山东省枣庄滕州市2025-2026学年上学期期末七年级语文试卷（含答案）

2025~2026学年度第一学期期末考试
七年级语文试题
注意事项：
1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。
2．不要在本试卷上答题，答案分别填涂、书写在答题卡指定的答题区。
一、积累与运用（25分）
1．古诗文欺写。（16分）
（1）秋风萧瑟，__。（曹操《观沧海》）
（2）潮平两岸阔，____。（王湾《次北固山下》）
（3）我寄愁心与明月，______（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）__，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（6）__，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（7）回乐峰前沙似雪， 。（李益《夜上受降城闻笛》）
（8）吾日三省吾身： ？ 乎传不习乎？（《论语·学而》）
（9）子夏曰：“____ __，仁在其中矣。”（《论语·子张》）
（10）夫学须静也，才须学也， __，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）
（11）刘禹锡在《秋词（其一）》中一扫悲秋的传统，以“ 两句，借翱翔晴空的白鹤形象，直接抒发了自己激越向上的诗情和豁达乐观的志向。
（12）李商隐在《夜雨寄北》中，借眼前之景遥想他日重逢，以“ ”两句，将今日的孤独与未来的欢聚交织成时空错落的深情。
近日，学校对400名七年级学生进行了关于《西游记》整本书阅读情况的问卷调查，请结合下面表格中的调查结果，完成2~4题。（9分）
项目 阅读原著 只看影视 两者都看 都没接触
人数 72 244 54 30
2．用一句话写出图表反映的主要现象（回答不超过20字）。（2分）
3．结合图表数据，向学校提一条具体的建议，以促进《西游记》阅读活动的开展。（3分）
4．某班级响应学校号召，组织了一次“我读《西游记》之‘奇’”整本书阅读心得分享会。请参考示例，可以从人物、情节、请首等方面、幼合名蓄内容、写一股你的交流文学。（80学生右，4分）
示例：我孩的是人物之“奇”-《西游记》中的开费惠整，头上的玉业头帝。地下的面萝，连里的龙王，都有奇弱的形貌与武器。孙悟空、失止地下、光师不丑、奖端排、人、境滴单度。
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）阅读下面的诗歌，完成5~6题。（5分）
十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
5．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）
A.这是南宋诗人陆游的一首七言绝句，一、二、四句押韵，三四句是对仗句。
B.首句以“僵卧孤村”开篇，“僵卧”写出形体的衰朽，“孤村”表现处境的凄凉、孤苦。
C.次句以“轮台”代指边关，表达了诗人不以衰老自弃、仍愿为国戍边的志向。
D.第三句点出诗题，虚写窗外肆虐的风雨之声，也暗示着国家的风雨飘摇。
6．本诗写于农历十一月四日的风雨之夜，虽环境恶劣、处境凄凉，但诗歌的基调却是高昂向上的。请你结合一个具体词句，加以简要说明。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成7~11题。（16分）
（甲）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（乙）
初、叔谓名蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学y”蒙特以掌中多务。数曰：“派岂级哗洛经光搏士部！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？狐常读书，面以为头有师益。“蒙为始说学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复买下阿蒙！”蒙曰：“士期三日，即变刮目相特，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
-《孙权劝学》
7．解释加点的词。（4分）
（1）途中两狼，缀行甚远屠 （2）顾野有麦场
（3）蒙辞以军中多务 （4）但当涉猎，见往事耳
8．翻译下面的句子。（4分）
（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
9．下列加点词的意义和用法，古今相同的一项是（2分）
A.其一犬坐于前 B.一狼洞其中 C.及鲁肃过寻阳 D.非学无以广才
10．文言文中“之”字有不同的意义和用法，请结合（甲）（乙）两文，找出“之”字用法的句子，整理完善下面的积累卡。（3分）
“之”字文言积累卡
助词，的 代词 主谓之间，取消句子独立性 助词，无意义，补充音节
（1）______ （2）______
（3）______ 而两狼之并驱如故 久之，目似瞑
11．从（甲）文中找出能够概括文章中心的句子，简要谈谈这个故事揭示了什么道理。（3分）
（三）阅读下面的文字，完成12~15题。（11分）
（甲）
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，（莫/漠）不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙（薄／簿）技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
-节选自《纪念白求恩》
（乙）
①青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
③“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？
④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
⑤假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
⑥我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
-节选自《邓稼先》
12．选文中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（2分）
A.zhān莫 薄 chàn
B.niān漠 薄 chàn
C.niān漠 簿 zhàn
D.zhān 莫 簿 zhàn
13．与句中画线的词语意思相近的一项是（2分）
核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。
A.屡见不鲜 B.烟消云散 C.突如其来 D.平地风波
14．从词语的感彩角度看，与其它选项不同的一项是（2分）
A.麻木不仁 B.见异思迁 C.精益求精 D.任人宰割
15．选文在展现杰出人物的精神品格时，往往综合运用多种写作手法，来突出人物的高贵
品质。阅读（甲）（乙）文段，完成下列表格题目。（5分）
选段 主要写作手法 体现的精神品质 表达效果
选段甲 （1）________ 白求恩毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的态度。 （2）____________________
选段乙 诗文引用 （3）______________ 引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。结尾处引用儿时学到的“五四”时代的一首歌，把邓稼先放在特定时代加以审视评价，能更有效地表现人物的精神品质。
（四）阅读下面的文字，完成16~19题。（13分）
山道弯弯
金功亭
①暴雨是凌晨开始下的。林希被雷声惊醒时，屋檐的雨帘已经连成瀑布。她突然想起后山的菌棒-那是她和李阿婆忙活三天才接种好的椴木香菇。抓起雨衣冲进雨幕，林希看见周连山赤着脚在泥泞中狂奔。
②“菌棚要塌！”周连山的吼声混在雨里。林希跟着他深一脚浅一脚地跑到后山，苗棚在风中抖动着粗帆布，如同受伤的白鹭挣扎着翅膀。雨越来越大，周连山用木桩临时加固菌棚，并使劲摆手，示意林希躲到棚子里。闪电中，林希看见周连山瘦削而刚毅的面孔。菌棚外飘过的雨丝像菌丝一样绵延开来，林希隐隐感觉脚底的银杏叶下有个硬硬的东西。
③天蒙蒙亮，最后一批菌棒抢救完毕，林希对周连山似乎也有了新的认识。“看起来，他真是个不一般的村支书呢。有机会一定请他讲讲自己，还有他那位传奇祖父的精彩人生。”第一次见到周连山，她可不是这么想的。
④记得那是个弥漫着薄雾的黄昏，林希笨拙地拖着硕大的行李箱，箱轮碾过石缝里的野菊和青石板上的银杏叶，渗出的淡黄汁液在林希的鞋底印出细细的纹路。手机导航显示云山村就在前方三百米，可她放眼望去，只看见一座木质吊脚楼矗立在村口山坳里，一棵高大的老银杏树上拴着两头黄牛。
⑤“你就是新来的小林？”带着浓重乡音的男声从身后传来。林希转身时差点被行李箱绊倒，扶住她的是一个皮肤黝黑的男人，洗得发白的蓝衬衫口袋里别着一支老式钢笔：“我是周连山。”
⑥“我是数字乡村志愿服务队的……”林希慌忙掏出介绍信。
⑦“数字乡村……挺好。”周连山接过介绍信，对着太阳照了照，一抖手腕，手中银杏叶折成的“无人机”便掠过晾着红辣椒的竹匾，稳稳落在场院一角的石磨上。随后，他蹲下身卷起沾着泥点的裤脚：“但愿它能落地生根。”
⑧林希的耳朵一下子红了半截。她想起离校时导师的叮嘱：“你毕业论文里的数字乡村模型虽好，但要让老乡们接受，先得让他们不再皱眉头。”
⑨“轰隆隆……”林希的思路被远处突如其来的巨响打断。暴涨的溪水冲垮了古石桥，而桥那头住着独居的刘大爷。周连山冲向物资间，抛给林希一捆救援绳。冲锋舟第三次被激流打横，林希的防水镜片糊满泥浆。
⑩“抓紧！”周连山在冲锋舟那头喊道。林希听见自己剧烈的心跳声与对岸此起彼伏的犬吠交织在一起。忽然，十几束灯光刺破雨幕，就像夜间绽放的荧光菌菇-李阿婆领着一群小伙子，骑着摩托车来到岸边。
“小林老师扶稳啰！”李阿婆引导小伙子抛出绑着石块的麻绳。一排摩托车同时发动，引擎轰鸣犹如静夜里菌丝的爆裂声，在晨雾中回响。冲锋舟擦着断桥残桩靠岸时，林希发现周连山的右腿在渗血，血滴落到银杏叶片上，迅疾被雨水冲走。
暴雨过后，林希在加固菌棚时发现一个深褐色的陶罐一那天凌晨踩到的“硬硬的”的
家伙，现在被暴雨冲刷出来了。周连山用钢笔流开蜂蜡，罐子里面褪色的红布包着五本工作笔记，打开红布，一片银杏叶标本飘然落地，叶脉间写着一行小字，致若千年后的你。
“这是当年志愿者理的时光孢子”。每任志愿者离村前都会留下工作笔记和“成长的痕迹”。
林希仔细辨认那些“痕迹”。志愿者在2003年的笔记里夹着一沓车票存根，2005年的笔记里夹着云山手绘地图和显微胶卷，2008年笔记里的气象云图上渗出干涸的咖啡渍，2011年的笔记里有一张菌棚设计图，2014年的笔记本里夹着一枚U盘和晒干的香菇。
暴雨预警再次覆盖全县。林希盯着气象云图上的紫色旋涡，发现这次暴雨路径与引发2003年洪灾的暴雨路径完全重合。她冲进档案室调取历史数据，却见周连山指间的银杏叶正轻轻飘落在一个笔记本上。
“您是不寻常的村支书。”她翻开那个笔记本，那是一本厚厚的防汛日志，里面贴着不同的植被标本：竹叶标记山体滑坡点，松针指向泄洪通道，甚至用苔藓密度推算古桥承压力。
“当年爷爷和西南联大的同学来过这里，对周边的防洪防汛做过一些研究，后来因为抗战而不了了之，只留下这支老式钢笔。老一辈教我们看云识天气，你们用人工智能模型预测降水量，把这两条曲线叠起来，就是云山村的防汛密码。”周连山在卫星地图上画了个圈，将钢笔郑重地别回胸前，“这个问题解决了，加上你们的数字化，菌菇、蜂蜜这些山货都放开手脚搞，山村致富就有希望了。”
洪水如约而至，洪峰沿着周连山标记的泄洪道呼啸而过。林希卷着裤脚，带着青年突击队架设信号增强器，实时数据叠加生成的全息投影惊来了李阿婆。刘大爷喃喃自语：“这阵势，倒像老辈人说的龙抬头。”
雨后云淡风轻，云山村数字乡村系统正式启用，林希在镜头前演示核桃、茶叶直播。无意中，她忽然瞥见数字化大屏角落闪过周连山的背影-右腿略有些失衡，但步伐坚定。
想起周连山爷爷的未圆之梦，林希瞬间明白了一切。她一直追到村口老银杏树下，也没见到周连山的身影。她爬上木质吊脚楼，极目远眺，只见层峦叠嶂、山道弯弯。
（选自《中国铁路文艺》2025年第8期，有删改）
16．【初读概览】阅读选文，梳理文脉，根据提示，在横线处补写恰当的内容。（4分）
①-③段：描述暴雨中抢救菌棚的事件场景。
④-⑧段：以回忆的方式，插叙 （1）。
⑨一 段：林希回忆结束，投入救援刘大爷行列。
一 段：揭开陶罐秘密，重现志愿者工作笔记。
- 段：写爷爷辈看云识天气，当代志愿者 （2），找到了云山村的防汛密码。
- 段：云山村正式启动乡村数字系统，云山村迈向新征程。
17．【再读聚焦】下面对选文的理解，不恰当的一项是（3分）
A.选文以暴雨和雷声开头，以声夺人，激发读者阅读兴趣；文末以视觉收尾，言有尽而意无穷。
B.文中多处写暴雨声、雷声、吼叫声、犬吠声、摩托轰鸣声等，渲染了紧张、急迫的氛围，凸显了人物的奉献精神。
C.文章提到的“银杏叶”是贯穿全文的线索，对推进故事情节、塑造人物形象起到了关键作用。
D.文章段首句中的“凌晨”“天蒙蒙亮”“黄昏”“暴雨过后”“当年”“雨后”等时间关键词，使得文章叙事清晰，层次分明。
18．【精读品味】赏析文中画线句子的表达效果。（3分）
19．【聚焦人物】林希和周连山两个人都性格鲜明、精神饱满，你更敬佩哪一个，请结合具体情节，简要谈谈你的理由。（3分）
三、写作（50分）
20．阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你难忘……请以《这样的人让我 》为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
①先将题目补充完整，填上一个能体现自己情感态度的词语；
②选材精当，有典型细节与描写；
③写出人物的精神，有真情实感，中心突出；
④不得抄袭，不得套作。
参照秘密级管理★启用前
2025~2026学年度第一学期期末考试
七年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（25分）
1.（1）洪波涌起 （2）风正一帆悬 （3）随君直到夜郎西 （4）枯藤老树昏鸦 （5）落花时节又逢君 （6）遥怜故园菊 （7）受降城外月如霜 （8）为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 （9）博学而笃志 切问而近思 （10）非学无以广才 （11）晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 （12）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时
（共16分。每空1分，有错则该句不给分）
2.示例：超半数同学只看影视未读原著。（2分。意思对即可）
3.示例：建议每周三中午开设“西游原著朗读角”，由语文老师和志愿者领读，用15分钟连播一章，引导同学先听再读，逐步进入文本。（共3分。建议具体、可落地即可）
4.可以从人物、情节、语言等方面，结合名著内容谈。（共4分。内容恰当、分析合理即可）
二、阅读与鉴赏（45分）
（一）（5分）
5.D（2分）
6.示例一：“不自哀”写出了诗人虽“僵卧孤村”，却不以衰老自弃，内心仍坚守着报国的信念，表现出一种乐观豪放之气。
示例二：“尚思为国戍轮台”一句，可以看出诗人虽年近古稀，而又卧病，但是还时时刻刻想着为国戍边、驰骋疆场，发出高亢的声音，读来令人感奋而起。
示例三：“铁马冰河入梦来”一句，以铁骑大军渡过北方的冰河收复失地的梦境，表现诗人炽烈的报国热情。（共3分。指出词或句1分，说明2分）
（二）（16分）
7.（1）跟随 （2）看，视 （3）推辞 （4）只，只是 （共4分。每空1分）
8.（1）这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑（自己的）敌人的。
（2）士别三日，就要另眼相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！
（共4分。每句2分，翻译准确、通顺即可）
9.C（2分）
10.（1）禽兽之变诈几何哉 （2）（3）复投之，后狼止而前狼又至； 又数刀毙之； 屠自后断其股，亦毙之。（共3分。每小题1分，整理的句子正确即可）
11.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1分）意思是人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物，而恶势力终将自取灭亡。（2分）
（共3分。准确找出句子1分，道理分析2分）
（三）（11分）
12.B（2分）
13.A（2分）
14.C（2分）
15.（1）对比（1分）
（2）通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出党内有的人与白求恩的差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。（2分）
（3）以《吊古战场文》的引用来衬托邓稼先不怕困难、勇于挑战的精神；以《中国男儿》赞叹邓稼先是真正的“中国男儿”，赞扬他为祖国献身的崇高品质（或：有报国之赤忱，是国家建设的中流砥柱）。（2分）
（共5分。写作手法1分，精神品质和表达效果各2分）
（四）（13分）
16.（1）林希对周连山的第一次印象 （2）用人工智能模型测量降水量
（共4分。每句2分，意思对即可）
17.C（3分）
18.把摩托车引擎的轰鸣声比喻成静夜里菌丝的爆裂声，生动形象地写出了众人齐心协力救援冲锋舟紧张激烈的场面，比喻新颖独特，极富生活气息。
（共3分。指出比喻修辞1分，赏析2分）
19.示例一：敬佩林希，她是新时代青年志愿者的代表，能够扎根农村、服务农村、奉献农村，有志于乡村振兴事业。
示例二：敬佩周连山，他是新时代农村干部的代表，乡村振兴的带头人，真诚、朴实，不怕吃苦，身先士卒，心系群众，执着于乡村振兴事业。
（共3分。人物形象概括恰当即可）
三、写作（50分）
20.作文评分标准。
项目 一等 二等 三等 四等
内容、表达45分 45—41分 40—35分 34—28分 28分以下
文面5分 根据卷面，分5分、4—3分、2分、1分四等评分
说明：
评阅时，要紧扣作文的“要求”，依据是否有真情实感、有细节描写以及是否选材合理、中心突出，进行分等次打分。
附：评分参考
一类文：
基本要求：字数达到500字，文从字顺，书写认真，卷面整洁；
1.在达到基本要求的基础上，围绕中心，至少通过1个典型事件写人；最低赋40分；
2.在第1点的基础上，运用细节描写，以小见大，画龙点睛；最低赋45分；
3.在第2点的基础上，开门见山、点明题旨或文末抒情议论、卒章显志；最低赋48分。
4.在第3点的基础上，注意前后呼应或有铺垫渲染、抑扬对比等手法的，可以判为满分作文。
二类文、三类文、四类文：以“一类文”为标准，依次酌情降分。