广东省连州市北山中学九年级化学（粤教版）3.3燃烧条件与灭火原理 课件 （共23张PPT）

(共23张PPT)
3.3 燃烧条件与灭火原理
人类从远古时代就开始用火，火带给人类光明和温暖
同时又会给人类带来灾难
一、探究物质燃烧的条件
对比试验 观察 分析与推断
火柴可燃吗？ 小石块呢？
室温下存放的
蜡烛会燃烧吗？
点燃后呢？
用烧杯倒罩 住呢？
在空气中，已点燃
的蜡烛能维持燃烧吗？
不燃烧
持续燃烧
持续燃烧
火焰慢慢熄灭
火柴是可燃物
小石块不是可燃物
燃烧需要达到一定的温度
需要空气或氧气
火柴可燃
小石块不可燃
（着火点）
燃烧需要三个条件：
三个条件缺一不可!
总 结
物质燃烧需要三个缺一不可的条件：
1. 物质本身是可燃物。
3. 可燃物达到燃烧必需的最低温度，此温度称为着火点。
（温度达到可燃物的着火点）
2. 可燃物接触氧气或空气。
着火点是物质固有的一种属性，在一定的条件下，是固定不变的。
各种物质的着火点不尽相同，在通常状况下，一些常见物质的着火点
可然物 白磷 红磷 硫 木炭 酒精 无烟煤
着火点（℃） 40 240 260 320～370 558 700～750
【讨论与交流】
1、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？
2、为什么热水里的白磷不燃烧？
3、能不能让热水里的白磷燃烧？
（90℃）
二、燃烧、缓慢氧化、自燃
通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈氧化反应。
燃烧的共同特征：发光、发热，且为氧化反应（剧烈）。
2. 缓慢进行的氧化称为缓慢氧化。
3. 由缓慢氧化引起的自发燃烧叫做自燃。
三者的共同点：
（1）都能放出热量
（2）都属于氧化反应
某些燃烧会对人的生命财产造成巨大的损失，认识了燃烧的条件后，会自然的联想到如果控制燃烧的条件，使燃烧反应停止，就能够灭火了。
那么，有哪些燃烧的条件可以人为的控制甚至消除呢？
“蜡烛熄灭”的方法及原理：
1）降温至着火点以下
水
三、灭火的 原理
沙
子
2）隔绝空气或氧气
3）清除可燃物
灭火原理：
一、燃烧物与其它可燃物隔离或清除掉可燃物；
二、使燃烧物隔绝空气或氧气；
三、使燃烧物的温度降至着火点以下；
？这三个条件是缺一不可还是只要具备一项便可灭火呢？为什么？
问题
完成课本P82“讨论与交流”，找出能灭火的原因是什么？
人们在社会生产、生活中不仅要利用燃烧为人类造福，也要学习防火、灭火及失火自救等知识和方法，防止发生火灾，避免或减少火灾带来的破损和灾难。在山林密布的野外活动时，要特别注意严防山火。
常见的安全警示图标
P84 检查站 1题
（1）煤燃烧除了与空气接触外，温度必须达到煤的着火点。由于煤的着火点比较高，短时间的引燃或加热不能使温度上升到煤的着火点，所以需要用小木条等引燃物引燃。
（2）用扇子扇燃着的煤炉，鼓入了大量的空气，所以会越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰时，虽然鼓入了空气，但同时使蜡烛的温度降低到了蜡烛的着火点以下，所以蜡烛的火焰一扇就灭。
P84 检查站2题
（1）立即切断电源，然后再灭火。（或报警）
（2）在安全的前提下，立即关闭石油气瓶阀门，小心地 把石油气瓶移离火源。
（3）用水（或沙）把棉被上的火浇灭，同时移开其他可燃物。
（4）用水（或沙）把火浇灭，同时移开其他可燃物。
（5）一方面抓紧拨打119，另一方面如果有条件用湿毛巾 捂住口鼻，从安全通道迅速撤离。
四、爆炸与防爆安全
条件：在有限空间发生急速燃烧
1.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是　 。
A．火柴梗温度达不到着火点
B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧
D．火柴梗接触氧气少
A
2、下列说法正确的是 ：
A：慢氧化一定引起自燃
B：燃烧 、自燃、缓慢氧化都是氧化反应
C：有发光、发热现象的一定是燃烧
D：灭火的方法之一就是降低燃烧物的着火点
E：燃烧都需有氧气参加
B
总结本节课主要内容
燃烧的三个必备条件
燃烧、缓慢氧化、自燃的概念及注意事项
灭火原理
Ｐ86