《创新课堂》模块综合检测 课件-高中语文选择性必修中册

(共71张PPT)
模块综合检测
（时间：150分钟　分值：150分）
一、阅读（70分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　文艺评论是引导创作、提高审美、引领风尚的重要力量。一段时间以
来，文艺评论的上述功能有所弱化，很多评论无人去读、无人爱读，难以
产生传播力和影响力。
　　导致文艺评论功能弱化的原因是多方面的，从文艺评论自身看，评论
文本可读性不强、传播力不够，直接限制了其影响力的发挥。比如，很多
文艺评论不仅观点缺乏新意和创见，行文上也存在各种问题——结构老
套，行文古板，拖沓冗长，陈言毕现，不能给人带来阅读的愉悦，结果陷
入“写谁谁看，谁写谁看”的怪圈。
　　吸引读者，才能影响读者。提升文艺评论的传播力、影响力，应重视
评论文本的修辞，让评论的文字美起来。
　　注重修辞才不会给读者带来太大的心理落差。比如，在文学领域，读
者往往先读原著，想对原著进一步了解，会再读相关评论。原著或高妙或
豪逸或峻洁或绮丽或婉转，读者体会到的是美的享受、灵魂的震撼。读者
对文学评论的心理预期是学术性、思想性，但并不意味着他们会原谅文学
评论的佶屈聱牙、干瘪寒碜。倘若文学评论的遣词造句不贴切、不流畅、
不生动、不形象，这时，它与所评论的文学作品形成的反差将是巨大的，
仿佛“蒹葭倚玉树”，甚至有“狗尾续貂”之感。
　　注重修辞会增强读者的信赖感。如果文艺评论不讲究文辞，读者很可
能会有两个感觉：第一，这位评论者文字水平一般，文如其人，他的意见
的深刻性值得怀疑；第二，读者看到文字糟糕的评论，可能还会进一步联
想，“这位评论者没有表现出将评论写得优雅、隽永的努力，他对自己的
文字是不珍惜、不尊重的，那他对所评论的作品想必也缺乏尊重，所提出
的观点也就不那么值得信任”。这便导致评论的传播效果大打折扣。
　　文采飞扬的语言，能为文章添姿增色，让人如品佳茗，唇齿生香。文
辞讲究的文艺评论，首先会从读者那里得到不错的“印象分”，让读者心
生好感，这就在无形中增加了说服读者的可能性。从实践中看，古今中外
的文艺评论经典，多是文辞优美之作。刘勰在《文心雕龙》中用典雅的字
句评论文学现象，“方其搦翰，气倍辞前，暨乎篇成，半折心始”“改章
难于造篇，易字艰于代句”，辞藻华丽，读起来朗朗上口。杜甫不仅写
诗，还论诗，留下“龙文虎脊皆君驭，历块过都见尔曹”“不薄今人爱古
人，清词丽句必为邻”等具有文艺评论性质的精美诗句。
雨果的《莎士比亚论》、海涅的《莎士比亚笔下的女角》在莎学界（指研
究莎士比亚及其作品的学术界）占有一席之地，是莎学研究者的必读书，
这些评论作品不仅思想深刻、见解独到，而且文字精美、修辞精妙，读起
来总有绕梁三日、余味无穷之感。朱自清的《古诗十九首释》、闻一多的
《唐诗杂论》、钱锺书的《宋诗选注》，也都是文艺评论的典范之作，很
多文艺评论的初学者，读到这些作品，往往是先被精美的文字和修辞吸引，
然后信服文字背后的观点。
　　由此观之，文艺评论的修辞，不是表面文章，不是花拳绣腿，而是影
响文艺评论传播力、影响力的重要因素。那么，如何提升文艺评论的修辞
水平，进而增强文艺评论的传播力、影响力？一个办法是，向杜甫、雨
果、海涅等集创作者与评论者于一身的大家学习，学习他们用优美文字表
达观点的修辞技巧，学习他们增强文本表达力、说服力、感染力的手段和
方法。此外，好文笔是练出来的，多写是提升修辞技巧的必经之路。有志
于从事文艺评论工作的人，应把写作当成一种习惯，写得多了，生花的妙
笔就会慢慢出现。
（摘编自甘正气《从修辞入手提升文艺评论的传播力》）
　　材料二：
　　个人优良文风的养成，我认为多读古代经典是不可或缺的法门。古人
视“立言”为“三不朽”之一，因而特别重视著书立说，并留下极为丰富
而宝贵的遗产。经典古文，历史文化积淀厚重，起承转合独具匠心，遣词
造句生动精巧，成语典故丰富多彩。作为中国的文化人，主动自觉地挑选
一些合适的篇什用心去读，完全是应该的。
　　经典之所以能够成为经典，因为它们都能追求创新、师法自然。
文无定法是指不要墨守成规，不能生搬硬套，并不是说写作没有遵循
的原则。陆机说“立片言而居要，乃一篇之警策”，杜甫说“语不惊
人死不休”，陈于陛说“作文不必论奇古，须自成一家意见”，这些
都在强调创新，包括内容、形式、语言等各个方面。至于写作方法的
最高境界则是师法自然。
　　语言修辞也极为重要。《文心雕龙》说：“篇之彪炳，章无疵也；章
之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也。”文章文采焕发，一定是章节
没瑕疵；章节鲜明华丽，一定是句子没有污点；句子清洁明净，一定是字
词没有乱用。这句话虽着眼于字句章篇关系，核心意思则是说，把文章写
好就要讲究语言修辞。对语言修辞的重视，我国有悠久传统，所谓“言而
无文，行之不远”就是强调这一点。但凡事不可走极端，也不要忘记古人
的另一番嘱托：“修辞立其诚”“辞达而已矣”。
（摘编自华学诚《优良文风的养成之道》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　　）
A. 增强文艺评论引导创作、提高审美、引领风尚等功能，有利于提高文
艺评论文本的可读性和传播力。
B. 如果文学评论的语言与所评文学作品存在差异，就会影响读者对文学作
品的阅读，进而无法获得美的享受。
C. 优雅隽永的文学评论是评论者珍重文字的表现，文学评论的观点也因此
更值得信任，评论的传播效果会更好。
D. 古人重视著书立说，经典古文是历史文化沉淀的产物，是宝贵的文化
遗产，它值得每一位中国人阅读。
√
解析： 　“就会影响读者对文学作品的阅读，进而无法获得美的享受”
错误，文学评论的语言与所评文学作品存在差异很正常，只有在出现“文
学评论的遣词造句不贴切、不流畅、不生动、不形象”时会给人不好的感
觉，但并不会影响阅读文学作品时获得美的感受。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（　　）
A. 读者阅读文学原著，可以从不同作品各异的语言风格中获得不同的美
的享受、灵魂的震撼。
B. 文艺评论者的文字水平一定程度上反映了其对所评论作品的态度，也影
响评论的传播效果。
C. 朱自清、闻一多、钱锺书都有文艺评论经典之作，说明读者对功底深厚
的作者所写之作都是信服的。
D. 重视语言修辞并不代表走极端，而是要恰当充分地表达真实意图，华
而不实并不可取。
√
解析： “说明读者对功底深厚的作者所写之作都是信服的”错，材
料一表述是“朱自清的《古诗十九首释》、闻一多的《唐诗杂论》、
钱锺书的《宋诗选注》，也都是文艺评论的典范之作，很多文艺评论
的初学者，读到这些作品，往往是先被精美的文字和修辞吸引，然后
信服文字背后的观点”，由“朱自清、闻一多、钱锺书都有文艺评论
经典之作”推断不出“读者对功底深厚的作者所写之作都是信服
的”，且选项“都是”表述绝对。
3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料二第二段观点的一项是（3分）
（　　）
A. 琢雕自是文章病，奇险尤伤气骨多。——陆游
B. 诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。——《毛诗序》
C. 造化真文章，本自无定相。　——董桂敷
D. 凡作诗文者，宁可如野马，不可如疲驴。——袁枚
解析： 　材料二第二段的观点是“经典之所以能够成为经典，因为它们
都能追求创新、师法自然”。B项阐释了诗歌在内和在外的两种表现形
式，不能作为论据。A、C、D三项强调的都是师法自然，可以作为论据。
√
4. 两则材料都引用了杜甫的诗句，分别有什么作用？请简要分析。
（4分）
参考答案：①材料一引用的杜甫诗句，是具有文艺评论性质的精美诗句，
以此论证文艺评论经典多是文辞优美之作，有利于说服读者。②材料二引
用的杜甫诗句，是有关诗歌创作的诗句，以此论证写作要创新的观点。
（每点2分，意思对即可）
解析：本题要求分析两则材料中杜甫诗句的引用作用。首先，需明确每则
材料的主要论点。然后，结合杜甫诗句的内容，分析其在各自材料中的具
体作用。注意，诗句往往作为论据出现，用以支撑论点。最后，组织语
言，简洁明了地阐述诗句在各自材料中的论证作用。
5. 作为校文学社社长，请你结合两则材料内容，给社团新成员分享三点写
作上的建议。（6分）
参考答案：①要重视修辞，让文字美起来，但也不能走极端。②要勤加练
习，把写作当成习惯。③要追求创新和师法自然。④多读古代经典作品。
（每点2分，答出任意三点、意思对即可）
解析：首先，分析材料一，可提炼出关于修辞和写作习惯的建议，即重视
修辞使文字更美，同时避免极端，并勤加练习将写作当成习惯。其次，从
材料二中，可以提取到关于创新和阅读经典的建议，即追求创新并师法自
然，同时多读古代经典作品以提升文笔。最后，整合这些观点，以简洁明
了的语言向新成员分享这几点建议。
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
交通站的故事
峻青
　　1945年春天，海莱边人民配合我主力大军，解放了万第镇，接着，又
解放了濯村、迎格庄、昌山等处，把抗日民主政权，一直推到莱阳城下。
莱阳大部分地区，都沐浴在自由的阳光下了。这时候，我已调到了西海区
工作，但我心里却常想：如果有机会向东去的话，我一定去看看姜老三两
口子。
　　机会终于来了，我接到通知到东面海阳去开会。这一次，我用不着化
装了。我穿着军装，骑着马，在大路上自由地奔驰。
　　还有四五里远，我就望见了这个从山脚一直伸展到山顶的村庄的影
子。淡红色的杏花，远远望去，好像一片烟雾。山脚下，五龙河的绿波，
显得特别温柔，春风微微吹皱了水面，荡起了一片涟漪。一群群雪白的鹅
和浅褐色的鸭子，在河面上慢悠悠地浮游……
　　进了村庄，我在姜老三家门口停了下来。敲了敲门，我心情激动地站
在门外，等待着想念已久的同志。
　　门开了。
　　啊，是老妈妈。我兴奋地迎了上去，紧紧地握住她的手。三年了，整
整三年了。她依然是那样的健壮，爽朗，记忆力也不差。看到我的时候，
她怔了一下，但立刻就高兴地说：“啊呀，是你呀，穿着军装，我差点儿
认不出来了。快进屋来吧，快进屋。”
　　她是那样地兴奋，就像母亲看见了离家已久的儿子似的，紧紧握着我
的手，把我拉进了屋里。
　　屋子里一切如旧，但却没看见姜老三的影子。“老头子呢？”我着急
地问道。
　　老妈妈没有回答，头低垂下去。
　　我的心怦怦地跳了起来，一阵不祥的预感涌上了心头。但我还是固执
地望着她，等待她的回答。
　　她抬起头来，眼圈里涌满了泪水，沉痛地说：“他不在了。”
　　这简直是个晴天霹雳，我惊得半晌说不出话来，直直地望着老妈妈，
心里像刀绞一般。
　　这时候，她倒比我冷静起来了。她把眼泪一抹说：“别难过，你休息
一会儿，我烧点水你喝喝。喝过水后，我从头到尾都告诉你。”
　　我哪里还有心思喝水呢？但又不好追问得太急，等她烧好了水，粗粗
地喝了两口，就定定地看着老妈妈，等她对我讲叙那个悲惨的事情。这时
候，屋子里很静，四周轰响着一片春天的声音：街上有雄鸡在拍着翅膀高
叫，窗外的杏树上，则响着蜜蜂的嗡嗡声。
　　然而老妈妈的讲叙，却把我引进了一个扬风搅雪的三九寒冬里。
　　天空里弥漫着浓厚的铅色的云，凛冽的西北风在光秃秃的山野间呼啸
着。五龙河上结满了厚厚的冰层，这毛玻璃似的苍白的河面上，映着阴沉
沉的灰色的天空，使人感到分外的凄冷。就在这样一个凄冷的夜里，有一
个穿着老羊皮皮袄的中年人，风尘仆仆地来到了老头子的家里。这人就是
县委的王书记。他是老头子的上级，也是他亲密的战友。他一进姜老头的
门，就像到了自己的家一样，又说又笑的，那王书记还特地给老头子带了
一瓶虎骨酒来。
　　老头子更是高兴，东奔西跑地想办法弄东西招待他。因为有任务，王
书记决定在老头子家里住下，第二天夜间再走。姜老三为了他的安全，就
把他安置在屋后面的那个场园屋里。
　　这天夜里，他们像久别重逢的亲人似的在场园屋里谈了很久，到老头
子回到前屋来的时候，天已经大半夜了，空中落起了狂乱的雪花。
　　正在这时，外面院子里响起了一阵扑通扑通的声音。老头子一听，立
刻一个箭步，窜到了房门门口，咔嚓一声把门拴插上了，又一回手，从门
后，搬过一块堵鸡窝的石板，顶住了房门。接着，转回身来，从门后捞起
了一把大砍刀。
　　屋门咚咚地响了起来，院子里有人在用脚踢门。老头子紧握着大刀，
大声地喊道：“不怕死的都来吧，老爷今天和你们拼了！”
　　他喊得那么响亮，懂得的人听得出他是在暗示王书记赶快走，同时，
也是在表示坚决掩护他逃走的决心。
　　伏在后窗上偷看的老妈妈，听到了老头子的喊声以后，想起了老头子
的嘱咐，就咬着牙离开了场园，带着王书记向村外走去。到五龙河北岸的
时候，她听到屋子里响起了一片喊杀的声音，不久又响起了枪声，村里的
狗叫成了一片。
　　这时候，风雪更大了，如烟似雾的暴风雪，遮住了村庄的影子。她转
回头去，望了望在风雪迷蒙中的响着枪声的房屋，她的心就像掉在了村子
里似的，感到十分痛楚。但是，她却没有停下脚步，狠狠地抹去了眼泪，
领着县委书记大踏步地向北走去……
　　第二天早晨，她回到了自己的家里。推开门一看，眼前出现了一幅惊
人的景象：堆满了白雪的院子里洒着一滩滩鲜红的血迹，雪地上横七竖八
地躺着三四具便衣特务的死尸，老头子满身血淋淋地倚着老柏树笔直地站
着，双手拄着沾满了鲜血的大砍刀，高高地昂着头，挺着胸，威严地瞪着
前面。
　　老妈妈一头扑了过去，伸手一摸，他身子像石头似的又凉又硬。原来
他早已死了，他在砍死了几个敌人之后，身上也中了十多枪，但是他却没
有倒下，他就像钢铁铸成似的凝固在那里了。大雪还在不断地下着，那绒
毛般的白雪，轻轻地轻轻地堆上了他的肩头，越堆越高，越堆越高。
　　在她讲叙的时候，她是多么激动多么悲痛啊！
　　我抬起头来，眼睛转向窗外，窗外是明媚的春天，院子里洒满了灿烂
的阳光，蜜蜂在盛开得像锦簇般的杏树上嗡嗡地叫着，雄鸡在街头喔喔地
长鸣，屋子后面，五龙河在温柔地拍击着山脚下的岩石，发出了亲切的刷
刷声。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）（　　）
A. “我”无需化装，穿着军装骑马自由奔驰，这种“自由”建立在革命
工作不断取得进展的基础之上。
B. 反复强调已经“三年”了，表明我与老妈妈很久未见，对她还保持着跟
过去一样的状态感到很惊讶。
C. 老头子通过响亮的喊声来传递信息，这里的“懂得的人”指的就是正藏
在场园屋里的县委王书记。
D. 老姜在牺牲时保持站立的姿势，昂头挺胸的姿态暗含作者对英雄的钦
敬，凸显出革命斗争的激烈。
√
解析： 　B项，“感到很惊讶”错误，“三年了，整整三年了。她依然是
那样的健壮，爽朗，记忆力也不差”，反复强调三年，主要是为了表现时
间之久，以及“我”对姜老三两口子的想念，而不是对老妈妈状态的惊
讶。C项，“指的就是正藏在场园屋里的县委王书记”错误，“懂得的
人”不仅指县委王书记，还包括老妈妈，因为老妈妈知道姜老三的意图，
带着王书记向村外走。D项，“凸显出革命斗争的激烈”错误，老姜在牺
牲时保持站立的姿势，昂头挺胸，主要是为了表现他的英勇无畏和坚贞不
屈，展现他的英雄气概，而不是单纯凸显革命斗争的激烈。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）
A. 开头点明故事发生的具体年份并且交代社会背景，增强了叙事的真实
性和历史感。
B. 选取村外的杏花、五龙河、水面的禽类等进行描写，画面色彩鲜明且富
有立体感。
C. 描写老姜听到门外动静后的一系列动作，表现作为交通站联络员的老姜
斗争经验丰富。
D. 两次描写春天的声音，突出自然环境明媚有生机，反衬老姜在冬天牺
牲的悲惨命运。
√
解析： 　“突出自然环境明媚有生机，反衬老姜在冬天牺牲的悲惨命
运”错误，第一次描写春天的声音是在老妈妈讲述老姜牺牲的过程中，主
要是为了以乐景衬哀情，烘托出“我”听到老妈妈讲述悲剧时的悲痛心
情；第二次描写春天的声音是在讲述完后，以明媚的春天和之前讲述的冬
天的惨烈形成对比，表现出革命的胜利来之不易，而不是为了反衬老姜的
悲惨命运。
8. 本文与《党费》叙述的都是革命英雄故事，两篇文章中的“我”在叙事
方面的作用有何不同？（4分）
参考答案：《交通站的故事》中的“我”：是故事的见证者和叙述者，串
联情节，如通过“我”的视角展开故事，从接到通知去海阳开会到后续情
节。“我”的情感变化推动故事情感走向，如从兴奋、期待到震惊、悲
痛，丰富故事情感内涵。（2分）《党费》中的“我”：是故事的叙述
者、参与者和体验者，直接参与故事情节，推动故事发展。通过“我”的
行动和对革命活动的直接参与，与人物互动，展现革命斗争的艰苦和人物
精神品质。（2分）
解析：首先，需明确两篇文章均讲述革命英雄故事，但叙事视角和
“我”的作用有所不同。在《交通站的故事》中，“我”主要作为故
事的见证者和叙述者，通过“我”的视角串联情节，“我”的情感变
化推动故事情感发展，增强故事真实性和情感内涵。而在《党费》
中，“我”不仅是叙述者，更是故事的参与者和体验者，直接参与故
事情节，与人物互动。通过“我”的行动和经历展现革命斗争的艰苦
和人物精神品质。因此，在解题时，需从叙事视角、情节串联、情感
推动、人物互动等方面进行对比分析。
9. 评论家认为峻青的小说多有一种“壮美”的风格，这种风格在本文中是
如何实现的？请从人物塑造的角度进行分析。（6分）
参考答案：①英雄人物形象的高大和坚韧展现：姜老三面对危险的英勇无
畏，牺牲时坚贞不屈的姿态，展现出英雄的伟大坚韧。②人物情感的悲壮
体现：老妈妈的悲痛与坚强，体现出革命斗争中人物情感的悲壮。③人物
的牺牲精神展现：姜老三为掩护同志而牺牲，展现伟大牺牲精神，体现壮
美，凸显英雄光辉伟大。（每点2分，意思对即可）
解析：解答此题需紧扣“人物塑造”角度，从三个层次切入：首先定位核
心人物，分析其形象特质（如通过动作、语言描写凸显姜老三高大、坚韧
的英勇姿态）；其次关注情感张力，抓住人物在悲痛中的坚持（老妈妈抹
泪前行体现悲壮交织）；最后聚焦牺牲价值，挖掘行为背后的精神高度
（姜老三牺牲场景的象征意义）。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
　　阅读下面的文言文，完成10～14题。
　　自契至汤八迁。汤始居亳，从先王居。汤征诸侯。葛伯不祀，汤始伐
之。汤曰：“予有言：人视水见形，视民知治．不。”伊尹曰：“明哉！言
能听，道乃进。君国子民，为善者皆在王官。勉哉，勉哉！”汤曰：“汝
不能敬命，予大罚殛之，无有攸赦。”伊尹名阿衡。阿衡欲奸①汤而无
由，乃为有莘氏媵臣，负鼎俎．，以滋味说汤，致于王道。或曰，伊尹处
士，汤使人聘迎之五反然后肯往从汤言素王及九主之事汤举任以国政。伊
尹去汤适夏。既丑．有夏，复归于亳。汤出，见野张网四面，祝曰：“自天
下四方皆入吾网。”汤曰：“嘻，尽之矣！”
乃去其三面，祝曰：“欲左，左；欲右，右；不用命，乃入吾网。”诸侯
闻之，曰：“汤德至矣，及禽兽。”当是时，夏桀为虐政淫荒，而诸侯昆
吾氏为乱。汤乃兴师率诸侯，伊尹从汤，汤自把钺以伐昆吾，遂伐桀。汤
曰：“格②女众庶，来，女悉听朕言。匪台小子③，敢行举乱，有夏多罪。
予维闻女众言，夏氏有罪，予畏上帝，不敢不正④。今夏多罪，天命殛之。
今女有众，女曰：‘我君不恤我众，舍我啬事而割⑤政。’女其曰：‘有
罪，其奈何？’夏王率止众力，率夺夏国。有众率怠不和，曰：‘是日何
时丧？予与女皆亡！’夏德若兹，今朕必往。尔尚及予一人致天之罚，予
其大理⑥女。女毋不信，朕不食言。女不从誓言，予则帑僇⑦女，无有攸
赦。”以告令师，作《汤誓》。于是汤曰：“吾甚武。”号曰武王。
桀败于有娀之虚，桀奔于鸣条，夏师败绩。汤遂伐三叟，俘厥宝玉。于是
诸侯毕服，汤乃践天子位，平定海内。既绌夏命，还亳，作《汤诰》：
“维三月，王自至于东郊。告诸侯群后：‘毋不有功于民，勤力乃事。予
乃大罚殛女，毋予怨。’”以令诸侯。汤乃改正朔，易服色，上白，
朝．会．以．昼．。
（选自《史记·殷本纪》，有删改）
〔注〕　①奸：同“干”。②格：来。③小子：汤自称。④正：同
“征”。⑤啬：同“穑”；割：同“害”。⑥理：同“赉”。⑦帑僇：同
“奴戮”，刑戮连及子女。
10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标
号涂黑。（3分）
汤使人A聘迎之B五反C然后肯D往从汤E言素王F及九主之事G汤举任H以国
政。
解析：BEG　“汤”是主语，“使”是谓语，“人”是宾语，“聘迎之”
是“人”的行为，整体构成一个完整的主谓宾结构，中间不能断开，应在
B处断开。“汤”作“从”的宾语，且“肯往从汤”是“五反”的结果，
中间不能断开，应在E处断开。“素王及九主之事”作“言”的宾语，中
间不能断开，应在G处断开。
11. 下列对文中加点词句及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
（　　）
A. 治，指治理得太平、安定，与“治天下可运之掌上”（《人皆有不忍
人之心》）中的“治”意思相同。
B. 俎，指砧板，与“如今人方为刀俎”（《鸿门宴》）中的“俎”意思相
同。
C. 丑，形容词的意动用法，与“自疏濯淖污泥之中”（《屈原列传》）中
的“疏”用法不同。
D. 朝会以昼，介宾短语后置，与“何以汝为见”（《苏武传》）句式不
同。
√
解析： 　“治天下可运之掌上”中的“治”为动词，“治理”之意，二
者意思不同。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（　　）
A. 成汤在迁都定居亳后，因诸侯葛伯不祭祀鬼神，所以率兵征讨了他，
并表示要严厉惩治不能敬顺天命的诸侯。
B. 成汤叫张网捕禽兽的人把罗网撤去三面，只保留一面；诸侯听到这件
事，都夸赞成汤仁德到极点，连禽兽都受到了他的恩惠。
C. 成汤率军并亲自指挥作战，先后征讨了暴虐荒淫的夏桀和作乱的诸侯昆
吾氏，而后还向百姓解释了发动战争的原因。
D. 成汤在登上天子之位后，就废除夏朝的政令，在回到国都亳后，又下
令变更服饰的颜色，崇尚白色。
√
解析： 　“先后征讨了暴虐荒淫的夏桀和作乱的诸侯昆吾氏”错误，由
原文“汤自把钺以伐昆吾，遂伐桀”可知，是先伐昆吾氏，后伐夏桀。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）我君不恤我众，舍我啬事而割政。
译文：

（2）于是诸侯毕服，汤乃践天子位，平定海内。
译文：

解析：①“恤”，体恤；“啬事”，农事；“割政”，征伐打仗。②
“毕”，全部；“服”，归服；“践”，登上。
我们的国君不体恤我们，抛开我们的农事不管，却要去征伐打
仗。（“恤”“啬事”“割政”各1分，大意1分）　
从此，诸侯全部听命归服了，商汤登上天子之位，平定了天下。
（“毕”“服”“践”各1分，大意1分）　
14. 伊尹评价汤“明哉”，哪些事实能够印证这一评价？请简要概
括。（3分）
参考答案：①能够采纳善言；②仁爱万物，体恤百姓；③敬顺天命，讨伐
无道。（每点1分，意思对即可）
解析：首先，要仔细阅读文本，找出与伊尹评价汤“明哉”相关的内容。
其次，从文中提取能够体现汤“明”的事实，如他对善言的接纳、对万物
的仁爱、对百姓的体恤、对天命的敬畏以及对无道的讨伐等。最后，将这
些事实进行概括，提炼出关键词语，确保每点都紧密围绕“明哉”的评价
进行阐述，注意答案要简洁明了，条理清晰。
【参考译文】
　　从契到商汤，曾经八次迁都。到商汤时开始定居于亳，这是为了追随
先王。商汤征讨诸侯。葛伯不祭祀鬼神，商汤才征讨他。商汤说：“我说
过这样的话：人照一照水就能看出自己的形貌，看一看民众就可以知道国
家治理得好与不好。”伊尹说：“英明啊！善言听得进去，道德才会进
步。做国君治理国家，抚育万民，有德行做好事的人才会都来到朝廷做
官。努力吧，努力吧！”商汤（对葛伯）说：“你们不能敬顺天命，我就
要重重地惩罚你，概不宽赦。”伊尹名叫阿衡。阿衡想求见商汤而苦于没
有门路，于是去给有莘氏做陪嫁的男仆，背着饭锅、砧板来见商汤，借着
谈论烹调滋味的机会向商汤进言，劝说他实行王道。
也有人说，伊尹本是个有才德而不肯做官的隐士，商汤曾派人去聘请迎接
他，前后去了五趟，他才答应前来归从，（伊尹）向商汤讲述了远古帝王
及九类君主的所作所为。商汤推举伊尹管理国政。伊尹曾经离开商汤到夏
桀那里。他认为夏朝政治丑恶，所以又回到了商都亳。（一天）商汤外出
（游猎），看见郊野四面张着罗网，（张网的人）祝祷说：“愿从天上来
的，从地下来的，从四方来的，都进入我的罗网。”商汤听了说：“唉，
这样就把禽兽全部打光了！”于是叫张网的人撤去三面，（并命他）祝祷
说：“想往左边走的就往左边走；想向右边逃的就向右边逃；不听从命令
的，就进我的罗网吧。”诸侯听到这件事，都说：“商汤真是仁德到极点
了，就连禽兽都受到了他的恩惠。”
就在这个时候，夏桀却施行暴政，荒淫无道，还有诸侯昆吾氏也起来作乱。
商汤于是发动军队，率领诸侯，伊尹也跟随前往，商汤亲自握着大斧讨伐
昆吾氏，接着又去讨伐夏桀。商汤说：“你们大家过来，都仔细听着我的
话。不是我个人敢于兴兵作乱，是因为夏桀犯下了很多的罪行。我也听到
你们大家说，夏桀有罪，我畏惧上天，不敢不去征伐。如今夏桀犯下了那
么多的罪行，是上天命令我去惩罚他的。现在你们可能说：‘我们的国君
不体恤我们，抛开我们的农事不管，却要去征伐打仗。’你们或许还会问：
‘夏桀有罪，又能把他怎么样呢？’夏桀耗尽了夏国的民众力量，掠夺夏
国民众的财富。夏国的民众都在怠工，不与他合作，他们说：‘这个太阳
什么时候消灭？我宁愿和你一起灭亡！’
夏王的德行已经到这种地步，现在我一定要去讨伐他。希望你们和我一
起来奉行上天降下的惩罚，我会重重地奖赏你们。你们不要怀疑，我绝不
会说话不算数。如果你们违抗我的誓言，我就要惩罚你们，概不宽赦。”
（商汤）把这些话告诉传令长官，写下了《汤誓》。当时商汤曾说：“我
很勇武。”因此号称武王。夏桀在有娀氏旧地被打败，奔逃到鸣条，夏军
大败。商汤乘胜追击，进攻忠于夏桀的三夏，缴获了他们的宝器珠玉。从
此，诸侯全部听命归服了，商汤登上天子之位，平定了天下。商汤废除了
夏的政令，回到国都亳，写下《汤诰》说：“三月，殷王亲自到了东郊。
向各诸侯国君宣布：‘各位可不能不为民众谋立功业，要努力办好你们的
事情。（否则，）我就对你们严加惩办，那时可不要怪罪我。’” （商
汤）用这些话来告诫诸侯。商汤于是改变历法，改变了服饰的颜色，崇尚白色，并在白天举行朝会。
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
　　阅读下面这首宋诗，完成15～16 题。
送李泾州审言二首（其二）
梅尧臣
汉家旧日回中〔注〕路，天子新除太守行。
牙将握刀趋远驿，羌人下马拜高旌。
云间白草开边陇，山上朱楼压郡城。
勇脱区区簿书内，壮心应欲请长缨。
〔注〕　回中：古道路名，在今宁夏固原县境内。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　）
A. 唐宋诗人写时事常托之于汉代，本诗的“汉家”与《燕歌行》中的用
法相类。
B. “新”“除”两词写出李审言刚刚被任命为泾州太守，交代了送别的背
景。
C. 远在泾州的羌人听到了李审言即将上任的消息，持刀匆忙逃往远方的驿
站。
D. 云间白草与山上朱楼色彩鲜明，相互映衬，展现了泾州地区的壮丽景
色。
√
解析： 　“牙将握刀趋远驿，羌人下马拜高旌”，意思是牙将们握着刀
奔赴远驿迎接太守，羌人看到太守的高旌纷纷下马拜谒，表现出对李审言
这位新太守的敬重，而不是“羌人听到了李审言即将上任的消息，持刀匆
忙逃往远方的驿站”。
16. 请结合诗歌内容，分析诗人寄寓的情感。（6分）
参考答案：①表达了他对友人的期待与祝福。“勇脱”“请长缨”写出了
诗人希望李审言能摆脱官务琐事，征战沙场，建功立业。②对友人才华与
能力的赞美。以羌人“拜高旌”衬托他的威仪，以“壮心”赞美他的志向
远大。（每点3分，意思对即可）
解析：抓住诗中关键词句，如“勇脱”“壮心”“请长缨”，理解其含义
与典故，体会诗人对友人的期望与祝福。分析描写友人形象与影响力的词
句，如“羌人下马拜高旌”，从侧面把握诗人对友人才华的赞美。结合全
诗内容，综合分析诗人寄寓的情感，注意条理清晰，表述准确。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《过秦论》中，秦始皇凭借六代积累一统天下后，因陈胜起义就陷
入“ ”的境地，连秦王子婴都被杀，其根本原因是
“ ”。
（2）《李凭箜篌引》中“ ， ”
用通感的艺术手法正面写乐声，时而众弦齐鸣如玉碎山崩，时而一弦独奏
如凤凰鸣叫，时而幽怨，时而轻快。
一夫作难而七庙隳　
仁义不施而攻守之势异也　
昆山玉碎凤凰叫　
芙蓉泣露香兰笑　
（3）“鼓”作为古代普及率较高的民间传统乐器，常被写进文学作品，
如唐宋诗词中就有“ 　　， 　　”的句子。
参考答案：（3）示例一：佛狸祠下　一片神鸦社鼓　示例二：乘醉听箫
鼓　吟赏烟霞　示例三：箫鼓追随春社近　衣冠简朴古风存[每空1分，第
（3）小题若有其他答案，合理亦可酌情给分]
二、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成18～19题。
　　世间的事物，数量大了便生出美来。碧绿的山坡前几千个绵羊，挨成
一片的雪绒，是美；一天的繁星，千万双闪亮的神眼，从无极的蓝空中
下．窥．大地，是美；泰山顶上的云海，巨万的云峰在晨光里静．定．着，是
美；……数大便是美，数大了，似乎按照着一种自然律，自然的会有一种
特殊的排列，一种特殊的节奏，一种特殊的式样，唤起我们审美的本能，
激发我们审美的情绪。
　　所以西湖的芦荻，与花坞的竹林，也无非是一种数大的美。但这数大
的美，不是智力可以分析的，至少不是我的智力所能分析的。看芦花与看
黄熟的麦田，或从高处看松林的顶颠，性质是相似的；但因颜色的分别，
白与黄与青的分别，我们对景而起的情感，也就各各不同。
　　西湖的芦苇，年来已经渐次的减少，主有芦田的农人，因为芦柴的出
息远不如桑叶，所以改种桑树，再过几年，也许西溪的“秋雪”，竟与苏
堤的断桥，同成陈迹！
18. 文中“下窥”“静定”两个加点词语的使用具有特殊的表达效果，请
任选其中一个动词结合相关内容简要分析。（6分）
参考答案：（示例一）①“下窥”一词，赋予了繁星以人的动作和情感；
②使整个星空景象显得更加深邃和广阔；③凸显了“数大”之美所蕴含的
无限可能性和深邃内涵。（每答出一点给2分，意思对即可。如有其他答
案，符合要求亦可酌情给分）
（示例二）①“静定”一词，准确表达了泰山顶上海量云峰在晨光中的静
谧与安定；②让读者感受到云海的壮阔与云峰的威严，以及它们所带来的
宁静与和谐之感；③这种静谧而壮美的景象，正是“数大”之美所追求的
极致境界。（每答出一点给2分，意思对即可。如有其他答案，符合要求
亦可酌情给分）
解析：首先，要明确分析两个动词“下窥”“静定”的具体含义，分析动
词如何传达出景象的特征，如“下窥”赋予繁星以人的动作和情感，增强
星空的深邃感；“静定”则描绘出云峰的静谧和安定。其次，要结合语境
分析动词的作用，比如，如何与周围的词语相互呼应，共同构成对“数
大”之美的描绘，以及它们如何增强句子的节奏感和韵律感。最后，综合
分析，总结出这两个动词的使用如何增强句子的表达效果，如何使读者更
加深入地感受到“数大”之美的独特魅力。同时，也可以指出这种动词使
用的技巧对于写作和表达的启示意义。
19. 文中画波浪线的句子可以改写成“自然的会有一种特殊的排列、节奏
和式样”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（6分）
参考答案：①句式上，原句采用了排比句式，句式整齐，富有节奏
感，强调了“数大”之美的多种表现形式，且与上文句式相协调。②
内容上，原句分别列举“排列”“节奏”“式样”这三个不同的方
面，具体地阐述了“数大”之美所包含的多种元素，展现出这种美的
丰富性和多样性。③情感表达上，原句通过排比句式和具体的描述，
更能够激发读者的审美情感，感受作者对“数大”之美的赞美和热
爱。（每点2分，言之成理即可）
解析：首先，注意原句和改句在句式上的差异，原句采用排比句式，增强
了语言的节奏感和韵律美，且与上文句式相协调。其次，分析原句通过具
体列举“排列”“节奏”“式样”这三个方面，详细阐述了“数大”之美
的丰富性和多样性，使表达更为具体和生动。最后，思考原句排比句式的
运用在情感表达上的作用，它能更好地传达出作者对“数大”之美的赞美
和热爱，激发读者的审美共鸣。综合这些分析，可以得出原文表达效果更
好的结论。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，8分）
　　阅读下面的文字，完成20～22题。
　　感觉是客观事物的个别特性在人脑中引起的直接反映，包括触觉、视
觉、听觉等。其中，触觉是皮肤与物质接触时所产生的感觉，它需
要 　①　，不像视听觉那样可以存在一定的距离。当我们触摸到一样东
西，常常会有很踏实的感觉。柔软舒适的内衣、朴实无华的家具、涣然一
新的餐具，这些物品给我们带来岁月静好的生活匡味。
　　生活的艺术就是把（　A　）的日常琐事变成美好的感觉，给阳台一
片花叶生辉，给蔬果一抹新鲜滋味，给身边的人一点暖语笑容。 　②　？
从神经科学的角度解释，因为它们在传到大脑皮层的过程中激活了大脑的
“愉快中枢”。感觉可能在尚未抵达大脑皮层的中途就激活了“愉快中
枢”，这样的快感更简单而原始；也可能在抵达大脑皮层形成认知之后又
返回激活了“愉快中枢”，此时的快感更鲜明而持久。就好比你听到美妙
的音乐，当小提琴与钢琴交织出的《梁祝》那熟悉动听的旋律在耳畔响
起，宛如一股清泉淌入心间。每次聆听，都能从那细腻的音符里品出别样
的滋味，令人（　B　）。
B
20. 请从第一段中找出两处错别字并加以改正。（2分）
参考答案：“涣”改为“焕”；“匡”改为“况”（每找出并改对一处错
别字得1分）
解析：“涣”常表示“涣散”或“消散”的意思，如“人心涣散”。而
“焕”则表示“光明”“光亮”或“鲜明”的意思，常用于形容精神面貌
或事物的崭新状态。文中“涣然一新的餐具”中的“涣”应改为“焕”，
以形容餐具的崭新和光亮。“匡”有“纠正”“救；帮助”“粗略计算；
估计”“料想”等释义，如“匡正”“匡扶”“匡算”等。而“况”表示
“情况”或“状况”的意思。文中“生活匡味”中的“匡味”指境况和情
味，故应将“匡”改为“况”，以形容生活的状况和滋味。
21. 请在文中括号内填入恰当的成语。（2分）
参考答案：A. 司空见惯　B. 回味无穷（每空1分，符合要求即可）
解析：A处，“生活的艺术就是把……日常琐事变成美好的感觉”中的
“日常琐事”指的是生活中常见的平凡的事情。司空见惯：指看惯了就不
觉得奇怪。用在这里恰好能形容那些平凡的日常的琐事，强调即使是最普
通的事情，也能通过生活的艺术变成美好的感觉。B处，通过听音乐的例
子来说明快感的鲜明和持久，特别强调当有更深感悟和遐想时，听音乐的
快乐会更加如何。回味无穷：指事后回忆、体会起来仍然很有意味。用在
这里形容听音乐的感受。
22. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容
贴切，逻辑严密。每处不超过12字。（4分）
参考答案：①皮肤直接接触外界物质　②为什么这些感觉令人愉快（每空
2分，意思对即可）
解析：首先，通读全文，理解段落大意和上下文逻辑关系。第①空，注意
前文提到的触觉与其他感觉的区别，特别是它强调的“直接性”，再结合
后文对触摸感的描述，推断此处应填写描述触觉产生条件的内容，即皮肤
与外界物质的直接接触。第②空，注意前文描述的生活艺术带来的美好感
觉，以及后文对这些感觉的科学解释，推断此处应填写一个引出科学解释
的问题，即为什么这些感觉会令人愉快？补写时要注意语句的简洁性和连
贯性，确保语意完整且逻辑严密。
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
　　近年来，随着“懒人经济”兴起，洗碗机、扫地机进入很多家庭，只
需说话就能控制的智能电灯让你不需纠结“先上床再关灯还是先关灯再上
床”， “饿了么”“美团”使我们不用出门也能够轻松享受餐厅级别的盛
宴……懒人经济产品在很大程度上符合《2025年全球消费者趋势》报告中
提及的趋势需求。据不完全统计，“懒人经济”在全球范围内的市场规模
已达到数千亿美元，并且还在以每年两位数的速度增长。有人对此提出了
不必要的担忧，认为“懒人经济”会助长人们思维的惰性、让人养成不好
的生活方式、使人们变得孤立和缺乏社交。
　　对此，你怎么看？请写一篇文章。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得
抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】　对于“懒人经济”，可以选择支持、反对或辩证看待。若
支持，可从提高生活效率、满足市场需求等方面论述；若反对，则从助长
惰性、影响社交等角度分析；若辩证看待，需综合考虑其利弊，并提出合
理的引导和发展方向。
【参考立意】　①科技赋能，生活更美好；②警惕“懒人经济”背后的隐
忧；③理性看待“懒人经济”，促其健康发展。