2025-2026学年统编版语文九年级第一学期期末质量检测练习卷（含答案）

2025-2026学年统编版语文九年级第一学期期末质量检测练习卷
（时间：120分钟 满分：120分）
亲爱的同学，九年级上册的语文学习已近尾声。这份试卷将检验你的知识积淀、思辨能力与表达素养，愿你沉着审题、规范作答，用笔墨书写成长，交出满意答卷！
一、积累与运用（24分）
（一）下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 谪守（zhé） 伛偻（lǚ） 箴言（zhēn） 强聒不舍（guō）
B. 恪守（kè） 宽宥（yòu） 麾下（huī） 自惭形秽（suì）
C. 广袤（mào） 娉婷（pīn） 摇曳（yè） 矫揉造作（jiǎo）
D. 拮据（jū） 栈桥（zhàn） 豢养（juàn） 相得益彰（zhāng）
（二）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 旁骛 秘诀 形消骨立 鸠占鹊巢
B. 亵渎 赃物 不言而喻 富丽堂皇
C. 惘然 端祥 郑重其事 走头无路
D. 摧残 聒噪 根深帝固 孜孜不倦
（三）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
1. 传统文化是民族的根脉，我们要________其精髓，摒弃其糟粕，让传统文化焕发新的生机。
2. 面对复杂的社会现象，我们要保持清醒的头脑，不能被片面言论________，失去判断能力。
3. 他在岗位上________耕耘数十年，用坚守与奉献诠释了一名劳动者的责任与担当。
A. 汲取 误导 默默 B. 吸取 误导 悄悄
C. 汲取 迷惑 默默 D. 吸取 迷惑 悄悄
（四）下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A. 通过阅读经典名著，不仅能丰富我们的精神世界，还能提高我们的语言表达能力。
B. 能否坚持垃圾分类，是衡量一个城市文明程度高低的重要标志之一。
C. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通监管和宣传力度。
D. 经过老师的耐心指导和同学的热心帮助，使他在语文成绩上有了显著提升。
（五）按要求完成句子练习（6分）
1. 我们要以敬畏之心对待传统文化。（改为双重否定句，增强语气）（2分）
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2. 月光透过窗棂，洒在书桌上。（运用比喻或拟人修辞扩写句子，至少扩两处）（2分）
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3. 妈妈对我说：“你要珍惜时间，认真完成作业，不要辜负老师的期望。”（改为转述句）（2分）
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（六）根据课文内容填空（6分，每空1分，错别字酌情扣分）
1. 长风破浪会有时，________________。（李白《行路难（其一）》）
2. 山舞银蛇，________________。（毛泽东《沁园春·雪》）
3. 但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
4. 醉翁之意不在酒，________________。（欧阳修《醉翁亭记》）
5. 居庙堂之高则忧其民，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）
6. 先天下之忧而忧，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）
二、现代文阅读（36分）
（一）课内阅读（16分）
《岳阳楼记》节选
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
1. 选段中“不以物喜，不以己悲”是什么意思？体现了古仁人怎样的胸怀？（4分）
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2. 选段中画横线的句子运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？（4分）
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3. 选段对比描写了“淫雨霏霏”和“春和景明”两种景象，其作用是什么？（4分）
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4. 结尾“微斯人，吾谁与归”一句在全文中有什么作用？（4分）
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（二）课外阅读（20分）
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①老槐树就立在村口，枝繁叶茂，像一位沉默的老者，守护着村庄的岁月流转。树皮皲裂，刻满了时光的痕迹，枝桠伸展，遮蔽了大半个村口的空地，成为村民们天然的聚集地。
②清晨，天刚蒙蒙亮，老槐树下就有了动静。老人扛着锄头，在树下稍作歇息，便奔赴田间；孩子们背着书包，围着树干追逐嬉戏，笑声清脆，惊醒了枝头的鸟儿。正午时分，烈日当空，老槐树的浓荫下挤满了人，有人摇着蒲扇闲谈，有人摆上小桌下棋，清风穿过枝叶，送来阵阵凉意，驱散了夏日的燥热。
③我小时候，最爱在老槐树下玩耍。春天，槐花绽放，洁白如雪，香气弥漫整个村庄，我和小伙伴们踮着脚尖摘槐花，放进嘴里，清甜的滋味萦绕舌尖；夏天，我们在树下乘凉，听爷爷讲过去的故事，那些泛黄的往事，在树荫里变得格外生动；秋天，槐树叶飘落，像一只只蝴蝶翩翩起舞，我们捡拾起落叶，夹在书里做书签；冬天，老槐树褪去枝叶，枝干遒劲，默默抵御着寒风，等待着来年的春暖花开。
④后来，我离开村庄求学、工作，很少再回到老家。去年春节返乡，我特意来到村口，老槐树依旧矗立在那里，只是枝干似乎更粗壮了些，树皮上的纹路也更深了。几位老人坐在树下，晒着太阳，聊着家常，神情悠然。看到我，他们笑着打招呼，亲切的话语里，满是岁月的温情。
⑤我抚摸着老槐树粗糙的树皮，仿佛触摸到了村庄的脉搏。它见证了村庄的变迁，承载了村民的喜怒哀乐，也珍藏着我童年的美好回忆。在这个快速发展的时代，许多旧物渐渐消失，而老槐树，依然坚守在村口，用它的沉默与坚韧，守护着村庄的根与魂。
⑥原来，有些事物从未走远，它们扎根在时光深处，成为心底最温暖的牵挂，指引着我们回望来时的路。
1. 给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上（3分）
2. 短文第②段描写了不同时段老槐树下的场景，有什么作用？（3分）
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3. 结合语境，赏析第③段中加点的词语“踮着脚尖”“萦绕”的表达效果（4分）
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4. 老槐树在文中有什么象征意义？请结合短文内容简要分析（4分）
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5. 结合短文内容，谈谈你对“有些事物从未走远，它们扎根在时光深处，成为心底最温暖的牵挂”这句话的理解（6分）
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三、古诗文阅读（20分）
（一）文言文阅读（12分）
《醉翁亭记》节选
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
1. 解释下列句子中加点的词（4分）
（1）林壑尤美 尤：________________
（2）有亭翼然临于泉上者 临：________________
（3）名之者谁 名：________________
（4）野芳发而幽香 发：________________
2. 用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
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（2）四时之景不同，而乐亦无穷也。
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3. 选段围绕“乐”写了哪两种乐？体现了作者怎样的情怀？（4分）
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（二）古诗词鉴赏（8分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
［唐］刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1. 这首诗前两句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”蕴含了作者怎样的情感？（4分）
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2. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句历来被奉为经典，请赏析其表达效果（4分）
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四、写作（40分）
题目：那一刻，我读懂了坚守
要求：1. 写一篇记叙文，结合自己的亲身经历或真实感悟，突出“坚守”的内涵（如坚守信念、坚守初心、坚守责任等）；2. 内容具体，语句通顺，结构完整，详略得当，运用恰当的描写手法；3. 表达真挚情感，不少于600字；4. 不出现真实的人名、校名、地名，书写工整，卷面整洁。
参考答案及评分标准
一、积累与运用（24分）
（一）（3分）A（B. 自惭形秽huì；C. 娉婷pīng；D. 豢养huàn）
（二）（3分）B（A. 形消骨立—形销骨立；C. 端祥—端详，走头无路—走投无路；D. 根深帝固—根深蒂固）
（三）（3分）A（汲取：侧重主动吸收精华，多用于抽象事物；吸取：可用于具体或抽象事物，语气较平淡。误导：侧重主动引导错误方向；迷惑：侧重被动陷入困惑。默默：侧重无声无息、专注坚守；悄悄：侧重隐秘，不被察觉）
（四）（3分）B（A. 缺主语，将“通过”移至“我们”后；C. 否定不当，删去“不”；D. 缺主语，删去“经过”或“使”）
（五）（6分，每题2分，答案合理即可）
1. 我们不能不以敬畏之心对待传统文化。（或：我们非得以敬畏之心对待传统文化。）
2. 示例：温柔的月光透过雕花的窗棂，像碎银般洒在铺着素色桌布的书桌上，静谧而美好。
3. 妈妈让我要珍惜时间，认真完成作业，不要辜负老师的期望。
（六）（6分，每空1分，错别字酌情扣分）
1. 直挂云帆济沧海 2. 原驰蜡象 3. 千里共婵娟
4. 在乎山水之间也 5. 处江湖之远则忧其君 6. 后天下之乐而乐
二、现代文阅读（36分）
（一）课内阅读（16分）
1. （4分）意思是：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲（2分）。体现了古仁人胸怀宽广、豁达超脱，以天下为己任的博大胸怀（2分）。
2. （4分）比喻、对偶（2分）。将月光下的水波比作“跃金”，将静止的月影比作“沉璧”，对仗工整，生动形象地写出了春和景明时洞庭湖月夜的优美景色（1分），表达了作者心旷神怡的喜悦之情（1分）。
3. （4分）通过对比两种截然不同的景象，烘托出迁客骚人不同的览物之情（2分），为下文引出古仁人的“不以物喜，不以己悲”做铺垫（1分），突出了古仁人情怀的高尚与可贵（1分）。
4. （4分）作用：点明主旨，表达了作者对古仁人高尚情怀的敬仰与追求（2分）；以反问收尾，引发读者思考，增强文章的感染力（1分）；呼应前文对古仁人之心的探求，使文章结构完整（1分）。
（二）课外阅读（20分）
1. （3分）示例：《村口的老槐树》《守护时光的老槐树》《心底的老槐树》（答案合理即可）
2. （3分）展现了老槐树在村民生活中的重要地位，是村民日常活动的聚集地（1分）；营造了温馨、祥和的乡村氛围（1分）；为下文抒发对老槐树的情感做铺垫（1分）。
3. （4分）“踮着脚尖”写出了孩子们摘槐花时的天真可爱与急切心情（2分）；“萦绕”写出了槐花香的浓郁与持久（1分），表达了作者对童年与槐花的美好回忆（1分）。
4. （4分）①象征村庄的坚守与传承：老槐树见证村庄变迁，坚守在村口，是村庄的精神符号；②象征温暖与温情：承载着村民的喜怒哀乐与作者的童年回忆，是心底的牵挂；③象征坚韧与顽强：历经岁月洗礼，依然枝繁叶茂，默默守护村庄。（答出两点，结合内容分析即可）
5. （6分）老槐树虽历经岁月沧桑，却始终坚守在村口，从未消失（2分）。它扎根在村庄的土地上，也扎根在作者的记忆深处，承载着童年的美好、村民的温情与村庄的根脉（2分）。这类承载着情感与记忆的事物，无论时光如何流转，都能给人温暖与力量，成为心底永恒的牵挂（2分）。（言之有理即可）
三、古诗文阅读（20分）
（一）文言文阅读（12分）
1. （4分，每空1分）（1）尤其，特别 （2）居高面下 （3）命名，取名 （4）开放
2. （4分，每句2分，翻译通顺，重点字词译出即可）
（1）醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间啊。
（2）四季的景色不同，因而乐趣也无穷无尽。
3. （4分）两种乐：山水之乐（欣赏山水美景的乐趣）、与民同乐（和百姓一同游乐的乐趣）（2分）。体现了作者热爱自然、寄情山水，以及心怀百姓、与民同乐的旷达情怀（2分）。
（二）古诗词鉴赏（8分）
1. （4分）蕴含了作者被贬谪到偏远地区的凄凉与辛酸（2分），以及对二十三年漫长贬谪岁月的感慨与无奈（2分）。
2. （4分）运用比喻的修辞手法（1分），以“沉舟”“病树”自比，以“千帆”“万木”比喻新生事物（1分），既抒发了作者对自身境遇的感慨，又表现出豁达乐观、积极向上的人生态度（1分），揭示了新陈代谢的自然规律与社会发展的必然趋势（1分）。
四、写作（40分）
评分标准：
一类文（34-40分）：内容具体，中心明确，紧扣“坚守”的内涵，情感真挚，语句通顺流畅，结构完整，详略得当，描写生动细腻，书写工整，无错别字，字数达标。
二类文（28-33分）：内容较具体，中心明确，能体现“坚守”的含义，情感真实，语句通顺，结构完整，有一定描写，错别字较少，字数达标。
三类文（22-27分）：内容不够具体，中心基本明确，情感平淡，语句基本通顺，结构基本完整，描写不足，错别字较多，字数基本达标。
四类文（21分以下）：内容空洞，中心不明确，偏离主题，语句不通顺，结构不完整，错别字多，字数不足，书写潦草。