统编版语文六年级下册第四单元综合性学习 奋斗的历程 寒假课前导学练

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六下 第四单元 综合性学习 奋斗的历程和习作 我的心愿 寒假课前导学练
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自学目标
文化自信：通过研读红色阅读材料、搜集红色诗词，感受中国共产党百年奋斗历程中的革命情怀与民族精神，增强对国家和民族的认同感、自豪感；在习作中表达个人心愿，将个人理想与时代发展相连，传承爱国奉献的文化基因。
语言运用：掌握红色文本的阅读方法，能抓住关键语句、细节描写体会情感与人物品质；学会搜集、整理红色诗词，撰写赏析；能围绕心愿选择合适材料，用记叙文、书信、诗歌等多种形式表达真情实感，做到内容具体、表达流畅。
思维能力：在梳理奋斗历程、分析红色文本的过程中，培养归纳、概括与深度思考能力；在构思习作时，提升选材、立意与逻辑组织能力，学会将心愿与具体事例、时代背景相结合。
审美创造：感受红色诗词的语言魅力与革命情怀之美，体会奋斗历程中的精神之美；在习作中用生动的表达展现心愿的美好与意义，提升情感表达与文字审美素养。
预习重点 （一）综合性学习 奋斗的历程 1.运用 “抓关键语句、品细节描写、查背景资料” 等方法，研读指定红色阅读材料，梳理其中的人物事迹与情感内涵。 2.搜集红色诗词，按 “革命战争时期”“新中国建设时期”“改革开放时期” 等类别分类整理，并撰写简短赏析。 3.准备阅读分享会发言，明确分享的核心内容与思路。 （二）习作 我的心愿 1.确定自己最想表达的心愿，明确心愿的核心内涵（如亲情、成长、家国、环保等）。 2.选择能支撑心愿的具体材料（事例、场景、感悟等），确定合适的表达形式（记叙文、书信、诗歌等）。 3.梳理习作思路，明确文章结构与重点内容。
预习难点 （一）综合性学习 奋斗的历程 1.深入体会红色文本中场景描写、细节描写蕴含的情感，理解人物行为背后的精神品质。 2.准确把握红色诗词的时代背景与革命情怀，撰写有深度的赏析。 3.结合阅读体验与自身感悟，清晰、有条理地分享收获与启发。 （二）习作 我的心愿 1.避免心愿表达空洞，能将心愿与具体事例、细节描写相结合，让情感自然流露。 2.恰当融入时代元素，让个人心愿与家国发展、社会进步相连，提升习作立意。 3.选择合适的表达形式，使形式与内容高度契合，增强表达效果。
预习引领
（一）综合性学习 奋斗的历程
1. 研读红色文本，体会奋斗精神
(1)阅读指定材料（《毛主席在花山》《十里长街送总理》《飞夺泸定桥》等），运用以下方法深入学习：
抓关键语句：找出体现人物品质、文章主旨的句子，标注并简要分析。
品细节描写：关注人物的动作、语言、神态描写，体会人物内心世界。
查背景资料：通过网络、书籍了解文章创作的时代背景，加深对内容的理解。
(2)完成阅读记录表：
阅读篇目 主要人物 关键事迹 人物品质 令我感动的细节
《毛主席在花山》 毛泽东 关心群众碾米、送茶水 亲民、关爱群众
《飞夺泸定桥》 红军战士 冒雨行军、勇夺泸定桥 英勇无畏、坚韧不拔
《十里长街送总理》 人民群众 冒严寒送别周总理 爱戴总理、悲痛不舍
2. 搜集红色诗词，感受革命情怀
(1)分组搜集红色诗词（可按时代、主题分类），至少搜集 3 首，填写诗词积累卡：
诗词题目 作者 创作时代 核心情感 / 主旨 经典名句摘抄 我的赏析
《囚歌》 叶挺 革命战争时期 坚贞不屈、坚守信仰 为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着
《七律 长征》 毛泽东 革命战争时期 乐观主义、革命豪情 红军不怕远征难，万水千山只等闲
《春天的故事》 蒋开儒 改革开放时期 赞颂改革、憧憬未来 1979 年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈
3. 准备阅读分享，交流学习收获
围绕以下话题准备分享内容：
我运用了哪些阅读方法研读红色文本？
最让我感动的人和事是什么？为什么？
从红色文本和诗词中，我感受到了怎样的奋斗精神？
这种奋斗精神对我的学习、生活有什么启发？
（二）习作 我的心愿
1. 明确心愿方向，梳理核心内涵
(1)想一想：你的心愿是什么？是关于亲情、成长、家国，还是环保、和平等？请在下面填写：
我的心愿：________________________________
心愿的核心内涵：________________________________（如：希望奶奶身体健康，感受亲情的温暖；希望祖国统一，抒发爱国情怀等）
(2)列举支撑心愿的具体理由或相关事例（至少 2 个）：
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. 选择表达形式，构思习作框架
选择合适的表达形式（记叙文、书信、诗歌、日记等），并梳理框架：
所选形式：________
习作框架：
开头：引出心愿（如：通过一个场景、一句话、一个疑问等）
中间：具体阐述心愿（结合事例、细节描写，说明心愿的由来、意义）
结尾：升华心愿（表达对心愿实现的期盼、为实现心愿付出的努力等）
3. 片段练写，尝试表达真情
选择习作中最核心的部分（如心愿的由来、对心愿的期盼），写一段 100 字左右的片段:______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
相关资料
（一）综合性学习 奋斗的历程
1.红色文本阅读技巧：
结合时代背景：红色文本多与特定历史事件相关，了解背景能更深刻体会人物的牺牲与奉献。
聚焦群体与个体：既要关注红军战士、革命领袖等群体的奋斗精神，也要关注个体的具体事迹，以小见大感受精神力量。
联系现实：将红色精神与当下生活结合，思考如何传承与践行奋斗精神。
2.红色诗词推荐：《沁园春 雪》《我爱这土地》《有的人》《不忘初心》等。
（二）习作 我的心愿
1.心愿表达小技巧：
记叙文形式：通过具体事例展现心愿，加入细节描写（动作、语言、神态、环境），让内容更生动。
书信形式：明确收信人，用亲切的语气直接倾诉心愿，情感更真挚。
诗歌形式：语言凝练、富有韵律，运用比喻、拟人等修辞手法，增强感染力。
2.立意提升小贴士：个人心愿可与家国发展相连，如 “希望家乡环境更优美，为生态文明建设贡献力量”“希望努力学习，将来为祖国科技进步添砖加瓦”，让习作更有深度与格局。
小试牛刀
一、下列加点字的读音全都正确的一项是( )。
A.碾米(nián) 挺在行(xíng) B.拄着(zhǔ) 人行道(háng)
C.奔赴(fù) 露天舞台(lòu) D.击溃(kuì) 脚镣(liào)
二、用“ ”选出正确的生字，组成词语。
端(祥 详) 挽(嶂 幛)
(矫 娇)健 水流(湍 端)急
三、先把课本“阅读材料”中的词语补充完整，再完成练习。
①各抒( )见 ②奋不( )身 ③( )耳欲聋 ④高歌( )舞
⑤无微不( ) ⑥夜( )继日 ⑦( )( )不绝 ⑧气( )山河
1.上面词语中，形容日夜不停、连续辛勤劳动的词语是________。(填序号)
2.上面词语中，用来赞美英雄人物品质的词语是________(填序号)，我还能写出两个这样的四字词语:________________、________________ 。
3.在党的引领下，独居老人得到了社区工作人员________ 的照顾。(填序号)
四、按要求完成句子练习。
1.毛主席对警卫员说：“交给你一个任务，尽快把乡亲们请到这里来碾米。”(改为转述句)
_____________________________________________________________
2.还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞！(改为陈述句)
_____________________________________________________________
3.春雷啊唤醒了长城内外，春晖啊暖透了大江两岸。(用相同的修辞手法补写句子)
春风啊_____________________，春雨啊_________________________ 。
五、开展阅读分享会。
“阅读材料”选文 我的批注
毛主席被了皱眉，严肃地说：“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作影响群众的生活……” “注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。 批注1：从“皱了皱眉”和毛主席所说的话中，我体会到了毛主席对群众的关心和他平易近人的态度。
向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。 批注2：从_描写中，我感受到了_______________________ _______________________。
1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。春雷啊唤醒了长城内外，春晖啊暖透了大江两岸。 批注3：通过查阅资料，我知道“一位老人”指的是_______，这首诗歌颂了_______ ______________________.
我的摘抄：_______________________ 我的批注：____________
六、表达心愿。
先选一选革命先辈们的心愿，再完成自己的“心愿”习作构思卡。
A.为了党的事业和战斗的胜利
B.为了人民的自由
C.为了人民的幸福生活
1.周恩来总理夜以继日地工作，最终积劳成疾。( )
2.飞夺泸定桥的红军战士们奋不顾身地冒着枪弹，攀着铁链向对岸冲去。 ( )
3.叶挺将军在狱中作了《囚歌》一诗。 ( )
“心愿”习作构思卡
我的心愿：_____________ 习作题目：__________
习作体裁：记叙文 议论文 其他
【习作结构】心愿产生的原因：__________________________________
实现心愿的举措：______________________________________________
想象心愿实现的美好：_________________________________________
参考答案
一、D
二、详 幛 矫 湍
三、补充词语并完成练习
补充词语
①各抒（己）见 ②奋不（顾）身 ③（震）耳欲聋 ④高歌（曼）舞
⑤无微不（至） ⑥夜（以）继日 ⑦（络）（绎）不绝 ⑧气（壮）山河
1.⑥ 2.② 3.⑤
四、句子练习
1.毛主席对警卫员说，交给警卫员一个任务，尽快把乡亲们请到那里去碾米。
2.没有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞。
3.示例：春风啊吹绿了天涯海角，春雨啊滋润了神州大地。
五、阅读分享会批注
批注 2
从（环境）描写中，我感受到了泸定桥地势的险要、河水的汹涌湍急，突出了红军飞夺泸定桥的艰难，也衬托出红军战士的英勇无畏。
批注 3
邓小平；改革开放给中国带来的巨大变化，以及人们对改革开放的赞颂与对美好未来的憧憬。
我的摘抄与批注（示例）
摘抄：22 位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。
批注：通过 “拿、背、带、冒、攀、冲” 一系列动作描写，生动展现了红军突击队战士们冲锋陷阵的英勇姿态，让人感受到他们为了胜利不怕牺牲的革命精神。
六、
1.C 2.A 3.B
“心愿” 习作构思卡（示例）
我的心愿：让家乡的环境更优美
习作题目：《我盼着家乡变 “绿”》
习作体裁：记叙文（ ）
【习作结构】
心愿产生的原因：每次回老家，看到村口的小河有垃圾漂浮，路边的杂草丛里散落着塑料袋，空气也没有小时候清新，心里特别着急，希望家乡能恢复整洁美丽的模样。
实现心愿的举措：和小伙伴成立 “环保小分队”，定期清理村口小河和路边的垃圾；向村民宣传环保知识，建议大家分类投放垃圾；在村边空地种植小树苗，为家乡增添绿色。
想象心愿实现的美好：小河里的水变得清澈见底，鱼儿在水里欢快游动；路边绿树成荫，鲜花盛开；村民们都养成了环保的好习惯，家乡处处干净整洁，空气清新甜润，成为人人羡慕的 “生态小村”。
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