《走向复兴》
教学知识目标：
1、乐理知识与节奏掌握。
2、认识演唱技巧和方法。
教学能力目标：
1、通过简单的节奏练习能够活学活用。
2、通过歌曲的学唱，提高学生对音乐的兴趣和爱好。
情感目标：
通过对歌曲的学习和音乐的理解，使学生能够表达对祖国无限热爱和赞美的同时，逐步认识演唱技巧和方法。
教学重点：
歌曲高潮部分的节奏和气势的把握。
教学难点：
节奏的复习和练习。
教学方法：
讲授法、演示法。
课前准备：
投影仪、教学课件和音响。
教学过程：
一、复习导入
将上节课《爱我中华》复习一遍。
二、新授乐理和视唱融合知识
附点四分音符的讲解。
三、新授歌曲《走向复兴》
1、节拍、节奏讲解。
2、歌曲背景介绍。
3、欣赏歌曲《走向复兴》视频。
4、老师教唱，学生学唱。
5、学生反复练习。
四、课堂小结（学习形式）
1、小结本课主要学习内容。
2、演唱歌曲《走向复兴》的情感把握。
五、布置作业
通过老师介绍的音乐情感路线，请同学们在课后找找相关的音乐，并体会上课时老师讲解的节奏和演唱的重点。
课件12张PPT。 有一首歌，它曾唤起一个伟大民族的觉醒；有一首歌，它曾激励千千万万同胞为美好生活奋斗。有一首歌，它总能让听到它，唱起它，想起它的人，心中无比温暖，无比依恋，无比自豪。走向复兴 作曲者：印青作词者：李维福 同学们，这就是我们国家的国旗，大家仔细看看，我国国旗上一共有五颗星星，想一想，为什么我国的国旗上面是四个小星星包围着一个闪亮的大星？这首歌什么地方让你感动？每次唱《走向复兴》这首歌时，你心情怎么样？说一说什么地方又鼓舞着你？祖国要繁荣人民要自强走向复兴2008北京奥运风采香港、澳门回归奥运赛场
杨利伟在太空动车正在运行 同学们“复兴中国”这呼号不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。 我们应该继承革命先辈的精神，发奋读书，为中华民族的富强而努力。
课件7张PPT。歌曲简介： 《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲，由深圳市委宣传部和深圳广电集团共同组织创作。《走向复兴》被选入新中国第三部大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》。
歌词描述了中华民族走过的历程，“我们迎着风雨向前方”和“挺起胸膛何惧风浪”真实反映了中华民族60年来走过的不平凡历程，“我们向往明天，振兴中华是我们理想”这句更是激动人心。
该歌曲的曲作者为印青；词作者为李维福。
印青 著名作曲家，原总政歌舞团团长，中国音乐家协会理事、中国文联委员。1971年入伍.大校军衔。
李维福 现任教育部中国信息技术教育杂志社、（兼任）创新时代杂志社社长兼主编，深圳市创新型城市促进会执行会长等。
课后作业： 通过老师介绍的音乐情感路线，请同学们在课后找找相关的音乐，并体上会课时老师讲解的节奏和演唱的重点，把《欢乐颂》简谱背会。 通过老师介绍的音乐情感路线，请同学们在课后找找相关的音乐，并体上会课时老师讲解的节奏和演唱的重点。课后作业本 节 课 到 此 结 束主讲教师：邢亚萍
谢谢！再见课件2张PPT。 爱国是一个过程，如屈原所说——“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。”
爱国需要斗志，如高尔基所说——我们是那高傲的海燕，渴望暴风雨的到来！
永不停止的复兴 今天的我们，无需面对国土的沦丧，无需承受战火的硝烟，但我们可能要阻挡不期而来的洪水，猝不及防的地震。我们要发展，我们要富强。不容置疑，我们肩负着更沉重的责任——在中国共产党的领导下我们将与伟大的祖国一起走向复兴······走向复兴的教导
中西文明的各自瓶颈，既是政治瓶颈，也是文化瓶颈。西方文艺复兴和宗教改革，使西方率先突破政治瓶颈，在政治领域完成去意识形态化，于是从落后于中国变成领先于中国。中华文明的伟大复兴和中华民族的重新崛起，首先必须突破西方早已突破的政治瓶颈，在政治领域完成去意识形态化，从而消除时差，赶上西方，回到人类文明前列。此后更应致力于突破文化瓶颈，在文化领域完成去意识形态化，遵循道德金律，经由和平竞争，争取重新领先西方，再创人类文明辉煌。
