《拼命号子》教案
教学目标：
1、通过欣赏《拼命号子》，能够认识劳动号子的特点。
2、通过欣赏，体验船夫号子和劳动歌曲的风格与特点。
3、通过学习劳动号子，使学生了解我国灿烂的民族文化，激发学生热爱祖国之情。
重点：
劳动号子的音乐特点。
难点：
《拼命号子》的各段体验和感受，辨别各段的不同音乐特点。
教学过程：
一、导入劳动号子
1、学生活动：四人抬一重物。
先请4位学生抬一重物，这时候学生搬起来不一致。
师：谁有办法能让他们抬起重物？这时候学生就会提出，让一个学生喊口令。师接着喊：“1、2”学生一起叫“加油”搬。请同学说说感受。通过有口令和没口令两种方式，目的是让学生在实践中体验口令的作用。
2、学生感受劳动号子：赛龙舟。
将全班学生分成三组，做划船姿势，师当领队喊口令，同学们划桨赛龙舟。（通过这样学生感兴趣的活动，让他们进一步感受号子的特点）
3、讨论交流劳动号子的特点。
师：刚才老师和同学们喊得就是号子。通过刚才我们的活动劳动号子有什么特点呢？过渡语不知道怎么连？
a、在集体活动中。
b、一领众和。
c、节奏与动作的节奏一致。
4、列举生活中，哪些活动还需要号子？
在打夯、伐木、采石等劳动中使用的工程号子；在装卸、挑担、推车等劳动中使用的搬运号子；在打麦、舂米、车水等劳动中使用的农事号子；在水运、打渔、船务等劳动中使用的船渔号子……
二、欣赏《拼命号子》
1、出示图片，介绍船夫背景。
师：来，我们一起看一组图片，你知道这些人是做什么的吗？（船夫）。这些船夫世代生活在我国四川省川江岸边。在这段航道上布满了艰险，密布着险滩、暗礁、石林等，水流湍急。千百年来，在这航道上柏木船就是唯一的交通工具，而木船的动力可不是机械的，你们猜木船靠什么动力前行的？江上木船的动力来自我们船工的身体。川江船工顺水推桡，逆水拉纤，日复一日，年复一年，在川江上闯荡。
2、你对船夫劳动时的哪个姿势印象最深刻。你能模仿吗？
3、初听。
请同学们竖起耳朵来聆听这惊天动地的船夫号子，请你说说你的听后感。
4、介绍《拼命号子》。
《拼命号子》这首歌选自四川民歌《川江船夫号子》，展现了川江号子的音乐特点。
5、欣赏《拼命号子》。
完整的欣赏《拼命号子》，说说你最喜欢哪一片段？
三、小结
昔日里川江上那几人、几十人划船，十几人乃至上百人合力拉纤，号子声震撼河谷的场面已经看不见了，甚至连昔日的号工也余下无几。但是“川江号子”作为一种颇具地方特色的文化已经深深地融进了川江流域广袤的大地中，让我们爱护它、保护它如同珍惜中华民族的每一项文化遗产。
课件4张PPT。《拼命号子》是《川江船夫号子》中的一首。四川境内的长江称“川江”。《川江船夫号子》包含《平水号子》、《见滩号子》、《上滩号子》、《拼命号子 》和《下滩号子》等8首号子连缀而成的一个既统一、又有变化对比的大型号子联套。它的节奏变化多样，紧密配合每一劳动过程。如：在平静江面航行时唱的是旋律舒畅、悠扬的《平水号子》和《下滩号子》，当发现险滩准备投入紧张战斗时，唱的是坚定有力、充满信心的《见滩号子》，而在闯滩夺险时唱的《上滩号子》和《拼命号子 》则气势强烈急促紧张，近似于呐喊，扣人心弦。川江号子的演唱是一领众和，领唱者又叫“号工”，也是劳动的指挥者。领、和声部的交接也随劳动条件而异。劳动节奏平稳时，领一句，和一句，交替进行。但节奏紧张时（如《拼命号子 》），领、和交接就非常紧密，甚至领、和重叠，相互交织，构成了复杂的多声部合唱织体。
总的来说，《拼命号子》是一首多声部的劳动号子，有很高的艺术性。课件14张PPT。第三单元 中国民歌锦集拼命号子 汉族民歌的分类，是从音乐的外部形态，特别是节奏特点上进行分类的，它将汉族 民歌分为：
号子、山歌、小调三类。第一节 汉族民歌关于号子的论述，最早见于《吕氏春秋·审应览》中，有“今举大木者，前呼舆樗，后亦应之”之语。
唱号子，在北方常叫做吆号子，在南方则常常称为喊号子、打号子、叫号子、吼号子等。
号子表现方法直接简朴，音乐性格坚毅粗犷；节奏的律动性；
音乐材料的重复性；
领与和相结合的歌唱方式：交替呼应式；重叠式；综合式；
曲式结构的简朴性。其结构特点有二：简单、规整，多为平叙性和对应性的段式；乐段独立性不强，为配合劳动而反复唱，段落感不强，随劳动结束而结束。号子的艺术特征号子的演唱形式及种类1.号子的演唱形式，最常见的是一 领众和，领唱者往往的劳动的指。
2.号子的种类：
农事号子 船渔号子
工程号子 搬运号子号子（一）拼命号子号子的功用： 一方面起鼓舞精神、调节
情，组织和指、挥集体劳动的
作用；另一方面，也具有一定
的艺术表现价值。
（二）拼命号子 * 概念：号子又称为劳动号子，
是产生并应用于劳动，具有协调
与指挥劳动的实际功用的民间歌
曲。（三）拼命号子号子的艺术表现与劳动强度的关系:——相互制约、相互排斥 *劳动的强度越大，对号子音乐表现的限制就越大，反之，劳动强度较小，唱者就有较大的余力去发挥号子的艺术表现。《拼命号子》选自《川江船夫号子》，是一首四川民歌，采用领唱与齐唱的演唱形式。歌曲介绍歌曲准确生动地反映了船夫们紧张激烈的行船生活和乐观自豪、坚毅勇敢的性格。
歌曲描述了从风平浪静行船到遇风暴、过险滩，到最后战胜艰险继续平水行船的一个完整的行船过程。歌曲主题分析歌曲《拼命号子》时而节奏舒展、曲调悠扬，时而节奏有力、词汇简洁，时而节奏急促、音调高亢。
歌曲节奏分析下 课 啦再 见！
