2025—2026 学年第一学期期末模拟
九年级历史
（时间 80分钟，满分 100分）
一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 2 分，共 60 分。在每小题列出的四个选
项中，只有一个是正确的）
1、在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和
建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及( )
A．国王权力至上 B．法律体系完备 C．军事实力强大 D．医学成就辉煌
2．如下图列举了四大文明古国代表性的文明成果。据此可知，人类早期文明具有( )
A．开放性 B．交融性 C．多样性 D．包容性
3．据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或
金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦( )
A．法学系统日臻完整 B．君主权力衰落
C．商品经济比较活跃 D．国内矛盾激化
4．比较汉谟拉比和查士丁尼两位君主的历史功绩，正确的是( )
A．都推动人类法制进程 B.都传承希腊、罗马文化
C．都强化封建君主权力 D．都建立地跨欧亚非帝国
5．通过对比今天的地理位置来识别大帝国版图示意图，能够加强学生的时空观念。版
图西起希腊、东到印度河流域、北抵中亚、南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的帝国是
( )
A.亚历山大帝国 B．罗马帝国
C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国
6．亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互
动和深度融合”。能为此提供直接证据的是( )
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A．刻有希腊式长袍的印度佛像 B．位于日本奈良的唐招提寺
C．应用于航海的指南针 D．传人中国的马铃薯
7．“欧洲一体化有着深远的文化思想渊源。二战后，几千年来的统一梦想逐步付诸于实
践。”这里的“文化思想渊源”是( )
A．西欧中世纪大学教育 B．西欧中世纪封君封臣和庄园制度
C．阿拉伯文化和伊斯兰教 D．古罗马文化和基督教
8．钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的
‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指( )
A．拜占庭帝国 B．亚历山大帝国
C．查理曼帝国 D．罗马帝国
9．在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人
认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会( )
A．促进艺术发展 B．推动文化交流
C．消除政治分歧 D．倡导和平理念
10.9 世纪起，法兰克盛行庄园制。农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周 3
天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。这反映了法兰克的庄园( )
A．采用罗马奴隶制进行生产 B．存在领主对农奴的剥削
C．成为地方经济发展的中心 D．通过劳动惩罚违法行为
11，中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，
庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时
的西欧庄园( )
A．自给自足特征明显 B．农奴生活质量较高
C．阶级矛盾异常尖锐 D．奢靡浪费之风盛行
12．穿越时空来到中世纪欧洲的大学，你可能看到( )
A．庄园法庭处理内部纠纷 B．学生学习天文知识
C．学生公开宣扬异端言论 D．师生讨论《进化论》
13.裁判官说：“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无
损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。”
《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法( )
A．重视物权保护 B．注重诉讼程序
C．倡导法律至上 D．保护人身安全
14.拜占庭帝国一位著名统治者以恢复 1日日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武
功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指( )
A.《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
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C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》
15．拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体。这
些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国( )
A．传承了古代文明 B．推动了民法建设
C．建寺了封建制序 D．形成了地域文化
16.“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地有计划地汲取外
国文明。”能够印证这一观点的是( )
A．罗马扩张 B．城市自治 C．大学兴起 D．大化改新
17.阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊
的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国( )
A．科技的发展 B．文学的兴盛 C．社会的转型 D．制度的革新
18.九(3)班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。由此判断，他们陈述
的观点是阿拉伯帝国( )
数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲
文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的
生活习俗和风土人情
医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经
典
A．注重法治建设 B．垄断亚非欧贸易 C．建立国际秩序 D．沟通东西方文化
19.威尼斯人在 1300年左右发明了凸面玻璃镜。一个世纪之后，镜子迅速传遍整个欧洲，
人们通过镜子能够看清自己，认识到自己的独特性。这一现象折射出当时( ) A．古
典文化复兴 B．自由城市出现
C．人文主义流行 D．市民阶层壮大
20.文艺复兴期间，工匠不再受到鄙视，人们重视纺织、制陶、制玻璃以及冶金方面的
实用技术。这一现象( )
A．改变了农村的土地关系 B．体现对人的价值的尊重
C．导致了欧洲城市的衰落 D．推动了西欧大学的兴起
21.16 世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有 69幅地图，之后的十几年间又增加了
82幅，很多是之前尚未涉及的地区。与这一变化直接相关的是( )
A．手工工场出现 B．资本主义萌芽
C．新航路的开辟 D．进化论的提出
22.“几千年来，东、西半球与大洋洲的物种都是独立地沿着各自的轨迹进化的。欧洲的
航海探险在这些生物地域之间建立了联系，引发了新一轮的物种交流，永久性地改变
了世界人口分布和自然环境。”材料表明新航路开辟后( )
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A．地圆学说得到普遍认可 B．破坏了各地区生存环境
C．欧洲成为围际留易中 D、出现了全球性物种交换
23.1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，“以至
于我们国家的人口正在大量丧失”；1549年巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记
录。这段材料可以佐证( )
A．三角贸易的出现 B．工业革命的影响
C．奴隶制度的消亡 D．殖民争霸的加剧
24.以下时间轴反映出( )
1215 卑 1628 年 1689 年
《大宪章》 《权利请愿书》 《权利法案》
未经协商，国王无权征 未经议会同意，国王不得 未经议会许可，国王不能随意废除
税。逐渐确立“王在法下”征税，表达了议会限制王 法律、不得征税。此后议会权力日
的原则 权的意图 益超过国王
A.农奴制度阻碍了欧洲资本主义的发展 B．北美殖民地摆脱英国统治而独立
C．英国资产阶级革命影响了法国大革命 D．君主立宪制体现了英国政治传统
25.它并不像法官们所说的那样，是“全民”的创造；也不像南方废宪派长期主张的那样，
是“各州”的创造。它只是一个巩固的集团的作品。这里的“它”指( )
A．《权利法案》 B．1787年美国宪法
C．《人权宣言》 D．《拿破仑法典》
26．《人权宣言》是法国大革命的政治纲领，它被称为旧制度的“死亡证书”和新体制的
“出生证书”。 l其历史进步性在于( )
A.成为欧洲其他国家民法典蓝本 B．建立了君主立宪制度
C．确立了人权、法治等基本原则 D．保证了法国政局稳定
27．“拿破仑的《民法典》虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承
权，但它强调私有财产的神圣不可侵犯性。”这说明拿破仑颁布《民法典》的基本
出发点是( )
A．维护资产阶级利益 B．限制国王权力
C．建立资本主义制度 D．解决财政危机
28. 18世纪中期，英国工厂主要分布在水流湍急的乡村。1780年到 1830年间，工厂从
乡村转移出来，逐渐集中到城市和交通便捷之处。出现这一变化的主要原因是( )
A．石油能源的大规模使用 B．自然环境的急剧变化
C．改良蒸汽机的推广应用 D．农村人口的大量迁徙
29. 19世纪 40年代起，伦敦的报纸可以及时送往全国各地，铁路公司为液态奶打开了
城市市场，铁路需要标准时间来制定时刻表，火车还改变了邮政服务。材料表( )
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A．英国掀起了建设铁路的热潮 B．近代交通改变了社会生活
C.蒸汽机车广泛运用到运输业 D．铁路导致人口大规模流动
30.制作思维导图是学习历史的方法之一。下列思维导图中的空白处应填写( )
A.《资本论》的问世 B．马克思主义的诞生
C．《国际歌》的创作 D．苏维埃政权的建立
二、非选择题（本大题共 3 小题，第 31 小题 14 分，第 32 小题 12 分，第 33 小题 14
分，共 40 分）
31.人类社会是一个文明不断发展进步的社会，也是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳
的社会。阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 在生产的其他条件相同的情况下，优越的地理环境肯定会直接影响到劳动
生产率，这种情况在人类早期尤其明显。这一点，我们可以从人类历史发
展上来看，对社会发展有利的多是温带和亚热带地区。
材料二 文明的起源和发展并非只有地理环境这一个单独的因素，诚如辛普尔在
《地理环境的影响》中所述：“每一个历史问题皆含有两种主要之要素，而
此两种主要之要素或称为遗传与环境，或称为人与其地理状况，或称为人
种之内力与住所之外力。”只有当地理环境中加入了人的作用，文明才有
可能产生并发展，社会也才有机会进步。
——以上材料均摘编自曾轶《关于地理环境与文明之间关系的几点思考》
材料三
(1)根据材料一，概括作者的观点。结合所学知识，任举两例史实证明该观点。（6分）
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(2)根据材料一和材料二，我们应如何正确思考和分析“文明的起源”这一历史问题？
（4分）
(3)根据材料三指出，古代文明交往的主要方式有哪些？我们应该如何对待不同国家、
地区的文明？（4分）
32.在人类历史进程中，妥协也是一种政治智慧。阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 1689 年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和
玛丽仍然行使很大的行政独立权，但从此以后，议会每年都会召开，勒紧钱袋，
在公共事务的发展趋势方面互通有无。在詹姆士二世以后，没有哪一位英国国
王企图摆脱议会进行统治，或是蔑视议会的存在。
——摘编自[美]理查德·邓恩《宗教战争的年代(1559-1715)》
材料二 以汉密尔顿、麦迪逊为首的联邦派积极主张建立强有力的中央政权，利用各种
方式宣传他们的观点，呼吁各州批准宪法；而在反联邦派中，以南方大种植园
为主、纽约大地主等构成的州权派主张本州地方自治，反对加强了联邦权利的
宪法草案。
——梁敏、吕文江《稳定的宪法与妥协的宪法——以美国宪法为例》
材料三 由于法国特有的理想化的思想基础和浪漫的文化特征，也由于法国的历史和现
实传统，法国没有选择渐进式的现代化方式，而是采取了非此即彼的极端手段，
用激进革命的方法实施政治现代化，为此付出巨大的代价。
——摘编自钱乘旦总主编《世界现代化历程·西欧卷》
(1)根据材料一并结合所学知识，简要说明英国的“革命性解决方案”。（4分）
(2)根据材料二，概括美国宪法制定过程中存在的矛盾，结合所学知识，指出该矛盾是
如何解决的。（5分）
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(3)综合上述材料，谈谈你对政治民主化进程的认识。（3分）
33.人口迁移见证了社会变迁。阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 10世纪开始，欧洲城市逐渐在封建主的领地上兴起。周围农村的农奴为了摆
脱领主的控制，大量地移居到城市，从而获得市民的身份并享有自由。市民阶层的崛
起不但为日后资产阶级的出现提供了可能，也为世界市场的扩大做好了铺垫，更是在
平常的市民生活过程中孕育了自由、民主、平等的现代意识。
材料二 15世纪末至 19世纪世界人口移动简表
时间 主要流向 主要活动
15 世纪末至 16 世纪 从西欧到美洲 欧洲殖民国家大量人口移民到美洲
16 世纪末至 18 世纪 从非洲到美洲 非洲黑奴被贩卖到美洲
18 世纪至 19 世纪 从农村到城市 英国、美国、法国农村人口迁移到城市
——摘编自王斯德主编《世界通史》
(1)根据材料一，指出当时欧洲人口移动的主要方向，并概括其影响。（6分）
(2)根据材料二并结合所学知识，围绕“人口迁移与社会变迁”自拟一个观点并加以论述。
(8分。要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚)
第 7页共 7页历史九年级上册期末答案
１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０
Ａ Ｃ Ｃ Ａ Ａ Ａ Ｄ Ｄ Ａ Ｂ
１１ １２ １３ １４ １５ １６ １７ １８ １９ ２０
Ａ Ｂ Ａ Ｃ Ａ Ｄ Ａ Ｄ Ｃ Ｂ
２１ ２２ ２３ ２４ ２５ ２６ ２７ ２８ ２９ ３０
Ｃ Ｄ Ａ Ｄ Ｂ Ｃ Ａ Ｃ Ｂ Ｂ
３１． （１）观点：在生产的其他条件相同的情况下，优
越的地理环境肯定会直接影响到劳动生产率。 （２分）史
实：古埃及文明诞生于非洲的尼罗河流域，每年尼罗河定
期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常
有利于农业生产；古希腊文明诞生于地中海的希腊半岛，
希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海
外贸易的发展。（符合题意的其他史实也可，４分）
（２）人和地理环境都是影响文明产生的重要因素，应
从人和环境两方面来思考和分析这一问题。 （言之有理即
可，４分）
（３）方式：暴力冲突，和平交流。（２分）做法：要以
开放包容的心态对待不同的文明；理解文明的多元性，充
分理解和尊重不同国家和地区所产生的文明。（言之有理即
可，２分）
３２． （１）英国保留了君主制，但通过《权利法案》限
制了国王的权力，英国议会的权力日益超过国王，逐渐形
成了君主立宪制的政治体制。（４分）
（２）矛盾：中央与地方的矛盾。（２分）解决：１７８７年
美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦共和国，联邦
政府与地方政府分享权力，中央集权与地方分权相结合。
（３分）
（３）适当的妥协可以减少变革的阻力；政治制度的确
立应与各国的国情相结合。（言之有理即可，３分）
３３． （１）主要方向：从农村到城市。（２分）影响：为
日后资产阶级的出现提供了可能；为世界市场的扩大做好
了铺垫；孕育了自由、民主、平等的现代意识。（任答两点
即可，４分）
（２）观点：人口迁移影响经济和社会的发展。
论述：新航路开辟以后，欧洲殖民国家大量人口迁往
美洲，促进了美洲的开发；欧洲殖民者通过“三角贸易”，
把非洲黑奴贩卖到美洲，推动了美洲的经济发展，但同时
也造成了非洲长期的贫穷和落后；工业革命以后，英国、
美国、法国农村人口迁移到城市，加快了城市化进程，推
动了社会的发展和进步。
结论：人口迁移往往伴随着生产要素与资源的流动，
对地区经济和社会发展有重要影响。
（观点２分，论述４分，结论２分，共８分）
