(共13张PPT)
课时1
小园幽径独徘徊，荷韵荷香入画来——赏析景物特点及写景手法
1.体会文中所写景物的特点。
2.赏析文中描写景物的手法。
学习目标
目录
CONTENTS
01
任务一
赏景遣忧怀，荷塘独徘徊——分析景物描写的特点
02
任务二
情景相交融，哀乐心头萦——赏析写景手法
任务一
赏景遣忧怀，荷塘独徘徊——分析景物描写的特点
01
王荣生说：“《荷塘月色》中的荷塘，是朱自清眼中的荷塘，是朱自
清心灵中独有的镜像，它是世界上任何人从未见过，也是平日的朱自清所
未尝见过的荷塘。”下面就让我们去追寻朱自清的荷塘，欣赏那片迷人的
景色，走进他的内心世界。
活动一｜概括景物及画面特征
1. 结合课文内容，填写下表，概括景物特点及心理感受。
画面 画面意象 画面特征 情感心理
月下小
径 ①
②
③
小煤屑路、许多
树
幽僻、寂
静
便觉是个自由的
人
画面 画面意象 画面特征 情感心理
月下 荷塘 ④
⑤
⑧
荷塘
月色 ⑥
⑦
荷塘 四周 ⑨
⑩
荷叶、荷花、荷
香、荷波、流水
幽静、淡
雅
淡淡的喜悦，淡淡
的哀愁
月光、轻雾、树
影
朦胧、缥
缈
树色、树姿、远
山、蝉声
阴沉、模
糊
“我”什么也没
有；惦念江南，欲超脱
而不得
活动二｜体会作者写景的用意
2. 作者不仅写了眼前的荷塘，还写了想象中的荷塘，即《采莲赋》和《西
洲曲》中的荷塘。想象中的荷塘画面有什么特点？用意是什么？
附：《荷塘月色》插图
〔注〕 这组钢笔画《荷塘月色》的作者是王文，创作于1989年。
参考答案：（1）特点：场景清丽明艳、活泼热闹、欢畅自由，蕴含着深
厚的文化韵味。
（2）用意：对大自然、对劳动、对青春爱情、对自由美好的一种赞美。
作者此时的情感是喜悦的、欢欣的、无限向往的，但一想到现实世界，只
余下寂寞落寞，更凸显出作者的失落之情和对黑暗现实的不满。
02
任务二
情景相交融，哀乐心头萦——赏析写景手法
林非说：“朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写
出对自然景色的内心感受。”“一切景语皆情语”，要使所描绘的景物恰
到好处地表情达意，就要运用各种表达技巧，让景物描写中渗透作者的主
观情感。
活动一｜赏析情景交融手法
1. 写景的散文在描绘自然景物的时候，作者总会把自己的喜哀等思想感情
融入其中，收到情景交融的艺术效果。《荷塘月色》也不例外。这篇文章
的情与景是怎样交融在一起的？
参考答案：①作者在开头提及心里“颇不宁静”，但在第3段已说明，
“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界
里”。这其实为下文抒情定下了基调。作者怀着自由和轻松的心情，看到
荷塘、荷叶、荷花、荷波、流水，它们无一不美，无一不深情款款。②作
者对荷塘的描写之细腻，对荷叶、荷花等物的体察之深切，尤其是对荷香
的感受和描摹，可见作者此时的心情之幽静。
活动二｜赏析不同的描写手法
2. 作者描写“月光下的荷塘”与“荷塘上的月色”的主要手法有何不同？
请简要分析。
参考答案：①描写“月光下的荷塘”的主要手法是动静结合。先写田田的
荷叶，后写绿叶中零星地点缀着的荷花，这是静的画面。“这时候叶子与
花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”则是动的景
致。②描写“荷塘上的月色”的主要手法是虚实结合。先写月光如流水般
泻在叶子和花上的情景，“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，这是实写。“叶
子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦”则是虚写，但虚中见
实，贴切地表现了朦胧月色下荷花飘忽的姿态。(共8张PPT)
群文联读
细数落花因坐久，缓寻芳草待归迟
——《故都的秋》《荷塘月色》联读
联读目标 1.比较两篇文章写景的特点。 2.比较两篇文章的不同意境。
3.比较两篇文章抒情方式的异同。
宋代诗人范晞文说：“景无情不发，情无景不生。”荷塘的月色让朱
自清感受到了短暂的自由和放松，故都的秋也让落寞的郁达夫无比眷念。
他们用不同的主观心灵感受相似的客观世界，散文中都充满感伤。两篇文
章都将情与景有机结合，融情于景，即景抒情。但是，两文的抒情方式、
写景抒情的特点又有所不同，并营造出了不同的意境，让我们深入研读这
两篇文章，仔细体会吧。
活动一｜比较两篇文章写景的特点
1. 在写景抒情的文章中，除了直接描述景物外，还可以通过一些特殊手
法，来间接写景抒情，以增强文章的表现力和感染力。两篇散文在写景上
各有什么特点？
参考答案：（1）①《故都的秋》主观、热情地写景，景与情一并呈现，
文中所写无非情语，“人化”特点突出。②《荷塘月色》客观、冷静地写
景，写景是文章的主体，文中所见皆物，“物化”特点明显。
（2）①《故都的秋》写景直观景物，直述印象。如“很高很高的碧绿的
天色”“在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风”，这些都是常见景象的本
色描写，与寻常所见并无二致。②《荷塘月色》写景则呈美化倾向，描写
的是幽暗情境中的非常态的景物。如“（清香）仿佛远处高楼上渺茫的歌
声似的”“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”“光与影有着和谐的旋律，
如梵婀玲上奏着的名曲”，它们绝非景物原状本色的真实再现，如同梦幻
一般奇妙。
活动二｜比较两篇文章的不同意境
2. 所谓意境就是“意”与“境”之合。“意”指作者的主观情思和美学理
想，“境”指作者所描绘的客观景象。写景散文非常注重追求意境，通过
情、景和想象空间的交融，给人以美的享受。请分析《故都的秋》与《荷
塘月色》中，作者营造了怎样的意境。
参考答案：①《故都的秋》借助破屋、牵牛花、枯草等景物，营造了萧
瑟、清静、悲凉的氛围，意境是萧瑟、清静和悲凉的，作家心境是寂寞
的，有着“物哀之美”的美学特色，让我们看到了一位热爱悲凉之秋而又
落寞的郁达夫。②《荷塘月色》通过描绘月下荷塘营造了宁静、朦胧的意
境。朱自清先生虽然有“热闹是他们的，我什么也没有”的叹息，但是他
的感情是淡淡的，不悲伤，也不浓厚。在荷塘月色这样幽美的环境中处忧
愁而向往喜悦，处喜悦而受忧愁牵扯。朱自清受中国“乐而不淫，哀而不
伤”美学思想的影响，选择了刚柔兼济、适度抒情的“中和”之美。在优
美的画面中，我们不仅感受到了短暂的宁静、放松，也感受到景物之中暗
含的孤寂之情。
活动三｜比较两篇文章抒情方式的异同
3. 两篇散文都是现代散文史上的名篇，都运用借景抒情手法，两位作者在
抒发感情的方式上有何不同？
参考答案：（1）①《故都的秋》抒发感情，一是借助写景，抓取一些富
有特征的景物加以点染描绘，情意的泉流自然汩汩而出；二是通过叙事，
述说“在皇城人海之中”的闲适生活，以及“中国的文人学士，尤其是诗
人”，还有“外国的诗人”“诗歌散文钞”，甚至“被关闭在牢狱里的囚
犯”等种种事象，视野开阔，感情强烈。②抒情除了浓烈、开放的特点，
还具有深度和厚度，探及人生的底蕴，富含哲理意味。
（2）①《荷塘月色》抒发感情主要借助写景，把感情深掩在写景中。②
开篇“这几天心里颇不宁静”和随后“现在都可不理”之后便转为对景物
的悉心观察和描写，含蓄地抒发了淡淡的喜悦和淡淡的忧愁之情。(共6张PPT)
预习辅助
朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，原籍浙江绍兴。散文
家、诗人、民主战士。先后执教于清华大学、昆明西南联合大学，并致力
于学术研究。抗战胜利后，仍在清华大学任教，并积极支持反对国民党独
裁统治的学生运动。1948年因病在北平逝世。著有诗文集《踪迹》，散文
集《背影》《欧游杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。其
散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，富有真情实感。
《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华学校教书，住在清华
学校西院。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清感到
“这几天心里颇不宁静”，因而有了夜游的念头，“忽然想起日日走过的
荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧”。
1. 朱自清的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。——
李广田
2. 我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气
概。——毛泽东
3. 同朱自清谈话处事或读他的文章，印象都是那么诚恳、谦虚、温
存、朴素……他文如其人，风华从朴素中来，幽默从忠厚中来，腆厚从平
淡中来。——杨振声
1. 煤屑．（ xiè ） 2.幽僻．（ pì ）
3. 霎．时（ shà ） 4.蓊．蓊郁郁（ wěnɡ ）
5. 袅．娜（ niǎo ） 6.敛裾．（ jū ）
xiè
pì
shà
wěnɡ
niǎo
jū
找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。(共42张PPT)
课时2 清新典雅可传神，诗情画意蕴深情——赏语言特色，悟思想感情
1.赏析语言特色，体会叠词的妙处。
2.感悟作者的思想感情。
学习目标
目录
CONTENTS
01
任务一
天然去雕饰，清新出自然——赏析语言特色
02
任务二
哀喜绕心间，曲中显真情——揣摩思想感情
03
课时作业
任务一
天然去雕饰，清新出自然——赏析语言特色
01
金志华说：“朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语
的基础上刻意出新。既有平白如话、毫无雕饰之感的文字，更有精心
‘择练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字……生
动地起了丰富、润饰、强化形象的作用。”让我们品读文章，体会散
文大家的语言之美。
活动一｜赏析文中重点语句
1. 请结合文本赏析下列语句。
（1）“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”
请赏析这句话的修辞手法和表达效果。
参考答案：①这句话运用了比喻的修辞手法。②“正如一粒粒的明珠”，
是写淡月照耀下花朵晶莹闪光；“又如碧天里的星星”，是写绿叶衬托下
的花朵忽明忽暗；“又如刚出浴的美人”，是写荷花不染纤尘的美质。③
生动地表现了此时此境中此景此物的审美特征。
（2）“月光如流水一般，静静地泻．在这一片叶子和花上。”“弯弯的杨
柳的稀疏的倩影，却又像是画．在荷叶上。”作者精心选用动词，增强了文
章的表现力，说说加点动词的表达效果。
参考答案：①以流水喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，将月光
写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象；②本来是倩影映在荷叶上，
却被说成“画”在荷叶上，“画”含有人为的动作，仿佛有无形的手在展
纸挥墨描绘“倩影”。“画”这个动词是经过锤炼的，与“倩影”搭配得
很好，表现出一种趣味。
①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着
的名曲。
参考答案：①由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断
时续、若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。但“渺茫的歌
声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好的事物，两个优
美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将
“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的幽雅与宁静。②由视觉
向听觉转移。月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，将读者带入一种
幻境，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。
（3）“通感”指感觉的转化、迁移，品味下面的句子，指出其中通感的
用法及其艺术效果。
这是化静为动的写法，将景物写活了，也激发了读者的联想和想象。其次，
身处此境，提到梵婀玲，会很容易联想到《小夜曲》之类的名曲，光与影
的和谐分布与名曲的优美、悠扬，其间有某种相通之处，两相烘托，也是
意象的叠加，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。
活动二｜体会运用叠字的妙处
2. 本文善用叠字，如“蓊蓊郁郁”“远远近近”“高高低低”的绿树，
“隐隐约约”的远山，“曲曲折折”的荷塘，“亭亭玉立”的荷花，“缕
缕”的清香，“静静”的花叶，“薄薄”的青雾。请赏析其表达效果。
参考答案：①这些叠字不但传神地描摹出眼前之景，同时有一种音韵美。
②既加强了描摹的效果，又使文气舒展，音韵和谐。
02
任务二
哀喜绕心间，曲中显真情——揣摩思想感情
朱自清在白色恐怖的年代里，陷入了苦闷彷徨之中。在某种意义上，
“荷塘月色”（宁静的大自然）的“梦”也是知识分子的精神避难所。
《荷塘月色》正是朱自清先生想“超然”而又不能的“挣扎”心迹的真实
描摹和生动写照。
活动一｜体会作者的“哀”与“喜”
1. 有人说，《荷塘月色》中的“淡淡的哀愁”与“淡淡的喜悦”是一种诗
意的表现。结合文章内容，说说“淡淡的哀愁”与“淡淡的喜悦”是如何
融入文中的。
参考答案：①淡淡的哀愁：文章开头“这几天心里颇不宁静”中，“不宁
静”奠定了文章的抒情基调。月光是淡淡的，天上的云也是淡淡的；虽有
热闹的蝉声与蛙声，“但热闹是它们的，我什么也没有”，显现出作者心
中的失落感；想起古人采莲的情景，作者又不得已发出“可惜我们现在早
已无福消受了”的感慨；想回到梦中的江南，作者又不得不面对现实。这
种种表现都是“淡淡的哀愁”融入其中所致。
②淡淡的喜悦：文章开头“忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，
总该另有一番样子吧”，这正是作者想摆脱愁绪而欣然前往荷塘寻求快乐
的原因。往日阴森森的小路，在“满月的光里”却显得很好；作者在寂静
中“像超出了平常的自己”，好像“到了另一世界里”，“便觉是个自由
的人”；到了荷塘，他真的独自享受这美妙的荷香月色，将自由的思绪寄
寓于无边的美景中，由赏景而思古，联想到古人热闹的采莲场景。由此可
见，“淡淡的喜悦”同样融入全文之中。
活动二｜体会《采莲赋》《西洲曲》里的真情
2. 月下荷塘的美景令作者获得了片刻的宁静，但蝉声和蛙声又打破了这份
宁静，作者的思绪由理想回到现实，文章似乎可以收尾了。作者为什么还
要写古人采莲的情景和《采莲赋》《西洲曲》里的句子？
参考答案：①作者刚游完荷塘，由荷花想到采莲，这顺理成章。游荷塘没
有使作者真正摆脱“不宁静”，于是作者又回忆历史，描绘出了一幅六朝
时少男少女采莲的热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的静，更表现了作
者对美好自由生活的向往。《西洲曲》描写一个青年女子为了排遣相思之
苦而“出门采莲”的景象，“莲子”谐音双关为“怜子”，即“爱你”之
意。②与《采莲赋》《西洲曲》中所写的荷塘相比，朱自清笔下的荷塘少
了温柔妩媚的江南少女，少了自由欢快的采莲生活，少了缠绵曲折的爱情
故事，显得孤独、沉闷。作者感到“可惜”和遗憾，因而“到底惦着江南
了”。③这两处文字含蓄地揭示了作者“心里颇不宁静”的原因，曲折地
反映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的苦闷心情。
03
课时作业
训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 散文阅读 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
分值 3 4 4 5 4 3 3 4 6
训练
点 成
语 语
病 修辞
手法 词语表达
效果 补写
句子 内容
理解 艺术
特色 语段
作用 表现
手法
得分
一、语言文字运用
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。
中央党校濯莲池内种植的莲花，有着自己小池碧玉的卓特之处。每年
的夏天，满池荷叶像一把又一把撑开的翡翠雨伞，有的铺散在水面上，托
举着晶莹透亮、滚来滚去的水珠；有的高高伫立枝头，像一把扇子，随风
摇曳。荷花仪态万方，有的 ① ；有的刚好开出两三片花瓣，似在蓄势
待发；有的已全部盛开，如少女般亭亭玉立。荷花的颜色也是斑斓错杂，
有的白如凝脂，纯洁温润；有的红如朝霞，鲜美艳丽。尤其是粉色荷花，
粉中透白，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴。站在池塘畔细细闻去，一缕缕清幽淡雅
的荷香缓缓飘来， ② 。
那些早早开放过的荷花，伴随花瓣的片片飘落，从娇小嫩黄的花心深处长
出一头碧绿碧绿的莲蓬，仔细端详，它们既像是倒立的喷水花洒，又像是
翻转的伞状吊灯。诗人把由莲花到莲蓬的转换过程比喻为“扫除腻粉呈风
骨，褪却红衣学淡妆”，可谓生动形象， ③ 。
不仅濯莲池是党校教职工和学员赏荷摄影的上好去处，而且还是夏日
里诸多动物高唱奏鸣曲。池塘里的青蛙经常把圆圆的荷叶当作演奏场地，
端坐其上，鼓起硕大的声囊，挺胸吸气，“呱、呱、呱”响亮地叫个不
停，当有人趋前近视时，它又迅疾跳入水中，了无踪影。
1. 请在文中横线处填入恰当的成语。
参考答案：①含苞欲放 ②沁人心脾 ③栩栩如生（惟妙惟肖）
解析：第①处，几处“有的……”并举，形成承接关系，后文写刚刚绽
放，空处应该填“含苞”阶段。含苞欲放：形容花将开而未开时的样子。
第②处，形容香气宜人，用“沁人心脾（肺腑）”。沁人心脾：指呼吸到
新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗
文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。第③处，与“生动形象”并举，用
“栩栩如生”或“惟妙惟肖”。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，
像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
2. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
参考答案：濯莲池不仅是党校教职工和学员赏荷摄影的上好去处，而且还
是夏日里诸多动物高唱奏鸣曲的绝佳舞台。
解析：“不仅濯莲池……而且还是”语序不当，关联词“不仅”应该放到
共用主语“濯莲池”之后；“濯莲池……还是夏日里诸多动物高唱奏鸣
曲”主宾不搭配，“奏鸣曲”后添加“的绝佳舞台”。
3. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表
达效果。
参考答案：构成：把碧绿的莲蓬比喻成倒立的喷水花洒和翻转的伞状吊
灯。表达效果：既形象又贴切，体现了它们之间外形上的相似性，给人以
亲切感。
解析：“……莲蓬……既像是倒立的喷水花洒，又像是翻转的伞状吊
灯”，使用了明喻，本体为“莲蓬”，喻体为“花洒”“吊灯”。相似点
为倒立喷水，伞状，连接词为“像”，生动形象，突出了莲蓬的外形特
点，鲜活逼真，亲切可感，能让人身临其境。
（二）阅读下面的文字，完成4～5题。
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池
边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨．挨．挤．挤．的，像一个个碧绿的大圆盘。白
荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 ① ，露出
嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一
朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本
领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一
朵， ② 。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉
我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
4. 文中加点的词语“挨挨挤挤”能否改成“非常茂密”？请说说你的观点
和理由。
参考答案：不能换。挨挨挤挤：既是叠音词，音韵和谐；又是口语，与整
个语境语体风格相符合。同时，词性为动词，运用拟人的手法，生动形象
地写出了荷叶之多和荷叶旺盛的生命力。而“非常茂密”语体为书面语，
与整个语境语体色彩不相符，同时也不能表现荷叶旺盛的生命力。
解析：“挨挨挤挤”从词性上说是动词，意思是“挤来挤去，形容人
多”，用来形容荷花，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了荷花
多、密的特点以及富有的旺盛生命力。从语体上说是口语，生动灵活；从
声韵上说是叠词，读起来富有音韵美。“非常茂密”属于偏正短语，语体
为书面语，比较庄重，与整个语境语体色彩不相符，同时也不能把荷叶旺
盛的生命力生动地表现出来。
5. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密，每处不超过12个字。
参考答案：①有的花瓣儿全都展开了 ②一池的荷花都在舞蹈
解析：第①处，结合前后语境，前文说有的开两三片花瓣，后文写有的还
是花骨朵儿，所以也是介绍荷花开的状态，再根据“露出嫩黄色的小莲
蓬”，可知是花瓣全开的状态，再根据前后“有的……”句式，可知应填
入“有的花瓣儿全都展开了”；第②处，要注意前后的“翩翩起舞”和
“舞蹈”，再结合“不光是我一朵”，可知此处可填“一池的荷花都在舞
蹈”。
二、课外阅读提升
阅读下面的文字，完成6～9题。
扬州的夏日
朱自清
扬州从隋炀帝以来，是诗人文士所称道的地方；称道得多了，称道得
久了，一般人便也随声附和起来。直到现在，你若向人提起扬州这个名
字，他会点头或摇头说：“好地方！好地方！”特别是没去过扬州而念过
些唐诗的人，在他心里，扬州真像蜃楼海市一般美丽；他若念过《扬州画
舫录》一类书，那更了不得了。但在一个久住扬州像我的人，他却没有那
么多美丽的幻想。他的憎恶也许掩住了他的爱好；他也许离开了三四年并
不去想它。若是想呢——你说他想什么？女人；不错，这似乎也有名，但
怕不是现在的女人吧？——他也只会想着扬州的夏日，虽然与女人仍然不
无关系的。
北方和南方一个大不同，在我看，就是北方无水而南方有。诚然，北
方今年大雨，永定河、大清河甚至决了堤防。但这并不能算是有水；北平
的三海和颐和园虽然有点儿水，但太平衍了，一览而尽，船又那么笨头笨
脑的。有水的仍然是南方。扬州的夏日，好处大半便在水上——有人称为
“瘦西湖”，这个名字真是太“瘦”了，假西湖之名以行，“雅得这样
俗”，老实说，我是不喜欢的。下船的地方便是护城河，曼衍开去，曲曲
折折，直到平山堂——这是你们熟悉的名字——有七八里河道，还有许多
杈杈桠桠的支流。这条河其实也没有顶大的好处，只是曲折而有些幽静，
和别处不同。
沿河最著名的风景是小金山、法海寺、五亭桥；最远的便是平山堂
了。金山你们是知道的，小金山却在水中央。在那里望水最好，看月自然
也不错——可是我还不曾有过那样福气。“下河”的人十之九是到这儿
的，人不免太多些。法海寺有一个塔，和北海的一样，据说是乾隆皇帝下
江南，盐商们连夜督促匠人造成的。法海寺著名的自然是这个塔；但还有
一桩，你们猜不着，是红烧猪头。夏天吃红烧猪头，在理论上也许不甚相
宜；可是在实际上，挥汗吃着，倒也不坏的。五亭桥如名字所示，是有五
个亭子的桥。桥是拱形，中一亭最高，两边四亭，参差相称；最宜远看，
或看影子，也好。桥洞颇多，乘小船穿来穿去，另有风味。
平山堂在蜀冈上。登堂可见江南诸山淡淡的轮廓；“山色有无中”一
句话，我看是恰到好处，并不算错。这里游人较少。闲坐在堂上，可以永
日。沿路光景，也以闲寂胜。从天宁门或北门下船。蜿蜒的城墙，在水里
倒映着苍黝的影子，小船悠然地撑过去，岸上的喧扰像没有似的。
船有三种，大船专供宴游之用。小时候常跟了父亲去，在船里听着谋
得利洋行的唱片。现在这样乘船的大概少了吧？其次是“小划子”，真像
一瓣西瓜，由一个男人或女人用竹篙撑着。乘的人多了，便可雇两只，前
后用小凳子跨着：这也可算得“方舟”了。后来又有一种“洋划”，比大
船小，比“小划子”大，上支布篷，可以遮日遮雨。“洋划”渐渐地多，
大船渐渐地少，然而“小划子”总是有人要的。这不独因为价钱最贱，也
因为它的伶俐。一个人坐在船中，让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地
撑着，简直是一首唐诗，或一幅山水画。而有些好事的少年，愿意自己撑
船，也非“小划子”不行。“小划子”虽然便宜，却也有些分别。譬如
说，你们也可想到的，女人撑船总要贵些；姑娘撑的自然更要贵啰。这些撑船的女子，便是有人说过的“瘦西湖上的船娘”。船娘们的故事大概不少，但我不很知道。据说以乱头粗服、风趣天然为胜；中年而有风趣，也仍然算好。可是起初原是逢场作戏，或尚不伤廉惠；以后居然有了价格，便觉意味索然了。
北门外一带，叫做下街，“茶馆”最多，往往一面临河。船行过时，
茶客与乘客可以随便招呼说话。船上人若高兴时，也可以向茶馆中要一壶
茶，或一两种“小笼点心”，在河中喝着，吃着，谈着。回来时再将茶壶
和所谓小笼，连价款一并交给茶馆中人。撑船的都与茶馆相熟，他们不怕
你白吃。扬州的小笼点心实在不错：我离开扬州，也走过七八处大大小小
的地方，还没有吃过那样好的点心；这其实是值得惦记的。茶馆的地方大
致总好，名字也颇有好的。如香影廊、绿杨村、红叶山庄，都是到现在还
记得的。绿杨村的幌子，挂在绿杨树上，随风飘展，使人想起“绿杨城郭
是扬州”的名句。里面还有小池、丛竹、茅亭，景物最幽。这一带的茶馆
布置都历落有致，迥非上海、北平方方正正的茶楼可比。
“下河”总是下午。傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好搭
在腕上，一手微微摇着扇子；这样进了北门或天宁门走回家中。这时候可
以念“又得浮生半日闲”那一句诗了。
（选自《朱自清散文集》，有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A. 作者因为曾经久居在扬州，对这座城市的“憎恶”掩住了“爱好”，
除了扬州的夏日，朱自清对那里已没了眷恋。
B. 文章第二段围绕瘦西湖和护城河写扬州的水。根据其中描述可知，作者
喜欢护城河的水胜过了瘦西湖的水。
C. 文章从第三段到第五段，虽不是重点写水，但又处处围绕着水选取风景
人情展开画卷，遵循了扬州的特点。
D. 文中对扬州夏日的描写，虽然也着墨于市井人情，但更着意于自然风
景，风景因人情而更显美丽，自然切题。
√
解析： A项，“朱自清对那里已没了眷恋”错误。作者说“他的憎恶也
许掩住了他的爱好”，是先抑后扬的手法，是为了扬后面的“只会想着扬
州的夏日”，抑扬自如，并不是“对那里已没了眷恋”。B项，“作者喜
欢护城河的水胜过了瘦西湖的水”错误。由原文“扬州的夏日，好处大半
便在水上——有人称为‘瘦西湖’，这个名字真是太‘瘦’了，假西湖之
名以行，‘雅得这样俗’，老实说，我是不喜欢的”可知，作者只是不喜
欢“瘦西湖”这个名字。D项，“虽然也着墨于市井人情，但更着意于自
然风景，风景因人情而更显美丽，自然切题”错误。“虽然也着墨于自然
风景，但更着意于市井人情”更准确；也不能说这“自然切题”，因为不
能说文章主题就是为了写风景之美。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 诗人文士往往喜欢称道扬州，而久住扬州的“我”却只记得扬州的夏
日，在对比中引起读者的阅读兴趣。
B. 文章写到法海寺时，把法海寺的塔和红烧猪头对举，看似很突兀，实则
暗含作者对法海的憎恶与嘲弄。
C. 文章写扬州的夏日，追求一个“真”字——绘实景、讲真话、写真情，
体现了朱自清散文的艺术特点。
D. 文章语言平易明净，不事雕琢，叙述轻缓自如，在悠然洒脱的笔调中
含蓄蕴藉地寓托了自己的情感。
√
解析：“实则暗含作者对法海的憎恶与嘲弄”错误，属于过度解读，作者并没有对法海憎恶与嘲弄。
8. 文中末段“这样”写出了作者什么心境？结尾同是写回家，本文与《荷
塘月色》中的“猛一抬头，不觉已是自己的门前”在作用上有何不同？请
分析。
参考答案：（1）“这样”指代的是“将大褂折好搭在腕上”“一手微
微摇着扇子”，写出了作者悠闲适意的心境。（2）前者呼应了上文扬
州夏日的美好，写出了作者的惬意，暗含着作者对扬州的赞美；后者
作者则是猛然间从理想回到了现实，与荷塘月色形成了对比，蕴含着
作者淡淡的忧伤。
解析：结合“傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好搭在腕上，一
手微微摇着扇子”可知，“这样”指代的是“将大褂折好搭在腕上”“一
手微微摇着扇子”，写出了作者悠闲适意的心境。作者写蜿蜒曲折的江南
水道上的船上风景“简直是一首唐诗，或一幅山水画”，沿河各景点都因
得了一泓碧水的灵气而生动如画，写北门外茶馆的妙趣，游客悠哉地享用
等，流溢于笔底的尽是关于扬州之水的富于情韵的美感。本文结尾呼应了
上文扬州夏日的美好，写出了作者的惬意，暗含着作者对扬州的赞美。
“这样想着，猛一抬头，不觉己到自己的门前”表面上看，这句话平淡无
奇，不过是对眼前景象的现实描写，实际上，这句话却是全篇最耐人寻味
之处，是隐藏作者思想和情绪最深的句子，作者是猛然间从理想回到了现
实，与荷塘月色形成了对比，蕴含着作者淡淡的忧伤。
【技法点拨】
句段作用赏析“四角度”
虽然不同位置的句段在文中的作用有所不同，但解答此类题均应从内容主题、结构思路、表达技巧和读者心理几方面入手。
9. “浮生半日闲，记忆多蜿蜒”是扬州宣传片主题曲《扬州的夏日》中的
一句歌词。有人说其恰合本文形散神聚的特点，请简要分析。
参考答案：①本文看似思路零散，实则主题非常突出，而“浮生半日闲，
记忆多蜿蜒”正好概括了这一特点。②“浮生半日闲”恰合本文主题：本
文正是借对扬州夏日的赞美，表达了一种悠闲惬意的文人情怀。③“记忆
多蜿蜒”恰合本文思路：作者正是借扬州夏日的水、名胜、游船和茶馆等
种种记忆中的景观，来从不同角度表达作者的诗意情怀。
解析：本文看似思路零散，实则主题非常突出，看似平淡的叙写中充溢着
对扬州夏日的深切怀念，蕴涵着作者特有的审美情趣，既有情韵又含理性
思考，而“浮生半日闲，记忆多蜿蜒”正好概括了这一特点。“浮生半日
闲”恰合本文主题：结合“傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好
搭在腕上，一手微微摇着扇子”可知，“将大褂折好搭在腕上”“一手微
微摇着扇子”，写出了作者悠闲适意的心境。本文正是借对扬州夏日的赞
美，表达了一种悠闲惬意的文人情怀。“记忆多蜿蜒”恰合本文思路：写
蜿蜒曲折的江南水道上的船上风景“简直是一首唐诗，或一幅山水画”，
沿河各景点都因得了一泓碧水的灵气而生动如画，写北门外茶馆的妙趣，
游客悠哉地享用等，作者正是借扬州夏日的水、名胜、游船和茶馆等种种
记忆中的景观，来从不同角度表达作者的诗意情怀。
