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第4课《撕纸真有趣》教学设计
课题 撕纸真有趣 单元 第二单元 学科 美术 年级 一年级下
教材分析 本课以“撕纸真有趣”为主题，本课程贴合一年级学生“以具象思维为主、热爱生活场景”的认知特点，紧密围绕 “纸材” 与 “撕纸” 的关联展开，衔接学生日常经验。教材以趣味撕纸为核心，通过展示多样撕纸造型、纸材形态变化技巧及创意组合案例，引导学生感受撕纸艺术的独特魅力，从纸的分类、撕纸方法到创意创作逐步递进，融入废纸再利用的环保理念，既注重动手能力培养，又强调想象力与审美感知的提升，是连接生活与艺术的重要载体。符合低年级美术“体验优先、技能启蒙”的编排原则。
2022新课标要求 贴合“造型 表现““综合 探索”，引导认识纸张特点，通过撕、拼、贴等实践掌握造型方法，用废纸创意组合表现形象，发展艺术表现与创意实践能力；以游戏化活动适配低段差异，结合生活情境渗透环保意识，落实“表达自己的感受”任务，培养审美感知与实践习惯。
学习目标与核心素养 1、艺术表现：能尝试用“撕”的方式处理不同纸张，撕出简单造型，并通过拼贴组合出形象，用撕纸造型表达自己的想法。2、创意实践：突破用笔画的常规方式，利用撕纸的特点，结合不同纸材，组合出独特的撕纸作品，还能给作品添加简单的故事场景。3、审美感知：能感受不同纸张撕出的质感差异，体会撕纸造型“自然、质朴”的美感，分辨不同色彩纸材拼贴出的画面氛围。4、文化理解：了解撕纸是一种常见的创意表现方式，体会 “废纸变宝” 的环保理念，感知生活，懂得从日常物品中发现创作的乐趣。
学情分析 一年级学生以直观形象思维为主，对色彩和手工活动充满浓厚兴趣，动手欲望强烈。他们已具备简单的撕、贴动作基础，但手部精细动作和力度控制能力较弱，对造型的规整度要求不宜过高。学生好奇心强，喜欢直观、趣味的学习形式，容易被生动的案例和互动环节吸引，但注意力持续时间较短，需要通过多样化的活动保持学习兴趣，且个体动手能力存在差异，需分层指导。
重点 掌握撕纸的基本方法，学会通过折、揉、叠等技巧改变纸的形态。
难点 控制撕纸力度与方向，撕出预想的基本形状，避免破碎。合理搭配纸材与造型，体现作品的层次感与创意性，清晰表达创作想法。
材料准备 学生：多种不同质地的纸张、儿童安全剪刀、固体胶 / 胶水、白卡纸；教师：废纸收纳盒、纸材样本、小道具、作品展示卡。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、观看视频。2、我的创意妙，小手撕得巧。纸张反复用，废纸变成宝。出示图片：长尾小鹦鹉和美人鱼（剪纸）1952 马蒂斯（法国）阿姆斯特丹市立博物馆（荷兰） 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课 一、新知讲解 善于发现1.认识不同的纸张和它们的特点。游戏一：走进纸材家族薄的、厚的、软的、硬的、有纹理的······学生作品（出示图片）小知识纸张的分类柔软易撕类：皱纹纸、棉纸、卫生纸。轻薄彩色类：薄彩色复印纸、宣纸、糖纸。特殊纹理类：瓦楞纸、海绵纸、不织布。常见撕纸纸张的特点彩卡纸：厚度刚好，能撕出整齐的圆形、方形等基础造型。手工彩纸：比彩卡纸薄一点，质地柔软，撕后会有细细的毛边。皱纹纸：自带自然褶皱，撕的时候会顺着纹理裂开。瓦楞纸：中间有波浪形夹层，边缘挺括，支撑力强。感知体验问：怎样撕出独特的造型？（出示图片）游戏二：巧手撕答：准备几种颜色的纸，随便撕成大小不一样的小碎片，最后把碎片拼在一起。先把纸剪成圆形，再用手指按住圆纸中间，慢慢往四周撕。小知识撕纸方法折一折再撕：把纸对折出小角，顺着折痕撕，能撕出对称的造型。跟着轮廓撕：先在纸上画简单线条，沿着线条慢慢撕，能撕出规整造型。自由乱撕：不用画线条，随便撕出不规则的小碎片，拼在一起能做出活泼的纹理。分层撕：把厚纸的表层轻轻撕掉，露出里面的纹理。二、合作探究怎样改变纸的形态，让它产生更丰富的变化？（出示图片）游戏三：巧变化折一折：把撕好的纸对折、卷折，让平面的纸变立体。揉一揉：把撕好的纸片轻轻揉成小团。叠一叠：把不同形状的撕纸一层一层贴。勇于创新怎样利用不同纸材表现更有趣的形象？（出示图片）用 “纹理纸” 做动物花纹。用 “厚卡纸” 做立体部件。用 “软彩纸” 做装饰细节。用 “揉过的纸团” 做质感部位。学生A：斑马的条纹用带黑白条纹的包装纸撕出身体。牛的牛角，用硬卡纸撕出尖尖的形状，贴在身体上。学生B：背景的小草用软彩纸撕出细条，轻轻弯一弯。动物的绒毛用揉软的皱纹纸团堆叠。小技巧撕纸作品制作小技巧选纸材：挑自己喜欢的纸。撕造型：撕出想要的形象。拼贴组合：把撕好的造型贴在背景纸上。加细节：用笔画上小眼睛、小嘴巴。 开展小游戏，认识纸张。学习小知识。完成感知体验练习。学习小知识。完成合作探究。完成撕纸任务。学习小技巧。 用游戏的方式引入本课内容。帮助学生认识纸张的分类及其特点，提升学生对撕纸所需材料的认知。引导学生完成游戏二，独立进行撕纸作品的制作，并提高课堂的趣味性。帮助学生学习更多的撕纸方法，为后续的活动奠定基础。结合图片，通过游戏，引导学生思考所表达的内容，发现撕纸给纸张带来的不同变化。带领学生进行独立思考并完成撕纸作品，帮助学生提升专注力观察的能力。基于前期的基础学习，整合所学梳理出撕纸作品制作的小技巧，帮助学生更好的进行创作。
课堂练习 运用不同的纸材，撕、拼、贴、画，表达自己的感受。出示图片：快乐、甜甜的冰激凌、散步、淘气的小青蛇、威武的恐龙。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂评价 趣味评价体系表——“撕纸创意家"成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。
课堂小结 本节课围绕 “撕纸真有趣” 展开，同学们首先认识了多种纸材的特点，掌握了撕、拼、贴及折、揉、叠等纸的形态变化技巧。通过案例欣赏和动手实践，大家尝试撕出动物、食物、装饰等不同造型，部分同学还运用多种纸材创作了完整小场景，并能向同伴分享创作思路。课堂中，大家积极参与互动，体验了撕纸艺术的乐趣，不仅提升了动手能力，还培养了想象力和环保意识。希望课后能继续探索，用撕纸装饰生活、表达创意。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 用 2 种以上不同纸材，撕、拼、贴出 1 幅简单的小场景（比如 “小动物的草地”），并把你的想法讲给家人听。把撕剩下的废纸碎片，拼贴成 1 个小装饰（比如小花、小太阳），贴在自己的笔记本上。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。
板书 撕纸真有趣一、认识不同的纸材及其特点二、动手撕出独特造型三、创意搭配撕纸作品四、进行作品欣赏和评述五、作品创作实操练习六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 1、想一想，撕剩下的废纸还能怎样创意组合？1.拼贴小背景：把各种颜色的废纸碎片贴在纸上 ，搭配之前的撕纸作品当背景。2.做装饰小图案：把小碎片拼成小花、小太阳，贴在笔记本或画纸上当装饰。3.堆出小纹理：把废纸揉成小纸团，加在作品里增加层次感。4.拼数字或者字母：将废纸碎片拼出数字或简单字母，做成趣味识字卡。2、撕纸创意小妙用装饰礼物：放在礼物盒里当填充碎纸。做手工卡片：用撕纸拼贴出小物品，贴在卡片上。环保小装饰：把旧报纸、旧杂志撕了拼贴成环保主题画。3、撕纸造型的分类动物类：圆身小动物、长耳小兔、条纹斑马等。食物类：冰激凌、蛋糕等。装饰类：小云朵、小花等。场景类：动物园、甜品店等。脚印：在水坑边画小脚丫形状，代表刚踩过水。4、撕纸魔法小口诀“轻轻捏，慢慢摇，沿着线儿走一朝。” “转个圈，不松手，圆圆胖胖手中有。” “按一按，扭一扭，特殊肌理出现喽！” 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 在本次课中，用 PPT 展示《长尾小鹦鹉和美人鱼》等剪纸、撕纸造型案例、纸材分类图示及清晰步骤等；借助平板播放 “撕纸小猫” 的短动画，帮助学生看清动态动作，降低造型难度；还通过投影实时展示学生的 “撕纸创意画”，边展示边和大家一起点评画面里的温暖细节，让互动更热闹；课后可以通过班级群分享 “撕纸小口诀”，把课堂里的温馨延续下去。
教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在"造型·表现"学习领域落实"欣赏-理解-创造"一级目标，符合一年级学生身心发展规律。优点：通过趣味案例导入、分层实践活动，有效调动了学生的参与积极性，大部分学生能完成基础撕纸造型，部分学生的创意组合较为新颖。融入环保理念和生活元素，让学生感受到艺术与生活的紧密联系。不足：对个别动手能力较弱的学生指导不够及时，导致其在撕纸造型控制上存在困难；创作时间分配略显紧张，部分学生未能充分完善作品细节。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
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撕纸真有趣
（人美版）一年级
下
第二单元 第4课
01
新知导入
02
新知讲解
03
实践练习
04
知识拓展
05
课堂评价
06
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
了解撕纸是一种常见的创意表现方式，体会 “废纸变宝” 的环保理念，感知生活，懂得从日常物品中发现创作的乐趣。
能感受不同纸张撕出的质感差异，体会撕纸造型“自然、质朴”的美感，分辨不同色彩纸材拼贴出的画面氛围。
突破用笔画的常规方式，利用撕纸的特点，结合不同纸材，组合出独特的撕纸作品，还能给作品添加简单的故事场景。
能尝试用“撕”的方式处理不同纸张，撕出简单造型，并通过拼贴组合出形象，用撕纸造型表达自己的想法。
01
新知导入
01
新知导入
我的创意妙，
小手撕得巧。
纸张反复用，
废纸变成宝。
长尾小鹦鹉和美人鱼（剪纸）1952 马蒂斯（法国）
阿姆斯特丹市立博物馆（荷兰）
02
新知讲解
认识不同的纸张和它们的特点。
善于发现
游戏一：走进纸材家族
薄的、厚的、软的、硬的、有纹理的······
学生作品
02
新知讲解
小知识
纸张的分类
柔软易撕类：皱纹纸、棉纸、卫生纸。
轻薄彩色类：薄彩色复印纸、宣纸、糖纸。
特殊纹理类：瓦楞纸、海绵纸、不织布。
小知识
02
新知讲解
小知识
常见撕纸纸张的特点
彩卡纸：厚度刚好，能撕出整齐的圆形、方形等基础造型。
手工彩纸：比彩卡纸薄一点，质地柔软，撕后会有细细的毛边。
小知识
02
新知讲解
小知识
常见撕纸纸张的特点
皱纹纸：自带自然褶皱，撕的时候会顺着纹理裂开。
瓦楞纸：中间有波浪形夹层，边缘挺括，支撑力强。
小知识
02
新知讲解
怎样撕出独特的造型？
感知体验
游戏二：巧手撕
花
云朵
台阶
手指
蛇
02
新知讲解
怎样撕出独特的造型？
感知体验
准备几种颜色的纸，随便撕成大小不一样的小碎片，最后把碎片拼在一起。
先把纸剪成圆形，再用手指按住圆纸中间，慢慢往四周撕。
02
新知讲解
小知识
撕纸方法
折一折再撕：把纸对折出小角，顺着折痕撕，能撕出对称的造型。
跟着轮廓撕：先在纸上画简单线条，沿着线条慢慢撕，能撕出规整造型。
小知识
02
新知讲解
小知识
撕纸方法
自由乱撕：不用画线条，随便撕出不规则的小碎片，拼在一起能做出活泼的纹理。
分层撕：把厚纸的表层轻轻撕掉，露出里面的纹理。
小知识
02
新知讲解
怎样改变纸的形态，让它产生更丰富的变化？
合作探究
折一折：把撕好的纸对折、卷折，让平面的纸变立体。
揉一揉：把撕好的纸片轻轻揉成小团。
叠一叠：把不同形状的撕纸一层一层贴。
游戏三：巧变化
02
新知讲解
怎样利用不同纸材表现更有趣的形象？
勇于创新
用 “纹理纸” 做动物花纹。
用 “厚卡纸” 做立体部件。
用 “软彩纸” 做装饰细节。
用 “揉过的纸团” 做质感部位。
斑马的条纹用带黑白条纹的包装纸撕出身体。
牛的牛角，用硬卡纸撕出尖尖的形状，贴在身体上。
背景的小草用软彩纸撕出细条，轻轻弯一弯。
动物的绒毛用揉软的皱纹纸团堆叠。
02
新知讲解
03
实践练习
运用不同的纸材，撕、拼、贴、画，表达自己的感受。
艺术实践
威武的恐龙
快乐
甜甜的冰激凌
散步
淘气的小青蛇
学生作品
02
新知讲解
小技巧
撕纸作品制作小技巧
选纸材：挑自己喜欢的纸。
撕造型：撕出想要的形象。
拼贴组合：把撕好的造型贴在背景纸上。
加细节：用笔画上小眼睛、小嘴巴。
04
知识拓展
想一想，撕剩下的废纸还能怎样创意组合？
我能延伸
1.拼贴小背景：把各种颜色的废纸碎片贴在纸上 ，搭配之前的撕纸作品当背景。
2.做装饰小图案：把小碎片拼成小花、小太阳，贴在笔记本或画纸上当装饰。
04
知识拓展
想一想，撕剩下的废纸还能怎样创意组合？
我能延伸
3.堆出小纹理：把废纸揉成小纸团，加在作品里增加层次感。
4.拼数字或者字母：将废纸碎片拼出数字或简单字母，做成趣味识字卡。
04
知识拓展
撕纸创意小妙用
装饰礼物：放在礼物盒里当填充碎纸。
做手工卡片：用撕纸拼贴出小物品，贴在卡片上。
环保小装饰：把旧报纸、旧杂志撕了拼贴成环保主题画。
我能延伸
04
知识拓展
撕纸造型的分类
动物类：圆身小动物、长耳小兔、条纹斑马等。
食物类：冰激凌、蛋糕等。
装饰类：小云朵、小花等。
场景类：动物园、甜品店等。
我能延伸
04
知识拓展
撕纸魔法小口诀
我能延伸
“轻轻捏，慢慢摇，沿着线儿走一朝。” “转个圈，不松手，圆圆胖胖手中有。” “按一按，扭一扭，特殊肌理出现喽！”
05
课堂评价
趣味评价体系表——“撕纸创意家"成长记
评价内容 我的小星星
我能巧妙利用纸材表达自己的创意。 ☆☆☆☆☆
撕纸真有趣。 ☆☆☆☆☆
我会评价
06
课后作业
用 2 种以上不同纸材，撕、拼、贴出 1 幅简单的小场景（比如 “小动物的草地”），并把你的想法讲给家人听。
06
课后作业
把撕剩下的废纸碎片，拼贴成 1 个小装饰（比如小花、小太阳），贴在自己的笔记本上。
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