2《烛之武退秦师》任务式教学设计统编版高中语文必修下册

《烛之武退秦师》教学设计
教学目标
1.了解本文时代背景和左传相关知识，梳理并掌握文中的重要实词、虚词、句式等文言知识点。
2.理清文章思路，揣摩人物情态及对话语气，把握烛之武的语言艺术。
3.分析郑文公、晋文公等的人物特点。
教学重难点
理清文章思路，揣摩人物情态及对话语气，分析郑文公、晋文公等的人物特点，把握烛之武的语言艺术。
教学过程
一、课堂导入
1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国海军处长金泊尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”刘勰《文心雕龙》中也说：一言之辩，重于九鼎之宝：三寸之舌，强于百万之师。今天，我们就来领略一个凭三寸不烂之舌说退敌军的人物——烛之武。他是怎样说退敌军的呢 下面我们就来学习《烛之武退秦师》。
二、背景介绍
1.走近作者
左丘明(约前502—前422),姓左，名丘明，春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博，品德高尚，汉代太史令司马迁称其为“鲁君子”。他根据有关鲁国以及其他诸侯国的大量史料，依《春秋》的顺序著成了我国第一部叙事详细完整的编 年体史书——《左传》。主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化等方面的重要事件和重要人物。
2.关于《左传》
《左传》全称《春秋左氏传》,别称《左氏春秋》,是杰出的历史散文巨著,和《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。
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3.故事背景
秦立晋君惠公背约重耳过郑郑楚结盟
三、活动过程
(一)学习任务一： 语言积累与探究
诵读全文，读懂文意 全文可分为四个部分：
第一部分：秦晋围郑。
第二部分：临危受命。
第三部分：说退秦师。
第四部分：转危为安。
(二)学习任务二：赏析文章的叙事艺术，劝说艺术
1.课文第一段是怎样交代秦、晋围郑的原因及形势的 这与整个故事发展有何关系
答案
(1)第一段用“无礼于晋”且贰于楚”交代秦、晋围郑的原因，又用“晋军函陵”秦军氾南”说明攻方的态势，暗示郑国已经危在旦夕。
(2)这一段点明了烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发展做了铺垫。
①秦、晋围郑的两个原因“无礼于晋”及“贰于楚”都直接关系到晋国，而与秦国无关，这就为烛之武说服秦伯提供了可能，为故事的发展埋下了伏笔
②秦、晋两军，一在函陵，一在氾南，两军分驻南北两边，互不接触。这为烛之武说服秦伯的秘密活动增加了有利条件。
2.课文是如何体现详略得当这一特点的
明确：这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣的，作者只字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。
3.来到秦营，面对秦君，烛之武没有低三下四，而是采用了“婉言相劝，迂回曲折”的劝说策略成功劝退秦师，请结合文章分析烛之武劝说策略的高明之处。
郑既知亡矣(放低姿态，欲扬先抑，以退为进)故秦伯但听无妨!
亡郑以陪邻(阐明利害，对晋有利动摇君心)故秦伯愿闻其详!
郑为东道主(对秦有益，替秦着想，以利相诱)故秦伯君心动摇!
晋君贪无厌(回顾历史，推测未来，离间秦晋)故秦伯决意盟郑!
4.通过课文分析烛之武人物形象
深明大义 有信心 有勇气 能言善辩 忠于祖国
5.课文对郑伯这一人物着墨不多，但他的思想性格却比较鲜明。请对这一人物进行分析评价。
答案
郑伯在文中的表现主要是一“从”,一"曰”。当佚之狐说“若使烛之武见秦君，师必退"时，郑伯立即抓住这一线希望“从之”,表现了一位君主决策的及时、果断。烛之武面对郑伯的重托，满腹牢骚且不愿受命。尴尬之中的郑伯没有
放弃，而是先自责：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”将过错揽到了自己身上。这番自责，可谓动之以情，然后又晓之以理：“然郑亡，子亦有不利焉。”郑伯完全站在烛之武利益的角度来看问题，这同烛之武后来站 在秦伯立场劝其退师的说辞可谓有异曲同工之妙。郑伯之“曰”,短短二十六个字，终使烛之武"许之”,达到了预期的目的，也展现了一位善于纳谏、勇于自责、精于言辞的君主形象。
(三)学习任务三：探究拓展——文化内涵
1.郑伯是怎样劝说烛之武的 仅仅是郑伯的几句话就打动了烛之武吗
郑伯首先承认自己没有早早重用烛之武的错误，屈尊自责，动之以情；后以国家大义警之，晓之以理。郑伯的这番话，表现了其过人的理智以及随机应变的胸怀和谋略。郑伯的劝说对烛之武有一定的作用，但最主要的原因还是烛之武的深明大义。
烛之武提起”朝济而夕设版焉”这段历史，意图何在 妙在何处
烛之武列举史实是为了让秦伯警惕晋国：当年您被晋国国君虚假的承诺欺骗，为他出力却一无所获；如今您又和晋国国君联合，恐怕还会上当。正当秦伯考虑灭郑、存郑与自己的利害关系时，烛之武抓住这一契机，利用秦晋之间的矛盾来离间双方，引发秦伯深思。
2.烛之武说退秦军后，秦伯又留下部分兵力戍守郑国，这是否是引狼入室
这并不是引狼入室。此时，强大的晋国依然围着郑国，有秦国替郑国把守国门，不仅是为郑国加了一道坚固的防线，同时还将矛盾的焦点转移到了秦晋之间。秦晋两国的对峙局面形成，郑国就安全了。所以，这看起来好像是引狼入室，实际上是在拒“虎”。
(四)课堂总结：
(1)《史记》里有这样简单的几句：“郑使人言穆公”乃使人私于秦”乃间令使谓秦穆公。”人”“使”二字使烛之武成了无名英雄。
(2)《东周列国志》里说他”须发尽白，佝偻其身，踌躇其步”,以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。
(3)佚之狐对他的评价是："口悬河汉，舌摇山岳。"从其后来的表现看，此言不虚。
四、作业布置
阅读并翻译这段话并思考其中的内容，将之与本文作对比。
“天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣。烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新 怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能若是乎 秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎 他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣!”
——吕祖谦《东莱《左传》博议》
参考翻译：天下间的因为利益而聚合到一起的事，也必定会因为利益而分开。秦、晋联合出兵攻伐郑国，郑国快要灭亡了，烛之武去出城游说秦穆公，在站着说话的短暂功夫里把郑国从灭亡的边缘挽救回来了，不仅仅使秦军撤
退，秦军撤退时还留下了军队援助郑国，改变的多么快啊!烛之武的一席话使秦穆公背弃晋国亲近郑国，丢下强援、依附弱国；不顾旧日与晋的恩情、召来晋新的怨恨；放弃成功、冒着风险。如果不是利害关系打动了秦穆公的 心意，怎么能像这样呢 秦穆公同晋国，相处很久，又那么信任，交情也非常深厚，一旦被烛之武所说的利益引诱，便视晋国如眼泪鼻涕，把它丢弃掉了，对于郑国又有什么不能抛弃的呢 将来要是有比烛之武说的更大的利益，我知道秦穆公必定会改变的很快而彻底，去谋取那种利益的!