3.1.1 1000以内的数的意义 课件(共20张PPT) 冀教版数学二年级下册

(共20张PPT)
冀教版数学二年级（下）
三、生活中的大数
第1课时 1000以内数的意义
1000以内的数
1
学习目标
1.结合具体情境，经历认识1000以内的数以及由数量到数的抽象表达的过程，发展数感。
2.能熟练地数出1000以内的数，理解1000以内的数的意义。
3.认识千位，知道10个百是1个千。
【难点】
知道10个百是1个千。
【重点】
能数出1000以内的数，理解1000以内的数的意义。
课堂导入
按要求数一数。
（1）一个一个地数，从31数到50。
（2）五个五个地数，从50数到100。
（3）十个十个地数，从10数到100。
探究新知
数一数：一共有多少枚纽扣电池？
1
课本第33页例1
先十枚十枚地数，再一枚一枚地数。
10枚
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
110
121
122
123
124
125
120
10枚
，10个10枚是100枚
100
110
120
先数出100枚，再接着数。
125
一共有125枚纽扣电池。
10枚
，10个10枚是100枚
100
110
120
125
你发现了什么？
数数量比较多的事物时，可以先一百一百地数；不够100时，再十个十个地数；不够10时，就一个一个地接着数，这样比较简便。
现实生活中，有许多事物用到比100大的数。
126页
850个座位
你还能举出哪些例子？
……
9 9 9
1 0 0 0
用计数器表示1000。
2
课本第34页例2
说一说计数器上数位的顺序。
个位上9加1颗珠子满10，向十位进1，十位上9加1满10，向百位进1……
百位上9加1满10，向千位进1，千位上1颗珠子表示1000。
999加1是1000，1000是一个比较大的数。千位上1颗珠子表示1000，也可以说千位上的1表示1个千。
10个一
1个十
把这些小正方体摞成一摞。
数小正方体。
3
课本第34页例3
10个一是1个十。
10个十
1个百
把这些小正方体摆成一排。
10个十是1个百。
10个百
1个千
一千。
一百、
二百、
三百、
四百、
五百、
六百、
七百、
八百、
九百、
10个百是1个千。
“千”和“一（个）”“十”“百”一样都是计数单位，它是比“百” 大的计数单位，一百一百地数，10个百是1个千。
课堂练习
1.同桌两人数数接龙。
（1）一个一个地数，从499数到540，从678数到710，
从986数到1000。
499、500、501、502、503、504、505、506、507、508、509、510、511、512、513、514、515、516、517、518、519、520、521、522、523、524、525、526、527、528、529、530、531、532、533、534、535、536、537、538、539、540
678、679、680、681、682、683、684、685、686、687、688、689、690、691、692、693、694、695、696、697、698、699、700、701、702、703、704、705、706、707、708、709、710
986、987、988、989、990、991、992、993、994、995、996、997、998、999、1000
课本第35页第1题
1.同桌两人数数接龙。
（2）五个五个地数，从540数到630。
540、545、550、555、560、565、570、575、580、585、590、595、600、605、610、615、620、625、630
（3）五十五十地数，从100数到1000。
100、150、200、250、300、350、400、450、500、550、600、650、700、750、800、850、900、950、1000
课本第35页第1题
2.小鸟回家。
个位数字相同的数
十位数字相同的数
百位数字相同的数
325
702
541
363
692
448
376
182
247
812
334
课本第35页第2题
3.记录自己家较厚图书的页数，填在下表中。
书名
页数
764页
950页
495页
《西游记》
《水浒传》
《三国演义》
课本第35页第3题
拓展提升
百位上是9的三位数一共有（ ）个。



① 10
② 99
③ 100
③
百位上是9的三位数是指从900到999的所有三位数，共有100个。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
1.999加1是1000。
2.千位上1颗珠子表示1000，也可以说千位上的1表示1个千。
3.“千”是比“百”大的计数单位，10个百是1个千。
相关练习。
02
01
课本第33页“做一做”。
课后作业