期末模拟冲刺试题 2025-2026学年上学期初中历史统编版 （2024）七年级上册

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期末模拟冲刺试题 2025-2026学年上学期初中历史统编版 （2024）七年级上册
一、单选题
1．张三同学在学习史前时期中国境内早期人类与文明的起源时，上网查阅资料后整理的如下表格，据此可以推断出（ ）
早期人类遗址 距今年代 意义
重庆巫山人遗址 距今约214万年 将中国古人类的历史前推了44万年，颠覆了人类180万年前走出非洲的论断
陕西上陈人遗址 距今约212万年 将陕西古人类的历史提前了近一百万年
河北泥河湾遗址 距今时间上限在200万年以上 是中国第三个具有200万年历史的古人类遗址
A．中国是人类起源地之一 B．远古人类使用打制石器
C．早期人类懂得人工取火 D．早期人类过着群居生活
2．以下史前文化遗址出土的文物共同反映出（ ）
A．早期国家对龙的崇拜 B．中华文明的多元一体
C．中原文明的高度发展 D．史前社会审美的单一
3．仰韶文化主要分布在黄河中游地区，下列属于仰韶文化的是（ ）
A．浙江河姆渡 B．淮河中游贾湖遗址
C．河南二里头遗址 D．陕西半坡遗址
4．传说五六千年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与其他民族经过长期发展融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族“人文初祖”是（ ）
A．炎帝、尧 B．炎帝、黄帝 C．黄帝、尧 D．尧、舜
5．2023年12月9日，国家文物局发布“中华文明探源工程”最新研究成果。其中，二里头遗址中心区新发现多条道路和道路两侧的墙垣，纵横交错的道路把整个区域划分为了不同的功能分区。据此可知，二里头遗址（ ）
A．城市交通网络发达 B．礼乐制度日臻完善
C．社会结构等级有序 D．王朝国家形态成熟
6．范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出（ ）
A．礼崩乐坏 B．王室衰微 C．政治腐败 D．赋税沉重
7．青铜器在商周时期被称为“政治的权力”，由此可以推断，商周时期青铜器主要用作（ ）
A．农具 B．礼器 C．食器 D．乐器
8．春秋战国时期，学术思想界出现了诸子并起、学派林立、百家争鸣的繁荣气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的新篇章。下列主张属于道家学派思想的是（ ）
A．顺应自然 B．建立中央集权统治 C．以法治国 D．“兼爱”“非攻”
9．春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸华”“诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷等民族联系不断加强，各民族对中华文化的认同感得以加强。这反映出春秋时期的战争客观上（ ）
A．加速了民族交融 B．巩固了国家统一
C．推动了政治变革 D．促进了思想发展
10．《秦律通论》指出：从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次，战果如表所示，商鞅变法在这种战局中起着极大的作用。从材料看，其直接作用是（ ）
秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北
58次 3次 4次
A．推动了秦国经济发展
B．提高了秦国军队的战斗力
C．顺应了历史发展趋势
D．为秦国统一全国奠定基础
11．秦的统一、结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，下列图示中能正确反映秦朝疆域的是（ ）
A． B．
C． D．
12．西安秦砖汉瓦博物馆馆藏的铭文十六字砖，上刻“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。它和国家博物馆馆藏的“汉并天下”瓦当共同表达了（ ）
A．汉代汲取秦亡的教训 B．我国文字成熟自秦汉起
C．统治者对民生的关注 D．秦汉大一统局面的形成
13．秦末农民起义的历史，能够有力地证明（ ）
A．秦朝军队战斗力十分低下
B．人民群众是历史的创造者
C．封建制度严重阻碍生产力进步
D．人类社会从低级向高级发展
14．《史记》记载：“项王见秦宫皆以烧残破，又心怀思欲东归，曰：‘富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！’说者曰：‘人言楚人沐猴而冠耳，果然。’项王闻之，烹说者。”材料可用于研究（ ）
A．陈胜吴广起义的过程 B．秦朝灭亡的根本原因
C．刘邦战胜项羽的原因 D．秦末农民起义的爆发
15．西汉建立后，大臣陆贾向汉高祖建议“过去可以在马上打天下，现在不能在马上治天下”。于是汉初统治者对人民采取了什么政策（ ）
A．严刑峻法 B．重视农业发展
C．优先发展商业 D．休养生息
16．杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ）
A．统一思想,巩固统治 B．以法治国,稳定秩序
C．顺应自然,保障民生 D．选贤任能,反对攻伐
17．“八王之乱”是一场皇族为争夺中央政权而引发的内乱。它发生在（ ）
A．秦朝末年 B．西汉末年 C．东汉末年 D．西晋末年
18．知识结构图有利于形成时空观念。下面是三国两晋南北朝知识结构图，①代表着其中的一个朝代，下列四个历史现象中，出现在此朝代的一项是（ ）
A．朝代后期政风黑暗，贪赃枉法，出现八王之乱
B．我国古代经济重心开始往南方迁移
C．朝代初期出现了“王与马，共天下”的局面
D．都城建康是当时商业最为活跃的大都市
19．从420年刘裕代晋算起，南朝有宋、齐、梁、陈四朝。自北魏统一北方算起，北魏先分裂为东魏、西魏；后来北齐代东魏，北周代西魏。这体现了该时期的历史特点主要是（ ）
A．政权更替频繁 B．君主专制加强
C．儒学地位动摇 D．民族交融深化
20．据资料统计，魏晋南北朝时期北方战乱较多，南方相对比较安定，同时期南方水利工程建设数目增加，而北方则有所减少。这表明（ ）
A．北方水利比南方要落后 B．经济重心已经完成南移
C．社会安定有助经济发展 D．南方经济水平超越北方
二、综合题
21．秦汉时期为后世的进一步发展奠定了基础。阅读下列材料，回答问题。
[秦灭六国]
材料一：自公元前230年起，秦国采取各个击破的战略方针，在军事上对六国发动猛烈攻势。在不到十年的时间里，秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。
——《义务教育教科书中国历史七年级上册》
(1)秦灭六国、完成统一大业是在哪一年？秦能够完成统一大业采取的战略方针是什么
[加强统治]
材料二：
(2)材料二中的图片反映了秦朝实行的哪一政治制度
材料三：西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构。
——《义务教育教科书中国历史七年级上册》
(3)阅读材料三，总结汉武帝尊崇儒术的原因和目的。结合所学知识，说明这种政策实行后的影响。
(4)综合以上材料及所学知识，说出秦汉时期的时代特征是什么
三、材料题
22．阅读下列材料，回答问题。
材料一：通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术 传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
——《义务教育教科书中国历史七年级上册》
材料二：
(1)观察材料一和材料二，找出这两则材料之间的关系。
材料三：汉军击破匈奴，打通河西通道之后，汉武帝元狩四年(公元前119年)，张骞再次奉使西行，试图招引乌孙东归。这一目的虽然没有实现，但是通过此行，加强了汉王朝和西域各国之间的联系。此后，汉与西域的通使往来十分频繁，民间商贸也得到发展。
——黎东方《细说秦汉》
材料四：明帝永平十六年(73年)，班超奉车都尉窦固伐北匈奴，任假司马，建立了战功。随后，窦固派他率吏士36人出使西域南道诸国，说服鄯善断绝与匈奴的关系，专心臣服于汉。……此后，西域50余国都遣质子臣属于汉。班超也因功被封为定远侯。……班超在西域三十一年，帮助西域多国平定内乱、抵御外敌，在西域享有很高的威信。
——摘编自《文史要览》
(2)阅读材料三和材料四，总结张骞和班超的贡献和精神。
(3)根据材料一并结合所学知识，写出古代丝绸之路在中外交往中的重要地位。
(4)根据所学知识，分别写出西汉和东汉管理西域的机构名称。
23．(14)中国古代文明辉煌灿烂，源远流长。阅读下列材料，回答问题。
材料一：在中国古代科学的各分支中，未被近现代科学所融汇，且至今仍有强大生命力的，唯有传统的中国医学。其所以能够如此，原因之一是它拥有自己的理论、方法和内容，即形成了一个完善的科学体系。……以望、闻、问、切·四诊·进行诊断的这个体系创立于春秋战国时期，早期的成就以《黄帝内经》《伤寒论》《神农本草经》等著作为代表，经历代不断发展和完善，成为中国文化史上一份极其宝贵的遗产。
——摘编自余明、李飞《中国历史文化概论》
(1)材料一中提到了我国中医学方面的哪些具体成就？根据材料一，指出中国中医学具有强大生命力的原因。
材料二：
科技小报：我国古代科技长期处于世界领先水平。其中有一项技术既能体现“变废为宝”的理念，又为文化的交流和保存提供了重要条件。
(2)根据图片，写出材料二中所说的“变废为宝”的技术。结合所学知识，指出为这发明作出突出贡献的人物姓名。
材料三：
老子 孔子 墨子 孟子 韩非
(3)根据材料三并结合所学知识，请你从中任选一位思想家并概括其政治主张。
(4)根据上述探究并结合所学知识，指出中国古代人民能够创造辉煌灿烂文明的原因。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B D B C B B A A B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B D B C D A D A A C
1．A
【详解】根据表格中的信息“重庆巫山人遗址将中国古人类的历史前推了44万年，颠覆了人类180万年前走出非洲的论断”；“陕西上陈人遗址将陕西古人类的历史提前了近一百万年”；“河北泥河湾遗址，是中国第三个具有200万年历史的古人类遗址。”可以推断出中国是人类起源地之一，A项正确；表格中未涉及远古人类使用打制石器的信息，排除B项；早期人类懂得人工取火表格中未体现，排除C项；表格中的内容不能说明早期人类过着群居生活，排除D项。故选A项。
2．B
【详解】根据材料分析可知，三件文物虽然出土地点、材质不同，但却共同塑造了龙的形象，说明文明发展是多元的，但也是一体的，B项正确；材料阶段并未形成早期国家，排除A项；题干图片三个遗址中，辽宁牛梁河遗址不属于中原地区，排除C项；材料中的龙存在差异，并不能说明审美单一，排除D项。故选B项。
3．D
【详解】依据所学知识可知，在陕西西安东部半坡村一带，考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址，这处遗址距今约6000年，定名为 “半坡遗址”，半坡人生活在黄河流域，他们普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟，他们住半地穴式圆形房屋，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。因此，半坡遗址最可能是考古学家研究仰韶文化类型的对象，D项正确；河姆渡遗址在浙江余姚，不属于仰韶文化的范围，排除A项；贾湖文化是以舞阳贾湖遗址为代表的中国新石器时代早期的重要文化类型，属于裴李岗文化的一个分支，也是裴李岗文化的主要源头，排除B项；河南二里头遗址是夏朝的遗址，排除C项。故选D项。
4．B
【详解】根据所学知识可知，传说五六千年前，黄河流域活动着炎帝、黄帝、蚩尤等几个较大的部落。黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，其部落部分归附炎黄部落联盟。炎黄部落联盟的势力和声望大增，黄帝被推举为联盟首领。这一部落联盟逐渐演化为后来的华夏族。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，B项正确；尧是五帝之一，是后世贤君，并非“初祖”，排除A项；黄帝是人文初祖，但尧是五帝之一，是后世贤君，并非“初祖”，排除C项；尧和舜都是五帝，代表禅让制，但非“人文初祖”，排除D项。故选B项。
5．C
【详解】根据材料“二里头遗址中心区新发现多条道路和道路两侧的墙垣，纵横交错的道路把整个区域划分为了不同的功能分区”可知，当时的社会结构层次明显、等级有序，C项正确；材料只说明二里头遗址存在多条道路和道路两侧的墙垣，不能说明二里头遗址交通网发达，排除A项；礼乐制度建立在西周时期，排除B项；这一时期处于早期国家阶段，王朝国家形态尚未发展成熟，排除D项。故选C项。
6．B
【详解】依据所学可知，周平王迁洛邑之后，诸侯不再听从天子的号令，周天子反而依附与强大的诸侯，题干信息“周平王卒，因为随葬品不足，新继位的周桓王只得派人去向鲁国求安葬费。此后桓王还向鲁国求过车，而桓王死后，因财政枯竭，七年后才得以埋葬”就反映了周王室衰弱，分封制逐步瓦解，B项正确；礼崩乐坏指春秋战国时期周王朝的分封制遭到破坏，大的诸侯势力日益壮大，国家的统治权实际上已经从周天子手中转移到了大国诸侯手里，排除A项；题干反映的是周王室衰微的具体情况，没有涉及到政治腐败和赋税沉重的问题，排除CD项。故选B项。
7．B
【详解】根据材料信息并结合所学可知，商周时期青铜器主要用作礼器，成为王公贵族乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型与数量反映了权力的大小和严格的等级界限，B项正确；商周时期青铜器很少用于农业生产，排除A项；餐具不可能被视为“政治的权力”，排除C项；乐器与文化有关，与“政治的权力”无关，排除D项。故选B项。
8．A
【详解】结合所学可知，道家学派创始人是老子，他认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，A项正确；建立中央集权统治、以法治国属于法家的思想主张，排除BC项；“兼爱”“非攻”属于墨家的思想主张，排除D项。故选A项。
9．A
【详解】根据题干可知，春秋诸侯争霸加强了中原“诸华”“诸夏”与周边戎、狄、蛮、夷等民族的联系，并增强了各民族对中华文化的认同感，说明战争客观上促进了民族间联系和认同感的加强，这直接体现了“加速了民族交融”的作用，A项正确；春秋时期诸侯争霸导致分裂割据，国家并未统一，排除B项；题干中未涉及政治变革相关内容，如政治制度变革等，与题意不符，排除C项；题干中未涉及思想发展相关内容，如百家争鸣等，与题意不符，排除D项。故选A项。
10．B
【详解】分析表格数据可知，表格仅展示战争胜率，因此直接作用应围绕军事层面。结合所学知识可知，商鞅变法中的 “奖励军功” 明确规定按军功授爵赐田，极大激发了士兵的作战积极性，同时严明法令、奖励耕战，使军队纪律严明、装备后勤得到保障。这些措施直接且有效地提升了军队的战斗力，从而在战场上取得压倒性胜利。据此可知，材料以表格形式展示了秦军与六国交战的优异战绩（65战中全胜58次），这说明商鞅变法的直接作用是提高了秦国军队的战斗力，B项正确；商鞅变法确实推行了重农抑商、奖励耕织等经济措施，促进了经济发展，但材料仅涉及战争战绩，并未提及任何经济状况或数据，因此无法直接从材料中得出此结论，排除A项；商鞅变法废除旧制度，确立封建土地私有制和中央集权雏形，客观上顺应了从奴隶社会向封建社会过渡的历史趋势，但材料仅呈现具体战果，并未涉及社会形态变迁，因此，“顺应了历史发展趋势”不是题干要求的“在这种战局中”的直接作用，排除C项；秦军的一系列胜利确实为日后统一六国积累了军事优势，这是变法的长远影响和历史结果，然而，材料仅截取到秦始皇即位前的战局，未延伸至统一全国，且题干问的是对所示战局的直接作用，而非最终结果或奠定基础，排除D项。故选B项。
11．B
【详解】据材料“秦的统一、结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家”并结合所学可知，秦朝的疆域东到大海，南到南海，西到陇西，北到长城一线，B项正确；据所学可知，地图方位是上北下南，左西右东，因此A项中东西颠倒，南边是南海，而不是东海，排除A项；C项中只有北部的疆域边界是正确，其他三个方位均错，排除C项；D项中西、南、北边界正确，东边是东海，而不是辽东，排除D项。故选B项。
12．D
【详解】根据题干两块文物上文字“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”和“汉并天下”并结合所学可知，“汉并天下”是汉大一统，“海内皆臣”也指大一统，二者共同指向大一统的政治局面，D项正确；“汉代汲取秦亡的教训”主要涉及轻徭薄赋等政策，瓦当“汉并天下”强调的是统一天下，不是直接讲吸取教训，所以不全面对应两件文物的主旨，排除A项；“文字成熟自秦汉起”题干文物与文字成熟无关，排除B项；砖铭里确实有民生内容，但瓦当“汉并天下”纯属政治统一，因此不是二者都表达的内容，只是砖的部分内容，排除C项。故选D项。
13．B
【详解】根据题干关键信息“秦末农民起义的历史”并结合所学知识可知，秦末农民起义（如陈胜吴广起义）是由人民群众发起的反抗暴政的斗争，它直接推翻了秦朝的统治，推动了历史的发展。这一史实有力地证明了人民群众是社会变革的决定力量，是历史的创造者，B项正确；“秦朝军队战斗力十分低下”这一表述不符合史实。秦朝军队以战斗力强悍著称，农民起义能成功是因为秦朝统治腐朽、失去民心，而非军队战斗力弱，排除A项；秦朝是中国第一个统一的封建王朝，此时封建制度刚确立，正处于适应并促进生产力发展的阶段，“严重阻碍”的说法并不成立，排除C项；“人类社会从低级向高级发展”这是人类社会发展的普遍规律，但秦末农民起义只是改朝换代，并未直接体现社会形态从低级向高级的跨越，因此不是这一事件最直接的证明，排除D项。故选B项。
14．C
【详解】据题干信息“项王见秦宫皆以烧残破，又心怀思欲东归”和“说者曰：‘人言楚人沐猴而冠耳，果然’”以及所学知识可知，材料通过项羽烧毁秦宫、急于东归、对批评者进行烹杀等行为，生动展现了项羽在进入关中后的决策失当、缺乏远见和性格缺陷，这为研究刘邦最终战胜项羽的原因提供了具体例证，C项正确；材料描述的是项羽进入咸阳后的行为，并未涉及陈胜吴广起义的具体过程，排除A项；材料未探讨秦朝灭亡的深层社会矛盾或制度性问题，不能作为研究其根本原因的直接史料，排除B项；材料所述事件发生于秦末农民起义爆发之后，并非研究起义爆发的原因或经过，排除D项。故选C项。
15．D
【详解】据材料“过去可以在马上打天下，现在不能在马上治天下”可知，公元前202年刘邦建立汉朝，史称西汉。西汉建立后，国家经济凋敝，百姓流离失所，为促进经济的恢复和发展，汉高祖实行休养生息政策，D项正确；据所学可知，汉初采取休养生息政策，减轻刑罚，A项违背史实，排除A项；材料中的休养生息政策，不仅是重视农业发展，还减轻刑罚和差役负担，B项片面，排除B项；历代封建统治者一直实行重农抑商政策，排除C项。故选D项。
16．A
【详解】根据题干“秦代重在禁，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在尊，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”结合所学知识可知，秦始皇焚书坑儒，加强思想控制；汉武帝罢黜百家，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想。秦始皇和汉武帝对待儒学的态度截然相反，但目的相同，都是为了统一思想，巩固统治，A项正确；以法治国，稳定秩序不符合材料信息“汉代重‘尊’，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中”，排除B项；材料信息没有体现顺应自然，保障民生，排除C项；材料信息与选贤任能，反对攻伐无关，排除D项。故选A项。
17．D
【详解】西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”。316年匈奴人的一支武装灭亡了西晋。D项正确；“八王之乱”与秦朝、汉朝无关，排除ABC项。故选D项。
18．A
【详解】根据题干“三国两晋南北朝知识结构图”和所学知识可知，西晋结束三国分裂局面，于280年统一了全国，西晋后期统治腐败，晋惠帝时发生“八王之乱”，西晋从此衰落，A项正确；我国古代经济重心开始往南方迁移是在唐朝后期，排除B项；出现了“王与马，共天下”的局面是东晋司马睿时，排除C项；都城建康是当时商业最为活跃的大都市是在南朝时期，西晋的都城是洛阳，排除D项。故选A项。
19．A
【详解】根据题干和所学可知，东晋结束后，从420年到589年，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝称南朝，“北魏先分裂为东魏、西魏；后来北齐代东魏，北周代西魏”可知，从439年北魏统一北方到581年隋朝建立，北朝经历了5个政权，体现了南北朝时期政权分立且更替频繁的特点，A项正确；题干体现是南北朝时期的政权更替，体现不出君主专制加强，比如削弱丞相权力，加强君权，排除B项；题干涉及的是政权更替，体现不出思想和民族关系的变化，排除CD项。故选A项。
20．C
【详解】据题干“魏晋南北朝时期北方战乱较多，南方相对比较安定，同时期南方水利工程建设数目增加，而北方则有所减少”和所学知识可知，魏晋南北朝时期，南方相对安定，水利工程建设数目增加，这表明社会安定有助于经济发展，C项正确；北方水利建设减少，并不代表北方水利落后南方，排除A项；经济重心已经完成南移不符合史实，经济重心完成南移是在南宋时期，排除B项；魏晋南北朝时期，南方经济虽有所发展，但还没有超越北方，排除D项。故选C项。
21．(1)时间：公元前221年；战略方针：各个击破。
(2)政治制度：封建专制主义中央集权制度（或君主专制中央集权制度）。
(3)原因：西汉初年思想不统一，朝廷对地方控制松弛；
目的：稳固统治，强化大一统政权。
影响：儒家思想成为正统思想，为历代王朝所推崇，影响深远。
(4)时代特征：统一多民族国家的建立和巩固。
【详解】（1）时间：结合所学知识，公元前221年，秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝。
战略方针：根据材料一中“自公元前 230年起，秦国采取各个击破的战略方针，在不到十年的时间里，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、 齐。”可知，秦能够完成统一的战略方针是“各个击破”，即通过分化瓦解、远交近攻等手段，逐一消灭六国。
（2） 政治制度：观察图片，可知皇帝之下设有丞相、太尉、御史大夫，分别负责行政、军事和监察；同时，中央政府对地方郡县进行垂直管理。这表明秦朝建立了中央集权制度，其核心是君主专制。具体来说，是“封建专制主义中央集权制度”或“君主专制中央集权制度”。
（3）原因：根据材料三中“西汉初年，统治者奉行‘无为而治’的政策，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。”这说明汉初思想混乱、地方控制不力， 不利于中央集权。
目的：根据材料三“汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。”可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，目的是稳固统治，强化大一统政权。
影响：通过将儒家学说立为正统思想，汉武帝实现了思想上的统一，同时通过兴办太学、任用儒士为官等措施，培养了大量治国人才。这些措施的影响是：儒家思想成为封建社会的正统思想，为历代王朝所推崇，影响深远。
（4）时代特征：综合三则材料，秦朝完成了国家统一，建立了中央集权制度；汉武帝时期通过思想、政治、经济等多方面措施，进一步巩固了大一统局面。因此，秦汉时期的核心特征是“统一多民族国家的建立和巩固”。
22．(1)关系：材料二的图片（古罗马穿丝绸的女子、西汉鎏金铜马、胡豆、胡桃）是材料一中丝绸之路促进中外贸易与文化交流的实物佐证。
(2)贡献：张骞开辟通往西域的道路，加强汉与西域联系；班超经营西域三十一年，巩固汉在西域的统治，促进西域稳定与交流；
精神：勇于探索、坚韧不拔、爱国奉献、开拓进取（答出两点即可）。
(3)重要地位：古代东西方往来的大动脉，极大促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
(4)机构名称：西域都护府（西汉管理西域的机构）；西域长史府（东汉管理西域的机构）。
【详解】（1）关系：根据材料一“汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术 传到西域”“西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石，以及多种乐器和歌舞等传入中原”“丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用”可知，丝绸之路促进了中外贸易与文化交流，汉朝的丝绸、技术传入西域，西域的物产、文化传入中原。因此，材料二的实物图片（古罗马穿丝绸的女子、西汉鎏金铜马、胡豆、胡桃）正是材料一中“丝绸之路促进中外贸易与文化交流”的实物佐证。
（2）贡献：根据材料三“张骞再次奉使西行…… 加强了汉王朝和西域各国之间的联系”“民间商贸也得到发展”可得出，张骞开辟通往西域的道路，加强汉与西域联系；根据材料“班超在西域三十一年，帮助西域多国平定内乱、抵御外敌”可得出，班超经营西域三十年，巩固汉在西域的统治，促进西域稳定与交流。
精神：根据题干信息和所学知识可知，从张骞两次出使西域、班超在西域驻守三十一年的经历中，可以提炼出：勇于探索、坚韧不拔、爱国奉献、开拓进取等精神。其他精神，言之有理亦可。
（3）重要地位：根据材料一“丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用”和所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，极大促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。
（4）机构名称：根据所学知识可知，西汉在公元前60年设立西域都护府，作为管理西域的正式行政机构，标志着西域正式归属中央政权；东汉在123年改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。
23．(1)具体成就：创立 “望、闻、问、切” 四诊法；著有《黄帝内经》《伤寒论》《神农本草经》（答出两点即可）；原因：拥有自己完善的理论、方法和内容，形成独立的科学体系，且历代不断发展完善。
(2)技术：造纸术；人物：蔡伦。
(3)示例一：孔子（春秋）—— 核心思想是 “仁”，主张 “仁者爱人”“为政以德”，反对苛政；示例二：老子（春秋）—— 主张“无为而治”，认为事物都有对立面，对立的双方可以相互转化；示例三：韩非（战国）—— 主张以法治国，建立中央集权专制统治（任选一位作答即可）。
(4)原因：中国古代人民的勤劳智慧；统治者重视经济、文化和科技发展；国家统一、社会稳定的环境；各民族、各地区之间的交流融合（答出两点即可）。
【详解】（1）具体成就：根据材料一“以望、闻、问、切‘四诊’进行诊断的这个体系创立于春秋战国时期，早期的成就以《黄帝内经》《伤寒论》《神农本草经》等著作为代表”可知，中医学的具体成就有：创立了“望、闻、问、切”的四诊诊断方法；编著了《黄帝内经》、《伤寒论》、《神农本草经》等代表著作。
原因：根据材料一“原因之一是它拥有自己的理论、方法和内容，即形成了一个完善的科学体系”和“经历代不断发展和完善”可知，中国中医学具有强大生命力的原因是拥有独立且完善的理论、方法和内容，形成独立的科学体系，并非依附于其他学科，且在漫长历史中历代医者不断对其发展和完善，使其适应不同时代的医疗需求，得以传承至今。
（2）技术：根据材料二合图片（造纸流程）及所学知识可知，在我国古代科技中，造纸术符合这一描述。早期书写材料如甲骨、青铜、竹简、丝帛等，要么珍贵难得，要么笨重不便，而造纸术以树皮、麻头、破布、旧渔网等废弃原料为原料，实现了“变废为宝”。
人物：结合所学知识可知，西汉时期已经出现了早期的麻纸，但质地粗糙、产量较低；东汉时期的蔡伦对造纸术进行了重大改进，他优化了原料配比和制作工艺，提高了纸的质量和产量，降低了造纸成本，使纸得以广泛推广
（3）政治主张：根据材料三所列思想家及所学知识，任选一位作答。例如：选择孔子：他是春秋时期的思想家，儒家学派创始人。其政治主张的核心是“仁”，强调“仁者爱人”，要求统治者体察民情，反对苛政。在治国方面，主张“为政以德”，通过道德教化和礼制来治理国家，以期恢复西周的礼乐秩序；选择老子：他是春秋时期的思想家，道家学派创始人。其政治主张是“无为而治”，认为统治者应顺应自然，减少干预，让百姓自我发展。他的哲学思想包含朴素的辩证法，认为事物都有对立面（如福祸、有无），且双方可以相互转化；选择韩非：他是战国末期的思想家，法家集大成者。其政治主张强调“以法治国”，主张建立明确的法令制度，依靠权威、权术和严刑峻法来维护君主专制的中央集权统治，反对复古和空谈仁义。
（4）原因：结合材料中中医学、造纸术、思想文化等辉煌成就和所学知识可知，中国古代人民能够创造灿烂文明，首先源于古代人民的勤劳智慧，劳动人民在长期生产生活中积累经验、勇于探索，如中医医者不断总结诊疗经验，工匠们改进生产技术，思想家们深入思考社会治理问题；其次，许多统治者重视经济、文化和科技发展，如汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”推动儒家文化发展，历代王朝支持农业技术革新和手工业发展，为文明创造提供了政策支持和物质基础；再次，国家统一、社会稳定的环境是重要保障，如秦汉、隋唐等大一统时期，疆域辽阔、社会安定，各地区交流畅通，为文明的整合与发展提供了良好条件；此外，各民族、各地区之间的交流融合也起到了重要作用，不同民族的文化、技术相互借鉴，不同地区的生产经验相互传播，丰富了文明的内涵，推动了文明的进步。
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