《创新课堂》附录：文白对译 课件-高中语文选择性必修中册

(共70张PPT)
文白对译
目录
CONTENTS
01
第9课　屈原列传
02
第10课　苏武传
03
第11课　过秦论　五代史伶官传序
第9课　屈原列传
01
02
第10课　苏武传
03
第11课　过秦论　五代史伶官传序
篇目一 过秦论
篇目二　五代史伶官传序
屈原者，名平，楚之同姓也。
为楚怀王
左徒。
博闻
屈原，名平，是楚国王族的同姓。任楚怀王的左徒。他知识广博，
强
志”，明于
治乱，
娴于
辞令 。入则与王
长于记忆，明晓国家治乱（的道理），擅长外交辞令。在朝与怀王
图
议国
事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
商量计议国家大事，发号施令；对外接待各国来使，应酬诸侯。
王
甚任③之。①博闻强志：知识广博，长于记忆。闻，学识。
楚怀王非常信任他
儿志，记。②娴于辞令：擅长外交辞令。娴，
熟练、熟悉。辞令，应对
的言辞。③任：信任。
上官大夫与
争
之同列①，
宠
而心害
上官大夫和屈原地位相同，想争得怀王的宠信，内心嫉妒
其
能⑤。怀王使屈原造为宪令⑥，屈平属①草稿未定，
屈原的才能。怀王让屈原制定国家法令，屈原起草还没有定稿，
上官大夫见而
欲夺⑧之，屈平不与”。
④列：朝列、班列
上官大夫看了就想强取为己有，屈原不同意
⑤害其能：嫉妒
屈原的才能。害，嫉妒。⑥造为宪令：制定国家
因
法令。⑦属(h心：撰写。⑧夺：强取。⑨不与：不同意。于是上官大夫
谗
之①
日：“王使屈平为
令，众莫
在怀王面前讲屈原的坏话，说：“大王叫屈平起草法令，大家没有
不
知。每一
令
出，平
伐
其功，
谁不知道。每当一项法令制定出来，屈平就炫耀自己的功劳，
曰以为‘非我莫
能为’
也。”王
怒而疏屈平。
自认为‘除了我没有谁能制定得出来’。怀王很生气，因而疏远了屈原。
⑩因：于是，就。①谗之：说屈原的坏
话。②伐：自夸，炫耀。③疏：疏远。
屈平疾
王听
之
不聪⑤也，谗
屈原痛心楚怀玉惑于小人之言，不能明辨是非，说人坏话、
谄之
蔽
明也，邪曲之害公D也，
奉承献媚的小人混淆黑白，蒙蔽怀王，品行不正的小人损害国家，
方正之
不
容也，故
优愁幽思而作《离骚》。
端方正直的人不为（昏君谗臣）所容，因此忧愁深思，创作了《离骚》。
①④疾：痛心。⑤聪：明察。⑥谗谄：说人坏话、奉承献媚的小人。⑦邪
曲之害公：品行不正的小人损害国家。“邪”与“曲”都作邪恶、不正讲
离骚”者，犹离忧
也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。
离骚”就是遭遇忧患的意思。天是人的起源，父母是人的根本。
人穷
则反本，
故
劳苦
人困窘没有出路，就会追念根本，所以人在忧愁苦恼、
倦极，
未尝不呼天也；疾
痛
惨怛①，
疲倦困苦时，没有不减天的；在疾病疼痛、内心伤痛时，
未尝不呼父母也。
高忧：這遇忧感。高，同“，逍受。穷：处方
没有不减父母的。
困境。四极：疲困。@惨怛(dá)：忧伤，悲痛。