天气转冷，初霜出现。人们把一年分为二十四节气开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国
10．下列各项中不属于西周时期诸侯对周王的义务的是（ ）
①交纳贡品
②交纳田租
③派兵随从天子作战
④服从命令
A．①②③④ B．② C．②③ D．①③④
11．盘庚迁殷之前，针对民众的不理解，曾耐心做了这样的解释：“古代我们的先王都是保护民众的，很少有逆天而动的。当我朝遭到大灾大难时，先王心中不安。我体会先王神意，想按照先王的办法，据民众的利益而迁都。”从生态史观来看盘庚执意迁都（ ）
A．倾向消极应对自然灾害 B．一意孤行罔顾民众意见
C．借助宗教防治自然灾害 D．注重人与自然和谐共生
12．东周初期，都城发生饥荒，周王室向鲁国求助，鲁国粮食有限，只得又向宋、卫等国请求代买粮食。周襄王死后，周王室大臣请求诸侯给予丧葬费用。材料反映出当时（ ）
A．周王朝加强了对地方的控制 B．周王室衰微
C．鲁国成为中原地区的霸主 D．周王室与各诸侯国关系融洽
13．公元前546年，诸侯国在宋国都城召开“弭兵大会”。各国共同签订盟约，各国停止战争，承认晋、楚两国成为列国的共同盟主。会盟后的四十年内，中原地区战争大大减少。由此可见，“弭兵大会”（ ）
A．巩固了大一统的局面 B．确立了宋国霸主地位
C．有助于中原地区稳定 D．彻底消除了战争风险
14．据学者考证，历史上的商朝曾多次迁都，直到迁徙到殷后才保持了相对的稳定，并创造了辉煌的文明成果。这次迁徙的组织者是（ ）
A．商汤 B．武丁 C．盘庚 D．商纣
15．老子在《道德经》一书中说道：“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。”这段话反映了（ ）
A．万物运行有其自然的法刚，人们应顺应自然
B．老子主张以退为进，以柔克刚
C．万物都有对立面，对立的双方一定条件下可相互转化
D．老子在政治上主张“无为而治”
16．在学习了先秦诸子的思想之后，同学们兴趣盎然，将班级任课教师的教学风格和各家学派的主张进行了对比。下列说法正确的是（ ）
A．语文老师严格执行班规，依规治班，受到了墨家影响
B．数学老师深入了解学生，知己知彼，很具有道家风范
C．英语老师讲究以退为进，以柔克刚，典型的法家做法
D．历史老师擅长因材施教，以德治班，体现了儒家主张
17．夏朝的建立者是（ ）
A．黄帝 B．禹 C．汤 D．桀
18．“中华文明探源工程”研究成果指出，距今3800年前后，中原地区形成了更为成熟的文明形态，并向四方辐射文化影响力，成为中华文明总进程的核心与引领者。这主要强调了中原文化的（ ）
A．基础性 B．稳定性 C．辐射性 D．创造性
19．下图是我国已发现的古代文字中年代最早的文字的一种最原始的造字方法,它是（ ）
A．形声字 B．象形字 C．会意字 D．假借字
20．河南辉县的五座战国墓中出土犁、铲、锄、镰刀等铁器95件，其中2件V型犁铧已能破土划沟。这反映了，战国时期（ ）
A．手工业管理严密 B．牛耕刚刚开始出现
C．冶铁的技术领先 D．铁器用于农业生产
21．周天子将土地分给王室子弟、功臣或先代贵族，所封之地称为“诸侯国”“封国”或“藩国”。这一制度被称为（ ）
A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制
22．下列典故与齐桓公有关的是（ ）
A．尊王攘夷 B．退避三舍 C．卧薪尝胆 D．纸上谈兵
23．“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”，材料反映的制度是（ ）
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．刺史制
24．战国时期的《司马法》提出了“国虽大，好战必亡”、“以战止战”的思想；同一时期的《尉缭子》认为战争应“伐暴乱而定仁义。”这说明我国古代军事理论（ ）
A．顺应了时代发展的潮流 B．强调战争的正义性
C．奠定我国军事理论基础 D．推崇儒家的仁义观
25．武王克商，周武王打败了商朝的纣王，成功建立了周朝。分封制是西周政治制度上最具特色和影响的政治制度，其“□□□□，□□□□”的政治理念对西周的统治有着十分重要的影响。“□□□□，□□□□”的内容是（ ）
A．血缘唯一，论功行赏 B．天子立国，诸侯立家
C．同姓同源，别无其他 D．重视北方，立足河南
26．天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵再不朝则削其地，三不朝则六师移之。材料中所叙述的制度（ ）
A．使“公天下”变成了“家天下” B．大大扩展了商朝的统治区域
C．稳定了政治形势，巩固了政权 D．确立了夏朝的统治秩序
27．文物是鲜活的历史，了解历史离不开文字材料。下列表述与下图所示文物相符的是（ ）
A．它是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文字
B．它的字体由于结构过于复杂，不便书写，早已不再使用了
C．它记载的内容比较单一，主要是祭祀方面的内容
D．它的发现表明我国有文字可考的历史从夏朝开始
28．在下列时间中，请选出最接近世袭制开始代替禅让制的选项（ ）
A．公元前2070年 B．公元前1046年 C．公元前841年 D．公元前771年
29．三星堆遗址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一、其出土的青铜神树、青铜面具与河南安阳殷墟、山西陶寺遗址、江西新干遗址出土的青铜器有相似之处，又独具特色，这些考古发现（ ）
A．确定了中华文明新的起源 B．动摇了中原文明传统核心的地位
C．印证了多民族国家的形成 D．见证了中华文明文化交融的趋势
30．论年龄，“它”建成于公元前256年，今天算来已经有2277 岁了； 论管用， “它”现在仍正值壮年，浇灌的面积达1370 万亩；李白、杜甫都曾经赞叹过成都的美，而这都要归功于“它” 。材料中的“它”是（ ）
A．长城 B．灵渠 C．都江堰 D．大运河
二、综合题
31．改革是推动社会进步的动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一 商鞅被任命为左庶长，以颁布《垦草令》为起端，先后两次推行变法。变法内容主要包括：废井田开阡陌，实行土地私有制；推行小家庭制度，重农抑商，奖励耕织；废除世卿世禄制，奖励军功；推行县制，加强中央集权；实行连坐制度，轻罪重刑；统一度量衡制等。
——《商鞅变法：不为人关注的另一面》
材料二 有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
(1)材料一中的商鞅的变法思想属于哪家学派
(2)分析材料一，请根据下列提示，写出商鞅变法中相对应的措施（用原文）
①最能体现变法性质的措施——
②促进社会经济发展的措施——
③损害旧贵族利益的措施——
(3)根据材料二，指出变法给秦国带来了什么影响
32．改革是一个民族不断向前发展的动力。顺应时代潮流，抓住机遇，不断改革，关系到国家民族的兴衰。
材料一
图1 战国形势图 图2 秦朝形势图
材料二 公元前四世纪，商鞅在秦孝公支持下进行变法。商鞅变法的主要内容包括：①废除旧贵族的世袭特权；②奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；③奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；④确立县制，由国君直接委派官吏治理；⑤统一度量衡；⑥改革户籍制度，加强对人民的管理；⑦严明法度，禁止私斗；⑧废除井田制，允许土地自由买卖。
材料三 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记 李斯列传》
(1)指出材料一中图1到图2反映出的历史发展趋势。
(2)商鞅从政治、经济、军事等方面进行了改革，请从材料二中选出属于经济方面的变法措施。（只填序号）
(3)根据材料三并结合所学知识，分析商鞅变法如何为材料一中的历史趋势奠定基础的？
(4)综合以上材料，商鞅变法对于现代中国的改革有何启示？
33．某校七年级（2）班同学以“我国早期的制度变迁”为主题展开探究活动，请你参与。
材料一 相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为首领，首领传位给贤德之人。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册
(1)据材料一回答当时实行的是什么制度？
材料二 启继承禹的王位虽然与当时的生产力发展有关，但却引起了保守派的极力反对。……夏启扫除了障碍，巩固了王权，传子制度得以确立，这对国家的统一和中华民族的形成都起了重要作用。
——摘编自《中国通史》
(2)材料二中“传子制度”指的是哪一制度？根据材料二，指出该制度产生的积极影响。
材料三 据载周公封了71国，其中大部分是周的同姓子弟……这些新建的“殖民点”成为地域性的次级“统治中心”，故称“封建亲戚，以藩屏周”……这种由周人新创的统治方式，极大地提高了周代王权的地位。
——摘编自王家范《大学中国史》
(3)材料三中“周人新创的统治方式”是指什么制度？并结合所学知识简述其实施的目的和历史作用。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C A B B A D C D B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B C C C D B C B D
题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A A B B B C A A D C
1．B
2．C
3．A
4．B
5．B
6．A
7．D
8．C
9．D
10．B
11．D
12．B
13．C
14．C
15．C
16．D
17．B
18．C
19．B
20．D
21．A
22．A
23．B
24．B
25．B
26．C
27．A
28．A
29．D
30．C
31．(1)学派：法家
(2)对应措施：
①最能体现变法性质的措施——“废井田开阡陌，实行土地私有制”
②促进社会经济发展的措施——“奖励耕织”或“统一度量衡”
③损害旧贵族利益的措施——“废除世卿世禄制”
(3)影响：商鞅变法使秦国经济得到发展，军队战斗力加强，使秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。
32．(1)趋势：由分裂走向统一。
(2)经济措施：②⑤⑧。
(3)做法：商鞅变法使秦国实力大增，一跃成为最强大的诸侯国，为秦统一六国奠定了基础。（从军事、经济等方面展开说明亦可）
(4)认识：改革是强国之路；坚持改革开放不动摇。（从改革开放的历史意义方面展开说明亦可）
33．(1)禅让制
(2)世袭制
积极影响：促进了国家的统一和中华民族的形成。
(3)分封制
目的：为稳定周初的政治形势。
作用：加强周王朝对地方的控制，扩大统治范围