《心想唱歌就唱歌》
【教学内容】
一、了解“对唱”形式。
二、学唱歌曲《心想唱歌就唱歌》。
【教学目标】
一、学唱歌曲《心想唱歌就唱歌》。
二、运用模仿、比较、小组学习、即兴创作等方法，在聆听、体验、创造的过程中欣赏、学唱并表现歌曲《心想唱歌就唱歌》。
三、初步了解“对唱”形式；学会用欢快的情绪、明亮饱满的声音、自然的气息和断连对比的方法，有表现力的演唱歌曲《心想唱歌就唱歌》。
【教学重点】
能正确演唱歌中切分节奏与附点节奏；并且学会用欢快的情绪，明亮、饱满的声音演唱歌曲《心想唱歌就唱歌》。
【教学难点】
初步运用自然的气息，断、连对比的方法演唱歌曲。
【教学过程】
一、欣赏导入
（一）欣赏电影《刘三姐——对歌》片段《心想唱歌就唱歌》
（二）讨论、提炼、总结：
过渡语：画面定格的这个人，你们认识吗？就是来自广西民间传说人物，被大家尊称为“歌仙”的——刘三姐。
二、认识对歌
（一）静听民歌《心想唱歌就唱歌》片断
（二）学生思考、交流
师：你们知道歌曲的情绪是怎样的吗？
（活泼、欢快、热烈）
三、学唱歌曲《心想唱歌就唱歌》
（一）静听歌曲《心想唱歌就唱歌》（注意学生聆听时的状态、表情）
（二）欣赏歌曲《心想唱歌就唱歌》第一段（播放媒体动画第一段）
（三）猜谜语，教师将学生答到的谜底出示在媒体中
（四）欣赏歌曲《心想唱歌就唱歌》第二段（播放媒体动画第二段）
（五）学唱《心想唱歌就唱歌》曲谱前半部分
1、听乐曲旋律，找出变化重复——教师右手弹琴，左手点谱
2、学唱第一、二乐句变化小节
3、完整演唱第一、二乐句
师：我们把这两句连起来唱一唱。
4、歌唱指导：气息指导
5、再唱第一、二乐句
师：注意刚才提到的这两点，再来一次。
（六）学唱《心想唱歌就唱歌》曲谱后半部分
1、自学后半部分曲谱
2、小组汇报
3、互相点评
4、指导演唱
5、齐唱、齐奏
6、填词演唱（原速、稍快）
7、加入伴奏
（七）完整学唱歌曲《心想唱歌就唱歌》
1、师生对唱
2、完整演唱第一段歌词
3、第一段歌词前半部分处理：
（1）切分音演唱指导：
（2）附点节奏演唱指导：
4、完整演唱第二段歌词
5、完整演唱歌曲并变化演唱形式
6、创编歌词并变化演唱形式（2遍2种对唱形式）
7、教师总结：
四、拓展学习
欣赏问答对歌形式的歌曲《隔山隔水不隔心》
五、教师总结：
课件9张PPT。《心想唱歌就唱歌》【学习目标】
一、学唱歌曲《心想唱歌就唱歌》。
二、了解山歌。
三、认识刘三姐。
四、初步了解“对唱”形式；学会用欢快的情绪、明亮饱满的声音、自然的气息和断连对比的方法，有表现力的演唱歌曲《心想唱歌就唱歌》。学唱歌曲山歌是劳动人民自由 抒发情感的民歌种类。
生动鲜活，真切感人。
感情充沛，表达强烈。
山歌刘三姐 刘三姐，是民间传说中的壮族人物。聪慧机敏，歌如泉涌，优美动人，有“歌仙”之誉。
壮族民间有很多与刘三姐有关的故事与歌谣。剧照欣赏课后作业观看电影《刘三姐》；
搜集其他的对歌；
自己编创一首对歌。刘三姐经典对歌
秀才：百花争春我为先（陶），兄红我白两相连（李），旁人唱戏我挨打（罗），名士风流天下传。
三姐：姓陶不见陶结果，姓李不见李花开；姓罗不见锣鼓响，蠢才也敢对歌来。
秀才：赤膊鸡仔你莫恶，你歌哪有我歌多；不信你往船上看，船头船尾都是歌。
三姐：不懂唱歌你莫来，看你也是一蠢才；山歌都是心中出，哪有船装水载来。
秀才：小小黄雀才出窝，谅你山歌有几多；那天我从桥上过，开口一唱歌成河。
三姐：你歌哪有我歌多，我有十万八千箩；只因那年涨大水，山歌塞断九条河。
秀才：不知羞，井底青蛙想出头；见过几多天和地，见过几多大水流。
三姐：你住口，我是江心大石头；见惯几多风和浪，撞破几多大船头。
课件4张PPT。《唱山歌》山歌是劳动人民自由 抒发情感的民歌种类。
生动鲜活，真切感人。
感情充沛，表达强烈。
山歌刘三姐 刘三姐，是民间传说中的壮族人物。聪慧机敏，歌如泉涌，优美动人，有“歌仙”之誉。
壮族民间有很多与刘三姐有关的故事与歌谣。剧照欣赏
