《唱唱我们共和国》
教学目的：
1、学唱《唱唱我们共和国》这首歌，并要求有情感的歌唱。
2、培养学生爱国主义热情。
3、掌握前十六分音符与后十六分音符的唱法区别。
教学难点：
1、培养学生有感情的歌唱。
2、前十六分音符与后十六分音符节奏型的掌握。
教学过程：
一、导入新课：
（教师讲解）：手拉手、心连心，我们唱唱共和国。今天我们学习的这首歌，以欢快的节奏，动感的情绪来歌唱我们伟大的祖国。
二、歌曲学唱：
1、播放《唱唱我们共和国》的音频，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，带领学生进入学习的情境。
2、乐曲分析。
(学生讨论)：歌曲的速度（为什么用中速稍快，不用慢速、很慢呢？）、拍子、情绪怎样？
A：欢快活跃。
B：亲切抒情。
2、歌曲的旋律有什么特点？
A婉转细腻柔美。
B粗矿豪放抒情。
3、歌曲教唱
随钢琴轻声跟唱2到3遍。划拍唱。
难点纠正：视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。
A：切分。
B：长音保持。
4、放开声音唱一唱。
5、完整有感情的演唱。
6、复听。（提问歌曲主题和情感表达）
三、总结
通过学唱新歌《唱唱我们共和国》，同学们感受歌曲的演唱情绪——自豪和责任感，为祖国争光的责任落在了我们这个跨世纪的新一代身上！最后鼓励同学高昂、激情满怀的演唱《唱唱我们共和国》。下课。
课件13张PPT。唱唱我们共和国发声练习：
5 4 3 2 1
mi ma mi2
4激起心中波澜——感受实践 x x x xx x x x xx x x x x x -
x xx 节奏练习2
4x x x xx x x x xx x x x x x -
手拉手，大家来跳 舞，大家 一起 来跳 舞。
心连心，大家来唱歌， 大家 放声 来唱 歌。
x xx
赞美 我 们的新生活， 赞美 我们的新生 活朗读歌词2
4
第一部分用lu演唱旋律1 71 2 21 5 5 1 7 1 2321 5
1 1 5 56 5 4 3 1 6165 4 5 6 . 56
1 1 5 56 5 4 3 1 2224 3. 2 1 -第二部分用la演唱旋律2
4(学生讨论)：歌曲的速度（为什么用中速稍快，不用慢速、很慢呢？）、拍子、情绪怎样？
A：欢快活跃。
B：亲切抒情。歌曲的旋律有什么特点？
A婉转细腻柔美。
B粗矿豪放抒情。走向明天 , 展望未来——激情展示同学们感受歌曲的演唱情绪——自豪和责任感，为祖国争光的责任落在了我们这个跨世纪的新一代身上！最后鼓励同学高昂、激情满怀的演唱《唱唱我们共和国》。下课。THE END同 学 们 ，再 见
