2016人教新版历史七年级上册学案_第8课-百家争鸣

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第8课
百家争鸣
学习目标
知道老子和孔子；初步理解百家争鸣对后世的深远影响。
学法指导
以讲述为主的综合教学法
学习过程【对照学案，自主学习】：一、老子1.老子：春秋后期
国人，
学派的创始人。他的学说是
，成为道家的经典。2.老子的哲学思想：①老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。政治主张：老子主张
，人们与世无争，天下就能太平。二、孔子和儒家学说1.孔子：春秋后期
人，
学派的创始人。他的思想后来由其弟子整理成
一书。2.孔子的思想：（1）政治思想：①孔子的核心思想是
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，他提出
，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“给予立而立人，己欲达而达人”，将
作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。②主张以
治国。③反对苛政，实行德政。（2）教育思想：①创办私学，主张
，招收不同出身的学生，促进了教育咋民间的发展；②在教学中，注重
教育和
教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。三、百家争鸣1.背景：①战国时期，旧的社会制度进一步崩
( http: / / www.21cnjy.com )溃，新的社会制度逐步确立。②战国时期的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派。各种学派中，
、儒家、道家、
等学派的影响最大。2.百家争鸣：（1）墨家：
是墨家学派的创始人。主张——①他主张
、
，要求人们互爱互利；②提出要选
的人治理国家；③提倡节俭。（2）儒家：代表人物孟子。
( http: / / www.21cnjy.com )主张——①主张实行
，要求统治者不要过分盘剥人民；②提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想；③反对一切非正义的战争。代表人物荀子。荀子主张实行
，明确尊卑等级，以维护社会秩序。（3）道家：战国时期道家的代表人物是
。主张——①强调治国要顺应自然和民心；②认为人生应追求
，要保持
。（4）法家：战国末期的
是法家的集大成者。主张——他反对空谈仁义，强调以
治国，树立君主的权威，建立
专制统治。3.影响：百家争鸣促进了
和
的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【随堂练习】：1.思想文化是一定现实的反映。百家争鸣学术局面反映的社会现实是A．孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多
B．夏桀暴政，人民怨声四起
C.西周实行分封制
D.春秋战国时期社会急剧变化2.
有关“百家争鸣”的看法不准确的是A．形成了一种学术繁荣的局面
B.形成了一种民主的学术研究、辩论的氛围C.因为社会的急剧发展，需要新的学说和理论来支撑D．当时社会比较发达，思想家有空闲时间去思考【课堂小结】：【布置作业】：
课后记
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