2025-2026学年上学期小学语文统编版 （2024）二年级上册期末模拟冲刺试题（含答案）

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期末模拟冲刺试题 2025-2026学年上学期
小学语文统编版 （2024）二年级上册
一、积累运用
1．读句子，看拼音，写字词。
儋州在海南的西北部，这里不但有很多风景，还有美的小吃。来到这里，我喜欢去海滩做，还喜欢去观赏的植物。
2．下列加点的多音字中，读音错误的是哪一项？（ ）
A．飞行（xíng） B．当（dàng）作 C．丰盛（shèng） D．一场（chǎng）雨
3．词语积累我最棒。先把词语补充完整，再按要求填空（填序号）。
①( )( )交加 ②寒( )腊( ) ③( )( )柳绿
④如鱼( )( ) ⑤烟( )云( ) ⑥( )穷( )尽
（1）春天来了，到处 ，充满了生机。
（2）台风来了， ，人们都不敢出门。
4．一、仿写句子。
碧绿的草地上开满了花，五颜六色的花。
哥哥制作了许多树叶标本， 。
5．弯弯的藤上结出三五个又大又绿的西瓜。
( )池塘里有一群( )鱼儿在游来游去。
6．平常，奶奶在家里看电视，在花园里赏花，在广场上跳舞。
周末， 在 ，在 ，在 。
7．根据要求完成填空。
（1）圆圆新买了一本书（如图），从封面可知，这本书的书名是《 》，作者是 。
（2）看到书名，我猜这本书的内容可能跟 有关。
（3）圆圆在看这本书时，可以这样做：( )
①拿到书，先看看书的封面，找找书名和作者。
②读完书，小心地把书收好。
③随意在书中画画、写字，方便记忆。
A．①② B．①③
C．②③ D．①②③
（4）军军向圆圆借了这本书，可是到了约定的还书时间他还没看完，想再借两天，他可以这样跟圆圆商量：“ ”
8．积累。
（1） 高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天 ， 披绿装。
（2）看到瀑布飞泻而下的壮观景象，我想到了李白的诗句： 三千尺，疑是银河 。
（3）大雪纷飞、天寒地冻时，我不禁想起了柳宗元的诗句： ，万径人踪灭。提到塞北和江南的不同风景时，哥哥吟诵道：“ 塞上， 。”
（4）妈妈告诉我，“一日读书一日功， ”，读书要坚持不懈才能有成效；她还教我“己所不欲， ”，自己不喜欢的事情也不要强加在别人身上。
二、现代文阅读
小动物们也来参加考试啦！阅读短文，回答问题。
特殊的考试
动物电视台要招聘（pìn）一名主持人，主持“小小卫生员”节目。
小熊围上干净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸踏着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上美丽的花裙子赶来了。
小熊来到电视台门前，看见地上有块果皮，说：“这可不关我的事！”然后绕开朝前面走了。小猴看见了果皮，说：“我应该捡起果皮，但我不想弄脏了心爱的白手套。”说完就走开了。小狐狸也想捡果皮，但害怕弄脏了自己的红皮鞋，也绕开果皮走了。
小白兔来了，看见地上的果皮，心想：我得把果皮捡起来，扔进垃圾桶，这才是“小小卫生员”啊！小白兔直接走过去，捡起果皮，扔进了垃圾桶。
面试结束了，小熊、小猴、小狐狸和小白兔都想知道结果。斑马台长来了，宣布小白兔被录取了。
原来，门口的果皮就是考题！
（选自北师大版小学语文教材，有改动）
9．短文共有 个自然段，第 和 自然段写了小动物看到果皮时不同的做法。
10．小猴没有捡果皮的原因是哪一项？（ ）
A．没看见地上的果皮。 B．不想弄脏自己的白手套。
C．着急去参加面试没时间捡。 D．觉得自己是主持人，不是捡果皮的。
11．小白兔被录取的主要原因是哪一项？（ ）
A．小白兔第一个到电视台参加面试。 B．小白兔主动捡起门口的果皮。
C．小白兔穿着美丽的花裙子参加面试。 D．小白兔最好看，适合当主持人。
12．第5自然段中，小动物们都想知道的“结果”指的是什么？（ ）
A．到底是谁扔了果皮？ B．果皮有没有被捡起来？
C．谁被选上当主持人？ D．“小小卫生员”要主持什么节目？
13．小熊看到门口的果皮后是怎么说，怎么做的？请用“______”画出有关语句。
14．小熊、小猴和小狐狸都没被录取，但是评委都认为小猴、小狐狸的表现比小熊好。这是为什么呢？请你再认真读一读第3自然段，写一写理由。
15．斑马台长想告诉小白兔明天（1月28日）上午8点30分，去动物电视台报到，可是小白兔不在家。请你帮斑马台长给小白兔写一张留言条吧！注意留言条的格式哦。
阅读
第一朵雪花
①熊先生提着满满一篮苹果，来到小松鼠的家。小松鼠家里没人，熊先生留下了苹果和一张纸条，纸条上写着：“亲爱的小松鼠，收下吧！你要在屋里过一个冬天，得多准备一点儿吃的！”
②回家的路上，熊先生连连打着哈欠（hā qian），他的眼皮越来越重：“看来，我得赶快回去睡觉了！”
③熊先生回到家里，发现屋子被打扫得干干净净，床上铺着一床厚厚的鸭绒（rónɡ）被子，桌上有张纸条，上面写着：“哥，安心冬眠（mián）吧，明年春天再见！”
④熊先生赶紧拿起手机，拨通了小松鼠家的电话，他们俩几乎同时喊起来：“ ”
⑤这时，窗外飘下了冬天的第一朵雪花……
16．联系上下文，第4自然段中加点词语“赶紧”的意思是 。
17．根据短文内容选一选，填一填。（填序号）
冬眠 ②不冬眠 ③一篮苹果 ④鸭绒被子
18．熊先生和小松鼠会喊什么呢？请写在文中的横线上。
19．熊先生回家后发现屋子被打扫干净、床上铺了厚被子，这些事是( )做的，因为
20．故事的结尾，窗外飘下了第一朵雪花……看到这朵雪花，如果你是熊先生或小松鼠，你还想对对方说一句什么话？
如果我是( )，我想对( )说：
阅读。
蚂蚁和螳螂（táng láng）
夏天里，蚂蚁每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽（jī）哩叽哩”地唱着歌，游手好闲（xián）地过日子。到处都有吃的东西，到处都盛开着花朵，这个夏天真快乐啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，你为什么要那么努（nǔ）力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续（jì xù）工作着，说：“在夏天里积存（cún）食物，才能为严寒的冬天作准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，心想：唉！真是麻烦（má fan），为什么要想以后的事呢？
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空正下着鹅毛大雪。螳螂一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂躲在一片枯叶下，心想：
21．短文共有( )个自然段。第2自然段共有( )句话。
22．蚂蚁为什么要努力工作呢？用“ ——”在文中画出来。
23．根据短文内容填空。（填序号）
①特别消瘦 ②游手好闲地过日子 ③认为想以后的事情很麻烦
24．螳螂躲在枯叶下会想什么？想一想，填在结尾处的横线上。
25．读了这篇短文，你明白的道理是( )（填序号）
①活着就必须埋头苦干，不能有丝毫（háo）的放松和休息。
②不能贪图享乐，要考虑长远，这样才能拥有幸福的生活。
③生活就要得过且过，快快乐乐的，不要想得太多太远。
三、书面表达
26．小熊走独木桥过河时遇到了什么困难？大家是怎样帮助他的？结果怎样？仔细看图，写一段通顺的话。
参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“岛、胜、散、游、戏、彩”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．D
【详解】本题考查多音字。
D. “场”是个多音字，读“cháng”时，用作量词，如一场雨，读“chǎng”时多指具体场地，如操场。
一场雨：yī cháng yǔ是一个名词性短语，指一次降雨的过程。这里的“场”用作量词。故读“cháng”。
故选 D。
3． 风 雨 冬 月 花 红 得 水 消 散 山 水
③ ①
【详解】本题考查补全词语和选词填空。
①风雨交加：又是刮风，又是下雨。形容天气十分恶劣。
②寒冬腊月：指农历十二月天气最冷的时候，泛指寒冷的冬季。
③花红柳绿：形容春天花木繁盛、色彩鲜艳的景象。
④如鱼得水：比喻得到跟自己很投合的人或对自己很合适的环境。
⑤烟消云散：比喻事物消失得干干净净。
⑥山穷水尽：比喻陷入无路可走的绝境。
(1)春天来了，到处____，充满了生机。句子描述的是春天的景象，需要体现春天花木繁茂、色彩鲜艳的特点，“花红柳绿”正好描绘了春天的生机盎然，而其他成语中，“风雨交加”是形容恶劣天气，“寒冬腊月”指冬季，都不符合春天的语境。故选③。
(2)台风来了，_____，人们都不敢出门。台风来临的时候，通常会伴随刮风、下雨的恶劣天气，“风雨交加”精准描述了这种天气状况，能解释人们不敢出门的原因；而“烟消云散”“山穷水尽”等成语和台风天气无关。故选①。
4．色彩斑斓的树叶标本
【详解】本题考查仿写句子。
例句中后半句用了一个形容词短语来重复并强调花的特点。所以仿写时，需要用一个形容词短语来重复并强调“树叶标本”的特点。形容词要能准确形容树叶标本的样子、特点，选常见的、贴合的就可以，比如：形容样子：形态各异的、各式各样的；形容颜色：色彩斑斓的、五彩缤纷的。
示例：哥哥制作了许多树叶标本，形态各异的树叶标本。
5． 清澈的 可爱的
【详解】本题考查仿写句子。
分析例句可知，“弯弯的”是叠词，修饰“藤”，“又大又绿”是“又……又……”结构的词语，修饰“西瓜”。仿写时需要模仿例句的结构，如：“碧绿的”修饰池塘，“活泼的”修饰鱼儿。答案不唯一
示例：碧绿的池塘里有一群活泼的鱼儿在游来游去。
6． 姐姐 家里画画 图书馆里看书 公园里跑步
【详解】本题考查仿写句子。
分析例句“平常，奶奶在家里看电视，在花园里赏花，在广场上跳舞”可知，句子连用三个“在……”的句式，使用了排比的修辞手法，清晰呈现奶奶平常在不同场所的活动。仿照例句，运用排比的修辞手法，写出三个在周末可以做的事情即可。答案不唯一。
示例：周末，爷爷在公园里打太极，在书房里练书法，在棋社里和老友下棋 。
7． 恐龙鲁鲁 冰波 一只恐龙 A 圆圆，上次向你借的书我还没有看完，我能再借两天，看完后还给你吗？
【详解】（1）本题考查信息提取。
根据图片信息，封面中间绿色云朵状的区域有醒目的文字“恐龙鲁鲁”，这是书籍的书名；书名下方标注有“冰波 著”，其中“著”表示作者，因此作者是冰波。
（2）本题考查内容推测。
书名《恐龙鲁鲁》中，“恐龙”是核心事物，“鲁鲁”是具体的名字，因此可以推测这本书的内容可能跟一只叫鲁鲁的恐龙有关，或与恐龙相关。
（3）本题考查行为判断。
①“拿到书，先看看书的封面，找找书名和作者”：这是正确的读书习惯，通过封面可以快速了解书籍的基本信息，便于后续阅读；
②“读完书，小心地把书收好”：这是爱护书籍的表现，符合正确的读书行为；
③“随意在书中画画、写字，方便记忆”随意涂画会损坏书籍，影响后续读者使用，是错误的行为。
故选A。
（4）本题考查口语交际。
军军商量再借书，需要向圆圆说明没看完的原因，提出再借的要求，并使用礼貌用语（如“吗”）。示例：圆圆，不好意思，我借你的书还没读完，能不能再借两天？看完我第一时间还给你，可以吗？
8． 杨树 叶儿红 松柏四季 飞流直下 落九天 千山鸟飞绝 白马西风 杏花烟雨江南 一日不读十日空 勿施于人
【详解】本题考查诗词名句的识记。
（1）书写时注意“杨、红、松、柏、季”的正确写法。
（2）书写时注意“流、直、落”的正确写法。
（3）书写时注意“绝、烟、雨、南”的正确写法。
（4）书写时注意“读、空、施”的正确写法。
9． 6/六 3/三 4/四 10．B 11．B 12．C 13．小熊来到电视台门前，看见地上有块果皮，说：“这可不关我的事！”然后绕开朝前面走了。 14．因为小熊认为果皮“不关我的事”，完全没有想要维护卫生的意识；而小猴和小狐狸虽然也没有捡果皮，但它们心里有“应该捡起果皮”的想法，只是因为怕弄脏自己的东西才没做，所以评委认为小猴、小狐狸的表现比小熊好。 15．
【导语】这篇《特殊的考试》以“小小卫生员”主持人为引，用一块果皮作为巧妙的考题，通过小熊、小猴、小狐狸与小白兔的行为对比，生动传递了“真正的责任体现在日常行动中”的道理。情节简洁却富有张力，角色形象鲜明，既贴合小学生的认知特点，又能在潜移默化中引导孩子建立公共卫生意识与责任担当，是一篇兼具趣味性与教育意义的短文。
9．本题考查数自然段和定位内容。
需要学生明确自然段的划分方式，即每一自然段的前面空两格。本文中共有六个空两格的段落，故本文共有六个自然段。第3、4自然段分别写了小熊、小猴、小狐狸和小白兔看到果皮时的不同做法，是故事的核心情节部分，通过行为对比为后续结果埋下伏笔。
10．本题考查提取关键信息。
根据第4自然段“小猴看见了果皮，说：‘我应该捡起来，但我不想弄脏了心爱的白手套。’说完就走开了。”可知，小猴没有捡果皮的原因是不想弄脏自己的白手套。
故选B。
11．本题考查对短文内容的理解。
根据第5自然段“小白兔来了，看见地上的果皮，心想：我得把果皮捡起来，扔进垃圾桶，这才是‘小小卫生员’啊！小白兔走过去，捡起果皮，扔进了垃圾桶。”以及第6自然段“原来，门口的果皮就是考题！”可知，小白兔被录取的主要原因是主动捡起了门口的果皮。
故选B。
12．本题考查对文章内容的理解。
结合前文“动物电视台要招聘一名主持人”和后文“斑马台长来了，宣布小白兔被录取了”可知，小动物们想知道的“结果”是谁被选上当主持人。
故选C。
13．本题考查找关键句。
这道题需要从原文中精准定位小熊的言行。直接从第3自然段找到小熊的言行：“小熊来到电视台门前，看见地上有块果皮，说：‘这可不关我的事！’然后绕开朝前面走了。”明确写出了小熊看到果皮后的语言和动作，这两句话直接体现了小熊缺乏责任意识的特点。找出画线即可。
14．本题考查对人物行为的分析。
小熊面对果皮时，第一反应是“这不关我的事”，完全没有维护公共卫生的意识，是一种冷漠的逃避。而小猴和小狐狸虽然最终也没捡，但内心都有“应该捡起果皮”的正确认知，只是因为怕弄脏自己的物品才放弃。这种“有认知但没行动”的表现，比小熊“无认知、无行动”的态度更接近“小小卫生员”的要求，因此评委认为它们的表现更好。
15．本题考查留言条。
留言条是实用的应用文，格式上必须包含四个要素：①称呼（顶格写，如“小白兔：”）；②正文（另起一行空两格，清晰说明事件、时间、地点）；③署名（在正文右下角）；④日期（在署名下方）。这道题的留言条需要准确传达“明天（1月28日）上午8点30分到动物电视台报到”的信息，只要格式正确、内容明确，就符合要求。
16．马上 17．① ④
② ③ 18．谢谢你，我的好朋友。 19． 小松鼠 熊先生去小松鼠家时，小松鼠正好不在家，应该是小松鼠提前去了熊先生家，为他打扫屋子、铺好厚被子，还留下了纸条。 20． 熊先生 小松鼠 “明年春天我们一起去森林里玩呀！”
【导语】这篇短文以温馨的笔触描绘了熊先生和小松鼠之间的友谊与互助。文章通过细腻的描写，展现了熊先生为小松鼠准备过冬食物的细心，以及小松鼠为熊先生整理房间、铺好被子的体贴。两者之间的默契与关怀在细节中自然流露，体现了深厚的友情。结尾处，第一朵雪花的飘落象征着冬天的到来，也为故事增添了一丝诗意。整体语言简洁流畅，情感真挚，传递了温暖与关爱的主题，适合儿童阅读与感悟。
16．本题考查字词含义的分析。
结合第④段“熊先生赶紧拿起手机，拨通了小松鼠家的电话，他们俩几乎同时喊起来”可知，熊先生回到家后，发现屋子被打扫干净、还有厚鸭绒被子，瞬间明白这是小松鼠的心意——小松鼠知道他要冬眠，特意为他准备了舒适的环境。此时熊先生的心情是“惊喜+感动”，迫切想联系小松鼠表达感谢，所以用“赶紧”拨通电话。这里“赶紧”的意思是立刻、马上，迫切地想要联系小松鼠表达心意。
17．本题考查选文内容的理解。
结合第③自然段“熊先生回到家，发现屋子被打扫得干干净净，床上铺着一床厚厚的鸭绒被子”和“哥，安心冬眠吧，明年春天再见！”可知，熊先生要冬眠，小松鼠给它送了一床厚厚的鸭绒被子。故熊先生后面选①和④。
结合第①自然段“熊先生提着满满一篮苹果，来到小松鼠的家。小松鼠家里没人，熊先生留下了苹果和一张纸条”和“你要在屋里过一个冬天，得多准备一点儿吃的！”可知，小松鼠不冬眠，要在家里过一个冬天，熊先生送给它一篮苹果。故熊先生后面选②和③。
18．本题考查开放性作答。
联系上下文，结合文章内容回答，言之有理即可。
本文写了冬天到了，熊先生给小松鼠送苹果；小松鼠给熊先生送鸭绒被子。结合“熊先生赶紧拿起电话机，拨通了小松鼠家的电话，他们俩几乎同时喊起来”可知他们都发现了对方给自己送的礼物，他们可能会说：收到啦！谢谢你！
19．本题考查选文内容的理解。
结合第③段“熊先生回到家里，发现屋子被打扫得干干净净，床上铺着一床厚厚的鸭绒被子，桌上有张纸条，上面写着：‘哥，安心冬眠吧，明年春天再见！’”可以推测出这些事都是小松鼠做的，前文熊先生特意给小松鼠送了过冬的苹果，体现了对小松鼠的牵挂，而小松鼠作为回应，会以同样的方式关心熊先生。
20．本题考查开放性作答。
联系全文，结合文章内容回答，言之有理即可。
示例：如果我是熊先生，我想对小松鼠 说：“有你的关心，这个冬天一定特别温暖，等春天到了，我一定第一个去找你！”
21． 5/五 3/三 22．在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天作准备呀！ 23．② ③ ① 24．我真应该像蚂蚁一样，在夏天里辛勤工作，积存食物。我一定要记住这个教训。 25．②
【导语】这篇寓言故事通过蚂蚁与螳螂的对比，生动阐释了“未雨绸缪”的智慧。蚂蚁象征勤劳与远见，在夏日储备食物；螳螂则代表享乐与短视，沉迷歌唱而忽视未来。情节转折在寒冬降临，螳螂因无储备而陷入困境，凸显主题：及时准备方能应对危机。语言简洁，角色鲜明，适合儿童理解。故事以自然现象为背景，强化了教育意义，提醒读者重视长期规划，避免临时抱佛脚。
21．本题考查数自然段与数句子。
自然段以第一行空两格的段落或者句子来划分。阅读短文内容可知，短文共有5个第一行空两格的段落，故短文共有5个自然段。
看标点符号就可以确定一段话中有几句话。阅读短文第2自然段可知，地自然段共有一个问号，一个句号，一个叹号，故第2自然段共有3句话。
22．本题考查寻找关键句子。
由短文第3自然段“可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：‘在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天作准备呀！’”可知蚂蚁努力工作是为了积存食物，为严寒的冬天作准备。
23．本题考查短文内容理解。
由短文第2自然段“螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子”可知，夏天里螳螂游手好闲地过日子，故选②；
由短文第3自然段“螳螂听蚂蚁这么说，心想：唉！真是麻烦，为什么要想以后的事呢？”可知，听了蚂蚁的话螳螂认为想以后的事情很麻烦，故选③；
由短文第4自然段“北风呼呼地吹着，天空正下着鹅毛大雪。螳螂一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子”可知，冬天时，螳螂消瘦的不成样子，故选①。
24．本题考查开放性作答。
根据故事情节，螳螂在冬天饥寒交迫，肯定会懊悔没在夏天听蚂蚁的劝告。
示例：螳螂会后悔自己夏天没有准备食物，心想要是早点像蚂蚁那样辛勤工作，就不会挨饿了。
25．本题考查短文内容理解。
短文主要写了蚂蚁每天努力的工作，在夏天储备大量的粮食，而螳螂安于现状，在时机好的时候不储备粮食，到了冬天只能挨饿的故事，告诉我们不能贪图眼前享乐，要考虑长远，这样才会拥有幸福的生活。
故选②。
26．例文：
一天，小熊要去河对岸玩。走到小河边时，他看到一座窄窄的独木桥，害怕得不敢过去。这时候，河里的小鱼跳出水面对小熊说：“大胆走！”听了小鱼的话，小熊深吸一口气，颤颤巍巍地迈上小桥，一只小鸟也飞过来鼓励小熊说：“别怕！”在他们的鼓励下，小熊终于过了独木桥。他开心地对小鸟和小鱼说：“谢谢，再见！”
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：
一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。
二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。
三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。
四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
认真观察图画可知，第一幅图中有一只小熊和一条小河，河上有一座独木桥。第二幅图中河里有一条小鱼，对河岸上的小熊说：“大胆走！”。第三幅图中小熊走在独木桥上，它的头上有一只小鸟对它说：“别怕！”。第四幅图中小熊到达了河对岸，高兴地和小鱼、小鸟说：“谢谢，再见！”。据此可知，图中的角色有：小熊、小鱼、小鸟；地点：小河。主要事件是：小熊遇到桥窄、害怕过不去的困难，小鱼和小鸟的鼓励让小胆过桥，结果，小熊顺利过桥，并表达感谢。写话时，结合题目给出的图片内容，展开合理的想象，根据时间、地点、事件这几大要素展开叙述。语言要通顺，注意使用完整的句子，做到条理清晰即可。
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