冀少版八年级音乐上册 第三单元 乡音乡情-资源包【教学设计+课件+素材】 (10份打包)

文档属性

名称 冀少版八年级音乐上册 第三单元 乡音乡情-资源包【教学设计+课件+素材】 (10份打包)
格式 zip
文件大小 3.3MB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 音乐
更新时间 2016-10-30 13:13:56

文档简介

《乡音乡情》教案
教学目标
1、能够视唱《茉莉花》歌谱,感受歌曲旋律线的起伏。
2、欣赏其他地区风格不同的《茉莉花》,了解《茉莉花》这首歌曲在世界上的影响力。
教学重、难点
1、学唱歌曲,感受不同风格特点的《茉莉花》。
2、感受歌曲旋律线的起伏。
教学过程
一、导入
师:你知道自己家乡的民歌吗?
生答。
二、学习河北民歌《茉莉花》
师:同学们,你们能说出录像中这段音乐的名字吗?
师:你们见过茉莉花吗?茉莉花长的什么样子?今天老师也带来了一盆茉莉花,你们可以过来看一看,闻一闻,说说茉莉花的香味是什么样的。
生:茉莉花的花瓣很小,是白色的,发出淡淡的香味,一种暗香。
师:说得真好。今天我们就一起学习河北民歌《茉莉花》。
三、《茉莉花》歌曲学习
1、初次聆听歌曲《茉莉花》。
师:请同学们仔细聆听歌曲,然后说说歌曲的情绪是怎样的。
生:河北民歌语言朴实,更趋于普通话,情绪高亢。
2、介绍歌曲《茉莉花》。
师:同学们,其实早在明代的时候就有了《茉莉花》这首歌,不过那个时候歌名不叫《茉莉花》,而是叫做“鲜花调”。
3、学唱旋律。
(1)教师钢琴伴奏,学生轻声随琴用lu哼唱旋律。
(2)视唱曲谱。
(3)边视唱边用手划出歌曲的旋律线(上下起伏)。
四、艺术表现
1、全班跟随《茉莉花》伴奏有感情地演唱歌曲。
2、小组讨论:歌曲的情绪是怎样的?
五、比较
师:除了河北以外,我国还有很多的省市流传着具有自己地域特征的《茉莉花》,如江苏民歌《茉莉花》。你们来听一听这两首《茉莉花》又有什么不同?
师:那江苏民歌呢?
学生回答,教师总结:江苏民歌委婉柔美,情绪优美抒情,旋律没有大起大落。
师:除了江苏、东北、河北流传着名为《茉莉花》的民歌以外,我国还包括山西、陕西、四川等省市也流传着《茉莉花》的民歌。
六、互动
说说自己家乡代表性的民歌,唱给老师和同学们听。
七、课堂小结
纯洁、优雅、清丽、芳香的茉莉,我们都很喜爱,应该说它寄托了我们向往幸福、追求美满的浪漫主义情怀,而民歌《茉莉花》,以优美的音乐语言充分的表达了这一切,看着茉莉花,唱着茉莉花的歌,想着茉莉花的美,让我们不由地开始净化心灵、呵护自然、憧憬明天。希望同学们都能多了解自己家乡的文化,下课。
课件11张PPT。乡音乡情你对家乡的民歌了解多少?今天我们学习一首河北民歌《茉莉花》。茉莉花简介茉莉花是一种小花型,花色洁白,叶色翠绿,香味芬芳。它夏季盛开,被誉为“人间第一香”。
茉莉的花语表示爱情和友谊。许多国家将其作为爱情之花,青年男女之间,互送茉莉花以表达坚贞爱情。它也作为友谊之花,在人们中间传递。歌曲分析茉莉花《茉莉花》,原名《鲜花调》。最早出现于凤阳花鼓之中,并由此传遍全国,流传国外。河北民歌《茉莉花》:表现了赏花人对茉莉花的赞美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情,该曲被意大利作曲家普契尼引用到他的歌剧《图兰朵》。说一说:歌词抒发了怎样的情感?
歌词抒发了一种喜爱茉莉花、热爱生活的情感。生动形象的刻画出一个羞涩腼腆的少女形象。谢谢欣赏!
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