Unit 3 What would you like? PB 教案

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Unit
3
What
would
you
like
B
Let’s
try
&
Let’s
talk
教学目标：
1、
使学生对新句型在听觉上有感知，并完成听录音将人物与他们喜欢的饮料连线。
2、
学生能够理解对话大意。
3、
能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并能够进行角色扮演。
4、
引导学生注意养成良好的饮食习惯，提醒学生多吃健康的蔬菜瓜果，不暴饮暴食。
5、
教育学生在购买食品时，一定要注意食品的质量与安全。
教学重点：
能够在情景中运用句型What’s
your
favourite
food
I
love 询问并回答最喜欢的食物。
【出处：21教育名师】
教学难点:
1、
能够在语境中理解新单词delicious的意思，并能正确发音。
2、能够运用句型What’s
your
favourite
food 完成调查活动并尝试进行口头汇报。
教学准备：
【来源：21·世纪·教育·网】
PPT、光盘、句子卡片。
教学过程：
Step1.Warm
up
1.
利用视频What
would
yo
( http: / / www.21cnjy.com )u
like
to
eat
today 看一遍，并ask”
What
would
you
like
to
eat/drink 学生根据所看视频用I’d
like
回答，为后面引出句型What’s
your
favourite
food 组队哦铺垫。21教育网
Step2.
Preview
Let’s
listen
to
the
t
( http: / / www.21cnjy.com )ape
about
“Let’s
try”,先听，核对答案，并提问：What
are
they
talking
about 学生回答：They
are
talking
about
their
favourite
drinks.教师引导说：What’s
Zhang
Peng’s
favourite
drink 学生回答：Grape
juice,教师提问：What’s
Sarah’s
favourite
drink 学生回答：Milk.最后，教师指着自己说：My
favourite
drink
is
orange
juice.
What’s
your
favourite
drink 并板书该句型，强调favourite的发音。21世纪教育网版权所有
Step3.
Presentation
(1).教师呈现一些事物图片，并提问：I
( http: / / www.21cnjy.com )like
beef.
I
like
chicken
better.
I
leke
fish
best.
So
my
favourite
is
fish.
What’s
your
favourite
food
并分音节教学favourite的读音，即fa-vour-ite.教师引导学生根据实际喜好回答问题，如：Noodles.
I
love
noodles.
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(2)
教师利用视频或图片展示一家餐馆“Happy
Restaurant”,并带上Zoom的头饰：
This
is
Zoom’
( http: / / www.21cnjy.com )s
restaurant,
and
it
has
lots
of
different
food.
Look!
This
is
the
restaurant
menu.
21·世纪
教育网
What’s
your
favouri
( http: / / www.21cnjy.com )te
food 引导学生根据菜单上的提示，并结合自身的喜好，说说自己最喜欢的食物。待学生说完后，教师引导说：Well,
let’s
see.
We
have
all
the
food
you
like
here.教师边说边做出看菜单的样子。
www-2-1-cnjy-com
（3）教师展示一份热腾腾的牛肉面图
( http: / / www.21cnjy.com )片，并引导说：I
like
beef
noodles.
They
are
delicious.边说边做出享受美味食物的表情，并板书单词：delicious.用分音节的方式教授发音并正音：de-li-cious.
【来源：21cnj
y.co
m】
(4)接力游戏：教师展示A
Le
( http: / / www.21cnjy.com )t’s
learn
板块学过的食物单词和以前所学的实物单词，请学生用句型I
love
They’re/It’s
delicious.描述，看哪组学生在规定的时间内说得最多，正确率最高。
【版权所有：21教育】
（5）同桌活动：学生各自想好一种自己喜欢的食
( http: / / www.21cnjy.com )物，并用语言进行描述。教师提供语言支架，如：It’s
green.
It’s
round.
It’s
delicious.
I
like
it.
What
is
it
Step4.
Practice
and
application
21教育名师原创作品
(1)教师引导学生观察板书
( http: / / www.21cnjy.com )，介绍自己最喜欢的一种食物，并说明理由。如：My
favourite
food
is
beef
noodles.
They
are
delicious./I
love
chicken.
It’s
delicious.教师鼓励学生用不同句型进行介绍。在学生介绍的过程中，教师提醒学生注意食物单词的单复数形式。
2-1-c-n-j-y
（2）学生听录音，分角色模仿并朗读对话，同桌两人结对练习后表演对话。
（3）调查活动：教师提供
( http: / / www.21cnjy.com )语言支架，学生四人一组，相互询问组里同学最喜欢的食物和饮品，并记录在表格中。最后，小组由一名学生代表汇报调查结果。
Step5.
Consolidate
and
extension
(1)创设一个Zoom平时一些不健康的
( http: / / www.21cnjy.com )饮食习惯的情景：在学校经常不吃午饭，喜欢吃甜食。比如：Ice
cream,
Coke,
ten
chocolates
for
breakfast,
five
hamburgers
for
lunch.
Don’t
eat
vegetables
and
fruits.
At
last,
Zoom
became
fatter
and
fatter，不知道该怎么办？
21cnjy.com
(2)于是他的好朋友Zip就给了他一些建议：Dear
Zoom:
You
look
so
fat
and
unhealthy
now.
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You
need
keep
a
balanced
diet.
You’d
better
eat
less
sweet
food.
You’d
better
eat
more
vegetables
and
fruits.
You
should
drink
more
water
every
day.
Don’t
forget
“Healthy
is
better
than
wealthy”!
(3)让孩子们学习Zoom的例子，从中
( http: / / www.21cnjy.com )知道：在我们平时的生活中，要养成健康和良好的饮食习惯，应该多吃蔬菜瓜果，多喝水，少吃甜食；另外，教育孩子们要懂得相关的法律常识，一定要注意食品安全。
2·1·c·n·j·y
Homework:
1.Listen
and
read
the
dialogue.
2.Act
the
dialogue
on
p27
with
friends
after
class.
　　21
cnjy
com
3.Try
to
do
a
family
menu
with
your
parents
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