《创新课堂》第一单元 第2课 篇目三 峨日朵雪峰之侧 课件-高中语文必修上册

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名称 《创新课堂》第一单元 第2课 篇目三 峨日朵雪峰之侧 课件-高中语文必修上册
格式 zip
文件大小 1.8MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2026-02-04 00:00:00

文档简介

(共11张PPT)
课时
高原上的歌者——赏析意象、语言、手法
1.赏析诗歌意象的象征意义。
2.赏析诗歌的语言和景物描写。
学习目标
目录
CONTENTS
01
任务一
嶙峋万仞终年雪——赏析意象的象征意义
02
任务二
语出惊人,意在言外——赏析语言和写景手法
任务一 
嶙峋万仞终年雪——赏析意象的象征意义
01
  雪山是水的年轮,是水郁结了千年、不容易释解的心事。它不但有拒
人以千里之外的冷面孔,而且鬼斧神工地设置了一道道障碍。雪山的壮美
与神秘令人叹为观止,每一次攀登都是一次心灵的洗礼,让人深感大自然
的伟大与神奇。昌耀的“峨日朵雪峰”又给了他什么感受与启示?
活动一|赏析诗歌中的意象
1. 雪峰总给人神秘之感,既让人向往又让人忐忑。昌耀笔下的雪峰让
我们看到了什么?研读文本,找出第一节中的意象,分析其意象特点
和象征意义。
①意象:
②意象特点:

③象征意义:

薄壁、峨日朵之雪、太阳、山海、石砾、深渊等意象。 
雄浑壮阔、惊悸凝重、强劲有力,表现出雪峰的凝重
壮美。 
恶劣的自然环境象征个人坎坷的命运。也可指人生的挑
战、追求与美好;人生路上的艰难险阻及代价。 
2. 昌耀是一个孤独的诗人,他自始至终有着一种震动人心的忧郁和伤感。
但在诗歌的第二节他却“真渴望”同登者。请赏析这一节中的意象。
①意象:

②象征意义:



雄鹰:蓝天领主。雪豹:雪山之王,象征强大勇猛。蜘蛛:渺
小、可怜、强劲。 
诗人体会到征服自然的成就感,因此渴望与雄鹰、雪豹这
些征服自然的勇者为伍。小蜘蛛的出现让诗人认识到,在大自然面前众生
是平等的,个体生命在“默享着这大自然赐予的快慰”之时,是没有大小
之分的。 
文学沙龙
中国古代诗歌中的“鹰”
在中国古代诗歌中,“鹰”常被赋予雄健、孤傲、勇猛等象征意义,
有“勇猛刚烈、孤高傲世、自由超脱”等意象内涵。既是自然力量的化
身,也是诗人理想人格的投射。
1. 何当击凡鸟,毛血洒平芜。 ——杜甫《画鹰》
点评:以鹰喻志,表达扫荡平庸、匡扶正义的抱负。
2. 凄风淅沥飞严霜,苍鹰上击翻曙光。 ——柳宗元《笼鹰词》
点评:借困于樊笼的苍鹰,隐喻革新失败后的不屈与孤独。
3. 轻抛一点入云去,喝杀三声掠地来。 ——刘禹锡《白鹰》
点评:暗讽当时权贵爪牙的残暴,同时寄寓自身虽遭贬谪仍不改刚直
之志的精神气节。
02
任务二 
语出惊人,意在言外——赏析语言和写景手法
  昌耀的诗歌语言富有力度和节奏感,他自视其诗文最高准则为“风清
骨峻”“力求刚健”。请研读文本,品味这首诗歌的艺术魅力。
活动一|赏析诗歌的语言
1. 赏析下面诗句中的加点词语,理解其含义,分析其表达效果。
这是我此.刻.仅.能征服的高度了。
参考答案:“此刻”和“仅”两个词暗示了多重意思:这高度并非“一览
众山小”的“绝顶”,却是“我”尽了自己的全部努力所达到的;这并不
意味着将来(或“下一刻”)“我”不能达到新的高度,也不意味着此刻
的高度微不足道,这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。
2. 这首诗描绘画面的时候采用了多种表现方法,请结合诗句简要分析。
(1)我小心地探出前额,/惊异于薄壁那边/朝向峨日朵之雪彷徨许久的太
阳/正决然跃入一片引力无穷的/山海。
参考答案:视觉描写:“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象。对
比:光明的太阳正在跃入幽暗却引力无穷的山海,正在滑向棕色的深渊。
(2)石砾不时滑坡,/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣,/像军旅远去的
喊杀声。
参考答案:听觉描写:滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣,如军旅的杀声渐远而
去。对比:像军旅的喊杀声的,原来是在“滑坡”,是在“远去”。
活动二|赏析诗歌的写景手法(共7张PPT)
预习辅助
  昌耀(1936—2000),原名王昌耀,湖南桃源人。先后在青海省文联
等部门任职。他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长,感悟和激情融
于凝重、壮美的意象之中,将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背
景、博大的生命意识,构成协调的整体。
  这首诗创作于1962年8月,作者身处的环境稍显冷寂与沉闷,是时
代、社会等外在因素刺激诗人后,引发诗人的心理反应而产生的具有鲜明
整体象征特点的一首短诗。这首诗最后完成在1983年7月,那是一个思想
解放的年代。这也体现了诗人已经从一个“英雄”的年代大步跨入了一个
真正的“人”的年代。
  1. 昌耀的诗歌是高原的呼吸,是孤独者的史诗。他以血为墨,将荒原
的苍茫与个体的痛楚熔铸成一种"悲怆的崇高"。他的语言像青铜器般冷
硬,却暗藏火焰。——谢冕(北京大学教授,诗歌评论家)
2. 昌耀的诗歌中有一种“不合时宜的伟大”。他在集体主义的喧嚣中
坚持个人的精神独白,在轻浮的时代写下沉重的诗行。——西川(诗人,
学者)
3. 读昌耀的诗,仿佛看见一个人在旷野中与巨石对话。他的语言密度
极大,每个词都像经过地质挤压,最终形成精神的结晶。——欧阳江河
(诗人)
昌耀体
  昌耀体,是指诗人昌耀诗歌中体现出来的,形成的一种卓越的和他的
生命与美学追求相称的文体。特点是情感深沉:常常表达对生命、历史、
自然等主题的深刻思考和感悟,充满了对生命意义的探寻和对人类命运的
思考。语言简练:常以简洁、凝练的词语表达丰富的内涵,具有高度的概
括性和表现力。意象独特:昌耀的诗歌意象独特,常常以自然景象、历史
事件等为载体,创造出独特的艺术形象,充满了对西部地域文化、宗教历
史文化、山川地质地貌场景等的描绘和挖掘。
1. 薄.壁( báo )     2.彷.徨.( pánɡ )( huánɡ )
3. 楔.入( xiē ) 4.罅.隙( xià )
báo
pánɡ
huánɡ
xiē
xià
填充下面结构图中横线处的内容。