3.2.3 10000以内数的大小比较 课件(共16张PPT) 冀教版数学二年级下册

(共16张PPT)
冀教版数学二年级（下）
三、生活中的大数
第3课时 10000以内数的大小比较
10000以内的数
2
学习目标
1.经历将五座名山主峰海拔高度从高到低排序并用符号表示以及总结10000以内数大小比较方法的过程，发展数感和符号意识。
2.理解数的大小比较的方法，会比较10000以内数的大小，并用符号表达几个数的大小关系。
3.积极参加数学活动，能清楚地表达比较数的大小的过程，体会数的大小比较方法的阶段性和一致性。
【难点】
能用符号表达几个数的大小关系。
【重点】
掌握比较10000以内数的大小的方法。
课堂导入
东岳泰山
（山东）
西岳华山
（陕西）
中岳嵩山
（河南）
北岳恒山
（山西）
南岳衡山
（湖南）
泰山、华山、衡山、恒山和嵩山合称“五岳”。
你知道我国的哪五座山合称为“五岳”吗？
把我国五座名山主峰的海拔高度按从高到低的顺序排列。
5
探究新知
2016米
2155米
1492米
1533米
1300米
你知道五座名山主峰的海拔是多少米吗？
如何比较这五个数的大小呢？
课本第48页例5
＞
＞
＞
＞
千位上都是2
2016
2155
百位上是1
百位上是0
＞
2016米
2155米
先比较两个超过2000米的……
2000多米的两座山中，华山比恒山高，华山排在第一，恒山排在第二。
千位上都是1
百位上是5
＞
1533
1492
1300
百位上是4
百位上是3
＞
1492米
1533米
1300米
再比较三个1000多米的……
1000多米的三座山中，泰山最高，衡山最低，嵩山排在中间。所以在五座名山中，泰山排在第三，嵩山排在第四，衡山排在第五。
最高位上的数相同，就比较下一位上的数，下一位上的数大的那个数就大。
把我国五座名山主峰的海拔高度按从高到低的顺序排列。
5
2016米
2155米
1492米
1533米
1300米
＞
＞
＞
＞
2155米
2016米
1533米
1492米
1300米
先比较下面三组数的大小，再总结比较的方法。
1055
996
6908
7500
3199
3156
＞
＜
＞
四位数
三位数
6＜7
9＞5
1.位数不同的，位数多的数大。
2.位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位上的数……直到比出数的大小。
课堂练习
4372
4427
3001
2999
7158
7156
＞
＜
＞
1.在 里填上＞或＜。
课本第49页第1题
位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位上的数……直到比出数的大小。
2.把下面家具的价钱按从高到低的顺序排列。
把序号填在○里。
1250元
840元
2188元
1220元
1
2
3
4
课本第49页第2题
3.按从小到大的顺序排列下面各数。
839
（1）941 893 1001 839 914
（2）3005 3050 3049 3500 3590
＜
893
＜
914
＜
941
＜
1001
3005
＜
3050
＜
3049
＜
3500
＜
3590
课本第49页第3题
拓展提升
可以先根据箭头指向判断出每两个数的大小关系，再推算出这四个数的大小关系，最后找出对应的数。
如图，每个箭头都指向较小的数。想一想，①②③④分别对应下面四个数中的哪个数？
①
②
③
④
1042
1245
6423
5000
①
②
③
④
②＞①
④＞③
③＞①
④＞②
②＞③
④＞②＞③＞①
6423＞5000＞1245＞1042
④对应的数是6423
②对应的数是5000
③对应的数是1245
①对应的数是1042
答：①②③④分别对应1042、5000、1245和6423。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
10000以内的数的大小比较方法
1. 位数不同的，位数多的数大。
2.位数相同的，先比较最高位上的数，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位上的数……直到比出数的大小。
同桌之间进行万以内数大小比较的练习。
01
02
相关练习。
课后作业