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单元主题阅读
怀揣“梦想”启程，让青春之花在祖国大地绽放①
刘春萌
金秋九月，各地高校的新生们怀揣着希冀与梦想，开启了全新的大学
生活。青春，如同初升的太阳，充满了活力与希望。在这片广袤的祖国大
地上，每一代青年都用热血和智慧书写着属于他们的青春华章。如今，新
时代的号角已经吹响，我们更应将个人的理想追求融入国家的发展大局之
中，把青春华章写在祖国的大地上。②
青春华章，当以理想为笔。回望历史，从五四运动到抗日战争，从新中国成立到改革开放，无数青年挺身而出，用青春和热血为国家的独立、民族
的解放、人民的幸福谱写了一曲曲壮丽的青春之歌。百年前，一群平均年
龄只有28岁的青年，高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探
寻民族复兴的前途，他们怀揣着救亡图存的理想，掀起了伟大的五四运
动。如今，山河犹在，国泰民安，生逢盛世的我们更应有所作为，将个人
的理想与国家的前途、民族的命运紧密相连。无论是在科技创新的前沿勇
攀高峰，还是在乡村振兴的伟大征程中勇立潮头，亦或是在服务社会的岗
位上默默奉献，理想之光将照亮青春奔赴祖国需要的道路。③
青春华章，需用奋斗着墨。“幸福都是奋斗出来的”，奋斗是青春最
亮丽的底色。在追求梦想的过程中，我们不仅需要远大的理想，更需要拼
搏的勇气和决心。只有不断地挑战自我、超越自我，我们才能看到自己的
真正实力和能力，才能无愧于青春。在实现中华民族伟大复兴的新征程
中，处处都是青年奋斗的战场。从“两弹一星”到“嫦娥奔月”，从“蛟
龙探海”到“CR450技术突破”，中国科技的每一次飞跃，都离不开科研
人员的拼搏与奉献。这些成就的背后，是无数科技工作者夜以继日的辛勤
付出和不懈追求。他们用奋斗克服重重困难，用青春的激情与拼搏在祖国
大地上留下了坚实的奋斗足迹，用智慧和汗水书写着中国科技创新的辉煌
篇章。青年的奋斗，不仅仅是为了实现个人的价值，更是为了国家的繁荣
昌盛和民族的伟大复兴。④
青春华章，要靠奉献增色。“赠人玫瑰，手有余香”，奉献让青春更有意
义。如今，青年活跃在志愿服务的各个领域。在“热辣滚烫”的暑运一
线，一名名“小甜橙”铁路志愿者为来往旅客送来夏日清凉，成为一道亮
丽的风景线；在我国西部地区、民族地区、边疆地区，西部计划志愿者们
以青春之名，为当地建设发展带去新理念和活力……在奉献中，青年们将
自己的青春与祖国和人民的需要紧密结合，让青春的华章更加绚烂多彩。
⑤
如今，我们站在了一个新的历史起点上。作为新时代的青年，要不忘初
心、牢记使命，在服务人民的实践中茁壮成长，在艰苦奋斗中磨砺意志品
质，通过实践不断提升工作本领，把青春华章写在祖国的大地上，让青春
在党和人民最需要的地方绽放出绚丽之花，共同创造属于我们的美好未
来！⑥
（中国青年网2024.9.20）
①标题诗情画意，既点明中心，又符合青年心理。
②明确写作背景和写作目的。
③分论点一：从历史发展的角度，以前辈青年实现梦想的事例，启示青年
人将个人理想与国家前途相结合。
④分论点二：先引用再举例，以历代科技工作者的奋斗启示当代青年要有
拼搏的勇气和决心。
⑤分论点三：先引用再举例，以当代青年奉献事例鼓励青年为祖国和人民
奋斗。
⑥回扣主题，发出倡议。
总评：全文脉络清晰，充分利用举例论证的方式阐述论点。语言富有
感召力。
【点评】
【写作主题】
未来属于青年一代，希望寄予青年朋友。新征程上，广大青年扬帆起
航、筑梦奋进，用内心感应时代脉搏、用奋斗奏响精彩乐章、用双脚丈量
祖国大地，融入强国建设、民族复兴之伟业，以青春力量创造时代之无限
可能。
【原题呈现】
（2024·四川成都·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记强调，一代“新青年”要将个人成长成才与国家前途命
运紧密结合。生逢盛世，我们该如何定义青春？请据此写一篇文章，体现
你的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得
抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【优秀范文】
“小我”新青年，“大我”新时代
在时代的洪流中，习近平总书记的号召如明灯指引，激励着一代又一
代“新青年”将个人成长成才与国家前途命运紧密结合。身处这盛世之
中，我们不仅要追求个人的青春价值，更要在奋斗中融入“大我”的情
怀，让个人的梦想与国家的命运同频共振。
（引述材料简明，立意准确，观点鲜明。“在时代的洪流中，习近平
总书记的号召如明灯指引”，比喻句，既形象地描绘了时代背景，又突出
了文章主题。）
所谓“大我”，并非空洞的概念，而是具体体现在那些为国家、为民
族、为人类作出杰出贡献的伟人身上。施一公教授，曾是国际学术界的璀
璨明星，却在功成名就之际毅然选择回国，将自己的智慧和才华奉献给祖
国的科研事业。他的选择，是对“大我”精神的最好诠释。同样，南仁东
为“天眼”付出的无悔青春，黄大年“振兴中华，乃我辈之责”的坚定信
念，都是“大我”精神的生动体现。
（解释“大我”的内涵，引用现实人物指明“大我”精神的体现。举
例论证，使抽象的概念形象化）
“小我”之上，必有“大我”。这种价值观深深植根于中华传统文化
的土壤中。《论语》中的“士不可以不弘毅，任重而道远”，强调了士人
应当有远大的志向和坚定的信念；《吕氏春秋》中的“士之为人，当理不
避其难，临患忘利，遗生行义，视死如归”，则展现了士人面对困难时应
有的勇气和担当。而张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，
为万世开太平”，更是将“大我”精神推向了极致。
（引用历史人物的事迹来具体说明“大我”精神的重要性）
然而，随着社会的发展，利益诱惑逐渐增多，一些所谓的“成功捷
径”让一些人迷失了方向。精致利己主义在悄然滋生，一些人开始用金钱
的多少来衡量知识的价值，将个人利益凌驾于社会利益之上。但正如施一
公教授所言，那些重大的科学发现并非可以用金钱来衡量，它们的价值在
于对人类的贡献和对社会的影响。
因此，作为新时代的青年，我们应当摒弃狭隘的利己主义，将个人梦
想融入国家的发展大局中。我们要将个体生命投射到实现公众利益和社会
价值中去，在与国家、与民族的同频共振中建立自己的人生目标。只有这
样，我们才能真正理解知识的价值，也才能更深刻地明白：人生究竟是为
了什么而出发。
（分析了当前社会现象，指出一些青年存在的利己主义倾向，强调
“大我”精神在新时代的必要性。增强了文章的针对性和说服力）
“小我”新青年，“大我”新时代。在“小我”的奋斗中，我们要时
刻铭记“大我”的存在。让我们以更加宽广的视野和更加坚定的信念，为
国家的繁荣富强贡献自己的力量，共同书写新时代的青春篇章！
（提出呼吁，鼓励青年们摒弃狭隘的利己主义，将个人梦想融入国家
发展大局中，共同书写新时代的青春篇章）(共21张PPT)
晨背“悦”读部分
一、课内成语
1. 【局促不安】 拘谨不自然，形容举止拘束，心中不安。
他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋了下一颗定时炸弹，
局．促．不．安．。
2. 【莫名其妙】 没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使
人难以理解。
但我又莫．名．其．妙．地想问问谁，战地上会不会漏掉伤员。
3. 【磕磕绊绊】 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。也形容事情
遇到困难、挫折，不称心，不顺利。
我猛然醒悟地跳起身，磕．磕．绊．绊．地跑去找医生。
4. 【昂首阔步】 仰起头，迈着大步向前。形容精神振奋，意气昂扬。
就是钢筋铁骨的巨龙在它面前也不能昂．首．阔．步．，也不能不停下来。
5. 【不知所措】 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不．知．所．措．地嘟囔着。
6. 【撼天动地】 震动了天地。形容声音或声势极大。
它那撼．天．动．地．的轰鸣也叫她感到恐惧。
7. 【无影无踪】 形容完全消失，不知去向。有时也指虚幻缥缈的东西。
火车眨眼间就无．影．无．踪．了。姑娘们围住香雪，当她们知道她追火车的
原因后，便觉得好笑起来。
二、课外拓展
奋发图强类
1. 【发愤图强】 决心奋斗，努力谋求强盛。
为了实现国家的繁荣富强，我们应该发．愤．图．强．，努力拼搏。
2. 【自强不息】 自觉地努力向上，永不松懈。
他虽然身体残疾，但凭借着自．强．不．息．的毅力，在事业上取得了成功。
3. 【励精图治】 振奋精神，想办法治理好国家。
只有励．精．图．治．，我们的国家才能不断发展进步，实现民族复兴的伟大
目标。
4. 【锲而不舍】 不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。
学习需要锲．而．不．舍．的精神，只有这样才能不断提高自己的知识水平。
5. 【勇往直前】 勇敢地一直向前进。
无论前方有多少艰难险阻，我们都要勇．往．直．前．，坚定地走下去。
6. 【力争上游】 努力奋斗，争取先进。
这个团队的成员们都力．争．上．游．，努力为项目的成功贡献自己的力量。
关于爱国报国的名言
1. 捐躯赴国难，视死忽如归！——两汉·曹植《白马篇》
【启示】 愿意为国家牺牲生命，视死如归。这是曹植强烈的爱国之情和
对国家繁荣昌盛的期望，同时也激励了我们对祖国的热爱和为祖国繁荣昌
盛而努力奋斗的热情！
2. 双鬓多年作雪，寸心至死如丹。——宋·陆游《感事六言》
【启示】 多年的鬓发已经变白，但内心却始终如一，如同丹砂般鲜艳。
丹心寸寸献祖国，鬓发皎皎报家国。不论岁月如何变迁，我心始终如初，
矢志不渝！
3. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——清·林则徐《赴戍登程口占示
家人·其二》
【启示】 只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为
遭到祸害而回避。这种无私奉献的精神令人深深敬佩。为了国家，为了民
族，无论面临多大的困难与挑战，都应该迎难而上。
4. 丈夫不报国，终为愚贱人。——明·陈恭尹《射虎射石头》
【启示】 男子汉如果不能报效国家，终究会成为地位低下的人。这句诗
表达了诗人强烈的爱国情怀和对人们要有报国之志的期望。
5. 待从头，收拾旧山河，朝天阙。——宋·岳飞《满江红》
【启示】 要从头再来，收复旧日河山，朝拜故都京阙。这句词表达了收
复失地、统一祖国的强烈愿望和坚定决心。
肩膀宽宽的小伙，肩上一块农村气息的老蓝布，沿着窄窄的石级山道
而上。淳朴的乡村，质朴的小伙，亲切的故乡。原始的一切孕育了小通讯
员的纯洁，孕育了青春的纯朴，孕育了如百合花一样纯洁的心灵。当危险
来临，他毅然不顾个人的安危选择了扑向手榴弹，保护了许多战友的生
命。19岁，多么美好的年龄，19岁，拥有无限美好梦想的年龄，他的光辉
如百合花一样高贵，在阳光的照耀下，灿烂夺目，在月亮的沐浴下，晶莹
耀眼。
【适用角度】 人性美 勇于牺牲
【运用示例】
人性之美，美在时刻对生命的呵护和救赎。小通讯员扑向冒烟的手榴
弹，牺牲了自己，拯救了群众，人性美的光辉闪耀在战场。2岁女童从10
楼坠落，危险裹挟生命呼啸而来，危急时刻，母性的天性不容许刹那的犹
豫。吴菊萍挺身而出，用自己坚强的臂膀托住一个幼小的生命，托住了
“幼吾幼，以及人之幼”的传统美德。吴菊萍，人并不高大，但是他心底
的大爱，对生命的救助的大爱，诠释了人性之美，值得我们仰望。
人之所以能看到太阳，感受阳光的温暖，是因为他们有美的心灵；人
之所以能看到群星，感受星辰的璀璨，是因为他们有美的灵魂；人之所以
能看到彩虹，感受雨过天晴的惬意，是因为他们有美的信念。
回忆我的妈妈茹志鹃（节选）
王安诺
文本导读
茹志鹃和王安忆都是当代著名女作家，可能很多人不知道她们是亲母
女。像茹志鹃、王安忆母女二人同为当代重要小说家的例子，想来想去想
不出之二。王安诺是王安忆的姐姐，她曾是《长宁时报》的记者。那么，
女儿心中的母亲是什么样的？请阅读下面这篇回忆录。
墙上挂着妈妈的大幅照片，她身着天蓝色短袖衬衫，臂弯挂着皮包，
面带微笑望着前方，两手拿着眼镜，好像刚刚用完取下来。平时我不怎么
去看照片上的妈妈，我天天在她眼皮底下吃饭，做事，睡觉……一直生活
在一起的人是不需要经常打量的。
我的外公是个对家庭没有责任感的浪荡子。后来妈妈和小舅在大舅的
指引下赴苏北解放区参加新四军，走上革命的道路。
妈妈走上文学道路始于一次部队文工团演出《白毛女》。她目睹了演
出的战士们一边振臂高呼“打倒黄世仁”“为喜儿报仇”，一边雄赳赳奔
赴战场。母亲非常激动，那是她第一次真切地感受到艺术的力量，从此决
定了自己终生走文学道路。在很多次轻装行军中，妈妈扔掉衣物等日用
品，而她在战争中获得的一部《战争与和平》却一直伴随她走过千山万
水。行军途中休息，妈妈就垫着背包写作。那时她任文工团创作员。
1955年，妈妈带着4岁的我和1岁的安忆从南京部队转业到上海，在
《文艺月报》任编辑。那时爸爸还在部队，一家三口再加保姆住淮海路一
大一小两间房。保姆带我们姐妹俩住大间，妈妈一人住朝北的小间。小间
的北窗下放一张单人写字台，桌角上有只花瓶，插着一束夜来香，花瓶下
是一帧鲁迅先生画像。一窗之隔便是喧闹的后弄。
我读小学时，每天放学先去妈妈处报到，一进门，总是看到她伏案的
背影，夏天耳朵里塞着棉花球，冬天怀里抱着热水袋。桌上是一叠叠稿
纸，上面写得密密麻麻，到处划着杠杠，这行牵出一条，那行牵出一条，
边边角角都是字。妈妈不是那种文思如泉涌的作家，她写得很慢很苦，更
多的时候是望着窗外思索，眼神飘得很远。其实我看到她白天写作的时
候，已经有了创作假，而创作的最初阶段还更艰难。她是个责任性很强的
母亲，每天下班总要跟我们姐妹周旋一番，但是玩着游戏棒和画着画的时
候她常会跑神。一次我问她在想什么，她说在想一个故事。我就把当天老
师讲的列宁小时候勇敢承认打碎花瓶的故事讲给她听，然后用一种解决难
题的口气说，明天你去把这故事讲给领导听好了。妈妈笑起来，说，我要讲的是一个长得多的故事。从我们的纠缠脱身后，她便回到小房间伏案至深夜。
妈妈只读过初中，她的知识和写作全靠自学。她极爱读书，我们在她
膝前玩，她会突然笑出声来叫好，把我们叫到跟前教我们背诵。我现在肚
子里记住的诗词就是她认为好得不得了，要求我和妹妹背下来的。我和妹
妹很小的时候，她就开始要我们读《红楼梦》，并且把认为不适合我们看
的地方用纸条贴上，那本书就变得很厚，书页里伸出很多横横竖竖的纸
条。她常说，读书，不仅要读出它的好，更要弄清楚为什么好。有一次她
谈起一篇小说，小说名字我忘了，只记得是一个女人爱上丈夫的好友，那
位好友在她家住了一段时间后离开了。那天晚上丈夫发现妻子背着他偷偷
在哭……妈妈说，生活中的感情大多不是直抒胸臆的，而要依靠这种细节
来表现。
妈妈在她的创作里实践着她对好小说的理解。她的小说《百合花》细
腻隽永的风格，来自一系列富有人情味、优美的细节。起先遭多家杂志社
退稿，理由是写战争残酷，情调不对，直至在《延河》月刊发表后受到茅
盾先生好评，认为“这是我近年来看到的最令我满意的小说”，才引起文
艺界的注意，多年来一直被选入中学语文课本。妈妈在一篇文章里说，那
是她第一次听到有人把她的作品与风格两字联系在一起。茅盾先生的鼓励
更坚定妈妈的文学信念，50年代后期她出版了《高高的白杨树》《静静的
产院》短篇小说集，作品被翻译成俄、英、日等文本，她也作为中国作家
代表团成员出访苏联和日本等国，成为一名专业作家。
但是我记得很清楚，妈妈出名后曾经再三叮嘱我，如果有人问你妈妈
做什么工作，你要回答，做编辑。还怕我幼小，记不住编辑这个词，要我
把编辑两字重复说了几遍。在妈妈心目中，作家是一个难以企及的崇高目
标，自己的成就还远远够不上作家的称号。这使我想起，身任数职的巴金
生前也说过，作家的名字是跟作品连在一起的，作家要靠作品说话。
那年我回上海，一进门就看到妈妈的背影，她正坐在写字台前，一手
翻看写到一半的稿子，一手搂着几个月大的外孙，她已有了白发。桌上除
了稿纸、书、资料，还有奶瓶、玩具和擦口水的手绢，儿子正抓着一支钢
笔啃得口水淋漓，沉思中妈妈发现后忙去抢下来，那一刻，她从一名作家
迅速转换为慈祥的外婆。就在两个角色的不断转换中，妈妈完成了以《剪
辑错了的故事》《草原上的小路》等为代表的一系列新时期作品，前者获
得全国短篇小说奖。
妈妈那代作家没有现在这样自由轻松的创作环境，所以她总是努力把
创作与时代、与政治形势紧紧结合。她的前期作品以反映战争年代和歌颂
新社会为主，“文革”后的作品则表现了很强的反省精神。她的写作完全
出于真诚，追求真实，并以此作为作家的职责和良心。《剪辑错了的故
事》源于刮浮夸风时她到安徽农村的一次参观，人家把几亩地的稻子移到
一块田给她看，她激动得不得了，回来就写了一篇歌颂文章。“文革”
后，她一直良心不安，写《剪辑错了的故事》就是深入反省的结果，她说
是“还了一笔债”。
《草原上的小路》也广受好评，记得一位印刷厂的工人读者来信，说他是
不看小说的，但是在排版这篇小说时忍不住坐在车间里一口气看完，非常
感动，没想到小说原来这么好看，写的好像就是自己的生活嘛。妈妈收到
过很多读者来信，这是她唯一提起的，说明她很看重普通基层读者对她作
品的评价。
就是在“文革”中，妈妈也时刻想着如何用笔为人民和社会服务。我
从她的日记中知道，大概在1972年时，她去浙江体验生活一段时间，那时
浙江山区单干和集体化两派矛盾很激烈。妈妈的笔记非常详细，详细到有
人名、地名、情节、细节，并初步拟订人物形象及情节提纲，密密麻麻的
三本，而且看得出是经过整理的，字写得十分工整。她一定是想以此为题
材写小说的，但后来终于未能写成。
妈妈这一生，金钱物质、名利享受都不在她的视线内，唯一的追求是
文学，是真正的、对得起读者的作品。1955年她带我们姐妹到上海，1963
年爸爸调上海，1964年弟弟出生，70年代我结婚生子，80年代妹妹结婚，
90年代弟弟结婚，如此变动其间，我们只搬过一次家。直到1998年妈妈去
世，她的住房都没有达到应有的标准。这一生，只要有一块放得下写字台
的地方，她就够了。
【阅读感悟】 从这篇文章来看，王安诺走上文学道路和妈妈茹志鹃
有很大关系，你从文中读出了王安诺心中的母亲有什么性格特点？谈谈你
的体会。
