第二课时
Section
A
(Grammar
Focus~3c)
知识目标
类别
课时要点
重点句式
Is
that
Eric’s
schoolbag？那是埃瑞克的书包吗？Are
those
Anna’s
books
那些是安娜的书吗？
课堂环节
§自主学习方案
自主朗读Grammar
Focus，并将以下句子中空白处补充完整，看谁填得又快又准。
(3分钟)
Is
this
your
pencil
Yes,
it
is.
It’s
mine.
/
No,
it
isn’t.
It’s
hers.
Is
this
his
green
pen
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
The
blue
pen
is
his.
Is
that
your
schoolbag
Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
It’s
his.
Are
these
your
books
Yes,
they
are.
/
No,
they
aren’t.
They’re
hers.
Are
those
her
keys
Yes,
they
are.
/
No,
they
aren’t.They
are
mine.
it’s=
it
is
isn’t=
is
not
aren’t=
are
not
【语法自测】
一.按要求写出下列单词的相应形式。
1.that
(对应词)
this
2.yes
(反义词)
no
3.is
not
(缩写形式)
isn’t
4.aren’t
(完全形式)
are
not
5.that
(复数形式)
those
二.根据汉语意思完成句子，每空一词。
1.—这些是尺子吗？
—不，不是的。他们是铅笔。
—Are
these
rulers
—No,
they
aren’t.
They’re
pencils.
2.—那是一个苹果吗？
—不，不是。
—Is
that
an
apple
—No,
it
isn’t.
§课堂导学方案
Step
1
情景导入
Teacher:
Hello,
boys
and
girls.
Look
at
this.(put
up
some
books)Is
this
your
book
Students:
No,
it
isn’t.
It’s
yours.
Teacher:
Are
these
Lily’s
books
Students:
Yes,
they
are.
They’re
hers.
Now
please
practice
the
conversation
with
the
things
in
the
classroom
like
this
with
your
partner.
环节说明：开门见山导出语言目标，学生能够立刻进入课堂状态，明确本节课的学习任务。
Step
2
完成教材3a~3b的任务
【操作案例】
1.根据图片提示补全3a中的问句和答语。
(3分钟)
2.小组结对练习。邀请一些小组展示3a中的对话。
(3
分钟)
3.阅读3b中的问句并补全答语，大声朗读对话。
(4分钟)
4.小结训练。
情景交际。将Ⅱ栏中的答语与Ⅰ栏中的句子配对。
Ⅰ
(d)1.
Thank
you
so
much!
(b)2.
Are
those
your
rulers
(a)3.
Is
this
her
English
book
(e)4.
Who’s
your
English
teacher
(c)5.
What’s
your
telephone
number
Ⅱ
a.
No,
it
isn’t.
It’s
mine.
b.
No,
they’re
his.
c.
4532-2608.
d.
You’re
welcome.
e.
Miss
Wang.
环节说明：通过补全对话的练习，一方面激起学生的学习兴趣，另一方面使学生对新知识举一反三，达到熟练掌握知识的效果。
Step
3
完成教材3c的任务
【操作案例】
1.收集本班学生的学习用品并装进一个盒子里，然后和学生一起玩“找主人”的游戏。
(2
分钟)
2.让同学们看看老师的盒子，利用本节课所学的句型“Is
this
your...？”猜猜看物品是谁的。(5
分钟)
参考案例
—Is
this/that
your
eraser —Yes,
it
is./
No,
it
isn’t.
环节说明：通过有趣的游戏让学生更好地掌握课堂知识，使学生的口语表达能力在游戏中得到提高。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)(共10张PPT)
Unit
3
Is
this
your
pencil
第三课时
Section
B
（1a
~
1e）
§自主学习方案
1.baseball
棒球
2.watch
手表
3.
computer
电脑；电子计算机
4.
game
游戏
5.
notebook
笔记本
6.
ring
环；戒指
7.
bag
袋；包
§自主学习方案---
【新词自查】
根据句意和汉语提示完成句子。
1.This
is
a
baseball(棒球)
2.Is
that
her
watch(手表)？
3.What
color
is
the
computer(电脑)？
4.Is
it
your
bag
(包)？
5.Please
call(打电话)
me
at
230-7859.
6.I
have
a
new
notebook(笔记本)。
7.Is
this
her
ring(戒指)？
§课堂导学方案---Step
2/1
baseball______
watch______
computer
game___
ID
card
_____
key______
notebook_____
ring______
pen_____
bag_____
e
b
h
a
i
g
c
d
f
a
d
g
b
c
e
f
h
i
§课堂导学方案---Step
2/2
A:
What’s
this
B:
It’s
a
watch.
A:
How
do
you
spell
it
B:
W-A-T-C-H.
§课堂导学方案---Step
2/3
从方框中选择合适的句子补全对话。
A:
Lily,
is
this
your
ruler
B:
1.______It’s
his
ruler.
A:
2._______
B:
It’s
a
dictionary.
A:
3.______
B:
D-I-C-T-I-O-N-A-R-Y.
A:
4._____
B:
No,
it
isn’t.
5._____
A.
Is
this
his
dictionary
B.
It’s
my
dictionary.
C.
And
what's
this
in
English
D.
How
do
you
spell
it
E.
No,
it
isn't.
E
C
D
A
B
§课堂导学方案---Step
3/1
a
b
c
d
e
f
g
h
i
答案待定
§课堂导学方案---Step
3/2
watch
————
————
————
————
————
————
————
————
————
————
答案待定
Linda
Mike
§课堂导学方案---Step
3/3
句型转换，每空一词。
1.
This
is
my
grandmother.（改为否定句）
This
__
___
my
grandmother.
2.
His
phone
number
is
535-2375.（对划线部分提问）
______
____
telephone
number
3.
Dave
and
Anna
are
my
friends.（改为一般疑问句）
____
Dave
and
Anna
_____
friends
4.
It's
a
watch.
对划线部分提问）
______
_____
in
English
5.
My
name
is
John.
（对划线部分提问）
______
your
name
is
not
What’s
his
Are
your
What’s
this
What’s(共11张PPT)
Unit
3
Is
this
your
pencil
第四课时
Section
B
（2a
~
3b）&Self
Check
§自主学习方案
1.
____
在…里面
2.
_______
图书馆
3.
_____
询问；问
4.
_______
一些；某些
5.
______
找到；发现
6.
_______
遗失；丢失
7.
__________
教室
8.
_________
电子邮件
9.
____
在
10.
______
（给。。。）打电话
11.
______
必须
12.
_________
一副；一套；一组
in
library
ask
some
find
lost
classroom
e-mail
at
call
must
a
set
of
§自主学习方案---
【新词自查】
翻译下列短语.
1.一串钥匙
_____________
2.电子游戏
________________
3.向….要；索取
________
4.失物招领
_______________
5.用…打电话给她
____________
6.学生证
_____________
a
set
of
keys
a
computer
game
ask…for
lost
and
found
school
ID
card
call
her
at….
§课堂导学方案---Step
1
情景导入
Oh,
my
watch…..
？
§课堂导学方案---Step2/2
Lin
Hai,
A
computer
game
is
in
the
school
library.
Is
it
yours
Ask
the
teacher
for
it.
Mike
Found:
Some
keys
are
in
the
classroom
7E.
Are
they
yours
E-mail
me
at
mary2@
Is
this
your
watch
My
phone
number
is
495-3539.
Call
me.
John
Lost:
I
lost
my
school
ID
card.
I
must
find
it.
Call
me
at
685-6034.
Tom
§课堂导学方案---Step2/3
Item
_________
_________
_________
_________
Lost
Found
√
√
√
√
a
computer
game
keys
watch
school
ID
card
§课堂导学方案---Step2/4
昨天Mike将自己的英语笔记本遗忘在了图书馆，笔记本是绿色的，上面有
Mike的名字。请你帮他写一则寻物启事，他的电话号码6578992.
Lost:
My
English
notebook,
it’s
green.
My
name
is
Mike.
Please
call
me
at
6578992.
§课堂导学方案---Step3/1
name
yours
found
284-5486
lost
call
_______:
My
notebook
My
_______is
David.
Please
______
me
at
679-8871.
_____:
A
set
of
keys
Are
these
_______
Call
Jenny
at_________.
Lost
name
call
Found
yours
284-5486
§课堂导学方案---Step4/1
School
things!
pen,
ruler___________________
___________________________
___________________________
__________________
§课堂导学方案---Step4/2
I
me
my
mine
you
yours
her
hers
he
him
you
she
your
her
his
his
Thank
you!第四课时
Section
B
(2a~3b)&Self
Check
知识目标
类别
课时要点
重点单词
in
(prep.)在……里library
(n.)图书馆ask
(v.)询问；
请求；要求some
(adj.)一些；某些(pron.)有些；有的find
(v.)找到；发现lost
(v.)遗失；丢失classroom
(n.)教室e-mail
(n.)电子邮件at
(prep.)按照；根据；在call
(v.)(给……)打电话must
(modal
v.)必须
重点词组
a
set
of一副；一套;
一组
重点句式
Call
me
at
685-6034.打电话685-6034联系我。
课堂环节
§自主学习方案
学生自学新单词
(教材P17-18的单词)，看谁记得又快又准。
(2
分钟)
1.in
在……里
2.library
图书馆
3.ask
询问；请求；要求
4.some
一些；某些；有些；有的
5.find
找到；发现
6.lost
遗失；丢失
7.classroom
教室
8.e-mail
电子邮件
9.at
按照；根据；在
10.call
(给……)打电话
11.must
必须
12.a
set
of
一套；一组；一副
【新词自查】
翻译下列短语。
1.一串钥匙a
set
of
keys
2.电子游戏
computer
game
3.向……要；索取
ask…for
4.失物招领
lost
and
found
5.用……打电话给她
call
her
at…
6.学生证
school
ID
card
§课堂导学方案
Step
1
情景导入
Teacher:
How
are
you,
boys
and
girls
Good,
you’re
fine
today.
But
I’m
a
little
unhappy
because
my
watch
is
lost.
I
can’t
find
it
anywhere.
Do
you
know
how
to
help
me
Maybe
the
bulletin
board
notices
can
help
me;
let’s
go
there!
环节说明：由老师丢了手表请求学生的帮助引出新话题即寻物启事和失物招领，用实际问题激发学生的求知欲望。
Step
2
完成教材2a~2c的任务
【操作案例】
1.学生写出自己常丢失的东西，小组间互相交流。
(2分钟)
2.阅读2b中的四个启事，圈出丢失的物品。
(3
分钟)
3.仔细观察这些启事，由学生说出失物招领启事和寻物启事的书写要求，由教师总结其书写方法。(3分钟)
4.再读一遍启事，写出丢失的物品，并在Lost
或Found下打勾来完成2c。(2分钟)
5.小结训练。(5分钟)
昨天Mike将自己的英语笔记本遗忘在图书馆，笔记本是绿色的，上面有Mike的名字。请你帮他写一则寻物启事，他的电话号码是6578992。
Lost:
My
English
notebook,
it’s
green.
My
name
is
Mike.
Please
call
me
at
6578992.
环节说明：本环节由学生自己动手为主，在解决实际问题的过程中学会失物招领启事和寻物启事的书写方法，并通过小结训练得以强化。
Step
3
完成教材3a~3b的任务
【操作案例】
1.选择正确的单词或号码完成3a中的启事，让学生读出启事。
(3分钟)
2.让学生写一则自己的失物招领启事，用上真实的姓名和号码，小组间互相交流。
(4分钟)
环节说明：将所学知识与实际生活问题联系起来，锻炼了学生用知识解决实际问题的能力。
Step
4
完成教材Self
Check的任务
【操作案例】
1.学生写出自己知道的学习用品，小组内比一比，看谁写得又多又快。
(2分钟)
2.完成代词的填写表格，老师归纳其用法。
(4分钟)
3.看“3”中的图片，仿照例子编写对话并结对练习。
(3分钟)
参考案例
—Is
this/that
your
schoolbag —Yes,
it
is./
No,
it
isn’t.
4.小结训练。(4
分钟)
完成句子。
1.—How
do
you
spell
your
name
—S-T-E-V-E.
2.—Is
this
a
Chinese
book
—No,
it’s
a
notebook.
3.—What’s
that
in
English
—It’s
a
ball.
4.Please
call
Mr.King
at
05565575881.
5.Is
that
your
ID
card
in
the
lost
and
found
case
6.—Is
this
your
watch
—No,
it
isn’t.
环节说明：在检测和练习中回顾整个单元的知识要点，结束第三单元的学习。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)Unit
3
Is
this
your
pencil？
单元总览
类别
课程标准要求掌握的项目
单元话题
Identify
ownership
重点单词
1.pencil
(n.)2.book
(n.)3.eraser
(n.)4.box
(n.)5.schoolbag
(n.)6.dictionary
(n.)7.his
(pron.)8.hers
(pron.)9.mine
(pron.)
10.excuse
(v.)11.me
(pron.)12.teacher
(n.)13.about
(prep.)14.yours
(pron.)15.help
(n.&v.)16.baseball
(n.)17.watch
(n.)puter
(n.)
19.game
(n.)20.notebook
(n.)21.ring
(n.)22.bag
(n.)23.library
(n.)24.ask
(v.)25.classroom
(n.)26.e-mail
(n.)27.call
(v.)28.must
(modal
v.)
重点词组
1.pencil
box2.excuse
me
3.what
about4.thank
you
for
5.You’re
welcome6.ID
card7.a
set
of
重点句式
1.—
Is
this
your
pencil
—
Yes,
it
is.
It’s
mine.2.—Are
these
your
books？
—No,
they
aren’t.
They’re
hers.3.Is
that
yours 4.Thank
you
for
your
help,
Anna.
单元语法
1.Possessive
pronouns
mine,
yours,
his,
hers2.Yes/No
questions
and
short
answers
课时分解
第一课时Section
A(1a～2d)
知识目标
类别
课时要点
重点单词
pencil
(n.)铅笔
book
(n.)书eraser
(n.)橡皮
box
(n.)箱；盒schoolbag
(n.)书包dictionary
(n.)字典；词典hers
(pron.)她的
mine
(pron.)我的excuse
(v.)原谅；宽恕
me
(pron.)我teacher
(n.)老师；教师yours
(pron.)你的；你们的help
(n.&v.)帮助；援助
重点词组
pencil
box铅笔盒；文具盒Excuse
me请原谅;劳驾What
about… ……怎么样？……好吗？thank
you
for…为了……而感谢You’re
welcome.别客气。
重点句式
—Is
this
your
pencil
这是你的铅笔吗？—Yes,
it
is.
It’s
mine.是的，它是。它是我的。—Are
these
your
books？
这些是你的书吗？—No,
they
aren’t.
They’re
hers.不，不是的。它们是她的。
课堂环节
§自主学习方案
学生自学新单词
(教材P13-14的单词)，看谁记得又快又准。
(2
分钟)
1.pencil
铅笔
2.book
书
3.eraser
橡皮
4.box
箱；盒
5.schoolbag
书包
6.dictionary
字典；词典
7.hers
她的
8.mine
我的
9.excuse
原谅；宽恕
10.me
我
11.teacher
老师；教师
12.yours
你的；你们的
13.help
帮助；援助
14.Excuse
me
请原谅；劳驾
15.What
about…？
……怎么样？……好吗？
16.thank
you
for…
为了……而感谢
17.You’re
welcome.
别客气。
【新词自查】
根据句意和汉语提示完成句子。
1.That
is
his
pencil
(铅笔).
2.—Is
this
your
schoolbag
(书包)
—No,
it
isn’t.
3.It’s
my
book
(书).
4.What
color
is
the
eraser
(橡皮)？
5.Is
that
his
dictionary
(字典)？
6.Excuse
(原谅)
me，what’s
your
phone
number
7.Who’s
your
teacher
(老师)？
8.—
Is
this
your
baseball
(棒球)？
—
No,
it
isn’t.
9.Thank
you
for
(因……而感谢)your
help.
10.You’re
welcome
(受欢迎的).
§课堂导学方案
Step
1
情景导入
Teacher:
Good
morning/afternoon,
boys
and
girls!
Everyone
has
school
things.
They’re
very
important
to
our
study.
Without
paper
and
pens
we
can’t
write.
Without
erasers
we
can’t
correct
our
mistakes.
Without
pencils
and
rulers
we
can’t
even
draw
a
straight
line.
What
other
studying
tools
do
you
have
Let’s
learn
how
to
speak
them
in
English.
Questions:
Teacher:
(拿起学生的学习用品提问)
Is
this/that
your
book
_______________________________________
Students:
Yes./
No.
环节说明：通过与学生日常学习生活紧密相关的话题“学习用品”导入新课，迅速引起学生的学习兴趣，自然而得体。
Step
2
完成教材1a~1c的任务
【操作案例】
1.认真观察1a的图片，将所给单词与图中的物品进行配对,并大声朗读这些单词。(3
分钟)
2.听录音，根据录音完成1b，然后大声朗读对话。
(2
分钟)
3.模仿1b中的对话，利用la中的单词和同伴练习新对话，并邀请一些小组表演对话。
(3
分钟)
参考案例
①—Is
this/that
your
pen —Yes,
it
is./
No,
it
isn’t.
It’s
his
pen.②
—Are
these/those
your
books —No,
they
aren’t.
They’re
hers.
4.小结训练。
(3
分钟)
句型转换，每空一词。
1.That
is
my
pen.(改为一般疑问句并作否定回答)
Is
that
your
pen
No,
it
isn’t.
2.I
am
Mary.(改为一般疑问句)
Are
you
Mary
3.Is
this
his
pencil (改为复数形式)
Are
these
his
pencils
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对练习对话和小结训练，使语言目标得以强化。
Step
3
完成教材2a~2d的任务
【操作案例】
1.看2a中的物品，用英语说一说它们的名字。认真听录音，在你听到的物品后打“√”。(2
分钟)
2.再听一遍录音，用2b方框里的单词补全对话，并跟录音大声朗读。(3
分钟)
3.根据2c中的对话提示，用教室里的物品结对练习并在小组内展示对话。(3
分钟)
4.分角色表演2d中的对话，请一些小组上台展示。
(4分钟)。
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)(共14张PPT)
Unit
3
Is
this
your
pencil
第一课时
Section
A
（1a
~
2d）
§自主学习方案
1.
_______
铅笔
2.
_______
书
3.
_______
橡皮
4.
______
箱；盒子
5.
________
书包
6.
_________
字典；词典
7.
_____
她的
8.
______
我的
9.
______
原谅；宽恕
10.
_____
我
pencil
book
eraser
box
schoolbag
dictionary
hers
mine
excuse
me
11.
________
老师；教师
12.
_______
你的；你们的
13.
______
帮助
14.
________
棒球
15.
___________
请原谅
16.
__________
怎么样？…吗？
17.
______________
为了….而感谢
18.
____________
别客气
teacher
yours
help
baseball
Excuse
me
What
about
Thank
you
for…
You’re
welcome
§自主学习方案-----【新词自查】
根据句意和提示完成句子。
1.
That
is
his
_______
(铅笔).
2.
——Is
his
your
________
(书包)
——No,
it
isn't.
3.
It
my
______
(书)。
4.
What
color
is
the
______
(橡皮)？
5.
Is
that
his
________
(字典)？
6._______(原谅)
me，What’s
your
phone
number
7.
Who’s
your
________(老师)？
8.——
Is
this
your
________(棒球)
？
——
No,
it
isn't.
9.
______
you
_____（因…而感谢）your
help.
10.You’re
_________（受欢迎的）.
pencil
schoolbag
book
eraser
dictionary
Excuse
teacher
baseball
Thank
Welcome
for
§课堂导学方案-----Step
1
情景导入
Is
this
your
book
Yes,
it
is./
No,
it
isn’t.
a
book
⑴——Is
this/that
your
pen
——Yes,
it
is.
/
No,
it
isn’t.
It’s
his
pen.
⑵
——Are
these/those
your
books
——No,
they
aren’t.
They’re
hers.
pencil
pencil
box
schoolbag
pen
ruler
dictionary
books
erasers
§课堂导学方案----Step
2/
3
§课堂导学方案----Step
2/4
按要求进行句型转换，每空一词。
That
is
my
pen.
(改为一般疑问句并作否定回答)。
___
____
_____
pen
No,
____
_____.
2.
I
am
Mary.
(改为一般疑问句)
____
____
Mary
3.
Is
this
his
pencil
(改为复数形式)
____
_____
his
______
Is
that
your
it
isn’t
Are
you
Are
these
pencils
§课堂导学方案----Step
3/1
√
√
√
√
√
§课堂导学方案----Step
3/2
erasers
pencil
ruler
pencil
box
books
erasers
pencil
ruler
pencil
box
books
Tom:
Excuse
me,
Grace.
Is
this
your
______
Grace:
Yes,
thank
you.
And
those
are
my
_______
.
Tim:
And
Jane,
is
this
your
_______
Jane:
No,
it
isn’t.
It’s
hers.
Tom:
OK,
and
these
are
my
_____
.And
this
is
your
_________
,Jane.(共12张PPT)
Unit
3
Is
this
your
pencil
第二课时
Section
A
（3a
~
3c）
§自主学习方案
Is
this
your
pencil
________________.
/
_________.
It’s
hers.
Is
this
his
green
pen
________.
/
___________.
The
blue
pen
is
his.
Is
that
your
schoolbag
_________
/
__________.
It’s
his.
Are
these
your
books
____________.
/
_____________.
They’re
hers.
Are
those
her
keys
____________.
/
_____________.
it’s=
it
is
isn’t=
_____
aren’t=
________
Yes,
it
is.
It’s
mine
No,
it
isn’t.
Yes,
it
is.
No,
it
isn’t.
Yes,
it
is.
No,
it
isn’t
Yes,
they
are.
No,
they
aren’t
No,
they
aren’t
Yes,
they
are.
is
not
are
not
§自主学习方案---【语法自测】
一．按要求写出下列单词的相应形式。
1．that（对应词）____
2．yes（反义词）____
3．is
not(缩写形式)
_____
4．aren’t
(完全形式)
_____
5．that（复数形式）_____
this
no
isn’t
are
not
those
二．根据汉语意思完成句子，每空一词。
1．——这些是尺子吗？
——不，不是的。他们是铅笔。
——___
_____
rulers
——No,
____
_____.
_______
pencils.
2．—那是一个苹果吗？一不，不是。
—___
_____
___
apple
—___,
it
_____.
Are
these
they
aren’t
They’re
Is
that
an
No
isn’t
§课堂导学方案-------Step
1
情景导入
a
pen
two
pens
Is
this
your
pen
Yes,
it
is./
No,
it
isn’t.
Are
these
your
pens
Yes,
they
are./
No,
they
aren’t.
§课堂导学方案----
Step
2/1
～2
Is_____
your
book
Yes,
it
is.
No,
it
______.
Are
_______
my
pencils
Yes,
______
are.
No,
they
aren’t.
Is
____
his
ruler
Yes,
it
_____.
No,
it
isn’t.
Are
_______
her
pens
Yes,
they
are.
No,
they
_____.
this
isn’t
these
they
that
is
those
aren’t
§课堂导学方案----
Step
2/3
Is
this
her
ruler
Yes,
_____.
It’s
____.
2.
Is
that
Eric’s
schoolbag
No,
______.
____Sally’s.
3.
Are
these
his
pencils
Yes,
________.
They’re
____.
4.
Are
those
Anna’s
books
No,
__________.
_______mine.
It
is
hers
it
isn’t
It’s
they
are
his
They
aren’t
They’re
§课堂导学方案-------
Step
2/4
情景交际。将Ⅱ栏中的答语与Ⅰ栏中的句子匹配。
Ⅰ
(
)
1.Thank
you
so
much!
(
)
2.
Are
those
your
rulers
(
)
3.Is
this
her
English
book
(
)
4.
Who’s
your
English
teacher
(
)
5.
What’s
your
telephone
number
Ⅱ
a.
Yes,
it
is.
It’s
mine.
b.
No,
they’re
his.
c.
4532--2608
d.
You’re
welcome.
e.
Miss
Wang
d
b
a
e
c
§课堂导学方案----
Step3/1
Game:
Find
the
owner
Is
this
your
pencil
No,
it
isn’t.
See
you
next
class!第三课时
Section
B
(1a~1e)
知识目标
类别
课时要点
重点单词
baseball
(n.)棒球watch
(n.)表；手表computer
(n.)计算机；电脑game
(n.)游戏；运动；比赛notebook
(n.)笔记本ring
(n.)戒指bag
(n.)袋；包
重点词组
ID
card学生卡；身份证computer
game电子游戏
重点句式
—What’s
this
这是什么？—It’s
a
watch.是手表。—How
do
you
spell
it 你如何拼写它？—W-A-T-C-H.
课堂环节
§自主学习方案
学生自学新单词
(教材P16的单词)，看谁记得又快又准。
(2
分钟)
1.baseball棒球
2.watch表；手表
3.computer电脑；计算机
4.game游戏；运动；比赛
5.notebook笔记本
6.ring戒指
7.bag袋；包
【新词自查】
根据句意和汉语提示完成句子。
1.This
is
a
baseball
(棒球).
2.Is
that
her
watch
(手表)？
3.What
color
is
the
computer
(电脑)？
4.Is
it
your
bag
(包)？
5.Please
call
(打电话)
me
at
230-7859.
6.I
have
a
new
notebook
(笔记本).
7.Is
this
her
ring
(戒指)？
§课堂导学方案
Step
1
情景导入
Teacher:
Hello,
everyone!
This
is
a
boy.
His
name
is
Tom.
This
is
a
girl.
Her
name
is
Lily.
There
is
a
bag.
Is
this
her
bag
No,
it’s
not
her
bag.
It’s
his
bag.
Now
ask
your
partner
about
the
other
things.
Questions:
Teacher:
Is
this
her
book
/
Are
those
his
books
_____________________________________________
环节说明：复习上节课内容，在复习中导入新课内容。
Step
2
完成教材1a~1b的任务
【操作案例】
1.仔细观察1a图片中的物品，并把它们与所给的单词配对。熟记这些新单词。(2
分钟)
2.熟读1b小对话。小组内结对练习,用1a中所给的物品。(2
分钟)
参考案例
A:What’s
this B:It’s
a
watch.A:How
do
you
spell
it B:W-A-T-C-H.
3.小结训练。
(3
分钟)
从方框中选择合适的句子补全对话。
A.
Is
this
his
dictionary B.
It’s
my
dictionary.C.
And
what’s
this
in
English D.
How
do
you
spell
it E.
No,
it
isn’t.
A:
Lily,
is
this
your
ruler
B:
1.
E
It’s
his
ruler.
A:
2.
C
B:
It’s
a
dictionary.
A:
3.
D
B:
D-I-C-T-I-O-N-A-R-Y.
A:
4.
A
B:
No,
it
isn’t.
5.
B
环节说明：学生在对话操练中学习本课新单词，并通过拼写加强记忆。
Step
3
完成教材1c~1d的任务
【操作案例】
1.认真听录音，并在1a中圈出所听到的物品。集体核对答案，完成1c。(3
分钟)
2.再听一遍录音，将属于琳达和迈克的物品分别填在对应的表格中。小组校正答案。(3分钟)
3.小结训练。(4
分钟)
句型转换，每空一词。
1.This
is
my
grandmother.(改为否定句)
This
is
not
my
grandmother.
2.His
phone
number
is
535-2375.(对画线部分提问)
What’s
his
phone
number
3.Dave
and
Anna
are
my
friends.(改为一般疑问句)
Are
Dave
and
Anna
your
friends
4.It’s
a
watch.(对画线部分提问)
What’s
this
in
English
5.My
name
is
John.(对画线部分提问)
What’s
your
name
环节说明：通过听力练习将本节课语言目标进一步巩固，学生在小结训练中综合运用知识，从而实现本课的教学目标。
Step
4
完成教材1e的任务
【操作案例】
用1d中的物品进行结对问答，然后交换角色编对话。
(2
分钟)
参考案例
A:What’s
this B:It’s
a
baseball.A:How
do
you
spell
it B:B-A-S-E-B-A-L-L.
环节说明：在对话练习中进一步巩固本课知识。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
