2025-2026学年统编版二年级语文下册第一单元提优训练卷(B)（含答案）

2025-2026学年统编版二年级语文下册第一单元提优训练卷(B)
能力提升与素养培优
时间：60分钟总分：100分
第一部分 原创素养题(51分)
一、给下列加点字选择正确的读音，打“ ”。(5分)
1. 穿着袄(ǎo áo)子的小狐(hú fú)狸扶(fúfù)起了摔倒的小伙伴。
2. 我轻轻触(chù cù)摸着这个精致(zhì zì)的小盒子。
二、看拼音，写词语。(12分)
ér tóng
春天的森林里，邮递鸟衔着树叶信飞过树梢，护林员带着们去
zhí shù bì lǜ gé wài
，新栽的小树苗叶子，显得精神；大家还在林间
xún zhǎo jiǎn dāo
刚归来的候鸟，它们的翅膀像样灵活。
三、按要求完成词语练习。(10分)
1.在括号内填上合适的词语。(3分)
( )的阳光 ( )的校园
玩着( ) 打着( )
仔细地( ) 小心地( )
2.补充词语，并将合适的词语填入句子中。(7分)
争( )斗( ) ( )丽多( )
翩翩( )( ) 万( )争( )
(1)满园的牡丹 ，姹紫嫣红，煞是好看。
(2)美丽的蝴蝶三五成群地在花间 ，好一幅春日美景图。
(3)语言运用请选择上面的一个词语，造一个句子来描绘春天的景色。
四、想一想，选一选。(8分)
1.下列句子中运用的修辞手法与其他句子不同的一项是( )。
A.一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样。
B.竹笋从地底下探出头来，望着这个繁花似锦的春天。
C.春天像个演奏着华美的乐章的演奏家。
D.春风就像剪刀一样，剪出了一片片细长的柳叶。
2.强强和家人周末去郊外踏青，见脚下绿油油的小草，他想起了白居易的《赋得古原草送别》中的名句“野火烧不尽，春风吹又生”。请回答白居易借此诗句赞美野草的( )。
A.顽强 B.勇敢 C.柔美 D.乐观
五、按要求完成句子练习。(7分)
1.例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。(2分)
房子旁边 。
2.语言运用春天到了，学校组织了以“关爱同学，互相帮助”为主题的春游活动。同学们来到了郊外，在做游戏时，他们看到了天上的云，雪白雪白的，好像 ；小树上的叶子 ，好像 ；春天，真是美好的季节呀！(补全句子)(3分)
3.桃花园 桃花 里面 种了 一大片(连词成句，并加上恰当的标点符号)(2分)
六、根据提示，用“.”标出需要重读的部分。(3分)
1.春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿。(谁低声呼唤着沉睡的笋芽儿 )
2.春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿。(春雨姑娘低声呼唤着沉睡的谁 )
3.春雨姑娘低声呼唤着沉睡的笋芽儿。(春雨姑娘低声呼唤着什么样的笋芽儿 )
七、根据课文内容填空。(6分)
1.春日郊游，看到堤岸杨柳在烟雾般的水汽中轻轻摆动，我会想起《村居》里的“ ，拂堤杨柳醉春烟”。
2.公园里，小朋友们放学后早早跑来，迎着风开心地放风筝，这场景让我联想到《村居》中的“儿童散学归来早， ”。
3.我想夸一夸春风像神奇的裁缝，剪出细长柳叶，可用《咏柳》中的“不知细叶谁裁出， ”。
第二部分 新趋势题(49分)
八、生活实践题。(6分)
午休时间，同学们纷纷到食堂就餐，此时人很多，非常拥挤。丽丽盛好饭菜后，一转身，另一个同学不小心碰到了她的餐盘，菜汤洒到了正好路过的明明身上。明明看着自己满是油污的衣服，瞬间大哭。
如果你是丽丽，此时你会用什么样的语气跟明明道歉 试着写一写，注意使用合适的语气来表达你的歉意。
九、阅读短文，完成练习。(28分)
(一)春天的“交换站”
森林里有个“交换站”，其实是块光滑的大石头。早晨，小松鼠把多余的松果放在石头上，旁边压着树叶纸条：“请需要的朋友带走！”傍晚，石头上多了几颗鲜红的野莓，那是刺猬留下的回礼。
小区的“旧物交换角”也很热闹：我用旧绘本换了本新童话，邻居阿姨用多余的青菜换了爷爷种的萝卜。妈妈说：“分享让春天更快乐！”
1.短文有 个自然段。(2分)
2.“我”在小区的“旧物交换角”用什么换了新童话 ( )(2分)
A.旧绘本 B.青菜 C.松果
3.森林里的“交换站”其实是一块 的大石头。(填文中词语)(2分)
4.早晨，小松鼠在石头上放了什么 请用“ ”在文中画出来。(2分)
5.新考法谈生活的分享你在生活中分享过什么 请你写一写。(3分)
6.妈妈说什么让春天更快乐 请写下来。(3分)
(二)春天的故事
春天是什么
是村头的那片鲜艳的桃花吗 是枝头的那只活泼的燕子吗 是河里的那串欢乐的涟漪吗 是天上的那只高飞的风筝吗
春天真淘气。她是撒着欢儿来的——
她催开鲜艳的桃花，那是她给小树系上的蝴蝶结。她把风筝送上蓝天，那是她寄给白云的问候。她还会用缠缠绵绵的柳丝紧紧挽住你，唱那首亮晶晶的歌儿。
因此，当春天来到人间的时候，你千万别忘了和她相约——
到田野走走，吻吻她的香喷喷的脸蛋儿；到村头走走，听听燕子亮丽的呢喃；到河边走走，找找春天留下的脚印；到柳树下走走，摸摸春天绿油油的发辫儿；再到山上来个居高临下，把春光全搂在你的怀里！
和春天一起留个影吧！
让春色装满你的眼睛，让春风染绿你的思绪，然后，把那个春天采回来，就放在你的案头、枕边……
1.在短文中用“ ”画出你最喜欢的句子，并说说理由。(4分)
2.当春天来到人间的时候，人们可以和她相约去哪里 (4分)
3.你在哪里找到了春天 它是什么样子的 联系生活实际说一说。(6分)
十、“春天探险队”。春天到了，让我们一起去森林里探险吧！(请另附纸)(15分)
请你根据图片写几句话，要求：
1.写清楚图上都有谁，在做什么；
2.至少用上“春天”“探险队”“树苗”“礼物”中的两个词语；
3.句子通顺，不会写的字可以用拼音代替。
第一单元新趋势题提优训练(B)
能力提升与素养培优
一、1.ǎo hú fú 2. chù zhì
二、儿童 植树 碧绿 格外 寻找 剪刀
三、1.示例：灿烂 美丽 游戏 篮球 读题 走路
2.奇 艳 绚 彩 起舞 木 春
(1)争奇斗艳(2)翩翩起舞
(3)示例：春天公园里的花儿，五颜六色，绚丽多彩。
四、1.B
2.A
五、1.示例：养着一群毛茸茸的小鸡
2.示例：软软的棉花糖 嫩嫩的 举着绿伞的小朋友
3.桃花园里面种了一大片桃花。
六、1.春雨姑娘
2.笋芽儿
3.沉睡的
七、1.草长莺飞二月天
2.忙趁东风放纸鸢
3.二月春风似剪刀
八、示例：明明，对不起，是我不小心弄翻了餐盘，把你的衣服弄脏了，真的很对不起。你不要哭，我可以帮你把衣服洗干净，我还有一件干净的衣服，你先换上，你看可以吗？
九、(一)1.2
2. A
3.光滑
4.小松鼠把多余的松果放在石头上
5.示例：我曾把自己的玩具车分享给邻居家的小朋友一起玩。
6.分享让春天更快乐！
(二)1.示例：她把风筝送上蓝天，那是她寄给白云的问候。理由：这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写了春天的美丽和春风把风筝送上蓝天的景象。
2.人们可以和春天相约去田野、村头、河边、柳树下和山上走一走。
3.示例：我在校园里找到了春天。校园里到处五颜六色的，不论是操场两边的柳树，还是教学楼旁的栀子花，都生长起来了，充满了生机。
十、示例：
春天迈着轻盈的脚步来了，“春天探险队”的小伙伴们欢呼着冲进森林，开启奇妙探险！看呀，戴着黄帽子的阳阳正认真拿着水壶，给刚种下的小树苗浇水，晶莹的水珠“嘀嗒、嘀嗒”落进泥土，像是在和树苗说悄悄话；一旁的睿睿小心扶着树苗，生怕风把它吹歪；晨晨举着“春天爱护树木”的木牌子，笑得眼睛弯成月牙。小松鼠蹦跳着凑过来，毛茸茸的大尾巴一甩一甩，叽叽叫着：“这棵树苗是大自然送给春天的礼物，我们要好好守护！”雪白的小兔子也探出头，竖着耳朵听大家说话，胡萝卜似的小短腿，时不时挠挠痒痒。大家一起忙活着，为森林添新绿，探险的快乐在春日里飞扬！