(共30张PPT)
童年有梦想
（人美版）二年级
下
第一单元 第3课
01
学习情景
02
艺术欣赏
03
感知体验
04
创想实践
05
活动拓展
06
奇思妙想
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
了解不同梦想背后的个人期待，认识到童年梦想是成长的重要动力。
在欣赏、创作中，体会梦想类作品的趣味，提升对该主题作品的审美能力。
结合 “童年梦想” 主题创新形式，融入个人憧憬，体现独特的梦想风格。
用绘画、剪贴等工具，呈现童年梦想相关场景，搭配适配色彩与造型。
01
学习情境
01
学习情境
童年是爱做梦的时期。梦，是梦想的开始，也是我们前行的动力!怎样把你的梦想表现出来呢
一起去郊游
02
艺术欣赏
在这幅画中，孩子手上拿的是什么 你能通过动作和神情猜到他的愿望是什么吗
瞻瞻底车(二)脚踏车
(漫画)1926 丰子恺
02
艺术欣赏
画里孩子手上拿的是两把扇子，他把扇子当成了脚踏车的 “脚踏”~ 从他模仿骑车的专注动作、认真的神情能猜到，他的愿望是拥有一辆真正的脚踏车，享受骑车玩耍的快乐。
小技巧
让角色更鲜活，神态动作让形象像真人般灵动有生气。
传递情感，通过表情动作，让观者读懂角色的心情。
凸显主题，匹配主题的神态动作，帮大家快速懂画面意思。
02
艺术欣赏
绘画中动作和神态的作用
03
感知体验
任务一：说一说童年的梦想如何通过画面表现出来。
太空人
我的滑雪梦
和朋友一起过生日
《太空人》：以宇航服装扮、太空漂浮姿态，搭配星球、空间站元素，借太空场景直观展现成为太空人的童年梦想。
03
感知体验
《我的滑雪梦》：靠滑雪装备、雪坡滑行动作，结合雪花等雪地元素，以滑雪场景呈现渴望滑雪的童年梦想。
03
感知体验
《和朋友一起过生日》：借巨型蛋糕、围坐欢笑的伙伴、礼物等元素，用热闹聚会画面表现与好友庆生的梦想。
03
感知体验
小知识
让梦想绘画更生动的通用技巧
元素衬主题：添加梦想关联元素,让梦想意象更具象鲜明;
彩调托氛围：用明快鲜艳色彩搭配，借暖调烘托愉悦感，强化画面感染力。
04
创想实践
04
创想实践
任务三：用剪贴、绘画泥塑等方法表现你的梦想。
04
这幅红色剪纸以人物搭配乐器类镂空装饰，借传统剪贴手法，生动展现出你向往音乐、想成为音乐家的梦想。
创想实践
04
这幅画以太空、飞船、国旗为元素，用明快的绘画手法，呈现航天主题的“中国梦”，直观展现对航天探索的梦想。
创想实践
小知识
小知识
让剪贴更加生动的方法
分层贴素材：先贴背景再贴主体，让剪贴画面有层次感;
加对应装饰：贴小物件（如球拍），让剪贴主题更鲜明。
04
创想实践
04
创想实践
学生作品
我是小勇士
我的篮球梦
05
活动拓展
还有哪些更直观、有趣的方法可以表现自己的梦想
梦想手账拼贴：贴主题素材配短句，具象呈现梦想场景。
自制职业道具：做对应装扮道具，沉浸式展现梦想。
05
活动拓展
都有什么方法可以表现自己的梦想？
手工书签：做带梦想元素的书签（如画家书签画画笔），随身藏起小梦想。
迷你剧场：用纸箱搭小舞台，演梦想里的场景，沉浸式展现梦想。
角色扮演：装扮成梦想职业形象，演迷你情景片段，沉浸式展现梦想。
贴纸日记：贴梦想主题贴纸，配短句记录，慢慢攒起梦想的小碎片。
05
活动拓展
以柔塑彩粘土为材，经揉捏压刻塑立体造型，显细腻质感，含手工温度，适装饰、创作等，包容度高且自由。
什么是粘土艺术
05
活动拓展
融视觉设计与信息传递，借媒介以色彩、构图、图文造冲击，缩信息，具审美传播性，适宣传等领域。
海报艺术的表现方法
05
活动拓展
以多格分镜为核心，用线条、夸张造型等，具叙事趣味，展情节塑角色，风格多元，含娱乐文化表达力。
什么是漫画艺术
06
奇思妙想
你的梦想就是祖国的未来，中国梦要靠你们来实现。你能画出心中的中国梦吗
07
课堂评价
趣味评价体系表——"童年梦想小创客"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
作品欣赏力 能说出 1 幅梦想作品的画面特点 ☆☆☆☆☆
画面创作力 画出 1 个自己的童年梦想场景 ☆☆☆☆☆
创意表现力 给梦想画面加了专属小细节 ☆☆☆☆☆
多元表达力 能说出 1 种绘画外的梦想表现方式 ☆☆☆☆☆
情感共鸣力 能分享梦想画面里的期待 / 快乐情绪 ☆☆☆☆☆
07
课堂评价
单元评价表 评价项目 评价内容 自我评价
1.知道每一代人的童年是不同的。 2.知道不同国家的儿童生活各有特色。 ☆☆☆☆☆
1.能搜集不同时代童年生活的有关资料，制作宣传小报。 2.能运用绘画、剪贴、泥塑等方法，创作关于童年的作品。 ☆☆☆☆☆
1.理解童年是人生中重要的阶段之一，要珍惜童年的时光。 2.理解童年的梦想给我们带来希望，是我们前行的动力。 ☆☆☆☆☆
08
课后作业
1、画 1 个你的童年梦想场景并加专属小细节，简单写下这个梦想的由来。
08
课后作业
2、选 1 幅梦想作品说其画面特点，再想 1 种绘画外的梦想表现方式。
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