古诗词诵读 课件-高中语文必修上册

(共66张PPT)
古诗词诵读
目录
CONTENTS
01
静女
02
涉江采芙蓉
03
虞美人
04
鹊桥仙
静女
01
　　《诗经》是中国古代第一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶
（前11世纪至前6世纪）的诗歌，反映了周初至周晚期约五百年间的社会
面貌。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反
抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面
面，是周代社会生活的一面镜子。
《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代
各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；
《颂》是周王廷和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商
颂》。
　　这是一首充满着浓郁乡土气息的、反映西周时期青年男女恋爱约会的
诗。描写的是一个青年男子对情人的爱恋之情，颂扬了静女可贵的性格特
征。西周取代殷商，经济制度发生的巨大变革，促使社会在精神文明方面
产生飞跃性的进步，作为文学代表的《诗经》的出现是时代进步的必然产
物。《静女》一诗，向我们生动地展示了殷周时期邶地淳朴的生活画卷。
赋比兴
赋、比、兴，《诗经》中运用的三种主要表现手法。
赋：平铺直叙，铺陈、排比。相当于如今的排比修辞方法。
比：类比。对人或物加以形象的类比，使其特点更鲜明。（这里有两
种说法，分别是类比和比喻。而在“比兴”中，“比”为“比喻”之
意。）
　　兴：以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容。与诗歌内容有一定联
系。比兴手法可增强诗歌的生动性和鲜明性，增加韵味和形象的感染力。
　　《邶风·静女》写青年男女幽会的过程，表现了男子对恋人的温柔娴静
的称赞以及对她的深深情意，体现出年轻男女之间爱情的美好。
第一章是即时的场景：一位娴静而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城
墙角落会面。他早早地赶到约会地点，急不可耐地张望着，活泼的静女藏
起来，这位男子于是只能抓耳挠腮，一筹莫展，徘徊原地。“爱而不见，
搔首踟蹰”虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻画了人
物的心理，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。
第二、三两章，从诗意的递进来看，应当是那位痴情的小伙子在
城隅等候他的心上人时的回忆，“贻我彤管”“自牧归荑”之事是倒
叙的。第二章首句“静女其娈”与第一章首句“静女其姝”仅一字不
同，次句头两字“贻我”与“俟我”结构也相似，因此两章有一种重
章叠句的趋向，有一定的匀称感。但由于这两章的后两句的语言结构
与意义均无相近之处，且第一章还有五字句，这种重章叠句的趋向便
被扼制，使之成为一种佯似。
第三章结尾“匪女之为美，美人之贻”两句对恋人赠物的“爱屋及
乌”式的反应，可视为一种内心独白，既是第二章诗意的递进，也与第一
章以“爱而不见，搔首踟蹰”的典型动作刻画人物的恋爱心理首尾呼应。
全诗构思灵巧，人物形象刻画生动，通篇以男子的口吻来写，充满了
幽默和健康快乐的情绪，对于青年人恋爱的心理更是描写得惟妙惟肖。
活动一｜体会诗歌的情感
1. 诗歌共分三章，诵读时应该用什么样的情感、语调或语速？
参考答案：①第一章开篇两句要读出赴约时的兴奋得意之情，“爱而不
见，搔首踟蹰”应读出男子苦等不来的焦急苦恼之情。语速稍微轻快一
些。②第二章前面两句要读出收到女子赠物时的高兴之情，后两句则应表
达出对心爱之人的赞美之情。语速稍慢一些。③第三章“洵美且异”要表
现出对“荑草”的喜爱之情，此时之喜悦尤甚于彼时得到彤管，末句“美
人之贻”则应当读出得意兴奋之情。语速稍快且语气加重一些。
2. 请反复地阅读诗歌，说说“彤管”与“荑”在诗中有什么象征作用。
参考答案：①“彤管”与“荑”指的是同一类的小草。“彤管有炜，说怿
女美”，“说怿”是男青年对荑草外在美的欣赏；接受荑草，感受到普通
小草的“洵美且异”，是因为“美人之贻”。郎情妾意全都在一株小草上
表现出来了。②“彤管”“荑”显然指的是有爱意的草，象征着一种清丽
脱俗的爱情。况且，初生荑草将会长成茂盛的草丛，还含有爱情将更进一
步发展的象征意义。
活动二｜赏析诗歌中的意象
3. 请结合诗歌内容，简要分析反复、逆转的手法在表情达意上的作用。
参考答案：①先“俟我于城隅”，又“爱而不见”。诗歌采用逆转的
手法非常生动地写出了一位俏皮、可爱的女子形象。“静女其姝……
静女其娈……”，反复使用了相同的句式，表达的意思也很相似，这
种艺术手法叫“重章叠句”。②通过反复的吟咏，能产生一唱三叹的
艺术效果，有助于淋漓尽致地表达诗歌的思想感情。③让有情人反复
借“彤管”和“荑”来表达自己的爱慕之情，写出了一个大胆勇敢地
追寻自己幸福的女子形象。
活动三｜赏析诗歌的表达技巧
　　补写出下列句子中的空缺部分。
1. 《静女》中，“ ， ”两句运用移情于物手
法，表达爱屋及乌的情感。
2. 《静女》中，描写男主人公对女子所赠的彤管的喜爱的句子是：“
， 。”
3. 《静女》一诗中有两处地方对女子的美貌毫不吝啬地进行了赞美，这两
处分别是“ ”“ ”。
匪女之为美　
美人之贻　
彤
管有炜　
说怿女美　
静女其姝　
静女其娈　
　　阅读下面两首诗，完成1～2题。
芣苢①
《诗经·周南》
采采芣苢，薄言②采之。
采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇③之。
采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺④之。
采采芣苢，薄言襭⑤之。
《诗经·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。爱⑥而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管⑦。彤管有炜⑧，说怿女美。
自牧归⑨荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
〔注〕　①芣苢（fú yǐ），车前草，可食可入药。②薄、言，语助词，无
实义。③掇，摘取，拾取。④袺，提起衣襟兜东西。⑤襭，把衣襟掖在腰
间装物。⑥爱，同“薆”，隐蔽。⑦彤管，红色的管状物，也叫“荑”。
⑧炜，色红而光亮。⑨归（kuì），同“馈”，赠送。
静女
1. 下列对两首诗的理解，不正确的一项是（　　）
A. 第一首诗通过动词的变化，生动地表现了妇女们采集野菜的劳作过程。
B. 第二首诗从约会、赠物、回忆三个方面表现出青年男子对静女爽约的失望。
C. 两首诗都运用了重章叠唱的手法，渲染气氛，深化主题，增强诗的节奏感。
D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗305篇。
√
解析：本题考查学生对诗歌内容、艺术手法相关的文学常识的分析理解的能力。B项，“表现出青年男子对静女爽约的失望”错，第二首诗从约会、赠物、回忆三个方面抒写，是逐层深入，层层透出静女的聪明善良、天真活泼的美好性格，句句表现出青年男子对静女的爱恋之情，字字流露出小伙子沉浸在无比幸福、满足的热恋之中。并没有选项所说“表现出青年男子对静女爽约的失望”的相关信息。
2. 前人读《芣苢》说：“反复讽咏，自然生其气象。”你读这首诗，眼前
出现什么样的景象？请简要描述。
参考答案：示例一：妇女们在田野上边采芣苢边唱歌，一派欢快的劳动景
象。示例二：在采摘芣苢的田地里，一群辛勤劳作的妇女们在晴朗的天气
里，以歌声为伴，在散发着芣苢清香的田地里辛勤而快乐地采摘。
解析：本诗通过采芣苢的动作来表达人物内心情感，采用重章复沓的形式
生成诗意。全诗只有六个动词——采、有、掇、捋、袺、襭——是不断变
化的，其余全是重叠。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐
感。就是在六个动词的变化中，表现出采摘芣苢的妇女们呼朋结伴，在旷
野上边采边唱，一颗颗地采，一把把地捋，手提衣襟来兜，满载成果而归
的欢乐场景。具体作答时，根据以上分析，抓住“妇女”“采摘”“芣
苢”“山野”以及主人公通过歌声表现欢快、愉悦的心情等信息进行概括
描述，便可得出答案。
02
涉江采芙蓉
　　《古诗十九首》最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古
诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起
来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。乐府本是汉
武帝时开始设立的一个掌管音乐的官署，它除了将文人歌功颂德的诗配乐
演唱外，还担负采集民歌的任务。这些乐章、歌词后来统称为“乐府诗”
或“乐府”。
　　东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕途，上层士
流结党标榜。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔
走交游。他们背井离乡，辞别父母，然而往往一事无成，落得满腹牢骚和
满心乡愁。《古诗十九首》就诞生在这个时期。
　　诗的开篇“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，描绘了主人公涉江采摘芙蓉
的画面，营造出一种清幽雅致的氛围。“芙蓉”与“芳草”不仅是美好的
自然物象，更象征着美好的品德与情感，为后文的抒情埋下伏笔。
“采之欲遗谁？所思在远道”，笔锋一转，情绪由欣喜转为惆怅。采
摘芙蓉本是为赠予心爱之人，可思念的人却在远方，这一问一答间，无尽
的思念与失落跃然纸上。这简单的两句诗，以质朴的语言道出了人间相思
的无奈与苦涩，情感真挚而强烈，触动着读者的心弦。
“还顾望旧乡，长路漫浩浩”，诗人通过主人公的动作与视角转换，
将视野从眼前的芙蓉芳草延伸到遥远的故乡之路。“还顾”这一动作，饱
含着对故乡和亲人的眷恋，而“漫浩浩”则形容路途的遥远漫长，进一步
强化了距离感和阻隔感，让思念之情在空间的拓展中愈发深沉。
末句“同心而离居，忧伤以终老”，直接点明主旨，将全诗的情感推
向高潮。明明彼此相爱，却无奈分隔两地，这种痛苦的分离被诗人笃定为
一生的忧伤，道出了无数离别之人的心声，引发了强烈的情感共鸣。
整首诗语言简洁自然，意境优美，情真意切。通过对采芙蓉这一行为
和一系列心理活动的描写，将游子思妇之间的相思离别之情展现得淋漓尽
致，深刻地反映了汉代文人在动荡社会中对情感的珍视与无奈，具有极高
的艺术价值和情感感染力，成为千古传颂的不朽诗篇。
活动一｜理解诗句的含意
1. 如何理解“还顾望旧乡，长路漫浩浩”这两句诗的内容？
参考答案：①作者所思之人在故乡，长路漫漫，这份深情却无法寄达。②
“还顾”一词动作性和画面感很强，令人似乎看到主人公孤单、忧愁、怅
惘地立在船头，徒劳地往故乡的方向张望。“漫浩浩”一词，读起来给人
一种路途绵延无尽的感觉。
2. “芙蓉”在《涉江采芙蓉》意境的营造上有什么作用？
参考答案：①荷花给人以清幽、高洁的感觉。②起首“涉江采芙蓉”一
句，营造了美好、欢乐的意境。花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感
觉。③以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念之情，又寄托了对亲
朋的美好祝愿。
活动二｜赏析诗歌的意境
3. 如何理解《涉江采芙蓉》“浅而能深、近而能远”的语言特色？
参考答案：“浅而能深、近而能远”的语言特色指的是用语浅显明白、朴
素自然、凝练含蓄。《涉江采芙蓉》的语言体现了这种特色，可以从以下
两个方面加以理解：①语言自然质朴。《涉江采芙蓉》如出水芙蓉，是优
美的抒情之作，用语不粉饰、不堆砌、浅显明白，具有自然质朴之美。诗
中许多地方是直白的口语，如“涉江采芙蓉”“采之欲遗谁”等。这些日
常生活的口语不仅没有丝毫的粗俗，反而增添了情趣和韵味。②语言凝练
含蓄。诗歌通过化用前代典籍中的典故把丰富的内涵纳入最简约的语言
里，不仅丰富了诗歌语言容量，更使诗歌的语言凝练含蓄。如本诗与《楚
辞》紧密相连，“兰”“芳草”为《楚辞》诗句经常使用的意象。
活动三｜赏析诗歌的语言
前四句是从《楚辞·九歌·山鬼》中的“被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思”
两句衍化而来的。“同心而离居”从《楚辞·离骚》中的“何离心之可同兮”
一句变化而成。这些成语、典故的巧妙化用，暗示了其未申明的含义，极
大地丰富了诗的语言容量和情感内涵，丰富了读者的想象空间，表现了一
种含蓄美。
　　补写出下列句子中的空缺部分。
1. 《涉江采芙蓉》中，表达主人公采莲想要送给思念的人，情感由欢快转
为失望的句子是：“ ？ 。”
2. 《涉江采芙蓉》中，“ ， ”两句在转换
空间的同时也转换了视角，强化了诗歌的情感表达。
3. 《涉江采芙蓉》中，表现出这对夫妻在同心离居的痛苦与无奈中爱的
决心的诗句是：“ ， 。”
采之欲遗谁　
所思在远道　
还顾望旧乡　
长路漫浩浩　
同心而离居　
忧伤以终老　
　　阅读下面这首诗歌，完成1～2题。
明月皎夜光①
《古诗十九首》
明月皎夜光，促织鸣东壁。
玉衡指孟冬，众星何历历。
白露沾野草，时节忽复易。
秋蝉鸣树间，玄鸟②逝安适。
良无盘石固，虚名复何益？
〔注〕　①此诗为诗人游宦京华，久寓客中所作。②玄鸟：燕子。③翮
（hé）：代指鸟的翅膀。
昔我同门友，高举振六翮③。
不念携手好，弃我如遗迹。
南箕北有斗，牵牛不负轭。
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A. 全诗以悲秋起兴，从秋景写起，以时节变易引发对人情如纸、世态炎
凉的感慨。
B. 前八句描写秋景，中间四句直陈事实，后四句抒发内心感慨，三部分互
不连属。
C. “昔我”八句由悲秋转入对自身境遇的慨叹，连用比喻，失意悲愤之情
溢于言表。
D. “南箕”二句中“斗”与“牛”与《蜀道难》中“扪参历井”一样，
都是指天上的星宿。
√
解析：　本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。B项，
“三部分互不连属”错，这首诗三部分看似不连属，实际上是似断而实连
的。其联系各部分的筋脉，就是诗人的情感。诗中所出现的意象，既是客
观景物的再现，又渗透着强烈的主体色彩，具有高度的张力和粘连性。
2. 本诗与《涉江采芙蓉》在情与景的处理上有何异同？请简要分析。
参考答案：①同：两首诗都借景抒情。本诗触景伤怀，以自然之景为衬
托，慨叹世态炎凉；《涉江采芙蓉》借“芙蓉”“兰泽”芳草”等美好事
物，以乐景衬哀情，表达思念之情。②异：本诗还运用对比，通过描写月
光、促织、白露、秋蝉等意象，以及叙述昔日同门友人的转变，表达对人
情世态的哀怨和感慨；《涉江采芙蓉》还运用象征，以“芙蓉花”象征爱
情，传达出主人公对远方爱人的思念之情。
解析：本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。①首先分析两首诗的
相同点。两首诗都是借景抒情，“白露沾野草，时节忽复易”等十二句，
从目见、耳闻到怀想，通过自然之景的衬托，表达了对人生的思考和世态
炎凉的慨叹；《涉江采芙蓉》借“芙蓉”“兰泽”“芳草”等美好欢乐的
情景，以乐景衬哀情，从游子和思妇两个角度交错叙写，表达了游子思妇
的思念之情。②其次分析其不同点。两首诗在情与景的手法运用上存在差
异，除了借景抒情，还运用了其他的表现手法。“明月皎夜光，促织鸣东
壁”等八句，写出诗人因为游宦京华、久寓客中深夜不眠，只见月光皎
洁，静听蟋蟀的鸣叫。诗人游宦京华已几经寒暑，而今草露蝉鸣、又经一
秋，勾起诗人无限惆怅和凄怆。
草露蝉鸣、时节转换，深秋已在不知不觉中到来，表达了诗人对时光易逝
的感慨。“昔我同门友”四句，写诗人相信“同门”好友将会提携自己一
把，总有一天，他能与友人比翼齐飞。但事与愿违，昔日同门之友，而今
已成陌路。他在平步青云之际，把诗人当作走路时的脚迹一样不屑一顾。
这四句运用对比、比喻手法，叙述昔日同门友人的转变，突出自身对人情
世态的哀怨和感慨。《涉江采芙蓉》中，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”是
说，划船到江中去采集荷花，又来到沼泽地摘取芬芳的兰草。夏秋时节，
江南水乡，日暖花香，荷花盛开，女主人公在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，
又摘取了芬芳的兰草。采用象征手法，以“芙蓉花”象征爱情。
诗中描绘芙蓉花、兰泽、芳草等美好景象，画面绚丽灿烂，渲染欢乐的气
氛，抒发了主人公愉快的心情。“采之欲遗谁？所思在远道”等六句，传
达出主人公对远方爱人的思念之情。
03
虞美人
　　李煜（937—978），南唐最后一位国君。世称南唐后主、李后主。
971年10月，宋太祖灭南汉，李煜去除唐号，改称“江南国主”。975年，
李煜兵败降宋，被俘至汴京，被封违命侯。978年，李煜死于汴京。李煜
精书法、工绘画、通音律，李煜的词，语言明快、形象生动、用情真挚、
风格鲜明，其亡国后词作更是题材广阔，含意深沉，在晚唐五代词中别树
一帜，对后世词坛影响深远。
　　李煜当政期间，不理国事，沉迷声色，逃避现实，结果宋兵南下，只
得屈辱投降。在汴京，他过着生不如死的生活，故而心头时时被对故国的
追忆、怀恋和在今朝的屈辱与悔恨填满。因此他的词多描写故国，追恋往
昔。978年7月7日乞巧节是李煜的生日。他与家人歌唱其新词《虞美
人》，因词中表达了对故国的深切思念，宋太宗闻之大怒，命人用毒酒毒
死了他，时年仅42岁，本词成为他的绝命词。
　　《虞美人》全词以问起，以答结，通过凄楚中不无激越的音调和曲折
回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终。
开篇“春花秋月何时了，往事知多少”，由眼前的春花秋月引发对往
事的追忆，“何时了”的发问，包含着李煜对过去美好时光的留恋，以及
对如今身为阶下囚的悔恨、屈辱、悲愤和无奈等复杂情感。
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，东风又至，春天再次来
临，而李煜却在囚禁中，面对明月，不堪回首故国往事，体现了他对故国
的深切思念和亡国之痛。
　　“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，进一步深化了物是人非的感慨，
故国的宫殿建筑或许依然存在，但人的容颜和身份却已改变，暗示了江山
易主、人事全非的悲哀。
结句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是千古名句。李煜以
一江春水来比喻愁绪，将抽象的愁情具象化，生动地展现了愁思的长流不
断、无穷无尽，既形象可感又富有感染力，给读者以强烈的艺术冲击，让
不同时代、不同经历的人都能从中找到共鸣，使这首词具有了超越时空的
艺术魅力。
这首词通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后
顿感生命落空的悲哀。如“春花秋月”的永恒与“往事”的无常对比，
“又东风”的季节轮回与“故国不堪回首”的今昔对比，“雕栏玉砌应犹
在”的不变与“朱颜改”的变迁对比，通过这些对比，鲜明地展现了自然
的永恒与人生的短暂、世事的无常，更突出了李煜内心的愁苦。
活动一｜理解重点词语的含义
1. “往事知多少”中的“往事”指什么呢？“小楼昨夜又东风”中的
“又”表现了作者怎样的思想感情？
参考答案：“往事”的内容很丰富，可以泛指他做帝王时的一切活动。如
后宫佳丽的簇拥，高坐庙堂、万首称臣的尊严以及为所欲为的自由感，等
等。“又”点明他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。
季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，
感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。
活动二｜赏析诗歌的诗眼
2. 在前六句中，哪个字可以作为全词的“词眼”？这六句中哪些是写“宇
宙的永恒不变”，哪些是写“人生之短暂无常”？
参考答案：“只是朱颜改”的“改”字，改变的不仅仅是“朱颜”，还有
人的地位（由国之君沦为阶下囚）、人的感受（由安富尊荣到忍辱蒙
羞）。在这六句中，“何时了”“又东风”“应犹在”一脉相承，专说宇
宙的永恒不变；而“往事知多少”“不堪回首”“朱颜改”一脉相承，专
说人生之短暂无常。
活动三｜体会诗歌的思想感情
3. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发
了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？
参考答案：这两句千古传诵的名句，抒发了词人既深且重、难以遏止的愁
绪。以春水来比喻愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的
词语，又把抽象的愁绪形象化了。既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，
又写出了愁绪的连绵不绝，无休无尽。
　　补写出下列句子中的空缺部分。
1. 《虞美人》中，作者面对江山易主、人事皆非的现实却不敢明言，勾起
无穷幽怨和怅恨之情的句子是“ ，
”。
2. 李煜的《虞美人》中，词人借东风和明月这些宇宙永恒之物直接抒发亡
国之恨的句子是“ ， ”。
3. 李煜《虞美人》一词中的“ ，
”两句，用发人深思的设问、生动形象的比喻，抒发了词人内心深沉
悠远的无限怨愁。
雕栏玉砌应犹在　
只是朱颜
改　
小楼昨夜又东风　
故国不堪回首月明中　
问君能有几多愁　
恰似一江春水向东
流　
　　阅读下面这首词，完成1～2题。
浣 溪 沙
秦观
　　漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖〔注〕似穷秋。淡烟流水画屏幽。　　自在
飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
〔注〕　无赖：无聊，无意趣。
1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A. 起笔“漠漠”既写出了空间的广漠，又写出了词人感受到的无情的冷
漠。
B. 上阕由楼外之景写到楼内的画屏，营造了凄清、孤寂的深秋的氛围。
C. 尾句从词脉上说可以作为下阕首句，但修改后就缺少原词回环变化的结
构之美。
D. 全词看似平淡无奇，实则表达了词人幽微的感受，描写了词人感觉中
的世界。
解析：“深秋”错误，诗中有“似穷秋”，则不是深秋景象，结合“轻寒”“飞花”“丝雨”可推知应是早春时节。
√
2. 李煜《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”与此词“无
边丝雨细如愁”一句都运用了比喻的修辞，请从比喻的角度分析二者之间
的不同。
参考答案：李词将“愁”比作“一江春水”，化抽象为具体，强调数量之
多，生动形象地表达了“愁”的连绵不绝。秦词将“无边丝雨”比作
“愁”，化具体为抽象，强调形状之细，既表现了雨的细密不断，又将景
与情融为一体，表达作者的愁情。
解析：本题考查学生比较阅读之赏析诗歌表达技巧的能力。李词“问君能
有几多愁，恰似一江春水向东流”意为：要问我心中有多少哀愁，就像这
不尽的滔滔春水滚滚东流。是以具体事物一江东流的春水来比喻抽象事物
“愁”，用滚滚东流的一江春水来喻愁，极言愁之重、愁之多、愁之广，
源源不断。秦词“无边丝雨细如愁”意为：雨淅淅沥沥地下着，漫无边际
地飘洒着，就像愁绪飞扬。是以抽象事物“愁”来比喻具体事物“丝
雨”，诗句不说愁如丝雨，而说细雨如丝如愁，迷迷蒙蒙，迷漫无际，其
实是呈现一种细雨蒙蒙般茫无边际的淡淡的哀愁。
04
鹊桥仙
　　秦观（1049—1100），北宋文学家，北宋婉约派词人，被尊为婉约派
一代词宗。秦观与张耒、晁补之、黄庭坚并称“苏门四学士”。他一生坎
坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。其词大多描写男女情爱
和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜。代表作为
《鹊桥仙》《望海潮》《满庭芳》等。
　　“七夕”是一个美好而又充满神话色彩的节日。旧时风俗，少女们要
于“七夕”夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女“乞巧”。这个美丽神话，引
起了古往今来多少诗人的咏叹。这首词相传是秦观在为官之前，写给邻村
一位名为娄琬的姑娘。可能是命运的捉弄，他最终没有和这位青梅竹马的
姑娘成亲，却被迫娶了一个自己并不爱的女子。后来他们有短暂的相遇，
离别之后的某个七夕，他写下了这首词，寄托对这女子的思念。
　　《鹊桥仙》是一首咏七夕的节序词，借牛郎织女悲欢离合的神话故
事，讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。
词一开始即写“纤云弄巧”，显示出织女的手艺何其精巧绝伦。可
是，这样美好的人儿，却不能与自己心爱的人共同过美好的生活。“飞星
传恨”，那些闪亮的星星仿佛都传递着他们的离愁别恨，正飞驰长空。接
着以“迢迢”二字形容银河的辽阔，牛郎织女相距之遥远。迢迢银河水，
把两个相爱的人隔开，相见多么不容易！“暗度”二字既点“七夕”题
意，同时又紧扣一个“恨”字，他们踽踽宵行，千里迢迢来相会。
“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”词人把这次珍贵的相会，映
衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出这种爱情的高尚纯洁和超凡
脱俗。
“柔情似水”，“似水”照应“银汉迢迢”，即景设喻，十分自然。
“佳期如梦”，除言相会时间之短，还写出爱侣相会时的复杂心情。“忍
顾鹊桥归路”，转写分离，刚刚借以相会的鹊桥，转瞬间又成了和爱人分
别的归路。
“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”秦观这两句词揭示了爱情的
真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天
各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。这两句感彩很浓的议
论，成为爱情颂歌当中的千古绝唱。
此词用情深挚，立意高远，语言优美，议论自由流畅，通俗易懂，却
又显得婉约蕴藉，余味无穷。
活动一｜理解重点词语的含义
1. “纤云弄巧，飞星传恨”中为什么是“恨”而不是“爱”？
参考答案：①“飞星传恨”意为：天上的流星传递着相思的愁怨。②《古
诗十九首》有云：“河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得
语。”“盈盈一水间”，近在咫尺，能相视，却不能相守，用一个“恨”
字，突出了相思之苦。
2. “金风玉露”是什么意思？运用这个意象有什么好处？
参考答案：①“金风”是指秋风，因为秋天在五行中属金；“玉露”是指
白露，“金风玉露”就是指秋风白露。连相逢时候的“风”都如“金”，
“露”都如“玉”，可见相聚的宝贵难得。②词人把这次珍贵的相会，映
衬于金风玉露、冰清玉洁的背景之下，显示出这种爱情的高尚纯洁和超凡
脱俗。
活动二｜评价诗歌的思想内容
3. “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”可谓千古名句，它揭示了爱情的
真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此相爱，即使终年天各一
方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。对此，你有何看法？
参考答案：①“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。”这个问题要一分为
二地看。②两情相悦，又能朝夕厮守，自然很好。因为我们的人生本来就
很短暂，在短暂的生命中，谁都渴望与相爱的人朝夕相处，长久的分别对
谁来说都是绵长的思念和痛苦的考验。③我并非不相信爱情可以跨越时
空，只是这个世界变化太快，我们几乎连自己都不能把握，又怎么能去保
证他人呢？但仅以花前月下、朝夕厮守来衡量爱情的真挚与否，这未免显
得太俗气了。④真正的爱情绝不会因两人的分别而损伤毫厘。相反，如果
双方貌合神离，同床异梦，那么即使朝夕相处，又有多少幸福可言呢？
活动三｜赏析诗歌的表现手法
4. 简要分析《鹊桥仙》运用传说故事的表现手法。
参考答案：①此词借写牛郎、织女这个人所共知的传说故事来表达自己的
理想爱情观，构思极为巧妙，表达极为自然。②字面上，处处写天上，句
句写牛郎、织女，而实际上句句写人间，写人间的真情，于传统题材中翻
出新意。③主题健康，格调爽朗，而又深感余味不尽，颇受启迪，遂成为
七夕诗词中久传不衰的佳作。
　　补写出下列句子中的空缺部分。
1. 《鹊桥仙》中的“ ， ”两句表
述了作者的爱情观，具有跨时代的审美价值和艺术品位。
2. 秦观《鹊桥仙》中，赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜过人间无数次
相聚的词句是“ ， ”。
3. 《送杜少府之任蜀州》中有“海内存知己，天涯若比邻”，秦观《鹊桥
仙》中与此意境相似的两句是“ ，
”。
两情若是久长时　
又岂在朝朝暮暮　
金风玉露一相逢　
便胜却人间无数　
两情若是久长时　
又岂在朝朝暮
暮　
　　阅读下面这两首宋词，完成1～2题。
鹊 桥 仙
秦观
　　纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间
无数。　　柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂
在朝朝暮暮。
　　双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈、风
姨吹雨。　　相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒
添了、新愁归去。
鹊桥仙·七夕
范成大
1. 下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A. 秦词中“巧”与“恨”，契合七夕人间“乞巧”主题及牛郎织女故事
的悲剧特征。
B. 范词中嫦娥蹙紧蛾眉，风姨兴风吹雨，承群仙相妒，宕开一笔，诗意隽
永。
C. 两首词遣词造句各异，但都借牛郎织女的故事，表达“欢娱苦短”的永
恒主题。
D. 两首词都熔写景、抒情与议论于一炉，赋予牛郎、织女这对仙侣浓郁
的人情味。
√
解析：　本题考查对诗歌内容的理解以及艺术特色的赏析的能力。C项，
“都借牛郎织女的故事，表达‘欢娱苦短’的永恒主题”错误，秦词表达
的主题是歌咏忠贞不渝的爱情。
2. 对于牛郎织女的鹊桥相会，秦观和范成大所表达的观点有何不同？请简
要分析。
参考答案：①秦观认为，鹊桥相会，虽聚少离多，却不值得哀怨。因为时
空的阻隔反能酿就相会的甜蜜；只要彼此情深意长，就不必在乎朝夕相
守。②范成大认为，七夕相会，匆匆一面，不如不见。因为见面只会重新
缭乱万千离愁别绪；而且旧愁未消，反载了难以负荷的新恨归去。