3.1.4 用算盘表示数 课件(共18张PPT)冀教版数学二年级下册

(共18张PPT)
冀教版数学二年级（下）
三、生活中的大数
第4课时 用算盘表示数
1000以内的数
1
学习目标
1.经历认识算盘、用算盘上的算珠表示数的过程。
2.知道算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，会用算盘表示多位数。
3.了解算盘是我国古代劳动人民的创造发明，感受我国劳动人民的聪明才智，激发作为中国人的自豪感。
【难点】
会用算盘表示多位数。
【重点】
认识算盘，知道算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
课堂导入
猜一猜。
东西南北都是墙，墙内横着一根梁。
梁中栏杆均匀放，
杆穿珠子上下忙。
新知探究
算盘是我国古代劳动人民创造的，常用的算盘有 两种。
七珠算盘
五珠算盘
2颗算珠
5颗算珠
1颗算珠
4颗算珠
用算盘表示数。
8
课本第40页例8
档
框
梁
顶珠
下珠
算盘上各部分都有自己的名称。
上珠
底珠
算盘上每一档（也叫作杆）代表一个数位。算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。
个位
十位
百位
千位
计数时，可以任选一档作为个位。
计数时要拨珠靠梁。
一颗下珠表示1，
1颗上珠和1颗下珠靠梁表示 6。
一颗上珠表示5。
你能在算盘上拨出537吗？
537在算盘上这样表示。
5
3
7
也可以选其他档作为个位来拨珠，试着拨一拨吧！
说一说你是怎样做的。
308
950
600
用算盘表示下面各数。
3
0
8
课本第41页“试一试”
说一说你是怎样做的。
308
950
600
用算盘表示下面各数。
9
5
0
课本第41页“试一试”
说一说你是怎样做的。
308
950
600
用算盘表示下面各数。
6
0
0
课本第41页“试一试”
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
课堂练习
1.先写出下面算盘上的数，再说一说数的组成。
705
360
841
957
7个百和
5个一
3个百和
6个一
8个百、4个十和1个一
9个百、5个十和7个一
课本第41页第1题
2.在计数器上表示下面各数。
604
580
945
课本第41页第2题
120，160，102，106，111，115，151，155，
520，560，502，506，511，515，551，555
3.在算盘上用3颗算珠表示出三位数，能写几个写几个。
最大能表示出哪个数？最小呢
课本第41页第3题
1 颗在百位上，另 2 颗在十位或个位上
情况三
300，700
3 颗都在百位上
情况一
2 颗在百位上，另 1 颗在十位或个位上
情况二
210，201，250，205，610，601，650，605
在算盘上用 3 颗算珠表示三位数，最大能表示出 700，最小能表示出 102 。
拓展提升
同学们你们知道吗，在阿拉伯数字传入我国之前，我们的祖先也发明了记录数字的符号(如图)，他们用横纵相间的方式来表示一个数。如 表示的是28，那么 表示的数是（ ）。
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课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
1.算盘是我国古代劳动人民创造的，常用的算盘有七珠算盘和五珠算盘两种。
2.用算盘表示数时，要先确定好个位，再拨珠靠粱。
3.算盘上的一颗下珠表示1，一颗上珠表示5；0用空档表示。
调查生活中哪些地方还在用算盘。
02
01
相应关练习。
课后作业