2016人教新版历史七年级上册教案_第9课-秦统一中国

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第9课
秦统一中国
课时教学目标
知识与能力：知道秦朝的统一，了解秦朝建立
( http: / / www.21cnjy.com )的中央集权制度，了解巩固统一措施及其对巩固国家统一的作用。探讨秦历史意义，培养分析问题的能力。学习识读历史地图。过程与方法：识读《秦朝形势图》《秦朝的政治建制示意图》，研读文字材料、《统一汉字》《统一货币》图片材料，获取有效历史信息。情感态度与价值观：认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本模式。秦朝巩固巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。
教学重点
确立中央集权制度
巩固统一的措施
教学难点
确立中央集权制度
教学方法
讨论、练习、启发
教学手段
课件、触控一体机
课型
新授
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入新课
师：课件出示李白的《古风》中的诗句：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”导入新课。师：板书
第9课
秦统一中国
二、讲授新课
秦来六国
师：提出问题，并让学生带着问题思考。秦为何能统一六国？秦统一六国有何历史意义？师：对本部分进行小结，对学生的答案给予肯定和赞扬，并强调团结的重要性，渗透德育教育。
生：默读第一部分：秦灭六国。小组讨论，并汇报结果。
确立中央集权
1、师：俗话说，打江山容易，守江山难。秦灭
( http: / / www.21cnjy.com )六国可以说从军事上完成了统一大业，怎么做才能够巩固统一呢？仿效西周的分封制，是不是明智之举呢？请大家观看小品《朝会》，看看秦王嬴政是怎么做的。（小品提前安排学生排练好）2、师：通过观看小品，同学们能说出秦朝中央集权制的主要内容吗？请同学们根据秦朝中央集权制的内容制作一个简要的示意图。3、师：投影展示学生成果，并加以补充说明。4、师小结：郡县制对后世的影响。
1、生：表演历史小品《朝会》。2、生：根据小品及书中内容制作秦朝中央集权制示意图。
巩固统一的措施
师：请同学们思考
货币、文字、度量衡的不统一可能会带来哪些不便？并巡视指导。
2、师：同学们太聪明了，当年秦始皇就是这样做的。3、师：出示统一后度量衡的相关信息。并提问：统一文字、货币、度量衡有什么作用呢？对后世产生了什么影响呢？4、师：指名回答并对不理想的答案给予充实。5、师：本部分小结。
生：分组讨论。生：汇报讨论结果。学生默读第三部分并思考统一文字、货币、度量衡的作用。
课堂小结
师：秦始皇完成了中国历史上的第一次大一统；加强了中央集权；并为适应国家的统一需要，采取了一系列有利的措施。使秦朝成为当时世界上的大国之一。
巩固练习
师：组织学生完成课后活动第1题。第2题，课下完成。
板
书
设
计
第9课
秦统一中国一、秦灭六国1、统一六国的原因2、时间：公元前230年至公元前221年。3、秦朝的建立（公元前221年）二、确立中央集权制度（见书44页秦朝的政治建制示意图）三、巩固统一的措施1、经济文化上：统一文字、货币和度量衡2、军事上：北筑长城和开发南疆（1）夺取河套和修筑长城（2）统一南方，修筑灵渠四、秦朝的疆域
长城一带
陇西
东海
南海
教
学
反
思
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