贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县2025-2026学年七年级上学期1月期末考试语文试卷（含答案）

2025-2026学年度第一学期期末教学质量监测
七年级 语文
（试卷总分：150分 考试时间：150分钟）
注意事项：
1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。
3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只将答题卡交回。
一、书写水平（5分）
1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）
二、基础积累（共4道小题，20分）
“双节”假期，安顺以“乡村、红色、生态”三位一体的全域旅游新图景，向八方宾朋发
出“诗与远方”的邀约，让每一位造（fǎng）① 的游客在沉浸式体验中，收获一段舒心惬意的
旅行时光。
在镇宁自治县沙子乡弄染村，红色旅游热度不减。走进弄染村，沿着山路拾级而上，沿路
展板详细介绍了“通道入黔”“红军过镇宁”“猴场会议强渡乌江”“《中国工农红军总政治
部布告》”等红色故事。讲解员动情讲述着当年革命先辈们团结群众、抗击敌人的故事，偶尔
还会响起（liáo）②亮的革命歌谣。游客们屏息聆听，不时拿出手机记录。也有游客（cháng y
áng） ③ 在红色遗迹间，时而目空一切，细细感悟那段峥嵘岁月。
弄染村党支部书记介绍，红军战士驻留期间，通过帮群众修水井、挑水、劈柴、打扫院落，
与当地百姓建立了深厚情谊。这段历史不仅留下了“红军井”“结盟树”“红军路”等遗迹，
更让红色基因融入了弄染的山水之间，孕育出蓬勃的红色生命力。如今的弄染村，游客的到来
让村民们眉开眼笑，不仅提高了村民的收入，也让乡村的红色旅游发展更有活力。
2．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。（4分）
3．上面文段中加点词语使用不正确的一项是（3分）
A.惬意 B.目空一切 C.蓬勃 D.眉开眼笑
4．根据所给信息默写相应内容。（10分）
①峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
②何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
③ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
④ ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词＜其一＞》）
⑤非学无以广才， 。（诸葛亮《诫子书》）
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⑥一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个 的
人······（毛泽东《纪念白求恩》）
⑦《＜论语＞十二章》中，阐释了“学”与“思”的关系的句子是： ,
。
⑧李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，以暮春特有景物点明时令，同时奠定全诗伤
感基调的句子是： 。
5．下列文学、文化常识表述不正确的一项是（3分）
A.《吕氏春秋》，又称《吕览》，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
B.于漪，曾获得“人民教育家”国家荣誉称号。我们学习了她的散文《往事依依》。
C.蒲松龄，世称聊斋先生，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》等。
D.安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《伊索寓言》等。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读（5分）
6．下列情节与《西游记》第五回“乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪”无关的一项是（3分）
A.偷吃蟠桃 B.三打白骨精 C.偷吃金丹 D.大闹天宫
7．《朝花夕拾》中，有众多形象鲜活生动的人物。下列哪个人物的形象给你留下的印象最
深？请任选一个，并说明理由。（2分）
A.藤野先生的严谨 B.寿镜吾先生的方正 C.长妈妈的淳朴
我选择＿（填序号），因为
（二）现代文阅读（29分）
鹤之鸣
①湿地的雾渐渐散了，鹤唳从浩瀚的云海中落下，恍若仙音。
②这天上的神鸟，如凝脂素雪，簇簇朵朵。天呈蔚蓝色，就像它下方的大海。雾霭在
升腾，那些互相牵扯的烟缕让无边无涯的芦荡影影绰绰，如梦如幻。此时是深秋，芦花似
雪，在天地间飞扬。秋以蓝天、大海和芦花铺就壮丽的背景，迎接鹤蹁跹到来。
③候鸟，在天空中唱着远行的秋歌，它们寻找着南方温暖的雅舍。鹤也要回家了。它
们一路昂首，一路跋涉，它们从不抱怨路上的艰辛与困苦。无论是雷鸣电闪之夜，还是初
雪来临之晨，它们总是在奋力前行。霜降时节，这片土地上果然落下了如霜一般的精灵。
④当雾彻底散去的那一刻，一排流云般的鹤现身了。它们翩然而落，又突然逆风起飞，
冲上云霄。它们的鸣叫声高亢、清亮，这是在表达喜悦的情感，这是胜利的欢呼。眼前的
这片湿地静谧、辽远，水流清澈，是能让它们诗意栖居的家园。
⑤全球有不到两千只迁徙种群的丹顶鹤，每年冬天有数百只来到盐城湿地过冬，这里
也是全球重要的候鸟迁徙驿站。
⑥古人对鹤的鸣叫赋予了一个美妙空灵、意境深远的字：唳。鹤被视作天上的仙鸟，
超然不群，因而鸣叫声也显得高远、孤凄。它高大，它健美，它神秘，它孤峭茕立。飞翔 时，它就像天上舒卷的祥云。鹤远离嘈杂市声，在苍苍蒹葭、浩浩秋波间，一次次地像飞
镝般划破长空。
⑦地球上现存十五种鹤，有白枕鹤、灰鹤、白鹤、白头鹤、黑冠鹤、肉垂鹤、美洲鹤
等。在我看来，丹顶鹤是最美的。它们雪白的身，黑色的尾，尤其是头上的那一抹朱红，
仿佛是降落凡尘前神仙为它做上的特殊标记，防止它在人间走失。
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⑧在盐城湿地，除了每年从北方飞来的丹顶鹤外，还有当地人工繁育的三百余只丹顶鹤。
这些丹顶鹤到了一定时候，将放飞自然。目前，盐城野外放飞的丹顶鹤已经有六七十只。
⑨在这里，我见到了许多小鹤，它们的头顶还没有那一抹朱红，背脊和两翅呈棕褐色与白
色分明的花斑，到了来年春天，花斑消失，并开始出现丹顶。这些鹤像不谙世事的孩子，跳到
了网顶，有的还大喊大叫，四处乱跑，并不害怕人们。即便是雏鸟，也有高挑的身材、挺拔的
头颈，舞姿优美。
⑩我喜欢看丹顶鹤踱步，那是一种略显高傲而又幽默的阔步。眼前这只丹顶鹤，昂着头颈，
小小的眼睛透出善意。它不停地用喙梳理自己的羽毛，一阵风吹过，被掀起的柔软白羽仿佛浮
雪。当鹤临水梳妆时，它优美的倒影简直像一个偶现人间的神秘隐士。这裹着雍容雪羽的精灵，
它觅食，它踱步，它张望，它抖羽，它飞翔，每一个动作都是如此优雅，令人沉醉。
在湿地，我听到了那首在全国传唱的《一个真实的故事》：“你可曾听说，有一位女孩，
她曾经来过，走过这片芦苇坡。你可曾听说，有一位女孩，她留下一首歌。为何片片白云悄悄
落泪？为何阵阵风儿轻声诉说？唔喔哦，还有一群丹顶鹤，轻轻地、轻轻地飞过······”
旋律浸透着深深的怀念和忧伤。那个感人至深的故事正发生在此地。养鹤姑娘徐秀娟，从东北
扎龙自然保护区带着三枚丹顶鹤蛋来到江苏盐城自然保护区，三枚蛋最终孵出了三只丹顶鹤。
徐秀娟悉心呵护着这些精灵，养鹤的工作做得极为出色，她饲养的雏鹤成活率为百分之百。一
次，她为了寻找自己饲养的两只白天鹅而身陷沼泽，献出了年轻的生命。
在这片湿地上，立起了一座汉白玉雕像，徐秀娟深情地将一只鹤揽在怀里，似乎在喃喃
地对鹤诉说着什么。鹤之鸣一次次响彻九天，它们清亮的叫声，从云中泻下，是在呼唤它们的
挚友、永远二十三岁的姑娘徐秀娟吧？
（选自《光明日报》2025年12月2日）
8．下列表述与原文不符的一项是（3分）
A.古人用“唳”字形容鹤的鸣叫，认为其鸣声高远、孤凄，贴合鹤超然不群的特质。
B.“我”认为在地球上现存的十五种鹤中，丹顶鹤是最美的，它们是降落凡尘的精灵。
C.在盐城湿地，“我”见到的小鹤头顶已有朱红标记，背脊和两翅呈棕褐与白色分明的花斑。
D.徐秀娟带着三枚丹顶鹤蛋从扎龙自然保护区到盐城，最终成功孵出了三只丹顶鹤。
9．请从修辞手法的角度，赏析文中画横线的句子。（4分）
它不停地用喙梳理自己的羽毛，一阵风吹过，被掀起的柔软白羽仿佛浮雪。
10．文章第 段详细讲述了养鹤姑娘徐秀娟的故事并提及歌曲《一个真实的故事》，这一段在
文中有什么作用？请简要分析。（4分）
11．小关想把本文推荐为部编版语文七年级上册第五单元的拓展阅读篇目，请你结合下面的活
动任务单，为小关写推荐理由。（4分）
活动任务单：人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，命运息息相关。本单元的一
组文章，既表现了人对动物的欣赏与尊重、对其命运的关注，也展现了人与动物的矛盾冲
突。阅读这些文章，完成本单元的活动，相信你对于人类如何与动物相处共存，与自然和
谐共生的问题会有更深的认识。
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材料一：2025年12月2日是第十四个“全国交通安全日”。今年以“文明交通 礼行天下”为
主题，旨在从根源上预防和减少道路交通事故，进一步增强公众出行的安全感、幸福感和获
得感。为此，公安部交通管理局联合中央广播电视总台央视《生命线》栏目，发起《平安行·
2025》全国交通安全科普大联播活动。活动汇集全国31个省（区、市）及新疆生产建设兵团
公安交管部门创作的优秀宣教作品，采用动漫演绎、手游＋穿越、AI互动、温情瞬间乃至无
厘头喜剧等多元创新形式，让交通安全教育更生动鲜活、入脑入心。其中，云南交警创作的
乡村交通安全魔幻喜剧率先亮相，将不系安全带、三轮车违法载人等交通违法行为与夸张的
魔幻后果相结合，在密集笑点中揭示违法危害，引导观众反思，增强文明守法出行的自觉性。
相关作品会在公安部交通管
理局微信公众号等平台陆续推送。材料二：为迎接第十四个“全国交通安全日”，江苏苏州
公安交管部门聚焦老年群体、外卖骑手等重点人群，开展“定制化”交通安全宣教活动。针
对老年群体对智能设备操作不熟练、易忽视交通信号的特点，民警走进社区开设“银发交通
安全课堂”，用方言讲解过马路“一慢二看三通过”、拒绝乘坐非法营运三轮车等知识，还
现场演示如何识别交通标志；针对外卖骑手赶时间易闯红灯、逆行的问题，联合外卖平台开
展“文明骑行挑战赛”，对连续一个月无交通违法记录的骑手发放奖金和安全头盔，通过正
向激励，引导骑手养成遵规守纪的出行习惯。此外，苏州交管部门还在商圈、景区设置交通
安全互动体验区，让市民通过模拟驾驶感受违法行车的危害。材料三：遵守交通安全规范是
守护生命的重要防线，多地近期涌现出遵守交规的典型案例，为
“全国交通安全日”营造了良好氛围。在浙江宁波，市民张先生驾车途经斑马线时，主动停
车礼让行人，后方车辆也随之停车等候，无一辆车鸣笛催促，行人快速通过后向司机挥手致
谢，这一幕被路口监控记录下来，成为当地朋友圈热传的“温情瞬间”；在广东深圳，某小
学学生组成“小小交通劝导员”队伍，在家长陪同下在校园周边路口提醒行人遵守交通信号、
非机动车骑行者佩戴安全头盔，他们认真负责的态度感染了过往市民，不少家长表示会以实
际行动为孩子做好榜样。专家表示，每一次遵守交通规则，都是对自己和他人生命的尊重，
只有人人主动践行文明交通，才能构建安全有序的出行环境。
12．下列对材料内容的理解与分析，正确的一项是（3分）
A.2025年“全国交通安全日”的主题是“拒绝交通违法，守护生命安全”，旨在守护公
众的生命安全。
B．《平安行·2025》科普大联播活动的宣教作品主要通过公安部交通管理局微信公众号
推送。
C.苏州交管部门针对老年群体开展宣教活动，目的是教他们熟练地操作智能设备。
D.宁波市民张先生礼让行人、后方车辆配合等候的案例，体现了文明交通的温情与共识。
13．下列对材料内容的表述，有误的一项是（3分）
A.云南交警创作的乡村交通安全魔幻喜剧，将违法行为与夸张的后果结合，兼顾趣味性
与教育性。
B.苏州交管部门联合外卖平台开展的“文明骑行挑战赛”，通过正向激励，引导外卖骑
手养成遵规守纪的出行习惯。
C.深圳某小学开展的“小小交通劝导员”活动，能提升学生自身的交通安全意识，对市
民影响有限。
D.专家认为，践行文明交通需要每个人主动参与，这是构建安全有序的出行环境的重要
基础。
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14．结合材料一和材料二，说说各地为迎接“全国交通安全日”开展了哪些类型的交
通安全宣教活动。（4分）
15．上下学高峰时，校园周边常出现家长随意停车、学生横穿马路不看信号灯的情况。
请结合材料中的相关思路，针对这一情况提出两条具体建议。（4分）
（三）古代诗文阅读（16分）
楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰
久矣，今真见之。汝卖之乎？”曰：“然。”乃酬千金，弗与；请加倍，乃与之。方将献楚王，
经宿①而鸟死。路人不这②惜其金，惟怅④不得以献耳。国人传之，咸以为真凤而贵，宜欲献之，
遂闻于楚王。王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之直④十倍矣。
（选自《笑林》）
【注释】①经宿：过了一夜。②遑：忧虑。③怅：遗憾。④直：同“值”，价格。
16．根据文章内容填空。（3分）
人物 主要事迹 目的
担山鸡的楚人 将山鸡谎称凤凰，卖给路人 ①
路人 ② ；鸟死后，遗憾无法献礼 渴望向楚王献宝表忠心
楚王 被路人的献宝之心感动，召来路人并厚赐 ③
17．路人买到“凤凰”，鸟死后“不遑惜其金，惟怅不得以献耳”。请结合文章，分
析路人的心理。（3分）
18．下列加点词的意义和用法一致的一项是（3分）
A.我闻有凤凰久矣 闻之于宋君（《穿井得一人》）
B.曰：“然。” 其人舍然大喜（《杞人忧天》）
C.方将献楚王 方欲行，转视积薪后（《狼》）
D.国人传之 传不习乎（《＜论语＞十二章》）
秋怀
［元］曹元用
沙碛①秋高宛马②肥，哀笳一曲塞云飞。
南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。
【注释】①沙碛（qì)：沙漠。②宛马：这里指边塞的战马。
19．结合诗歌内容，推测诗人当时所处的环境最有可能是（3分）
A.西域边塞 B.江南水乡 C.中原农田 D.京都街巷
20．小语读到诗歌最后一句“过尽征鸿犹未归”中“征鸿”意象时，联想到了王湾《次北固山下》
“归雁洛阳边”一句中的“归雁”意象。请简要分析这两个意象在情感表达上的异同。（4分）
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四、综合运用（共3道小题，15分）
近日，以“同心童语读书会”为核心主题的“夜郎书韵·阅见普定”全民阅读文明实践活
动在安顺市普定县圆满举办。作为该县重点打造的文明实践品牌活动，该活动凭借丰富多元
的形式与沉浸式的文化体验，成为深受县域青少年喜爱的周末文化盛宴。
21．活动现场，主持人正在和参与活动的同学互动，请补全下面的对话，使语意连贯、贴合
活动主题。（6分）
主持人：同学，你好！参加这次“夜郎书韵·阅见普定”全民阅读文明实践活动，你最大
的感受是什么？
同学：您好！我最大的感受是① 。比如活动中的沉浸式阅读分享环节，
让我能更深入地理解书中的内容，还认识了很多喜欢读书的小伙伴。
主持人：说得真好！那你希望未来的“同心童语读书会”增加哪些活动形式呢？
同学：② 。我觉得这样能让读书会的形式更丰富，也能吸引更多同学爱
上阅读。
22．为了扩大“同心童语读书会”的影响力，吸引更多青少年参与，下列宣传标语最贴合活
动主题的一项是（3分）
A.迈步向前，健康相伴。 B.夜郎书韵润童心，共读时光伴成长。
C.普定山水美，书香满全城。 D.传承经典文化，争做时代新人。
23．下面是一段介绍“夜郎书韵·阅见普定”全民阅读文明实践活动的语段，其中存在两处
语病，请找出并修改。（6分）
①“夜郎书韵·阅见普定”全民阅读文明实践活动的成功举办，不仅丰富了县域青
少年的精神文化生活，但是提升了普定县市民的文明素养。②活动中，青少年们积极参与
阅读分享、好书推荐等环节，展现出浓厚的阅读热情和良好的精神风貌。③这次活动，让
更多人感受到了阅读的魅力，推动了“全民阅读”氛围的营造。④未来，普定县将连续策
划更多类似的文明实践活动，让阅读成为县域最亮丽的文化名片。
五、写作能力（60分）
24．“变”，是生活的常态：有时是自身的成长蜕变，有时是身边人与事的悄然改变。请从
下面两个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分
考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确文体，自拟标题，写一篇不少于
500字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。（60分）
任务 表达交流的情境 表达交流的要求
任务一 晚饭后，你和父母聊天，向他 们讲述了一件你亲历的“变”的故 事（可以是自己某方面的成长变 化 ， 也 可 以 是 身 边 人 ／ 事 的 改 变）。 讲述要具体生动，还原关键细节（如 变化前后的状态、触发改变的事件）， 表达出你对“变”的感受，语气贴合与 父母聊天的日常氛围。
七年级·语文 第6页（共6页）
任务二 给朋友写一封信，分享你近期 感受到的“变”（可以是你的生活 节奏、认知观念的变化，也可以是 你们共同关注的某件事的改变）。 明确收信对象，信件格式规范；写 清“变”的过程与你的真切体会，语言 亲切自然，传递你对这份“变”的思 考，结尾可邀请朋友分享他的“变” （勿出现朋友的真实姓名）。
　　贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县2025-2026学年七年级上学期1月期末考试语文试卷 答案
　　二、基础积累
　　2．①访 ②嘹 ③徜徉
　　3．B
　　4．①影入平羌江水流 ②却话巴山夜雨时 ③海日生残夜 ④自古逢秋悲寂寥 ⑤非志无以成学 ⑥纯粹 ⑦学而不思则罔，思而不学则殆 ⑧杨花落尽子规啼
　　5．D
　　三、阅读能力
　　（一）整本书阅读
　　6．B
　　7．示例一：A 藤野先生治学严谨，对 “我” 的讲义仔细批改，纠正解剖图中的错误，这种认真负责的态度让我印象深刻，体现了他毫无民族偏见的高尚品格。 示例二：B 寿镜吾先生方正质朴，在三味书屋中严格执教却不刻板，允许学生课间休息，他的治学态度和人格魅力给我留下深刻印象。 示例三：C 长妈妈淳朴善良，虽然没有文化，却用心记住 “我” 的愿望，为 “我” 买来《山海经》，这份真诚的关爱让我深受感动。
　　（二）现代文阅读
　　《鹤之鸣》
　　8．C
　　9．运用比喻的修辞手法，将丹顶鹤被风吹起的柔软白羽比作浮雪，生动形象地写出了羽毛的洁白、轻盈，突出了丹顶鹤的优雅美丽，表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。
　　10．①丰富文章内容，增添故事性和感染力，让读者更易被打动；②通过徐秀娟为救鹤牺牲的事迹，展现了人与动物之间深厚的情感，深化了 “人与动物和谐共生” 的主题；③呼应标题 “鹤之鸣”，鹤的鸣叫成为对徐秀娟的呼唤与怀念，让文章情感更厚重。
　　11．本文契合第五单元 “人与动物相处共存、与自然和谐共生” 的主题。文章描绘了丹顶鹤的美丽与灵动，展现了人对鹤的欣赏与保护，也通过徐秀娟的故事体现了人与动物之间的深厚情谊，能引导学生深入思考人类与自然、动物的关系，适合作为本单元的拓展阅读篇目。
　　交通安全相关材料
　　12．D
　　13．C
　　14．①开展多元创新形式的科普活动，如动漫演绎、魔幻喜剧等，让交通安全教育更生动；②针对重点人群开展 “定制化” 宣教活动，如为老年人开设安全课堂，为外卖骑手举办骑行挑战赛；③设置互动体验区，让市民通过模拟驾驶感受违法行车的危害。
　　15．①学校联合交管部门开展校园周边交通安全宣传活动，通过案例讲解、模拟演练等形式，提升学生和家长的安全意识；②在校园周边设置临时停车区域，安排交警或志愿者疏导交通，引导家长规范停车；③组织学生成立 “小小交通劝导员” 队伍，在上下学高峰时段提醒同学遵守交通规则。
　　（三）古代诗文阅读
　　楚人担山鸡
　　16．①谋取高额钱财 ②花费千金买下 “凤凰”，准备献给楚王 ③表彰路人的忠心
　　17．路人不惋惜花费的千金，只遗憾无法向楚王献宝，可见他更看重向楚王表忠心的机会，渴望通过献宝获得楚王的认可与赏识，金钱对他而言只是实现这一目的的手段。
　　18．C
　　《秋怀》
　　19．A
　　20．相同点：两个意象都承载着思乡之情，“征鸿” 和 “归雁” 都是迁徙的鸟类，诗人借它们传递对故乡、亲友的思念。不同点：“过尽征鸿犹未归” 中，“征鸿” 飞过却未带来归期，突出了诗人的孤独与归乡无望的惆怅；“归雁洛阳边” 中，诗人希望借助 “归雁” 传递家书，更多的是对故乡的牵挂和对家书寄达的期盼。
　　四、综合运用
　　21．①这次活动形式丰富又有趣，让我感受到了阅读的魅力 ②我希望增加读书分享会、经典诵读比赛、作家见面会等活动形式
　　22．B
　　23．①句中 “但是” 改为 “而且”，原句是递进关系，而非转折关系；④句中 “连续” 改为 “继续”，“连续” 强调不间断，“继续” 更贴合 “策划更多类似活动” 的语境。
　　五、写作能力
　　略（任选一任务，按要求写作，立意自定，文体规范，不少于 500 字，书写工整，不泄露个人信息）