2016人教新版历史七年级上册教案_第1课-中国早期人类的代表——北京人

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课
题
第1课中国早期人类的代表——北京人
课时教学目标
知识与能力：识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及氏族生活的特点等。过程与方法：通过探究山顶洞人生活比北京人有哪些进步等问题，体验独立思考和归纳比较的过程。情感态度与价值观：认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。。
教学重点
北京人的发现
北京人的特征
教学难点
北京人的特征
教学方法
讨论、练习、启发
教学手段
课件、触控一体机
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入新课
歌曲《大中国》中唱到“我们都有一个家，名
( http: / / www.21cnjy.com )字叫中国……家里盘着两条龙，是长江与黄河……”。长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类——元谋人和北京人，你想了解他们的生活状况吗？板书
第1课中国早期人类的代表——北京人
二、讲授新课
我国境内的人类
师：自主阅读课本P2内容，完成第1题。1．简述元谋人的生活状况。(1)生活年代：
。(2)生活地点：
。(3)生活状况：
。(4)历史地位：
。
生：默读第一模块。小组讨论，并汇报结果。
北京人的发现
师：自主阅读课本P3内容，完成第2题。2．简述北京人的生活状况。(1)生活年代：
。(2)生活地点：
。(3)使用
。(4)靠
为生。
生：独立完成教师提出的问题。
北京人的特征
师：自主阅读课本P4～5内容，完成第3题。3．简述北京人的特征。(1)
。(2)
。(3)生活状况：
。
生：分组讨论。生：汇报讨论结果。
课堂小结
师：我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。其中北京人最具代表性，并为人类起源的研究提供了可靠的证据。
巩固练习
师：组织学生完成课后活动第1、2题。
板
书
设
计
第1课
中国早期人类的代表——北京人我国境内的早期人类云南元谋人二、北京人的发现
1、发现地点
2、距今年代
3、发现过程三、北京人的特征
1、直立行走
2、制作石器
3、学会用火四、北京人发现的科学意义对研究古代人类历史具有重要的意义
教
学
反
思
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