20《青山不老》课件

(共31张PPT)
《青山不老》
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任务一
识青山 知文意
人与土地、人与自然相互依存。巍巍青山，有多少默默守护的人。默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。再想想课文为什么以 “青山不老”为题。
阅读提示
阅读提示
1.默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹？
2.是在什么样的条件下创造的？
3.课文为什么以 “青山不老”为题？
作者介绍
梁衡，当代著名记者、散文家、新闻理论家、科普作家。曾任国家新闻出版总署副署长、《人民日报》副总编辑。
快速浏览课文，根据提示填写表格：
采访 地点 采访 对象 年龄
主要 事迹 中国的晋西北
山野老农
81
老人用了十五年时间，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网。
主要内容：
课文讲了一位山野老农坚守山区，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。
任务二
探青山 寻奇迹
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
老人创造了怎样的奇迹？
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
在我国的一些农村地区，还习惯使用“亩”“分”作土地面积单位，1亩=10分。亩与我们所认识的面积单位的关系是：1公顷=15亩，
1亩≈667平方米
十五年
八条沟
七条防风林带
三千七百亩林网
奇迹
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
老人是在什么样的条件下创造奇迹的？
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
1
当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
任务三
悟青山 守信念
坚守
（自由朗读第三自然段）
？
一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。 他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经八十一岁，知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自已的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
是四周绿色的波浪
是窗外参天的杨柳
是树梢卷过的涛声
是叶间粼粼的波光
他已经将生命转化为另一种东西：
与山川共存、与日月同辉了！
青山不老
采访 地点 中国的晋西北 采访 对象 山野老农 年龄 81
主要 事迹 老人用了十五年时间，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网。 ？
报道
目的
赞扬老人坚守信念、造福子孙的精神
任务四
抓写法 做练习
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和粘液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
练习运用
观点：树木花草是城市的“绿色卫士”
（大量种植花草树木）
多元体验作业
一、 调研实践作业：家乡的绿色守护者
查阅资料或走访长辈，寻找家乡一处植树造林，防沙治沙或生态修复的案例。
二、 情感表达作业：给种树老人的一封信
以书信格式，给《青山不老》中的老人写一段话，要求：写出读课文时让你印象最深的一个细节，说说这个细节带给你的感受，也可以问问老人一个你最想知道的问题。
三、 创意拓展作业：我心中的绿色家园
画一幅“绿色家园”的漫画，画面中要体现出树木、动物、人们的和谐生活。