2016年新人教版历史七年级上册_第7课战国时期的社会变化教案（表格式）

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战国时期的社会变化
教学目标
知识与能力
1．识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化；2．掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来；3．知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
过程与方法
通过对铁农具、牛耕产生发展情况的讨论研究
( http: / / www.21cnjy.com )，帮助学生感知人类生产进步与社会变革的艰辛和伟大成就，养成自主探究的个性与习惯，并逐步掌握与他人合作交流的方式。
情感态度价值观
在学习商鞅变法的内容和作用过程中，培养改革意识和创新精神，学会从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值。
教学重点
铁农具、牛耕的推广及意义
商鞅变法
教学难点
生产力的进步推动社会大变革
教学方法
归纳，总结
课
型
新课
教学准备
课件
教
学
过
程
设
计
备注
【新课探究】一、学习目标1．识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化；2．掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来；3．知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。
二、学生自学
自学指导1：阅读教材31-32页“战国七雄”，回答问题：1．形成（1）春秋之后，我国进入战国时期，战国时期指的是从___________年至____________年。（2）战国初年，晋国被____、____、____三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。（3）战国时期，周王已无足轻重，诸侯国也更
( http: / / www.21cnjy.com )少了，主要有______、______、______、_______、_____、______、______七国，历史上称为“战国七雄”。2．社会状况（1）战争特点：七国之间战争的________很大，参战兵力多，交战________广，持续________长。（2）著名战役：发生了________和________、__________等著名战例。（3）战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落。地处西部的________，实力逐渐强大，对东方六国构成威胁。自学指导2：阅读教材33-34页“商鞅变法”，回答问题：1．背景：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。2．目的：__________，在兼并战争中取胜。3．时间、人物：公元前______年，______任用______变法主持变法。4．商鞅变法的主要内容：经济：______________________________________________________________政治：______________________________________________________________军事：______________________________________________________________5．作用：______________________________________________________________自学指导3：阅读教材34-35页“造福千秋的都江堰”，回答问题：1．时间：________年。2．人物：秦国蜀郡太守__________。3．地点：成都附近的__________。4．由__________和__________网两大系统工程构成。5．功能：__________、__________、水运。6．影响：建成之后，成都平原成为沃野，被称
( http: / / www.21cnjy.com )为“__________”。2000多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。【合作探究】1．春秋争霸战争与战国兼并战争的特点和历史影响有什么不同？2．商鞅变法为什么会取得成功？3．秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。那么，商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？【课堂小结】
PPT出示思维导读。【布置作业】
配套练习《战国时期的社会变化》课节作业
。【当堂达标】
配套练习
P23课堂演练。【课后反思】
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