《直通名校》完形填空一讲 宏观把握，题文通读，架构了然于胸（教师版）-高考英语二轮复习
文档属性
| 名称 | 《直通名校》完形填空一讲 宏观把握，题文通读，架构了然于胸（教师版）-高考英语二轮复习 |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 62.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2026-01-28 00:00:00 | ||
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文档简介
第一讲 宏观把握，题文通读，架构了然于胸
做完形填空题时最大的禁忌就是急于求成、贸然行动。如果脱离语篇大环境，凭主观臆断，就会造成“只见树木，不见森林”的片面性错误。正确的做法是先通读全文和选项，对文意和题目有个大致了解，掌握文章主旨大意后，再进行第二遍精读和答题。如何高效读文，如何精准解题，本讲将进行全面的分析。
一、把握4大文体特征——读文求快
常考文体1：记叙文
完形填空的文章体裁以记叙文为主，记叙文是一种以写人记事为主要内容，以叙述为主要表达方式的文体。它主要包括人物故事、哲理故事、励志故事等。完形填空解题时，需要关注以下方面：提炼文章主旨，厘清写作顺序，把握记叙线索，明确写作要素。
常考文体2：夹叙夹议文
夹叙夹议类文章通常采用叙议结合的写作方法，文章先进行叙述，然后再在段落的结尾或文章的末尾展开议论，说明故事所蕴含的哲理或总结出作者的观点。阅读此类文章时，学生要重点关注议论的部分，从而总结出文章的主旨。
偶考文体1：说明文
说明文是以说明为主要表达方式，用来说明事物的一种文体。它通过剖析概念来说明事物的特征、本质及其规律，给人准确的科学知识或传递某种思想，其基本模式是：概述——说明——总结。
偶考文体2：议论文
高考议论型短文分为两种：一种是夹叙夹议型短文，基本模式是：叙述事件——抒发感悟——得出结论；另一种是纯议论型短文，基本模式是：提出论点——列出论据——作出总结。
二、练就1项超人技能——题文齐读
什么是“题文齐读” 为什么要“题文齐读”
题文齐读，顾名思义就是一边读文，一边用眼睛的余光扫一下题目。二者并不是相互影响，而是协调配合、相互印证的。要做到同步聚焦（一边读文，一边扫描对应的选项），眼脑共用（边读文边思考，对各空的选项有一个初判）。这项技能要求较高，运用此法要保证注意力高度集中，要具备较强的聚合思维。在平时的训练中要多尝试应用才能内化于心。 1.一篇200～250词的短文设置15处空格，信息的残缺不全会造成较大的文意理解障碍。不看选项，不进行初判，“硬啃式”读文，会越读越难，到后面甚至读得心烦意乱，从而造成文意理解的偏差。 2.完形填空大部分题目是送分或保分题目，通过边读边预判就能够填补大部分空格，随着越来越多的空格被填补还原，文意也就越来越明显，读文障碍也会越来越少。“题文齐读”可以大大缩减读文和答题时间。
（2024·新课标Ⅰ卷）I’ve been motivated — and demotivated — by other folks’ achievements all my life.
When I was a teenager， a neighborhood friend 41 a marathon race.Feeling motivated， I started running 42 ， but then two things happened.First， a girl I met one day told me she was 43 for a “super，” referring to a 52.4-mile double marathon.Then， the next day I went on my longest run — 15 miles.To be honest， I 44 it！ Between the girl making my 45 seem small and the pure boredom of jogging， I decided that the only 46 I’d ever run again is if a big dog was running after me！
So I 47 cycling.I got a good bike and rode a lot.I 48 of entering cycle races until I flew to San Diego to visit my sister.While she was at work one day， I 49 her bike and went for a ride.The 50 ： The roads there went through large valleys where I’d be riding uphill for miles at a time.I’d never faced such 51 .That day， I got 52 by about 100 “local” bikers who were used to such roads.When I got back home， suddenly riding my bike didn’t seem quite as 53 .
I’ve 54 a lot since then.I’ve come to accept that whatever 55 I set for myself， they just have to be my own.
语篇解读：本文是一篇记叙文。作者通过跑步和骑行两次经历认识到：要设定属于自己的目标，不应该轻易受他人影响。
41. A.knew B.held
C.won D.quit
解析：C 上文提到作者会因为别人的成就而受到激励；结合下文中的Feeling motivated， I started running可知，此处指一个社区的朋友赢得了马拉松比赛，作者因此受到了激励。
42. A.regularly B.silently
C.proudly D.recently
解析：A 根据语境并结合常识可知，作者受到了激励，因此应是开始定期跑步。
43. A.asking B.looking
C.waiting D.training
解析：D 根据下文referring to 52.4-mile double marathon可知，作者遇到的那个女孩要参加一场52.4英里的超级马拉松比赛，因此她那时正在为之训练。
44. A.made B.believed
C.hated D.deserved
解析：C 根据下文中的the pure boredom of jogging可知，作者认为慢跑无比无聊，本身没有跑步的意愿，所以老实讲，作者是讨厌跑15英里的。
45. A.advantage B.achievement
C.contribution D.influence
解析：B 根据上文可知，作者遇到的女孩为52.4英里的超级马拉松比赛训练，而作者最长只能跑15英里，因此对比之下在那个女孩面前作者跑步的成就显得非常渺小。
46. A.way B.risk
C.place D.reason
解析：D 根据上文可知，跑步对作者而言是令人讨厌的，因此作者放弃了跑步，决定以后能让自己再次跑步的唯一原因是后面有一只大狗在追赶。
47. A.gave up B.went on
C.turned to D.dealt with
解析：C 根据下文可知，作者买了一辆好自行车，骑了很多次，因此作者在放弃跑步后把自己的目标转向了骑自行车。
48. A.heard B.dreamed
C.complained D.approved
解析：B 根据上文中描述的作者的经历和下文作者放弃了骑自行车可知，此处表示在骑行方面，作者一开始梦想着参加骑行比赛，直到飞往圣地亚哥看望姐姐。
49. A.painted B.borrowed
C.bought D.parked
解析：B 根据上文中的I flew to San Diego to visit my sister.While she was at work one day以及下文中的went for a ride可知，作者去圣地亚哥找姐姐，一天姐姐在上班，作者去骑行了，因此此处是说作者向姐姐借了自行车。
50. A.problem B.secret
C.principle D.advice
解析：A 根据空后一句可知，那里的道路穿过宽阔的山谷，在那里作者要一次骑好几英里的上坡路；再结合下文的about 100 “local” bikers who were used to such roads可知，与当地那些习惯了这种路的人相比，作者不习惯这种路，这种路对作者而言是一个问题。
51. A.dangers B.events
C.opponents D.challenges
解析：D 根据上文可知，作者要一次骑好几英里的上坡路；再结合常识和下文作者放弃骑自行车可知，此处是在描述作者的困难，应是说作者从来没有遇到过这种挑战。
52. A.passed B.convinced
C.admired D.stopped
解析：A 根据上下文可知，作者被熟悉这种路的当地骑行者超过。
53. A.reliable B.convenient
C.familiar D.appealing
解析：D 根据上文可知，作者在骑行途中遇到了挑战，又被大约百人超过，作者受挫了，因此骑行对作者来说就没那么有吸引力了。
54. A.traveled B.matured
C.missed D.worried
解析：B 根据文章最后一句可知，通过跑步和骑行这两次经历，作者已经逐渐相信目标应该是为自己而设的，也就是说作者成熟了很多。
55. A.limits B.dates
C.goals D.tests
解析：C 综合全文可知，在跑步和骑行这两次经历中，作者均因受到他人成就的影响而导致结果失败。此处是说自那以后，作者逐渐相信目标应该是为自己而设的。
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做完形填空题时最大的禁忌就是急于求成、贸然行动。如果脱离语篇大环境，凭主观臆断，就会造成“只见树木，不见森林”的片面性错误。正确的做法是先通读全文和选项，对文意和题目有个大致了解，掌握文章主旨大意后，再进行第二遍精读和答题。如何高效读文，如何精准解题，本讲将进行全面的分析。
一、把握4大文体特征——读文求快
常考文体1：记叙文
完形填空的文章体裁以记叙文为主，记叙文是一种以写人记事为主要内容，以叙述为主要表达方式的文体。它主要包括人物故事、哲理故事、励志故事等。完形填空解题时，需要关注以下方面：提炼文章主旨，厘清写作顺序，把握记叙线索，明确写作要素。
常考文体2：夹叙夹议文
夹叙夹议类文章通常采用叙议结合的写作方法，文章先进行叙述，然后再在段落的结尾或文章的末尾展开议论，说明故事所蕴含的哲理或总结出作者的观点。阅读此类文章时，学生要重点关注议论的部分，从而总结出文章的主旨。
偶考文体1：说明文
说明文是以说明为主要表达方式，用来说明事物的一种文体。它通过剖析概念来说明事物的特征、本质及其规律，给人准确的科学知识或传递某种思想，其基本模式是：概述——说明——总结。
偶考文体2：议论文
高考议论型短文分为两种：一种是夹叙夹议型短文，基本模式是：叙述事件——抒发感悟——得出结论；另一种是纯议论型短文，基本模式是：提出论点——列出论据——作出总结。
二、练就1项超人技能——题文齐读
什么是“题文齐读” 为什么要“题文齐读”
题文齐读，顾名思义就是一边读文，一边用眼睛的余光扫一下题目。二者并不是相互影响，而是协调配合、相互印证的。要做到同步聚焦（一边读文，一边扫描对应的选项），眼脑共用（边读文边思考，对各空的选项有一个初判）。这项技能要求较高，运用此法要保证注意力高度集中，要具备较强的聚合思维。在平时的训练中要多尝试应用才能内化于心。 1.一篇200～250词的短文设置15处空格，信息的残缺不全会造成较大的文意理解障碍。不看选项，不进行初判，“硬啃式”读文，会越读越难，到后面甚至读得心烦意乱，从而造成文意理解的偏差。 2.完形填空大部分题目是送分或保分题目，通过边读边预判就能够填补大部分空格，随着越来越多的空格被填补还原，文意也就越来越明显，读文障碍也会越来越少。“题文齐读”可以大大缩减读文和答题时间。
（2024·新课标Ⅰ卷）I’ve been motivated — and demotivated — by other folks’ achievements all my life.
When I was a teenager， a neighborhood friend 41 a marathon race.Feeling motivated， I started running 42 ， but then two things happened.First， a girl I met one day told me she was 43 for a “super，” referring to a 52.4-mile double marathon.Then， the next day I went on my longest run — 15 miles.To be honest， I 44 it！ Between the girl making my 45 seem small and the pure boredom of jogging， I decided that the only 46 I’d ever run again is if a big dog was running after me！
So I 47 cycling.I got a good bike and rode a lot.I 48 of entering cycle races until I flew to San Diego to visit my sister.While she was at work one day， I 49 her bike and went for a ride.The 50 ： The roads there went through large valleys where I’d be riding uphill for miles at a time.I’d never faced such 51 .That day， I got 52 by about 100 “local” bikers who were used to such roads.When I got back home， suddenly riding my bike didn’t seem quite as 53 .
I’ve 54 a lot since then.I’ve come to accept that whatever 55 I set for myself， they just have to be my own.
语篇解读：本文是一篇记叙文。作者通过跑步和骑行两次经历认识到：要设定属于自己的目标，不应该轻易受他人影响。
41. A.knew B.held
C.won D.quit
解析：C 上文提到作者会因为别人的成就而受到激励；结合下文中的Feeling motivated， I started running可知，此处指一个社区的朋友赢得了马拉松比赛，作者因此受到了激励。
42. A.regularly B.silently
C.proudly D.recently
解析：A 根据语境并结合常识可知，作者受到了激励，因此应是开始定期跑步。
43. A.asking B.looking
C.waiting D.training
解析：D 根据下文referring to 52.4-mile double marathon可知，作者遇到的那个女孩要参加一场52.4英里的超级马拉松比赛，因此她那时正在为之训练。
44. A.made B.believed
C.hated D.deserved
解析：C 根据下文中的the pure boredom of jogging可知，作者认为慢跑无比无聊，本身没有跑步的意愿，所以老实讲，作者是讨厌跑15英里的。
45. A.advantage B.achievement
C.contribution D.influence
解析：B 根据上文可知，作者遇到的女孩为52.4英里的超级马拉松比赛训练，而作者最长只能跑15英里，因此对比之下在那个女孩面前作者跑步的成就显得非常渺小。
46. A.way B.risk
C.place D.reason
解析：D 根据上文可知，跑步对作者而言是令人讨厌的，因此作者放弃了跑步，决定以后能让自己再次跑步的唯一原因是后面有一只大狗在追赶。
47. A.gave up B.went on
C.turned to D.dealt with
解析：C 根据下文可知，作者买了一辆好自行车，骑了很多次，因此作者在放弃跑步后把自己的目标转向了骑自行车。
48. A.heard B.dreamed
C.complained D.approved
解析：B 根据上文中描述的作者的经历和下文作者放弃了骑自行车可知，此处表示在骑行方面，作者一开始梦想着参加骑行比赛，直到飞往圣地亚哥看望姐姐。
49. A.painted B.borrowed
C.bought D.parked
解析：B 根据上文中的I flew to San Diego to visit my sister.While she was at work one day以及下文中的went for a ride可知，作者去圣地亚哥找姐姐，一天姐姐在上班，作者去骑行了，因此此处是说作者向姐姐借了自行车。
50. A.problem B.secret
C.principle D.advice
解析：A 根据空后一句可知，那里的道路穿过宽阔的山谷，在那里作者要一次骑好几英里的上坡路；再结合下文的about 100 “local” bikers who were used to such roads可知，与当地那些习惯了这种路的人相比，作者不习惯这种路，这种路对作者而言是一个问题。
51. A.dangers B.events
C.opponents D.challenges
解析：D 根据上文可知，作者要一次骑好几英里的上坡路；再结合常识和下文作者放弃骑自行车可知，此处是在描述作者的困难，应是说作者从来没有遇到过这种挑战。
52. A.passed B.convinced
C.admired D.stopped
解析：A 根据上下文可知，作者被熟悉这种路的当地骑行者超过。
53. A.reliable B.convenient
C.familiar D.appealing
解析：D 根据上文可知，作者在骑行途中遇到了挑战，又被大约百人超过，作者受挫了，因此骑行对作者来说就没那么有吸引力了。
54. A.traveled B.matured
C.missed D.worried
解析：B 根据文章最后一句可知，通过跑步和骑行这两次经历，作者已经逐渐相信目标应该是为自己而设的，也就是说作者成熟了很多。
55. A.limits B.dates
C.goals D.tests
解析：C 综合全文可知，在跑步和骑行这两次经历中，作者均因受到他人成就的影响而导致结果失败。此处是说自那以后，作者逐渐相信目标应该是为自己而设的。
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