(共19张PPT)
《记金华的双龙洞》探险之旅
和叶圣陶爷爷一起探秘神奇溶洞
探险地图
一场知识的探索之旅，从这里正式启程。
第一关：初入山径
字词积累
第二关：遥望洞口
整体感知
第三关：畅游外洞
细节理解
第四关：惊险孔隙
心理描写
第五关：探秘内洞
总结升华
第一关：初入山径
字词积累
给加点字选择正确的读音
下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是？
A.浙江 (zhé) 一簇 (cù) 臀部 (tún)
B.浙江 (zhè) 一簇 (zú) 臀部 (diàn)
C.浙江 (zhè) 一簇 (cù) 臀部 (tún)
D.浙江 (zhé) 一簇 (zú) 臀部 (diàn)
恭喜你，答对了！
选择合适的词语填空
我怀着（ ）的心情独个儿仰卧在小船里。
A. 欣赏
B. 观赏
C. 好奇
D. 惊奇
恭喜你，答对了！
第二关：遥望洞口
整体感知
作者是按照什么顺序游览双龙洞的？
作者叶圣陶是按照什么顺序游览金华双龙洞的？
A. 时间顺序
B. 空间顺序（游览顺序）
C. 事情发展顺序
D. 逻辑顺序
恭喜你，答对了！
课文的另一条线索是什么？
除了游览顺序，课文还以什么为线索贯穿全文？
A. 作者的心情变化
B. 天气的变化
C. 溪流的走向
D. 时间的推移
恭喜你，答对了！
第三关：畅游外洞
细节理解
外洞的特点是什么？
作者是如何描写外洞的？它的主要特点是什么？
A.非常狭窄，只能容一只小船进出。
B.漆黑一片，什么都看不见。
C.像个大会堂，非常宽敞。
D.有很多奇形怪状的石钟乳。
恭喜你，答对了！
找出文中的说明方法
“走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。”这句话运用了什么说明方法？
A. 举例子
B. 列数字
C. 打比方
D. 作比较
恭喜你，答对了！
第四关：惊险孔隙
心理描写
孔隙给你的感觉是什么？
作者通过描写自己的感受，突出了孔隙的什么特点？
A
宽敞
B
明亮
C
狭窄、低矮
D
幽深
恭喜你，答对了！
体会作者的心情
“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这句话表达了作者当时怎样的心情？
A
兴奋
B
紧张、害怕
C
平静
D
失望
选择后会有即时反馈哦！
第五关：探秘内洞
总结升华
内洞中有什么？
下列哪一项不是作者在内洞看到的景象？
A. 双龙（青龙和黄龙）
B. 石钟乳和石笋
C. 瀑布
D. 石马、石羊等
恭喜你，答对了！
作者的感受
游览完双龙洞，作者的心情是怎样的？
A. 疲惫不堪
B. 流连忘返，赞叹大自然的神奇
C. 索然无味
D. 害怕
恭喜你，答对了！
探险之旅 · 最终章
探险总结
游览顺序
路上 → 洞口 → 外洞 → 孔隙 → 内洞 → 出洞
课文线索
游览顺序 + 溪流走向
写作手法
移步换景、心理描写、说明方法
中心思想
表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
恭喜你，完成探险！
世界那么大，还有更多美景等着你去发现！17.记金华的双洞龙
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ）
A．本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。
B．作者游览的地点是金华的双龙洞，时间是4月14日。
C．作者是按照时间先后顺序来进行记叙的。
D．“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这段话描写了“我”过孔隙时的心理感受，作者这样写，是为了突出孔隙窄小的特点。
2．“或浓或淡”中的“或”的意思是（ ）
A．或者 B．有的 C．有的人 D．有时
3．填入下面句中横线上的关联词最恰当的一项是（ ）
山上开满了映山红， 花朵还是叶子， 比盆栽的杜鹃显得有精神。
A．即使……也…… B．无论……都……
C．因为……所以…… D．不但……而且……
4．依次填入下面句中横线上的词语最恰当的一项是（ ）
（1）领导对我爸爸一直很
（2）星期天我们经常到公园 兰花。
（3）我怀着 的心情独个儿仰卧在小船里。
（4）小小的蚂蚁居然有这样令人 的力量。
A．欣赏 观赏 惊奇 好奇 B．欣赏 观赏 好奇 惊奇
C．观赏 欣赏 好奇 惊奇 D．观赏 欣赏 惊奇 好奇
5．下列各组词语中加点字读音相同的一项是（ ）
A．浙江 逐渐 B．一簇 家族 C．蜿蜒 豌豆 D．漆黑 膝盖
二、基础知识
6．静心练字
7．臀tún
【部首】月
【结构】上下
【文字源流】会意字。从月（肉），其古文字形体像块肉，表示臀是人体的一部分，而且臀部多肉；从殿，殿有在后义，表示臀部在人体的后部。臀俗称屁股。
【常用词组】臀部
【课文原句】我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
8．用“√”给加点字选择正确读音。
系绳子（jì xì） 稍微（shāo sāo） 蜿蜒（wān wǎn）
漆黑（qī xī） 上源（yuán yán） 盘曲而上（qū qǔ）
浙江（zhè zè ） 仿佛（fú fó ） 呈粉红色（chéng céng）
一簇（cù zú） 臀部（túndiàn） 狭窄（zǎi zhǎi）
风车转（zhuǎn zhuàn）得很快，转（zhuǎn zhuàn）眼间就提了很多水上来。
9．下图是某植物园的平面图。请你根据乐乐计划游览的地点帮他写一写游览路线。
木兰园、郁金香园、樱花园、鸟语林、梅园
从西门进， ，最后从 出。
三、填空题
10．按要求完成词语练习。
（1）“变化多端”中的“端”的意思是( )
A．正，不歪斜 B．东西的一头 C．项目，方面 D．起因
（2）“突兀森郁”的意思是 。我还能写出两个描写山峰的词语： 、 。
11．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
（1）一个“迎”字点明了作者是 （逆 顺）流而行。
（2）句中，作者巧妙地运用“ ”“ ”与“ ”“ ”这两对反义词，生动地表现了溪流 的特点。
（3）请模仿例句，用上加点词语描写你在生活中观察到的某一种变化。 。
12．读句子，回答问题。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会， 一定不觉得拥挤。
这几句是描写 洞的，文中画横线的句子运用了打比方的说明方法，把 比作 ，表现了它 的特点。
13．根据课文内容填空。
《记金华的双龙洞》这篇课文叙述条理分明，有两条线索贯穿全文，一是 ：路上→洞口→ → → →出洞。二是 ：深黑的石洞→ → → →洞口→流下山，作者正是迎着溪流上山入洞的。
四、现代文阅读
轻松阅读。
碧雪湖
①碧雪湖坐落在家乡群山怀抱之中，那儿山清水秀，鸟语花香，一片生机勃勃！不久前，湖边建了一座美丽的农庄，每天来这里休闲的人络绎不绝，为的就是（浏览 饱览）碧雪湖的一番美景。
②清晨，太阳伸了个懒腰，爬上了山坡。这时，碧雪湖也醒了，她最喜欢阳光了！你瞧，她和小鱼一起嬉戏着，扑溅出金色的水花，（玩 顽）得多欢啊！湖水轻抚着湖岸，像在与她们一起轻歌（漫 曼）舞呢！阳光洒满波光粼（lín）粼的湖面，好像撒了一层碎金子似的。站在远处眺望，她像一面镜子，将山水、农庄和垂钓者全部映在湖面上；站在近处欣赏，亭台楼阁，鸟语花香，青山绿水，犹如一个世外桃源。
③傍晚，天边飘来一片片红彤彤的火烧云，空中掠过一只只归巢的鸟儿，湖中是一片绿莹莹的湖水，湖边的乡亲们或三五成群地散步，或站在湖边凭栏远眺。这一切，绘成了一幅自然和谐的田园风景画！
④夜悄然地合上了双眼，月亮姑娘来了，鸟儿睡着了，大山睡着了，游客也睡着了，碧雪湖静悄悄的……明月在天空中（撤 撒）下清辉，碧雪湖在水面上倒映着月影，这一切又显得如此宁静、幽远。
⑤清清的碧雪湖啊，我该怎样欣赏你，才能完全领略你迷人的风姿！
14．用“\”画去文中括号里不正确的字词。
15．短文按照 顺序，分别描写了碧雪湖 、 和 的景色，表达了作者 的情感。
16．请写出你对文中画横线句子的理解。
课内阅读。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
17．选段中作者是按照( )→( )→( )的游览顺序写的。
18．作者描写了自己乘船时的感觉，用“ ”画出相关语句。从这些语句中可感受到“我”乘船时的感受是_________和________，这样写从侧面突出了孔隙________的特点。
19．下列对画“_____”的句子理解不正确的是( )和( )。
A．设问句的使用，不但具体说明了小船的小，还给人新奇的感觉
B．船再没法容第三个人，仅仅是为了说明船很小
C．写船小是为了突出孔隙小的程度
D．句子中出现了四个“小”字，显得重复啰唆了
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《17.记金华的双洞龙》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 C B B B C
1．C
【详解】本题考查课文内容理解。
C．《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；然后写内洞，最后出洞。
故选C。
2．B
【详解】本题考查词语解释。
理解词语的意思，除了要注重日常的积累外，还可以运用一些词语解释的方法来帮助我们更好地理解词语，比如拆分组词法、抓关键字法、近义词反义词法等。
“或浓或淡”可以用拆分组词法来理解，或浓的意思是有的要么就是浓的；或淡的意思是有的要么就是淡的；因此或浓或淡的意思是有的要么就是浓的，要么是淡的。或：有的。
故选B。
3．B
【详解】本题考查关联词的运用。
读句子可知“花朵还是叶子”“比盆栽的杜鹃显得有精神”表示条件。根据语义可以选择“无论……都……”来连接这两句话。如：山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
故选B。
4．B
【详解】本题考查词语搭配。
欣赏：指领略观赏，也指认为好和喜欢。
观赏：指具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣，充满新鲜感。
惊奇：感到十分奇怪。
（1）根据词义和语境可知领导对我爸爸一直很认为好，选择“欣赏”；
（2）根据词义和语境可知星期天我们经常到公园观看欣赏兰花，选择“观赏”；
（3）根据词义和语境可知形容对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣时使用“好奇”；
（4）根据词义和语境可知蚂蚁居然有这样令人惊讶的力量，选择“惊奇”。
5．C
【详解】本题考查字音的辨析。
A.读音不一致。
浙江：zhè ，1.河川名。即钱塘江。2.省名。简称浙。在我国东部沿海。以境内钱塘江旧称浙江得名。
逐渐：zhú，渐渐。
B.读音不一致。
一簇：cù，表数量。用于聚集之物或人。
家族：zú，以血统关系为基础而形成的社会组织，包括同一血统的几辈人。
C.读音一致。
蜿蜒：wān，蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思。
豌豆：wān，1.一年生藤本作物,羽状复叶,小叶卵形,开白色或淡紫色的花,果实有荚。嫩荚和种子供食用。2.这种植物的荚果和种子。
D.读音不一致。
漆黑：qī，极暗无亮光、颜色极黑或者形容受打击，心情低落。
膝盖：xī ，大腿与小腿相连处的外部关节。
6．
【详解】本题考查汉字书写。
汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“鹃”“额”“笋”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。
7．略
【解析】略
8．jì shāo wān
qī yuán qū
zhè fú chéng
cù tún zhǎi
zhuàn zhuǎn
【详解】本题考查字音。
系：xì/jì，1.系统。有连属关系的事物组成的整体。2.高等学校中按学科分的教学行政单位。3.地层系统分类的第三级。4.连属；连接。/扣；打结。
系绳子（jì）：将绳子打结固定。
稍：shāo/shào，①表示时间短暂、逐渐进行；②表示范围不大；③表示数量不多；④表示程度不深。/［稍息］军事或体操口令。
稍微（shāo）：稍稍；略微。
蜿蜒（wān）：意思是蛇类行走的样子，也有曲折延伸的意思。
漆黑（qī）：指极暗无亮光、颜色极黑或者形容受打击，心情低落。
上源（yuán）：上游;上流。
曲：qǔ/qū，1.一种韵文形式。盛行元代，又称元曲。2.歌曲。3.歌谱/1.弯曲（跟“直”相对）。2.使弯曲。3.弯曲的地方。4.不公正；不合理。5.理亏。
盘曲而上（qū）：形容路很陡峭,需要像蛇一样盘着山慢慢前进。
浙江（zhè） 1.河川名。即钱塘江。2.省名。简称浙。在我国东部沿海。以境内钱塘江旧称浙江得名。
佛：fó/fú/bì/bó，1.佛教徒称佛教创始人释迦牟尼（梵语音译词“佛陀”的简称）,指佛像/1.［仿佛］见“{仿}”/1.古同“弼”，辅弼/1.古同“勃”，兴起。
仿佛（fú）：指差不多；好像。
呈粉红色（chéng）：1.敬辞。送上（一般用于下级对上级）。2.下级递交给上级的文件。3.呈现；露出。
一簇（cù）：表示数量。用于聚集之物或人。
臀部（tún）：人或某些动物身后两腿上端与腰相连的部位。
狭窄（zhǎi）：狭小；窄小，不宽阔。
转：zhuǎn/zhuàn/zhuǎi，1.改变方向、位置、形势、情况等。2.把一方的东西传送给另一方/1.围绕着中心运动。2.绕着某物移动；打转。3.闲逛/1.［转文］说话时不用口语，而用文言的字眼儿，以显示自己有学问。
转（zhuàn）得很快：围绕着中心运动
转（zhuǎn）眼间：一转眼的时间。
9． 到达梅园，从梅园出来往东南方向到达鸟语林，从鸟语林出来向东到达木兰园，参观完木兰园向东南走，到达郁金香园，从郁金香园出来，经过北边的小桥到达樱花园 东北门
【详解】本题考查综合实践能力。
仔细阅读题干，要求从西门进，将“木兰园、郁金香园、樱花园、鸟语林、梅园”这几个地点都游览一遍。因此可以根据该路线游览：从西门进，到达第一个目的地梅园，往东南方向走到达鸟语林，从鸟语林出来向东到达木兰园，参观完木兰园向东南走，到达郁金香园，从郁金香园出来，经过北边的小桥到达樱花园，最后从东北门出。
10． C 山峰险峻，树木茂盛 崇山峻岭 层峦叠嶂
【详解】本题考查多义字、词语解释和词语仿写。
（1）“变化多端”的意思是变化很多、很大，每个方面都有所不同。“端”在这里指的是项目、方面。
故选C。
（2）“突兀”表示山峰高高耸起的样子，“森郁”形容树木多而茂盛，“突兀森郁”就是形容山势险峻，树木繁茂。
描写山峰的词语还有：悬崖峭壁、壁立千仞等。
11． 逆 宽 窄 缓 急 蜿蜒曲折 夏天的天气变化多端，时而晴空万里，时而电闪雷鸣，时而清风徐来，时而狂风大作。
【详解】（1）本题考查关键字理解。
在本题中，“迎”字，点明作者是逆流而行。
（2）本题考查反义词与句子理解。
在原句中的反义词有“宽”“窄”“急”“缓”是两对反义词，表现了溪流形态和声音的特点。
（3）本题考查仿写句子。
通过例名可知，用“时而……时而……时而……时而……”仿写一句，此句应描写在连续的时间不同时间内事物不同形态或做不同的事。
示例：傍晚天空出现了火烧云，时而像一匹奔跑的野马，时而像一只乖巧的绵羊，时而像一只狡猾的狐狸，时而像一只迷路的小鸟。
12． 外 外洞 大会堂 大
【详解】本题考查句子的理解。
通过读课文可知，这是描写外洞的特点，结合句子“走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶”可知，句子把“外洞”比作了“大会堂”，运用了打比方的说明方法写出了外洞的宽敞。
13． 游览的顺序 外洞 孔隙 内洞 溪水流经的路线 内洞 孔隙 外洞
【详解】本题考查课文内容的理解。
《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。有两条线索贯穿全文，一个是按游览顺序记叙的：先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；然后写内洞，最后出洞。二是按照溪水流经的路线写的：先写深黑的石洞，接着是内洞、空隙、外洞。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。
14．浏览 顽 漫 撤 15． 时间 清晨 傍晚 夜里 对碧雪湖的喜爱和赞美 16．作者完全陶醉在碧雪湖的美景中，情不自禁地发出了对碧雪湖的赞美。
【导语】这篇描写碧雪湖的散文以细腻的笔触勾勒出一幅动静相宜的山水画卷。文章采用时间顺序（晨-暮-夜）展开描写，通过拟人手法（“湖醒了”“月亮姑娘来了”）赋予自然以灵性，并巧妙运用视觉意象（“碎金子”“火烧云”）与听觉描写（“轻歌曼舞”）构建多感官体验。文中对比了远观如镜与近看如桃源的不同视角，最后以抒情式反问收尾，将写景升华为对自然之美的礼赞，体现了中国传统山水散文“物我交融”的审美意境。
14．本题考查选词填空。
浏览 ：粗略地看，快速阅读或观看。
饱览 ：尽情地、充分地观赏（强调全面欣赏）。
第①段“为的就是（浏览 饱览）碧雪湖的一番美景。”可知，人们来碧雪湖是为了“完全欣赏美景”，选填“饱览”合适。划去“浏览”。
玩 ：游戏、嬉戏（动词）。
顽 ：多用于“顽皮”“顽固”（形容词），或通“玩”（古语用法，现代文较少）。
第②段“你瞧，她和小鱼一起嬉戏着，扑溅出金色的水花，（玩 顽）得多欢啊！”可知，描写湖水和小鱼“嬉戏”，选填“玩”更贴切。划去“顽”。
漫 ：本义为“水过满外流”，引申为“遍布、充满”（如“漫天”“漫山遍野”） 。可形容自由散漫的状态（如“漫步”“漫画”） 。与水相关的场景多用“漫”，如“水漫金山” 。
曼 ：本义指“长度或辽远”，后引申为“柔美、细腻”（如“曼妙”“轻歌曼舞”） 。多用于形容视觉或听觉的柔和美感 。
轻歌曼舞 ：形容轻柔的歌声和优美的舞蹈（“曼”指柔美）。选填“曼”，划去“曼”。
撤 ：收回、撤离（如“撤退”）。
撒 ：分散地落下（如“撒网”“撒糖”）。
第④段“明月在天空中（撤 撒）下清辉”可知，月光“洒下清辉”，选填“撒”。划去“撤”。
15．本题考查写作顺序。
第②段“清晨，太阳伸了个懒腰……”可知，描写 清晨 的碧雪湖。
第③段“傍晚，天边飘来一片片红彤彤的火烧云……”可知，描写 傍晚 的碧雪湖。
第④段如“夜悄然地合上了双眼……”可知，描写 夜晚 的碧雪湖。
第⑤段：总结作者情感（直接抒情句）。
从清晨→傍晚→夜晚，符合 时间顺序 。
通过第⑤段的感叹句“清清的碧雪湖啊……”可知，作者表达了对碧雪湖 深深的喜爱和赞美 。
16．本题考查对句子的理解。
第⑤段“清清的碧雪湖啊，我该怎样欣赏你，才能完全领略你迷人的风姿！”这个句子中的“清清的碧雪湖啊”直接称呼碧雪湖，带有一种亲切和赞叹的语气，仿佛在与湖对话，体现了作者对碧雪湖的深厚感情。“我该怎样欣赏你”表明作者在思考如何更好地感受碧雪湖的美，展现了作者对美景的珍视和欣赏的渴望。这句话位于短文的结尾，起到了总结全文的作用，将前文描写的清晨、傍晚和夜晚的景色凝聚为对碧雪湖整体魅力的赞叹。
17． 外洞 孔隙 内洞 18．眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。好奇 紧张 狭窄 19． B D
【解析】17．本题考查对文章内容的理解。
通过“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。”和“这就到了内洞。”可知选文中作者是按照外洞→孔隙→内洞的游览的先后顺序写的。
18．本题考查文章内容理解。
“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”中的两个“感觉”可知这句是作者描写了自己乘船时的感觉。
句子“左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”和“把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”两句话突出了孔隙的窄小和低矮，同时体现了“我”的担忧、紧张。结合上下文“我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声‘行了’，船就慢慢移动。”可知作者对即将见到的孔隙充满好奇。这样写从侧面突出了孔隙狭窄。
19．本题考查对句子的理解。
A．“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”可是一个自问自答的设问句，这句话不但具体说明了小船的小，这么小的船，只能容三个人，还给人新奇的感觉。
B．“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”可知船再没法容第三个人，不仅是说明船很小，也从侧面写出了孔隙也很小的特点。说法错错误。
C．“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”这么小的船，只能容三个人，写船小是为了突出孔隙小的程度
D．“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”句子中两次出现“小的小船”，有四个“小”字，是为了进一步突出空隙的狭小，而不是重复啰嗦。说法错误。
故选BD。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
