(共16张PPT)
课时1 凝视被遮蔽的苦难
——非虚构写作的纪实笔触与批判锋芒
1.梳理包身工基本事实，理解非虚构文本特质。
2. 剖析包身工制度根源，领会文学介入现实的力量。
学习目标
目录
CONTENTS
01
任务一 以暗夜步履铸苦难实录
——透析《包身工》中的基本事实
02
任务二 以历史之重绘现实之痛
——探寻社会问题产生的根源
任务一 以暗夜步履铸苦难实录
——透析《包身工》中的基本事实
01
其实，20年代后期，夏衍就着手收集包身工素材了，直到1936年才完
成，前后历时达十年之久。为了看到包身工们早出晚归的上下班生活，夏
衍足足打了两个月的“夜工”，每天半夜三点来钟起身，走十几里路到包
身工们上班的杨树浦，混身于其中。这两个月，他比较详细地观察到了包
身工们非人的生活。他把调查到的材料，不带虚构，如实地写成了《包身
工》。让我们通过剖析非虚构文本特质，理解文学介入现实的力量。
活动｜筛选信息，把握基本事实
1.包身工是旧社会工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。细读关于
“芦柴棒”的描写，完成下列人物卡片。
“芦柴棒”人物卡片 绰号 ①
性别 女
来历 ②
工作单位 上海东洋纱厂
工作时间 ③
劳动待遇 ④
居住条件 ⑤
芦柴棒、猪猡、娼妓等
贫困农村少女
长达12小时
每天三角八分（不及男工的三分之一）
十六七个人挤在一起，鸽子笼一般的房屋
2.阅读全文，把“不带虚构”“如实”的材料在课文中标注出来。根据
这些材料，制作一张《包身工一天作息时间表》，概括包身工的悲惨生活
状况。
包身工作息
时间 包身工生活状况
4：15 起床 ①
蓬头、赤脚、衣衫褴褛、睡眼惺忪；七尺阔、十二尺
深的工房；充满汗臭、粪臭和湿气的空气；充斥威势的喊
声
包身工作息
时间 包身工生活状况
4：30 早餐 ②
5：00 上工 ③
18：00 放工 ④
每天两粥一饭，几乎没有菜吃；吃的是较少的籼米、
锅焦、碎米和较多的豆腐渣；四散地蹲伏或者站立在路上
和门口
没有自由；面临着音响、尘埃和湿气三大威胁；面对
殴打、罚工钱和“停生意”的罚规
被搜身；被随意打骂惩罚；静寂得像死一般的黑夜
02
任务二 以历史之重绘现实之痛
——探寻社会问题产生的根源
在20世纪30年代的中国，社会动荡不安，农村破产，大量贫困家庭的
女孩被迫成为包身工，遭受非人的待遇。夏衍通过实地调查，揭露了这一
残酷的社会现象。为了更好地理解这一历史背景及其影响，我们需要深入
分析《包身工》中的背景材料，探讨包身工制度的形成原因及其社会影
响。通过这一活动，我们将更深刻地认识到文学如何通过真实的历史材料
介入现实，揭示社会问题，唤起公众的同情与反思。
活动一｜了解背景材料
1.新闻作品除了叙述新闻事实，还会交代一些背景材料。请结合调查内
容和与包身工有关的背景材料，填写下表并思考回答问题。
包身工的来历 乡下或灾荒区域的女孩
招揽包身工的手段 ①
包身工制度产生的原因 ②
包身工制度发展膨胀的原
因 ③
包身工的命运结局 ④
哄骗她们的父母签下“包身契”
因日军的侵略，农村破产，这些女孩子生
活困苦不得不出去谋生；“带工”老板为了从
中渔利极力促成
可靠、安全、廉价，获得巨大的利益；纱
厂数量急速增加
能够做满三年期限的不到三分之二；衰弱
到不能走路还要工作，直到死亡
（1）
（2）思考：从上表中我们可以看到当时怎样的社会现状？形成包身工制
度的根源是什么？
参考答案：①社会现状：帝国主义的经济侵略加速了中国农村的破产，再
加上农村遇上水旱等自然灾害，底层民众无以为继，大量劳动力流入城
市。帝国主义和封建残余势力勾结起来拼命压榨剥削中国的底层民众。②
根源：半殖民地半封建的反动统治。
活动二｜分析背景材料效果
2.在这篇报告文学中，作者插叙这些背景材料有什么效果？
参考答案：①结构上：这些背景材料与主线相互交织，构成一个现实场面
与背景材料相交织的叙事网络，将头绪纷繁的材料组织成一个统一严密的
整体。
③思想主旨上：背景材料挖掘了包身工这一罪恶制度产生的社会根源——
半殖民地半封建的反动统治，与主线内容同频共振，共同揭露了帝国主
义、资本家、“带工”老板等诸多压迫者的丑恶嘴脸，表达了对包身工的
深切同情，愤怒地批判了帝国主义和买办势力残酷剥削中国工人的罪行，
呼唤光明的到来。
②内容上：这些材料客观真实地补充叙写了包身工制度的形成和发展的历
史，加深了读者对这段历史的了解，与主线内容相映，唤起人们更加深切
的同情。(共20张PPT)
晨背“悦”读部分
一、课内成语
1.【横七竖八】 形容纵横杂乱。
七尺阔、十二尺深的工房楼下，横．七．竖．八．地躺满了十六七个“猪
猡”。
2.【里应外合】 外面攻打，里面接应。
在沪西的丰田厂，有许多内外棉的工人冒险混进去，做了一次
里．应．外．合．的英勇的工作。
停生意不仅不能赚钱，还要贴她二粥一饭，于是带工头不．假．思．索．地就
爱上了殴打这办法。
4.【一听天命】 完全听从上天的安排。
三年之内，由带工的供给住食，介绍工作，赚钱归带工者收用，生死
疾病一．听．天．命．。
3.【不假思索】 用不着想。形容说话做事迅速。
二、课外拓展
氛围情势类
1.【门庭若市】 门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的
人很多。
“免费开放”的新政策，让全国各地许多博物馆从人气冷清的休眠状
态变得门．庭．若．市．，甚至要预约才能获得参观机会。
2.【络绎不绝】 （人、马、车、船等）前后相接，连续不断。
杨柳青全镇连同附近的30多个村子，画店鳞次栉比，店中画样高悬，
各地商客络．绎．不．绝．，是名副其实的绘画之乡。
由于乱砍滥伐和连年山火，到新中国成立时，塞罕坝已经变成了
人．迹．罕．至．的荒漠高原，生态环境遭到了严重破坏。
4.【剑拔弩张】 形容书法笔力雄健。现多比喻形势紧张，一触即发。
这两支球队都曾有过辉煌的成就，但时移世易，双方都风光不再。足
球大战在即，双方看似剑．拔．弩．张．，．其实更像同病相怜。
5.【险象环生】 形容危险的情况连续不断地出现，或凶险的事情不
断发生。
许多城市由于缺少完整畅通的自行车道，骑行者常常需要与机动车
“抢路”，以致险．象．环．生．，令人心悸。
3.【人迹罕至】 很少有人去，指荒凉偏僻的地方。
6.【燃眉之急】 像火烧眉毛那样非常紧急的情况。
社区的爱心捐款，不仅解决了赵琴的燃．眉．之．急．，而且帮助她找回了生
活的勇气，使她心中的希望之火熊熊燃烧起来。
关于“人权”的名言摘录
1.立国于大地，不可无法也。立国于20世纪文明竞进之秋，尤不可以无
法，所以障人权，亦所以过邪僻，法治国之善者，可以绝寇贼息讼争。
（孙中山）
【适用角度】 法治的力量 法律的必要性 保障人权
2.法律之前，个人平等也。个人之自由权利，载诸宪章，国法不得而剥
夺之，所谓人权是也。（陈独秀）
【适用角度】 法律面前人人平等 个人权利不得侵犯
3.维护自然的和不可剥夺的人权和发展人的一切才能，是一切政治团体
的目的。（罗伯斯庇尔）
【适用角度】 维护人权 发展人的才能
4.人一出生就口含一枚金币，一面写着平等，一面写着自由，这枚金币
叫人权。（卢梭）
【适用角度】 人权 人权的内涵
陶渊明不为五斗米折腰
陶渊明，东晋著名诗人，曾任彭泽县令。一日，浔阳郡派遣督邮视察
县务，按例县令需整装迎拜。陶渊明素来厌恶官场逢迎，叹道：“吾不能
为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”当即解印辞官，归隐田园。此后他
躬耕自资，寄情山水，写下《归去来兮辞》《饮酒》等名篇，以“采菊东
篱下，悠然见南山”的洒脱，诠释了文人坚守精神高地的尊严观。这一弃
官之举，成为中国士人捍卫人格独立的典范。
【适用话题】 气节与尊严 精神自由的价值 物质与精神的取舍
人格独立的追求
【速用片段】 尊严，是灵魂不可逾越的底线。陶渊明面对督邮的威
压时，毅然选择“不为五斗米折腰”，用解印辞官的决绝姿态，在浊世中
划出一道清流。他深知，若为俸禄屈膝逢迎，便是将精神的丰碑碾作尘
泥。归隐后的箪食瓢饮固然清苦，却让他的诗文浸润着“久在樊笼里，复
得返自然”的澄明境界。这种以尊严为重的选择启示我们：真正的自由不
在于身居高位，而在于精神疆域的不可侵犯。当物质诱惑与人格底线产生
冲突时，唯有像陶渊明那样守护内心的明月清泉，才能在纷繁世界中构筑
起不妥协的生命尊严。
暗夜囚笼中的生命呐喊
夏衍的《包身工》以锋利的笔触剖开20世纪30年代上海工业文明的暗
疮，将“芦柴棒”们囚禁在工房里的青春血泪化作浸透油墨的控诉书。那
些被铁链锁住的清晨，被哨声切割的生命，在资本齿轮下碾作尘泥的尊
严，构成工业文明背面最刺目的血色图腾。这部震撼人心的报告文学，不
仅记录着特定时空的苦难标本，更折射出人性在异化劳动中的永恒挣扎。
【适用角度】 社会批判 人性尊严 抗争精神 文明反思
【运用示例】 当工业文明的齿轮咬碎最后一缕晨曦，十六世纪贩卖
黑奴的船舱在二十世纪东方的纺织厂里借尸还魂。夏衍用解剖刀般的笔
锋，将包身工制度化作显微镜下的病理切片——那些被“罐装”在工房里
的少女，正以肉眼可见的速度褪去人形：晨雾中飘摇的“芦柴棒”是具行
走的骷髅，湿棉絮里冻僵的手指仍在机械抽动，连死亡都要向工头缴纳最
后一枚铜板。这不是某个资本家的偶然暴行，而是整个社会肌体溃烂时渗
出的脓血。正如古罗马斗兽场的石缝里渗着角斗士的血浆，杨树浦纱厂的
每一缕棉絮都缠着包身工未寒的冤魂。
当我们凝视这段历史标本时，看到的不仅是黑暗年代的冰山一角，更是人
性在生存重压下迸发的灼目光芒——那些在哨声中倔强生长的青春，在枷
锁下依然跳动的心脏，终将在时代的铁砧上锻打出觉醒的火星。
文本导读
墨痕为刃，纸页作盾，夏衍以文字筑烽火台，于民族危亡时擎起不灭
的光。从《救亡日报》的呐喊到《建国日报》的锋芒，从《蚯蚓眼》的机
锋到暮年《灯下闲话》的深省，他将新闻纸化作刺破阴霾的利剑，在方寸
间与时代短兵相接。五十载笔耕，三言两语掀舆论波澜，数百字抒赤子衷
肠。硝烟散后仍以笔锋擦拭新中国晨光，纵目翳暮年犹笑看风云。穿越世
纪烟雨的报人，以永不停歇的笔锋在历史褶皱中镌刻战士的热血与智者的
凝望，让后人于泛黄纸页间仍可触摸那滚烫的赤诚——如暗夜炬火，永远
灼灼照见信仰的温度。
——纪念夏衍同志逝世十周年
袁鹰
哲人日已远 典刑在夙昔（节选）
夏衍同志1995年2月驾鹤西去，岁月不居，忽忽已
是十年。他的崇高风范、嘉言懿行，长留人间。夏公
一生著作等身，范围很广，涉及文学、戏剧、电影、
社会科学、新闻和翻译，文学范围内除诗词外各种写
作形式他都擅长。翻阅之际，不仅仿佛又一次次亲近
老人温文儒雅、坦诚亲切的音容笑貌，更能一次次地触摸他的心灵，感受他真诚坦率的、忧国忧民的、大海般的情怀。
夏公生前一再说自己一生最值得怀念的是从事报纸工作的十二年。这
十二年，正是中华民族从沉沦到振兴、从屈辱苦难到扬眉吐气的十二年。
作为从“五四”大潮中走出来的革命志士，作为在大革命失败后党处于危
急时期毅然投身中国共产党队伍的老党员，这十二年正是他用笔直接从事
战斗、椎心泣血、经受艰辛严峻考验锻炼的十二年。他的“记者生涯”，
并不单纯是负责采访报道的新闻记者，实际上是总编辑、夜班编辑、记
者、评论员、副刊主编等多种职务集于一身，无日无夜不在伏案挥笔，从
社论到时评，从通讯到杂文，从三四千字的评述到三言两语式的一二百字
的短文（抗战后期的重庆《新华日报》副刊上，他还创造了一种只有几十
个字的三言两语式的小杂感，署名司马牛，当时读者称之为“司马牛杂
感”）。
只要报纸版面需要，战斗宣传需要，他提笔就写，一挥而就，署许许
多多不同的笔名，或者根本不署名字。篇篇一针见血，入木三分，反应迅
疾，观点鲜明，立论尖锐，文笔犀利。举一个小例：1945年10月，抗日战
争胜利后，夏公奉命去上海，将《救亡日报》改名《建国日报》迅速出
版。针对当时国民党政府党政军官员对沦陷区大搞“劫收”引起人民群众
强烈不满的情况，他写了一篇短稿：“（一）上海人最怕两种人，一种是
从天上飞下来的，一种是从地下钻出来的。（二）要在上海找房子，必须
要两种条子，一种是金条，一种是封条。”寥寥五十多字，连署名都没
有，立时在上海人嘴上流传，表达他们对那批发“劫收”财者的愤慨。
那年冬天，我进入由姚苏凤、冯亦代先生主持的上海《世界晨报》，
开始五十余年的新闻生涯。当编辑不久，就有幸每天在第一版发一篇夏公
署名东风的司马牛式小时评《蚯蚓眼》。这个小专栏，成为报纸每天吸引
读者的亮点。例如1946年3月间，国民党“军统”头目戴笠的座机在南京
附近撞山失事，机毁人亡，尽管“中央社”没有正式公布消息，但是社会
上很快就广为流传，人们奔走相告，喜形于色，有些天真的人甚至高兴地
以为中国特务统治也许就此垮台。夏公立即在《蚯蚓眼》写了一条：“戴
笠将军乘飞机失事的消息，成了全市议论的中心。中国人永远把人看得太
重，把制度看得太轻。”短短两句话，就给读者送上一服清醒剂。
夏公对时事对政治的敏感和责任心，绝不止从事新闻工作的十二年，
几乎是终其一生的。上海解放初期，他身兼多职，任务繁重，百忙中仍然
每天抽暇在《新民晚报》的《灯下闲话》中写一篇几百字的时评，针对当
时各种各样新出现的社会现象和思潮，及时指点、引导、匡正，一年间竟
写了二百多篇。其后十多年，他也常常用杂文及时评抨击种种时弊和不正
之风，有的文章因而成了“十年非常时期”的罪名。夏公直到晚年，还依
然尽可能保持几十年来每天总要写几百字的习惯。廖沫沙同志为《夏衍杂
文随笔集》作的代序中说：“单凭写作上的这种勤劳和数量的如此巨大，
我们在现代中国文坛上能找到的有几人？在世界文坛上又能找到多少？”
在20世纪80年代末和90年代初，我到他北京西单大六部口寓所去拜访
过几次。夏公已到耄耋之年，身体渐不如昔，说话声音也轻了，但是思路
敏锐清晰如故。
一个与世纪同龄，经历过那么多风霜雨雪、酸甜苦辣的人，又受过
“十年非常时期”炼狱的洗礼，成为真正的唯物主义者，他预见国家民族
的前途必定光辉灿烂，坚信人民的力量必定会推动历史的进程。他晚年就
一再宣称：“我是一个乐观主义者，我从来不悲观！”
这可算是老人的遗言，十年以后，它仍在我们面前熠熠发光，继续给
我们许多启迪、警示和激励，告诫我们不管可能见到突然蔽日的阴云，不
管可能碰到无端横阻的挡路石，也不管前行路上可能荆棘丛生、暗潮涌
动，都不要悲观，永远相信党，相信人民。正是：“哲人日已远，典刑在
夙昔。风檐展书读，古道照颜色。”（文天祥《正气歌》）
（摘自《解放日报》）
【阅读感悟】 夏衍以短如匕首的时评介入时代洪流，其笔锋既刺破
阴霾又擦拭曙光。在当下信息纷繁的语境中，这种“三言两语掀波澜”的
写作力量与知识分子的社会责任应如何共振？请结合其跨越世纪的实践与
精神遗产展开思考。(共7张PPT)
预习辅助
夏衍（1900—1995），原名沈乃熙，现代著名剧作家、电影艺术家、
社会活动家。早年参加五四运动，从学校毕业后留学日本，留学期间读了
《共产党宣言》等马克思著作，并接触日本共产党，参加日本工人运动和
左翼文化运动。1927年回国，同年加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹
建中国左翼作家联盟，后发起组织中国左翼戏剧家联盟。先后任《救亡日
报》总编辑、重庆《新华日报》代总编辑等。中华人民共和国成立后，历
任文化部副部长、全国文联副主席等职。长期致力于民族文化事业、对外
文化交流工作，为中国戏剧、电影事业作出重要贡献。
著有报告文学《包身工》，剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯
细菌》等，据同名小说改编的电影剧本《林家铺子》《祝福》等。
20世纪30年代，旧社会农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵
略下渐渐破产，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，为帝国主义的经济
侵略提供了廉价的劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活
的农家女子被诱骗到上海当包身工。为了避免成年工人罢工的威胁和榨取
更多的利润，日本资本家就更大量地雇用包身工来代替普通的劳动者。包
身工没有人身自由，受资本家和包工头的双重剥削。
本文反映的是20世纪30年代上海纺织厂里包身工的情况，是作者在
1935年经过几个月的实地考察之后写出来的，于1936年春发表在“左联”
机关刊物《光明》创刊号上。
报告文学
报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反
映现实生活的文学体裁，是速写、特写、文艺通讯的总称。它的基本特征
是新闻性、纪实性和文学性。
报告文学不能像小说那样虚构人物、情节，它必须以现实生活中的真
人真事为描写对象，写真纪实是它的重要特征。当然，不是任何真人真事
都能成为报告文学描写的对象，而是要有所选择和提炼。
报告文学不能像新闻报道那样，只有事件梗概，它必须塑造丰满的人
物形象，必须有生动形象的细节描写。写作时，可以吸收小说的描写技
巧、戏剧的对话艺术、电影分镜头的叙述方法以及诗歌的跳跃手法等。
1. 蠕．动（ rú ） 2.拎．着（ līn ）
3. 水门汀．（ tīng ） 4.褴．褛．（ lán ）（ lǚ ）
5. 籼．米（ xiān ） 6.揩．地板（ kāi ）
7. 搽．粉（ chá ） 8.蹒．跚．（ pán ）（ shān ）
9. 锭．壳（ dìnɡ ） 10.谄．媚．（ chǎn ）（ mèi ）
11. 骷．髅．（ kū ）（ lóu ） 12.船舷．（ xián ）
13. 莴．苣．（ wō ）（ jù ） 14.皮辊．（ gǔn ）
rú
līn
tīng
lán
lǚ
xiān
kāi
chá
pán
shān
dìnɡ
chǎn
mèi
kū
lóu
xián
wō
jù
gǔn
阅读课文，恰当填充下面结构图中横线处的内容。(共54张PPT)
课时2 凿穿铁幕的微光
——新闻笔触下的文学显影与悲悯审视
1.鉴赏点面结合与细节描写手法，理解新闻真实性与文学艺术
性的融合路径。
2. 赏析关键语句，体会作者对包身工制度的批判立场与悲悯情怀。
学习目标
目录
CONTENTS
01
任务一 以艺术之笔写时代悲歌
——探析非虚构文学的艺术张力
02
任务二 以词句锋芒剖时代疮疤
——赏析重要句子的情感内核
03
课时作业
任务一 以艺术之笔写时代悲歌
——探析非虚构文学的艺术张力
01
上海大学中文系教授吴欢章：“像《包身工》这样能在叙事中注意突
出人物描写，而且取得一定的艺术成就，这在当时确实是难能可贵的。牢
牢地把握住报告文学首先是文学的特性，忠于生活而又高于生活，《包身
工》的这个艺术经验，到今天也并没有过时。”学习时，要注意鉴赏文章
的艺术手法，领会其新闻性和文学性的统一。
活动一｜赏析艺术手法
1. 阅读文中描写包身工吃饭场面的部分，简析作者主要运用了什么手法。
这样写有什么作用？
参考答案：（1）细节描写。“一窝蜂地抢”表现的是饥不择食的惶急，
是人多粥少的恐惧；“歪着头用舌舔着”“捧着一只空碗”表现了包身工
食不果腹的辛酸；“四散地蹲伏或者站立在路上和门口”则写出了她们乞
丐般的生活；老板娘“刮”，用手“搅拌”，“气哄哄地放”等动作和神
态描写，表现了老板娘视包身工如同“生物”的极端可恶。
（2）这些细节描写写出了女孩子们的可怜境遇，衬托出了那些黑心老板
的可恨，透露出作者对包身工的同情。
2. 为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷，作者精心选材，
使用“点面结合”的手法，描写了包身工们一天的生活状况。试结合
文章分析。
参考答案：①“面”上的描写，主要是人物的群体描写。本文写包身工起
床、吃粥、像鸡鸭一般地走进工厂、在工厂忍受各种威胁的情景，都是先
作一下概括性的叙述。比如清早起床、吃早饭、上工的场景，作者并没有
具体刻画哪一个人物，而是描写了一个群体。描写她们的生活，必须通过
整体速写才能得到全面的表现。
②“点”上的描写，主要是选取了一些典型人物，比如文中三次提到的
“芦柴棒”。“芦柴棒”是众多包身工中的一个典型人物。虽然只写了一
个“芦柴棒”，但读者看到的却是成百上千个“芦柴棒”。文章通过对
“芦柴棒”悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残
的悲惨命运。
③“面”的描述搭起了包身工悲惨生活的基本框架，“点”的刻画则是填
充其中的具体材料。两者是骨架和血肉的关系。“点面结合”准确而深刻
地再现了包身工制度的黑暗、残酷。
活动二｜分析文体特征
3. 《包身工》用文学笔法报道真实事件，其中的人物、事件、环境都是真
实的，但又运用了较多的文学手法，如塑造形象、刻画细节、营造气氛
等，以增强作品的感染力。深入阅读课文，结合具体内容，就作品新闻性
与文学性的统一写一篇札记。
参考答案：（示例）（1）突出人的主体地位，着重描写、刻画富有一定
典型意义的人物。虽然《包身工》带有浓重的新闻纪实色彩，但作者着重
刻画了“芦柴棒”、小福子和不知姓名的小姑娘这三个人物，极大地增强
了作品的文学性。特别是通过对“芦柴棒”烧火做饭、被逼带病出工及下
工搜身的三次细腻的描写，具体、形象地揭露了包身工制度的罪恶。
（2）精于艺术营构，对生活场景和人物形象作逼真的描绘。《包身工》
巧妙地采用纵横交错的结构方法，以包身工一天的生活劳动为纵线，收放
自如地勾连横向事件，使全篇宛如一条斑斓的丝带缀上一颗颗闪光的珍
珠，显得严谨精美。在人物刻画和场景的描写上，作者善于选择富有特色
的典型生活片段和细节，作特写镜头式的具体描绘，增强了作品的可视性
和可感性。比如包身工早晨喝粥的情景就描绘得相当细腻、逼真。对粥的
描写，使读者立即联想到了猪食；女工们用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁、
蹲伏或站立在路上和门口就食的情景，使读者仿佛听到了她们饥饿的呐
喊；老板娘用锅焦、残粥搅拌清水来给女工们充饥的镜头，把包身工猪狗
不如的生活刻画得入木三分，这些不能不引起人们的满腔悲愤。
（3）运用多种表达方式，创造主客观浑然一体的艺术境界。《包身工》
主要是叙事，它向人们述说了包身工的悲惨遭遇及剥削阶级的种种罪恶，
但在关键处又常常直抒胸臆，将作者自身的深切感受、全部爱憎伴随着包
身工的血泪一起喷出。有时它又以铁一般的事实和精确的数据，对这种惨
无人道的包身工制度作出直接的评价和深刻的分析。笔法灵动，情真意
切，使作品具有强烈的说服力和鼓动性。
02
任务二 以词句锋芒剖时代疮疤——赏析重要句子的情感内核
“《包身工》的成就，概括起来说，就是重大社会问题的深刻揭示和
生动感人的艺术形象的完美结合。”作为报告文学的典范，《包身工》之
所以能深刻揭示社会问题，塑造生动感人的艺术形象，离不开作者高超的
语言艺术。学习时，要注意赏析文章语言，体会其中蕴藏的作者情感。
活动一｜赏析重要的句子
1. 本文是一篇震撼人心的报告文学，文中不少句子充满了作者强烈的
情感。揣摩下面这些句子，体会作者的情感是如何表达的，有怎样的
表达效果。
（1）粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些
莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
参考答案：使用了反语的修辞手法，这里的“慈祥”“佳肴”均为褒词贬
用。包身工的伙食极差，就连盐浸莴苣叶都是她们难得的美食，要靠老板
的大发慈悲才能吃到，足见她们所受压迫之深，在包身工身上没有人权可
言。表现出作者对“带工”老板残酷无情的极大嘲讽和强烈的愤慨。
（2）看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的
船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在
舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的
颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的
却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎
样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点儿施与的
温情也已经不存在了！
②运用联想对比，通过联想把包身工和墨鸭进行比较，指出墨鸭养活船
户，包身工养活“带工”老板，但船户对墨鸭没有怎么虐待，“带工”老
板却残酷压迫包身工，连一点温情施与也没有，强烈地揭示了包身工受压
迫的惨重，人不如禽的命运。
参考答案：①“饲养”一词使用了比拟的修辞手法，“饲养”的本义是喂
养动物，说明资本家根本不把包身工当人看待，而是像喂养动物一样饲养
小姑娘，并从中牟利，这是一种野蛮残酷的行径。
（3）在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希
望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、
体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！
参考答案：“六个没有”使用了排比、反复的修辞手法，以排山倒海的气
势指斥包身工制度的罪恶，表达了作者对包身工制度的极大憎恨。“20世
纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16
世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭
露了包身工遭受的压迫之深。
（4）索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻
吟着的那些锭子上的冤魂！
参考答案：这句话直抒胸臆，强烈地表现了作者想要摧毁包身工这一罪恶
制度的愿望。同时，向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切
反动统治者发出了警告：“当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！”这就使这
篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。
活动二｜领会作者的思想情感
2. 鲁迅曾经指出：在揭露“沦为异族的奴隶之苦”时，要“十分小心”地
注意，不能让人们得出“还不如我们似的做自己人的奴隶好”的结论。
《包身工》是一篇令人震撼的文章，作者在其中注入了深厚浓烈的感情，
有人说这是“哀其不幸，怒其不争”。你认为作者的感情是怎样的呢？
参考答案：①对包身工及其家庭的深切同情。全篇文字都渗透着作者的这
种感情，从描写她们的住、食、工作，到她们有病不能休息、累死方停息
的悲惨命运，无不表现出作者对她们的深深同情。可以说，作者是流着眼
泪写的，我们是流着眼泪读的。
②对帝国主义资本家、“带工”老板及其走狗的憎恨。在文中，作者除了
通过正面的语言、动作描写来刻画他们贪婪、冷酷、毫无人性的嘴脸外，
还用了很多反语来对他们进行鞭笞。
③还有一种深深的悲哀之情。这种悲情很复杂，既有对包身工及其家庭不
幸的悲哀，也有对包身工与外头工人、包身工与包身工之间关系冷漠的悲
哀，还有对整个民族的悲哀。这种情感极为深刻地指出：做异族人的奴隶
是苦的，做“自己人”的奴隶也是苦的，做异族人与“自己人”勾结起来
的一种“混合物”的奴隶则更苦。
03
课时作业
训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 文学类阅读 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
分值 4 4 3 6 3 3 3 4 6
训练
点 填写
成语 修改
病句 表达
连贯 补写
语句 分析
标点含义 理解
文本内容 鉴赏
艺术特色 鉴赏
环境描写 分析
句段作用
得分
一、语言文字运用
（一）阅读下面的文字，完成1～3题。
夏衍的报告文学，数量上 ① ，质量上也参差不齐，但它对中国报
告文学的发展所产生的影响却是其他作家 ② 的。有人评价说：“《包
身工》为中国报告文学开创了新的纪录。”（ ）。《包身工》完美地
体现了报告文学的属性特色，既缩短了报告文学与小说的距离，又在报告
文学与小说之间划出了严格的界限。
报告文学，无论是记事，还是写人，都是作者在生活中有了理性认识
或感情冲动，带着自己的观点、感情来写的。任何一个作者都不会
以 ③ 的身份对故事和人物进行纯客观的叙述，而总是把自己的见解和
感情遣上笔端，用以说服、感染读者。夏衍的报告文学在主客观结合方面
达到了 ④ 的高境界。他的作品把叙述、描写、议论、抒情等多种表现
手法融于一体，交错运用，并且天衣无缝，恰到好处。（ ）；《包身
工》是抒情的，在关节处又常常直抒胸臆，将作者自身的深切感受、爱憎
情感和着包身工的血泪一起喷出。有时，夏衍又以精确的数据和事实，围
绕包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有
强大的说服力。
1. 请在文中横线处填入恰当的成语。
参考答案：①屈指可数 ②望尘莫及 ③袖手旁观
④浑然一体
解析：①处，此处语境是指夏衍的报告文学数量上很少，所以应该用成语
“屈指可数”。②处，此处语境是指其他作家远远地落在后面，所以应该
用成语“望尘莫及”。③处，此处语境是指任何一个作者都不会置身事
外，所以应该用成语“袖手旁观”。④处，根据后文“他的作品把叙述、
描写、议论、抒情等多种表现手法融于一体，交错运用，并且天衣无缝，
恰到好处”可知，此处语境是指达到了融合成一个整体、不可分割的高境
界，所以应该用成语“浑然一体”。
2. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量
增删词语，不得改变原意。
参考答案：有时，夏衍又以精确的数据和具体的事实，以包身工制度的起
源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。
解析：文中画横线句子的语病有：一是“精确的……事实”搭配不当；二
是“围绕……为中心”句式杂糅。
3. 下列在文中两个括号内分别补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 这“新的纪录”不仅是数字的突破，而且是质的变化/《包身工》是叙
事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇
B. 这“新的纪录”不是数字的突破，而是质的变化/《包身工》是叙事
的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇
C. 这“新的纪录”不是数字的突破，而是质的变化/《包身工》向人们述
说包身工的悲惨遭遇，它是叙事的
D. 这“新的纪录”不仅是数字的突破，而且是质的变化/《包身工》向人
们述说包身工的悲惨遭遇，它是叙事的
√
解析： 依据前文讲的夏衍的报告文学数量不多可知，应是“不是数字
的突破”，据此可排除A、D两项；依据后文“《包身工》是抒情的”可
知，所填句子应是“《包身工》是叙事的”，据此排除C项。
（二）阅读下面的文字，完成4～5题。
从宏观层面来看，循序发展又日新月异的中国当代文学，在各类创作
丰富多样、理论批评持续活跃的总趋势中，尤其以三个方面的新走向与新
气象引人注目。
一是报告文学紧贴时代，主题创作令人瞩目。以“轻骑兵”著称的报
告文学，这些年创作不断“下沉”，作品日益“负重”。作家们紧跟中华
民族追寻中国梦和社会主义现代化建设的步伐， ① ，书写中国共产党
人为争取中华民族的解放、独立、民主、自由、富强与复兴，前仆后继浴
血奋战的苦难历程；而且满怀激情地描述以大项目、大工程为标志的伟大
工业成就和高端科技发展，浓墨重彩地讴歌社会主义现代化建设的伟大进
程。二是长篇小说佳作迭出， ② 。2012年以来的长篇小说创作，在持
续活跃中平稳前行，在循序渐进中孕育新意。这种或隐或显的变化，在两
个方面表现得尤为突出，那就是现实题材创作势头不减、现实主义手法格
外耀眼。三是网络文学长足崛起，催生新的文化形态。
网络小说在类型多样、形态多元的总格局下，开始呈现出科幻题材创作异
军突起、现实题材创作持续强化的基本态势。由此，既带动了 ③ ，也
给整个文学领域带来具有网络文学特点的诸多亮色。网络文学与其他艺术
形式联姻，推动了文化产业的发展。根据相关数据，网络文学虽然面临各
种不利因素的冲击，但对文创产业的贡献进一步提升。
4. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密。每处不超过12个字。
参考答案：①不但深情回望历史 ②现实题材势头强劲 ③网络文学自身
的良性发展
解析：①处，此处对应后文“而且……伟大进程”，固定搭配，应填“不
但……”；结合阐述句“书写中国共产党人为争取中华民族的解放、独
立、民主、自由、富强与复兴，前仆后继浴血奋战的苦难历程”可知，此
处是回顾过去，故可填“不但深情回望历史”。②处，此处为领起句，由
后文“在两个方面表现得尤为突出，那就是现实题材创作势头不减、现实
主义手法格外耀眼”可知，此处是指表现现实的作品更出彩，故可填“现
实题材势头强劲”。③处，此处说网络文学的作用，和后文“也给整个文
学领域带来具有网络文学特点的诸多亮色”形成递进关系，由此可推知是
对自身发展的作用，故可填“网络文学自身的良性发展”。
5. 文段中“轻骑兵”“下沉”“负重”均使用了引号，请分别指出其
含义。
参考答案：①“轻骑兵”本义指灵活作战的军队，这里指短、平、快的报
告文学；②“下沉”本义指向下沉落，这里指创作深入生活；③“负重”
本义指背上背着沉重的东西，这里指作品承担重大责任。
解析：结合原文内容可知，文中这三处引号都表示特殊含义。指出这三个
词语的含义时，我们要先明确这三个词语的本义，然后再结合文本内容和
语境来具体分析每一处的特殊含义。“轻骑兵”即轻装骑兵，具有良好的
战斗技能，机动性强，作战灵活。此处用来形容“报告文学”，是因为二
者具有某种程度的相似性，能够突出报告文学短、平、快的特点。“下
沉”，本义指向下沉落。此处结合“作家们紧跟中华民族追寻中国梦和社
会主义现代化建设的步伐”可知，是指报告文学的创作要“下沉”到社会
现实，深入生活。“负重”，指背负重物或担负重任，文中用来形容作
品。结合“书写中国共产党……讴歌社会主义现代化建设的伟大进程”可
知，是指报告文学作品承担重大责任。
二、课外阅读提升
阅读下面的文字，完成6～9题。
走险记
夏衍
世乱遭飘荡，生还偶然遂。——杜甫
在澳门，我们耽搁了十天。
最初决定走澳门，一是为着在这儿可以得到一些香港所不能得到的消
息，其二是为着期待着也许可以有到广州湾的定期船只，可是一到澳门，
这两个期待都失望了。澳门已被日寇征服了，从澳门到各口岸的交通一律
中断了。
1月19日，雇好了两条在南北水一带颇有一点势力的某氏所有的快
艇。谁也没有考虑到危险，我们一行里面有大半是没有任何政治主见和人
生磨炼的青年，女学生，银行职员，青年会干事，家庭主妇，但大家只有
一个百折不挠的回祖国的意念！再换一次装束，再整一次行装，怀着兴奋
和若干冒险的心，20日傍晚再上了征途。
我们雇的“扒艇”没有篷，连船夫舵工在内一共二十九个乘客。这条
船前两天还经过一次修补，但是因为载重过多，所以船底还是不断地漏
水，把二十几个人的一切托付了这样一条小艇，在黑夜里远涉重洋，到今
天回想起来似乎还有点余悸。
五点钟上船，在港内等待天暗，一只日寇快艇驶过，于是慌忙逃到一
群三桅樯的大船后面去躲避，六点整，暮色罩住了海港，我们就趁这时机
出发。一小时之后，预期着紧张和不安的心渐渐地平静下来，乘客们以一
种已经脱出了险境的欢愉的心情，开始轻轻地谈话了：
——又算渡过了一关。
——还早呢，问题在明天清晨的南北水。
——什么时候可以到南水？
——顺风顺水，深夜一点钟可以了。
——算好运气，海上没有一条日本船。
我们这一群里面唯一一个懂得台山话的向船家低声地问了几句话，指
着前面岸上的山麓，回头来对我说：
——盘过这座山，转弯，就没有危险了。
我们的船已经离这山麓很近了。山峻峭而黑暗，不像是有人潜伏的地
方，我从随身带的藤箧中取出一点干粮，算是这一天的平和的晚饭。船愈
近山麓，一切都很恬静，我听见了疲乏了的同伴们的轻缓的鼾声，可是，
突然——真是太突然了，从黑暗的山坳里，射来了一道闪耀的电光，二十
几个人的心在这一秒间失去了他们的安静，在意识到惊惧和恐怖之前，从
那电光的发源处，一个粗暴声音在喊了：
——靠岸，靠岸！
船中人都被那强光照射得感觉到眩晕，都凭本能反射地处理了他们的
身体，有的像鸵鸟一般的把头都埋进行李中间，有的不管一切的把身体挤
向底舱，也有的茫然若失，不知道如何适应这突然的袭击。岸上的喊声愈
紧了，船夫们开始了慌张，舵工失却了主张，船开始向岸行近了，这时
候，船主发出了沉着而有力的声音：
——丢！搞乜鬼，快掉开！
在这严厉的命令下，船作了一个一百八十度的回转，飞一般向大
海前进了。岸上的喊声渐渐地离远，但是电光依旧闪灭地照在我们身
上，每个人也意识到我们还处身在枪弹射程之内。五秒，十秒，听不
到枪声，人们的意识恢复了，船主正以低重的声音，在对那在紧急关
头动摇了的舵工责骂：
——靠岸，你当然不怕啦，你有什么？可是人们怎样啊，几十个人的
身家性命！
船已经在无涯际的海中央了，可是第二个问题又立刻提出在我们前
面，回澳门去，还是再冒一次险？
船又渐渐地和岸接近了，澳门的灯火重新映入我们的眼帘，我听见了
一个女客的悲叹一般的声音：
——回澳门去过夜？
一个船夫回答了：
——走路湾！
从澳门到都斛，通常航线必须经过路湾这个出口。十点四十分，在日
寇汽艇探照灯扫射下，我们躲在一只挂葡国旗的货船后面，居然偷渡了路
湾的海口。这之后是比较平静的一段，船从日寇占领了的横琴岛和三灶岛
的北面擦过。预期着有危险的三灶岛，也安然渡过了。
到南水的时候已经是上午四点半了，海上已经有一点可以辨别岛影的
微明，这儿是伪军驻防的地方，我们的船又被陆上的伪军发现了！我们偷
偷问船夫。
——要抢吗？
——是伪军，要搜货。
——搜去了也不要紧，这一带，对于X家的船他们不敢惹的。
船主上了岸，几个伪军便跟着他同去“交涉”了。七点，船主回来。
这一天的防船，已经开出了，势非在此过夜不可，正午，伪军连长来访，
问道：
——不怕强盗吗？外面有千多个捞家等着你们呢。
——我们都是此地的X家的朋友，他们可以替我们请防船保护的。
——出门总还是仔细一点好吧。
这连长的出现给了我们新的不安，从要“担保”出发，有可能牵涉到
劫掠财物以外的问题，这一天下午，他又来访问了我们一次，我们赶快和
X家商量，经过他们的斡旋，每人奉送“保护费”了事。
剩下来的是雇“防船”的问题了，由北水保护到都斛为止，每人七十
元。第二日正午开船，在全副武装的防船“保护”之下，浩荡地开出了没
有一片帆影的大海。
下午三时，船已经开入了我们自己防守的海面。傍晚到都斛的港口，
经过了一次愉快的检查，因为这已经是挂着中国旗的巡船了，香港沦陷之
后，第一次看到国旗，第一次遇见祖国的武装兵士，也再度地踏上了祖国
的土地，每个人都有感慨，但每个人都用意味深长的沉默，来表现了衷心
感激的情绪。
都斛一宿，翌日清晨再整行装，一部分朋友坐“单车尾”先行，我们
押着仅存的行李，九时出发，经斗山冲，以十小时九十华里的速度，下午
六时进入了台城。
1942年（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 在交通中断的情况下，一行人胸怀回国抗战的激情，不惧危险，踏上
了回国征途。
B. 文章写了两条路线，每一条都是开始时幸运，然后突遇危险，引起人们
心情的起落。
C. 伪军连长的出现，使人们意识到人身安全等也受到了威胁，只得奉送
“保护费”了事。
D. 文章写了作者等在香港沦陷后，途经澳门，乘船转都斛登陆，陆行到
台城的经历。
√
解析： “一行人胸怀回国抗战的激情”错误，“我们一行里面……回
祖国的意念！”小说节选部分主要写大家急于回国的意念，没有“回国抗
战”的信息。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章开篇引用杜甫诗句，是介绍故事背景，也是作者对处在国家风雨
飘摇、人民漂泊流离、生命没有保障的时代发出的深深感叹。
B. 文章塑造乘客和船夫群像，表现了战争时期的险恶环境，又以船主果断
处置险情，告诉人们只有勇敢无畏才能解除民族危难。
C. 文章行文起伏，前面的内容给人寸步难行之感，结尾处透露出愉快心
理，颇有“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的意味。
D. 文章和《包身工》一样真实地记录了现实生活，表现了对社会问题的
关注，有着对帝国主义和黑暗势力的抨击。
√
解析： “船主果断处置险情，告诉人们只有勇敢无畏才能解除民族危
难”错误，“船主处置险情”是这一段惊心动魄的经历的一环，“解除民
族危难”属于过度拔高。
8. 文本前四段是如何渲染此行的危险氛围的？请简要说明。
参考答案：①借叙述当时形势渲染。作者等人的期待成空，澳门已被日寇
征服，交通中断，从澳门到内地去的路充满危险。②借交通工具渲染。
“扒艇”小而简陋，乘客又多，船底还不断地漏水。③借行船时环境渲
染。黑夜里远涉重洋，更添危险。④借人物心理渲染。“到今天回想起来
似乎还有点余悸”，以今日心理活动烘托当时险境。
解析：本题考查鉴赏环境描写手法的能力。首先分维度拆解文本要素，从
社会背景、交通工具、时空环境、心理描写四个角度切入；然后关注细节
中的象征意义，如“漏水小艇”既暗示物理风险又隐喻局势动荡；还要注
意直接描写与间接烘托的结合，如用事后回忆心理反推当时险境。
【答题指津】
分析环境描写手法“3注意”
（1）注意审题
有些环境描写题题干要求不是特别明显，这就需要根据题干关键词审
清是要求“分析环境描写的作用”还是要求“赏析环境描写的手法”，以
防答题走偏。
（2）注意综合分析
将描写手法与环境特点和作用结合起来分析，即具体分析描写手法是
如何表现环境特点的，有何作用效果。
（3）注意规范思路
赏析环境描写手法题的常见答题模板为：描写手法＋具体分析＋手法
效果。
9. 文本中有多处独立成段的人物语言，这样安排有怎样的作用？请结合全
文谈谈你的理解。
参考答案：①结构形式上，独立短句形成视觉停顿，强化关键节点，如
“走路湾！”以简洁指令突显行动转折；②叙事节奏上，通过对话制造情
节突变，如“靠岸！”打破前文平静，形成跌宕感；③人物塑造上，个性
化语言展现群体特征，船主“快掉开！”显果决，伪军威胁话语露贪婪；
④环境营造上，用对话替代直接描写，如“算好运气”侧面反映海上危机
四伏。
解析：将人物对话简短地独立成段是一种有效的写作手法，可以帮助作者
更好地展示故事情节和人物性格，易于阅读：简短的对话段落可以使读者
更容易关注和理解角色之间的互动。突出情感：通过精简的语言表达，作
者能够强调某一特定情绪或心境。节奏变化：简短的对话段落可以为文章
整体节奏带来变化，可以起到承上启下、过渡、转折等作用，使得故事更
加生动有趣。增强紧张气氛：在悬疑或紧张的情境中，简短的对话段落可
以增强紧张气氛，使读者更能投入故事情节中。展现人物性格：通过独立
的对话段落，作者可以展示人物的性格、言行举止以及与其他角色之间的
关系，从而使人物形象更加鲜明立体。
