《小巫师》教案
教学目标
1、欣赏管弦乐曲《小巫师》，感受乐曲活泼欢快而充满神秘气氛的音调和它所描绘的小巫师那顽皮的童趣形象。
2、能初步感知乐曲《小巫师》中小巫师的顽皮和扫帚劳动时的不同主题，能运用想象、联想表演乐曲所表现的童话故事情景。
重点与难点
1、欣赏管弦乐曲《小巫师》，感受乐曲活泼欢快而充满神秘气氛。
2、能听辨主题及主奏乐器的音色及在音乐中的表情作用。
教学器具
视频、音频、谱例、巫师帽。
设计思路
《魔法师的弟子》又译《小巫师》。是法国作曲家杜卡1897年所创作的童话交响诗。乐曲以德国文学家歌德的叙事诗《魔法师的弟子》为题材。让学生在神秘的气氛中感受乐曲的主题音乐，并能够熟练掌握音乐主题。在掌握主题的前提下，聆听音乐并进行创编。
教学过程
一、基础训练
1、音高训练。
2、节奏训练（出示节奏）。
二、新授
1、讲解管弦乐队的组成。
2、主奏乐器。
三、欣赏《小巫师》
1、出示第一主题，让学生听熟，并能学会哼唱。
2、初听乐曲，让学生带着自己熟悉的旋律去欣赏这首《小巫师》，听完后请学生讲讲对这首乐曲的感受和描绘了怎样的一幅画面。
3、介绍乐曲背景。
《小巫师》又叫《魔法师的弟子》，是法国作曲家杜卡最著名的作品，创作于1897年。老师可以简单的介绍以下乐曲的故事内容。
4、挑选一段乐曲中最具有幻想色彩的乐段（引子），请学生自己感受，联想，谈谈体会，领悟乐曲表现的魔幻意境。
5、分段欣赏。
（1）、乐曲重复的是什么主题？（乐曲一遍遍重复扫帚干活的主题）
（2）、主题一旋律的重复出现。
（3）、回旋曲式。
（4）、乐曲的后半部分出现了很多不和谐的声音，又描写了什么？（描写水越来越多最后泛滥成灾。）
（5）、乐曲的最后描写了什么？（表现了这场灾难终于被制止。）
6、完整的欣赏乐曲：
（1）、一边欣赏一边可以给他们看动画片。让学生更好的理解音乐所表现的内容。
（2）、让学生根据乐曲的内容自己来创作童话故事进行表演。
7、学生进行表演。
四、总结下课
歌曲分析
全曲分为序奏、谐谑曲和结尾三部分：
1、序奏部速度较慢，小提琴和单簧管先后奏出两个描写小巫师轻声咕哝、诵念咒语的动机；在两个接连出现的动机中，乐曲对后一个动机予以强调，然后反复一遍。接着，突然增强力度，表示咒语生效，扫帚突然活动起来。随后在定音鼓的猛击下结束了这一戏曲性的序曲部分。
2、谐谑曲部分：一开始，大管呈示由序奏部第二个动机演变而成的谐谑曲主题，生动地描绘了扫帚取水的情景和小巫师得意洋洋的神态；紧接着出现序奏部第一动机的变体，使人仿佛看到兴奋地小巫师更为起劲地诵念咒语使扫帚工作得更勤快些；接着扫帚搬桶倒水的谐谑曲主题得到了充分的展开，气氛越来越热烈，使人仿佛看到没学会解除魔法咒语的小巫师在滔滔不绝的流水面前，手足无措的慌张神情；这时小号突然吹响，顷刻间乐声停止，象征惊慌失措的小巫师猛地用斧头将扫帚劈成两半，骤然间一切归于安宁；然而，稍过片刻，谐谑曲主题再次响起，情绪更为激烈，气氛更为紧张，象征两把扫帚同时行动，轮番取水，流水滚滚而来不可阻挡。
3、结尾部铜管奏出号角性的音调，表示魔法师回来了。于是乐曲回复与序奏部一样的慢速度，象征魔法师急念咒语后，扫帚立即停止行动，一切归于平静。乐曲在安宁的气氛中结束。
课件1张PPT。《小巫师》取材于德国文学家歌德的叙事诗《魔法师的弟子》。 情节为：魔法师的徒弟经过多次窥察，从师父那里偷学到一句咒语，能使扫帚代替人取水。一日，师父外出，徒弟趁机念起咒语，于是扫帚应命取水不止，徒弟乐不可支。水越来越多，徒弟忽发现自己不会使扫帚停止取水的咒语，眼看流水滚滚不止，徒弟惊慌失措，一斧头将扫帚劈成两半。不料，分成两半的扫把变成两把扫把，轮流加倍取水，大水泛滥成灾，徒弟大呼师父救命，师父赶到，急念咒语，才解救了这场无妄之灾。课件8张PPT。小巫师《小巫师》《小巫师》又译《魔法师的弟子》，是法国作曲家杜卡1897年所创作的童话交响诗。乐曲以德国文学家歌德的叙事诗《魔法师的弟子》为题材，深受大家的喜欢。歌曲介绍《小巫师》的音乐灵感来自歌德的童话诗篇，它以管弦乐谐谑曲的形式，在古典音乐严谨的架构下，引入风趣幽默的元素，天真可爱，充满魔力。谐谑曲又称诙谐曲，一种三拍子器乐曲。其主要特点是速度轻快，节奏活跃而明确，常出现突发的强弱对比，带有舞曲性与戏剧性的特征。它常在交响曲等套曲中作为第三乐章出现，以取代宫廷风格的小步舞曲。“谐谑”是指用音乐来表现诙谐，幽默的情趣。谐谑曲乐曲分析有问必答：1、乐曲重复的是什么主题？
答：乐曲一遍遍重复扫帚干活的主题。2、乐曲的后半部分出现了很多不和谐的声音，又描写了什么？
答：描写水越来越多最后泛滥成灾。3、乐曲的最后描写了什么？
答：表现了这场灾难终于被制止。再见！课件1张PPT。木管乐器长笛短笛木笛单簧管双簧管低音管课件1张PPT。为莎士比亚同名戏剧谱曲的管弦乐《李尔王》（Le roi Lear，1883年）、歌德的同名现实主义历史剧谱曲的管弦乐序曲《葛兹·冯·伯利欣》（Goetz de Berlichingen，1883年）、管弦乐序曲《波利厄特尔》（Polyeucte，1891年）、《C大调交响曲》（1896年）、交响谐谑曲《魔法师的弟子》（L’Aprenti Sorcier，1897年）、歌剧《阿里安娜与蓝胡子》（Ariane et Barbe-bleue，1907年）、芭蕾舞剧（管弦乐组曲）《仙女》(La Péri，1912年)、钢琴曲《远方牧人的呻吟…》（La plainte, au loin, du faune…,1920年）等。代表作品：
