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七下第六单元项目化学习——科学精神与想象力的双翼
【链接教材：七下第六单元】（原卷版）
【单元核心素养指向】探秘·思辨·创想·笃行——科学精神与想象力的双翼本单元聚焦“探险纪实与科幻文学的双重视域”，以《太空一日》《“蛟龙”探海》《带上她的眼睛》《活板》等文本为载体，强调：运用浏览策略快速把握科技事件脉络与科幻情节要点；区分事实记录与科学想象的表达边界；分析探险者面对险境时的心理、行动与精神品质；理解古代科技智慧与现代深空深海探索的传承关系；在真实与虚构的交织中，激发对科学的好奇心、批判性思维与创造性想象。核心价值：培育理性精神与创新意识——从“知其然”到“问其所以然”，从“信其所述”到“思其可能”，引导学生在科学与幻想的张力中，树立尊重事实、勇于探索、敢于质疑、乐于创造的科学态度，涵养面向未来的综合素养。
考试时间：120分钟；满分：120
【速览识言 · 把握探索之基】（8分）
阅读下面文字，完成下面小题。
七下语文第六单元从不同方面反映了科学探索的艰辛与复杂【A】伟大与崇高：《太空一日》真实【B】了我国航天员首飞太空的经历，展现了航天员认真yán jǐn、一丝不苟的工作作风；《“蛟龙”探海》真实记录了我国载人深海潜水器“蛟龙号”成功实施深潜7000米，讴歌了华夏儿女建设海洋的时代精神；《带上她的眼睛》以bō lán起伏的情节讲述了一个震撼人心的地航探险故事，彰显了人类探索未知世界的伟大精神；《活板》以精练的语言生动地介绍了活字印刷术，展现了我国古代劳动人民伟大的智慧和创新能力。
根据拼音写出相应的汉字。（4分）
2．在【A】【B】两处分别填入的标点和词语最恰当的一项是（ ）（2分）
A．【A】， 【B】再现 B．【A】，【B】表现
C．【A】、 【B】再现 D．【A】、【B】表现
3．下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．加点词语“科学探索”“工作作风”“探险故事”短语类型相同。
B．文段中画线句没有语病。
C．“经历”“实施”“一个”，在文中的词性分别是名词、动词、数量词。
D．活字印刷术是北宋毕昇发明的。
【撷英蓄志 · 汲取先贤之勇】（共6分）
4．为了发扬勇于探索的航天精神，小语计划在展板上为专题活动编写一段意义深远的结束语。请你帮他将名句补充完整。
中国航天事业的发展，离不开每一位科研人员的共同努力，他们勇于探索，迎难而上，这种精神力量时刻影响着我们。保持好奇心，激发探索精神，我们从先贤处汲取力量。周敦颐的“出淤泥而不染，① ”（《爱莲说》），以莲花来象征航天人的高洁品质；杨万里“② ，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店》）恰与航天人于困境中，放眼长远，不断克服困难的乐观和坚毅；“③ ，关山度若飞”（《木兰诗》）木兰奔赴战场的飒爽风姿恰似航天人的英雄之气；陆游的“④ ，⑤ ”（《游山西村》）反映在航天探索的曲折历程里，始终怀揣希望，坚信突破困境后会有新景象；杜甫的“⑥ ，一览众山小”（《望岳》），勇攀高峰犹如航天事业一飞冲天的豪迈气势，激励人们不断追求高远目标，不畏艰难、执着于浩瀚宇宙的探索。
【观古鉴今 · 解码匠心之智】（17分）
活板（沈括）
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
5．解释下列加点词。（4分）
A．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B．持就火炀之
C．一板印刷，一板已自布字 D．殊不沾污
6．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
（2）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
7．下面是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。（6分）
（1）毕昇制字可能经历的实验过程（制字）（摘录原文回答）
发现木活字的缺陷是：
对比发现泥活字的优势是：
（2）毕昇可能遇到的问题及解决办法（根据原文回答）
8．毕昇有哪些科学探索精神值得我们学习？（3分）
【潜海探奇 · 思辨幻想之界】（8分）
9．根据小青同学阅读《海底两万里》后写的读书笔记，请你按要求填空。
(1)【读书笔记一】辨人物：（2分）
A这是个忠心耿耿的小伙子，他生性沉稳，办事讲原则，守规矩，为人热情；对生活中的意外，他从来不大惊小怪。
B这是个大块头，他的身体结实，表情严肃，脾气十分暴躁，谁要是惹了他；他就暴跳如雷；要想逃脱他那把带索的鱼叉，鲸鱼得非常狡猾。
A介绍的人物是① ，B介绍的人物是② 。
(2)【读书笔记二】识情节（2分）
当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了，……这次战斗延长至一刻钟之久。
“这次战斗”是指③
(3)【读书笔记三】谈看法（4分）
凡尔纳在小说结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”
《海底两万里》中很多科学幻想已经成为现实。这种“过时”的科幻小说还有阅读价值吗？结合阅读体验谈谈你的看法。（80字左右）
10．请你完成《海底两万里》名著阅读活动的探究任务。（6分）
专题 部分内容梳理 探究发现
航海日记 阅读启发
“诺第留斯号”的航行线路 当航行至图中①______时，潜艇触礁，艇长利用②______现象使潜艇顺利脱险。 结合整本书的阅读体会，科幻小说中科学与幻想的关系是⑤______
绝境中的生死考验 虽然在舱里的情形对于我们大家来说是难以忍受的，但是轮到我们换上潜水服干活时个个都表现得那么急切，人人都感到幸运。铁镐敲得冰层叮当直响……然而没有人超时在水里干活，完成任务以后，人人都把救命的储气舱交给气喘吁吁的同伴。 “人人都把救命的储气舱交给气喘吁吁的同伴”所体现的③______精神令人感佩！
科幻元素的奇妙之旅 发电的办法多的是。譬如说，我将铺设在不同水层的金属线连成电路，靠金属线，因感受到不同的温度而产生电。不过我更喜欢采用一套比较简便的方法。 利用海洋温差来发电，④______（人名）不愧是“科学时代的预言家”，这是对充分利用海洋可再生能源的大胆想象。
① ② ③ ④ ⑤
【速读提要 · 追踪深蓝之进】（13分）
完成第六单元科学探索主题学习后，班上准备出一期以“逐梦深蓝·启航科学精神之旅”为主题的板报，小越整理了如下材料。
材料一：
①2012年，我国第一台自主设计和集成研制的7000米载人潜水器“蛟龙”号问世，创造了当时同类作业型载人潜水器下潜深度7062米的世界纪录。
②2017年，我国第二台载人潜水器“深海勇士”号研制成功。基于我国开发利用海洋的实际与实用，其下潜深度设计为4500米，而突破重点是实现了“核心技术自主化，关键设备国产化”。
③2020年，我国全海深载人潜水器“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功下潜到10909米，成为我国历史上第一台下潜到“挑战者深渊”的载人潜水器，也是全球首次同时将3人带到海洋最深处。
④所有关键技术中，载人球舱的技术尤为重要。“蛟龙”号虽然是自主设计、自主集成研制的潜水器，但许多重要部件都是外购的，钛合金耐压球舱和框架结构件是由俄罗斯引进的。俄方使用的是当时美国研制的钛合金，用的是西瓜瓣拼装的方式。
⑤“深海勇士”号的球壳用的也是这种钛合金，但没有采用西瓜瓣拼装的方式，而是采取半球整体冲压成型技术，并用先进的电子束焊接技术制成。这个方式与俄罗斯的制造方式相比，潜在的故障率更低，安全性更高。
⑥“深海勇士”号还有使用成本方面的优势。潜水器的动力来自自身的能源，靠电池供电。“蛟龙”号采用的是银锌电池，制造成本高，但使用寿命却只有一年。“深海勇士”号用的是更先进的锂电池，电量更足，使用寿命长达5年左右，相比“蛟龙”号，成本大为降低。
（摘编自高仲泰《深潜：中国深海载人潜水器研发纪实》）
材料二：
“奋斗者”号的特殊本领：
抗压。科研团队历时数年，自主发明了特殊钛合金材料，又通过攻克高强度、高韧性钛合金焊接技术，成功解决了载人舱球壳的建造难题。
通信。相较“蛟龙”号与“深海勇士”号载人潜水器，“奋斗者”号的水声通信系统实现了完全国产化，技术指标更高。
浮力。经过持续攻关和多番论证，一种高强空心玻璃微球脱颖而出，兼顾了材料的密度与强度，实现了浮力材料的重大突破。
此外，锂电池能量密度进一步提升、海水泵总效率达到世界领先……
“‘奋斗者’号部件的国产化率超过了96.5%，具备了全海深进入、探测和作业的能力。”“奋斗者”号总设计师叶聪感慨万千。
（摘编自《海底1万米，你好！——“奋斗者”号标注中国载人深潜新坐标》）
材料三：
①“奋斗者”号是目前世界上载人数量最多、下潜和上浮速度最快、作业时间最长的全海深载人潜水器，近五年累计执行下潜任务超300次，创下我国深海科考新纪录。
②二十年来，我们研制深海潜水器，从“蛟龙”号到“深海勇士”号，再到“奋斗者”号，一直在大深度、自主可控方面努力。叶聪强调，未来需在能源、通信等关键技术领域持续攻关，同时保持探索精神，推动我国深海科技实现更大突破。
（摘编自《载人深潜总师叶聪：“奋斗者”号近5年开展300多次下潜》）
材料四：
①“奋斗者”号副总建造师刘烨瑶：“‘蛟龙’号是我们国家载人潜水器从零到一、从无到有研制的，前面可以说没有先例可以借鉴，整支队伍非常年轻，经验都是一点点摸索出来的。”
②“奋斗者”号结构系统设计师严开祺：“做一个样品，我可以在100个里挑一个最好的，但如果把它做成产品装到装备上去，在100个产品里面要求它全部都是一样的，都这么好，是很难的。难点就在于我们小微球怎么让它批次稳定性放大之后，每次都一样的，能够提供给它这么高的强度的支撑。”有两年多的时间，严开祺和同事驻扎在实验基地，失败一个接着一个，废品如小山般堆积，每天都在打击中度过。
③“奋斗者”号万米海试专家组专家刘心成：“载人潜水器研制和海试是一项复杂的系统工程，涉及涉海、非涉海系统的研究力量，形成了跨地域、跨学科、跨行业的研究共同体，需要团队所有人员具有大局意识、攻坚意识和协助意识。”
（整理自《面对面》《生涯访谈》）
11．小越想向大家重点介绍“奋斗者”号，其中与材料不相符的一项是（ ）（3分）
A．“奋斗者”号同时搭载3人潜至海底万米深处，是世界首例壮举。
B．“奋斗者”号创下多项世界纪录，如首次下潜到“挑战者深渊”。
C．“奋斗者”号的水声通信系统，比前两种潜水器国产化程度更高。
D．“奋斗者”号的浮力材料高强空心玻璃微球，能兼顾密度和强度。
12．小越想通过图文并茂的方式，展示三台载人潜水器的特点和发展历程，其中与材料不相符的一项是（ ）（3分）
13．根据材料，小越归纳深潜技术的发展与影响，其中与材料相符的一项是（ ）（3分）
A．我国载人潜水器从无到有、从有到优，不断突破，已具备全海深进入、探测和作业能力。
B．从“蛟龙”号到“奋斗者”号，深度和自主可控方面一直是探索重点，未来也是如此。
C．要将实验室样品真正做成装备上的产品，难点在“百里挑一”，每次选出最好的一个。
D．载人潜水器研制是复杂的系统工程，它的专业性决定了只能由涉海系统人员参与研究。
14．“从追赶到领航”的深海探测过程展现了我国科研工作者的精神品质。除“自主创新”外，你还从材料中了解到哪些精神品质？请提炼出其中的两点，并进行简要分析。（4分）
【临危察微 · 感悟航天之慎】（22分）
珍贵的月壤
①“各号注意！根据飞控现场决策，钻取采样开始实施！”
②在邓湘金（“嫦娥五号”探测器采样封装分系统的主任设计师）的指挥下，钻头扎扎实实地扎在月球表面，一点点向下深入。邓湘金目不转睛地盯着实时画面，转眼间就过去了12个小时，此时，钻头已经顺利深入月表下1米——这是预计深度的一半。
③然而，与航天任务相伴的是风险与不确定。此时，一个声音将所有人推向新一轮的旋涡。
④“报告，钻头无法继续深入！”
⑤“开始回转切削！”
⑥“报告，回转切削无效！”
⑦“什么？”邓湘金和彭兢（“嫦娥五号”探测系统副总设计师）瞪大了双眼，随后双双陷入了沉默。钻头无法深入，就是碰到了更加坚硬的岩石，一般情况下，令钻头进行回转切削就可以排除障碍，但是这次并没有解决问题。
⑧“请问指挥员，是否启用冲击电机？”
⑨“等等，再等等……”
⑩由于月球表面的重力是地球的六分之一，普通电机装置无法对在月球表面工作的钻头施以有效的推动力。针对这样特殊的重力环境，科学家们研发了适用于月表的冲击电机。当钻头遇到大块岩石无法深入时，就启动冲击电机施加压力，使其继续向下。然而，伴随着强劲动力而来的是不可小视的振动。如果振动幅度过大，则会导致已经收集好的月壤样品从收纳囊中抖出，如此一来，之前的一切工作都将付诸东流。
邓湘金强迫自己冷静下来，仔细查看钻头深入月表的画面数据，心里不断重复着那条准则：冲击电机是本次钻取任务的最后手段，不到万不得已坚决不能启用。
这是重大利弊之间的权衡。时间一分一秒地流逝，留给钻取的时间越来越少了，控制大厅里的所有人都在等待一个最终决策。经过深思熟虑，邓湘金终于给出指令：“启动冲击电机。”
“收到！启动冲击电机！”彭兢立刻会意，展开针对冲击电机的指挥工作。
“加长冲击时间！继续冲击！”
“进了1毫米！”
“再试一次！”
经过反复尝试与不懈努力，“嫦娥五号”探测器终于获取了令人满意的月壤样品，现场决策团队也宣布了决议：“结束钻取！本次月面钻取任务圆满完成！”
彭兢长舒一口气，心里的大石头总算放了下来，邓湘金也为之感到兴奋。然而，这还不是最终的胜利，接下来的月表取样任务同样艰巨。
“挖土”在地球表面似乎是一个再容易不过的动作，任何一个在街边玩耍的孩子都能轻松完成。然而，同样的事情放在月球表面就完全不同了。月球引力很小，在没有外力帮助的情况下，获取的月壤样品很可能会在倾倒回收时因摩擦力等原因而中途停止运动。不过，科学家们已经想出了对策——月球上的机械臂通过伸缩铲适度的抖动，使得挖取的月壤样品更好地运动，从而被顺利回收。
“机械臂铲取月壤。”
“机械臂抬升！”
邓湘金的眼睛紧紧盯着屏幕，拇指关节在下巴上暗暗用力，似乎想将手上的力道传送到38万千米之外的月球上。
“进行机械臂健康状态检查。”
“注意，对伸展位置进行同步精准调整。”
邓湘金与彭兢指挥着地面工程师们对正在月球工作的机械臂进行实时监测，哪怕是一丁点儿的异常也逃不过航天人的眼睛。
“各号注意，即将进行放罐步骤！”
大厅内瞬时鸦雀无声，所有人屏气凝神。
放罐，是整个月面采样工作的最后一道程序，也是本次取样任务的最后一道关卡。只有高精度操作，才能顺利将装满样品的采集罐精准平稳地放入封装器内。邓湘金深深吸了一口气，准备迎接这最后的挑战。
“机械臂升至高点！”
“放罐精调到位！”
“实施放罐！”
时间仿佛静止，大家紧紧盯着屏幕上的画面，机械臂一令一动，每一个动作都牵动着地面上航天人的心，与大家的心跳同步。在大家的注视下，机械臂缓缓张开，采集罐一点点下落，最终精准地落入封装器内。
“各号注意！‘嫦娥五号’探测器月面采样工作顺利结束！”
大厅中爆发出雷鸣般的掌声，所有人都发出了来自心底的欢呼。
（选自《“嫦娥”团队：月球探宝》，有删改）
15．阅读全文，梳理“嫦娥五号”采样任务关键步骤，体会航天人的心情，完成表格。（6分）
16．根据要求，回答问题。（6分）
（1）联系上下文，写出第⑦段画线句中人物（邓湘金或彭兢）沉默时的心理活动。
（2）第 段画线句内容相同，标点不同，试分析原因。朗读时，分别应该选择怎样的语速、语调？
17．有人认为第 段删去不影响文章完整性，你是否认同这个说法？说说理由。（4分）
18．科技社团成员想把本文作为教材第六单元的拓展阅读材料，你觉得合适吗？请阐述理由。
（提示：可以从单元主题、文章内容、写作特点等角度思考。）（6分）
课文目录 第六单元提要
22太空一日23“蛟龙”探海24带上她的眼睛25活板 科学探索是人类对未知世界的探寻，是对自身的挑战，体现了人类对真理和理想的执着追求。……本单元，我们将追寻探索者的足迹，领会创新的价值，理解科学精神的内涵；广泛搜集资料，了解我国的科技成就；以多样的形式表达对科学技术的理解，向科技事业和科技工作者致敬。
【执笔创境 · 驰骋未来之思】（40分）
19．本学期，你阅读了《海底两万里》，学习了《太空一日》《带上她的眼睛》，你有没有想过到海底、地心、太空等地方去探险呢？航天、生物、计算机、新能源、AI……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？
请以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥联想和想象，编写一个引人入胜的故事。
提示：可以想象科学技术在未来的发展情况及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。
要求：①自拟题目，语言简明，抓住细节；②卷面整洁，字迹清楚，600字左右；③文中不得出现真实的校名、人名，如有需要请用“×××”代替。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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七下第六单元项目化学习——科学精神与想象力的双翼
【链接教材：七下第六单元】（解析版）
【单元核心素养指向】探秘·思辨·创想·笃行——科学精神与想象力的双翼本单元聚焦“探险纪实与科幻文学的双重视域”，以《太空一日》《“蛟龙”探海》《带上她的眼睛》《活板》等文本为载体，强调：运用浏览策略快速把握科技事件脉络与科幻情节要点；区分事实记录与科学想象的表达边界；分析探险者面对险境时的心理、行动与精神品质；理解古代科技智慧与现代深空深海探索的传承关系；在真实与虚构的交织中，激发对科学的好奇心、批判性思维与创造性想象。核心价值：培育理性精神与创新意识——从“知其然”到“问其所以然”，从“信其所述”到“思其可能”，引导学生在科学与幻想的张力中，树立尊重事实、勇于探索、敢于质疑、乐于创造的科学态度，涵养面向未来的综合素养。
考试时间：120分钟；满分：120
【速览识言 · 把握探索之基】（8分）
阅读下面文字，完成下面小题。
七下语文第六单元从不同方面反映了科学探索的艰辛与复杂【A】伟大与崇高：《太空一日》真实【B】了我国航天员首飞太空的经历，展现了航天员认真yán jǐn、一丝不苟的工作作风；《“蛟龙”探海》真实记录了我国载人深海潜水器“蛟龙号”成功实施深潜7000米，讴歌了华夏儿女建设海洋的时代精神；《带上她的眼睛》以bō lán起伏的情节讲述了一个震撼人心的地航探险故事，彰显了人类探索未知世界的伟大精神；《活板》以精练的语言生动地介绍了活字印刷术，展现了我国古代劳动人民伟大的智慧和创新能力。
1．根据拼音写出相应的汉字。（4分）
2．在【A】【B】两处分别填入的标点和词语最恰当的一项是（ ）（2分）
A．【A】， 【B】再现 B．【A】，【B】表现
C．【A】、 【B】再现 D．【A】、【B】表现
3．下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．加点词语“科学探索”“工作作风”“探险故事”短语类型相同。
B．文段中画线句没有语病。
C．“经历”“实施”“一个”，在文中的词性分别是名词、动词、数量词。
D．活字印刷术是北宋毕昇发明的。
【答案】1．严谨 波澜 2．C 3．B
【知识点】词类（词性）、文学常识综合、标点符号、病句辨析与修改、短语的结构、词义辨析、字形
【解析】1．本题考查字形。
严谨（yán jǐn）：形容态度严肃谨慎，细致、周全、完善，追求完美。
波澜（bō lán）：大波浪，常用来比喻局势的起伏变化。
2．本题考查标点符号与词语辨析。
A处，“艰辛与复杂”和“伟大与崇高”是并列关系的短语，中间应用顿号。
B处，“再现”侧重于将过去的情景、经历等再次呈现出来，更能体现《太空一日》把航天员首飞太空的经历生动地还原出来；而“表现”更多是指把内在的性质、能力等显示出来，用“再现”更贴合语境，能更准确地表达文章对航天员经历的呈现方式。
故选C。
3．本题考查基础知识综合。
B.画线语句成分残缺，缺宾语，应在“7000米”后加上“的过程”。
故选B。
【撷英蓄志 · 汲取先贤之勇】（共6分）
4．为了发扬勇于探索的航天精神，小语计划在展板上为专题活动编写一段意义深远的结束语。请你帮他将名句补充完整。
中国航天事业的发展，离不开每一位科研人员的共同努力，他们勇于探索，迎难而上，这种精神力量时刻影响着我们。保持好奇心，激发探索精神，我们从先贤处汲取力量。周敦颐的“出淤泥而不染，① ”（《爱莲说》），以莲花来象征航天人的高洁品质；杨万里“② ，一山放出一山拦”（《过松源晨炊漆公店》）恰与航天人于困境中，放眼长远，不断克服困难的乐观和坚毅；“③ ，关山度若飞”（《木兰诗》）木兰奔赴战场的飒爽风姿恰似航天人的英雄之气；陆游的“④ ，⑤ ”（《游山西村》）反映在航天探索的曲折历程里，始终怀揣希望，坚信突破困境后会有新景象；杜甫的“⑥ ，一览众山小”（《望岳》），勇攀高峰犹如航天事业一飞冲天的豪迈气势，激励人们不断追求高远目标，不畏艰难、执着于浩瀚宇宙的探索。
【答案】 濯清涟而不妖 政入万山围子里 万里赴戎机 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 会当凌绝顶
【知识点】名句名篇默写
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、涟、政、围、戎、疑、暗、凌”等字词容易写错。
【观古鉴今 · 解码匠心之智】（17分）
活板（沈括）
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
5．解释下列加点词。（4分）
A．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B．持就火炀之
C．一板印刷，一板已自布字 D．殊不沾污
6．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
（2）若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
7．下面是“毕昇科学精神”探究单，请你根据要求补充完整。（6分）
（1）毕昇制字可能经历的实验过程（制字）（摘录原文回答）
发现木活字的缺陷是：
对比发现泥活字的优势是：
（2）毕昇可能遇到的问题及解决办法（根据原文回答）
8．毕昇有哪些科学探索精神值得我们学习？（3分）
【答案】5． 覆盖 烘烤 另自，另外 根本
6.（1）庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷。（2）如果只印两三本，还算不上简便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其快了。
7.木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。 用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 遇生僻字，随即刻制这个字，用草火烧，很快就能制成。
8．毕昇就地取材，不断尝试，对比实验，这种科学探索精神值得我们学习
【知识点】人物传记类、沈括(1031-1095)
【解析】5．本题考查文言实词。
A句意：在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。冒：覆盖。
B句意：把它拿到火上烘烤。炀：烘烤。
C句意：这一块在印刷，那一块已另外在排字了。自：另自，另外。
D句意：根本不会被弄脏。殊：根本。
6．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：
（1）布衣：平民。为：发明。
（2）止：同“只”，仅仅。未为简易：不能算是简便。
7．本题考查对文言文内容的理解。
第①空：根据“木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取”可知，木活字的缺陷是容易发生变形、固定后不易取下，不便重复利用；
第②空：根据“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，与木活字相比，泥活字更易拿取，便于重复利用；
第③空：根据“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，遇到生僻字，没有现成的字模，可以随即刻制这个字，再用草火烧，很快就能制成缺少的字，大大提高了制字效率。
8．本题考查文章内容的理解概括。
由“用胶泥刻字”“铁板”“其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之”等内容可知，毕昇就地取材；
写制版是按照制字、设版、排字、炀版、平字的顺序加以说明的。写印刷厂用二板，“一板印刷，一板布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，毕昇不断尝试，对比实验，这种创新实践的精神值得学习。
【点睛】参考译文：
用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代冯道开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。
【潜海探奇 · 思辨幻想之界】（8分）
9．根据小青同学阅读《海底两万里》后写的读书笔记，请你按要求填空。
(1)【读书笔记一】辨人物：（2分）
A这是个忠心耿耿的小伙子，他生性沉稳，办事讲原则，守规矩，为人热情；对生活中的意外，他从来不大惊小怪。
B这是个大块头，他的身体结实，表情严肃，脾气十分暴躁，谁要是惹了他；他就暴跳如雷；要想逃脱他那把带索的鱼叉，鲸鱼得非常狡猾。
A介绍的人物是① ，B介绍的人物是② 。
(2)【读书笔记二】识情节（2分）
当尼摩船长和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了，……这次战斗延长至一刻钟之久。
“这次战斗”是指③
(3)【读书笔记三】谈看法（4分）
凡尔纳在小说结尾处写道：“有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。”
《海底两万里》中很多科学幻想已经成为现实。这种“过时”的科幻小说还有阅读价值吗？结合阅读体验谈谈你的看法。（80字左右）
【答案】(1) 康塞尔（孔塞伊） 尼德·兰
(2)与章鱼搏斗（意对即可）
(3)示例一：《海底两万里》塑造了经典的人物形象，设计了惊心动魄的故事情节，表现了人类探索世界的勇气和毅力，因此我认为具有很高的文学价值，值得阅读。
示例二：《海底两万里》通过生动的科幻故事，展示了尼摩船长等人心灵世界和价值取向，表现了人类探索未知世界的勇气和智慧。对于海底世界的精彩描绘，以文学的形式激励人们去探索未知的领域。因此，我认为很有阅读价值。
【知识点】《海底两万里》
【详解】（1）本题考查名著人物识记。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
①结合“A这是个忠心耿耿的小伙子，他生性沉稳，办事讲原则，守规矩，为人热情；对生活中的意外，他从来不大惊小怪”可知，这一描述符合康塞尔的性格特点。他始终跟随阿龙纳斯教授，忠诚可靠，面对海底各种奇遇都能保持镇定。由此可知，A介绍的人物是康塞尔。康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，精通分类学，性格沉稳忠诚，无论主人遭遇何种险境，都不离不弃，是教授探险途中的重要伙伴。
②结合“B这是个大块头，他的身体结实，表情严肃，脾气十分暴躁，谁要是惹了他，他就暴跳如雷；要想逃脱他那把带索的鱼叉，鲸鱼得非常狡猾”可知，这一描述契合尼德·兰的形象。他是捕鲸能手，体格健壮，脾气火爆，擅长使用鱼叉。由此可知，B介绍的人物是尼德·兰。尼德·兰是加拿大籍捕鲸手，身手矫健，精通捕鲸技艺，性格直率暴躁，渴望自由，多次计划逃离“鹦鹉螺号”。
（2）本题考查名著内容理解。
结合“这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水”可知，能喷出黑色液体（墨汁）作为防御手段的海洋生物是章鱼。尼摩船长和副手与之搏斗，战斗持续一刻钟，符合与章鱼搏斗的情节特征。由此可知，“这次战斗”是指与章鱼搏斗。相关内容：“鹦鹉螺号”在航行中遭遇一群章鱼袭击，尼摩船长带领船员与之展开激烈搏斗，章鱼喷出墨汁干扰视线，战斗激烈，最终众人合力击退章鱼。
（3）本题考查意见看法。
作答此题，先明确问题核心。“过时”的科幻小说是否有阅读价值。需从文学价值（人物、情节、主题）、精神意义（探索精神、人文思考）等角度，结合《海底两万里》具体内容分析，强调其超越科学幻想的持久价值。
示例一：有价值。小说中尼摩船长的神秘形象、海底探险的奇幻情节极具感染力，更蕴含对自由与正义的思考，其文学魅力和人文精神不因科学发展褪色，值得品读。
示例二：有价值。虽部分幻想已成现实，但书中对海底世界的细腻描绘展现惊人想象力，尼摩船长的探索精神仍能激励读者，其传递的对自然的敬畏永不过时。
10．请你完成《海底两万里》名著阅读活动的探究任务。（6分）
专题 部分内容梳理 探究发现
航海日记 阅读启发
“诺第留斯号”的航行线路 当航行至图中①______时，潜艇触礁，艇长利用②______现象使潜艇顺利脱险。 结合整本书的阅读体会，科幻小说中科学与幻想的关系是⑤______
绝境中的生死考验 虽然在舱里的情形对于我们大家来说是难以忍受的，但是轮到我们换上潜水服干活时个个都表现得那么急切，人人都感到幸运。铁镐敲得冰层叮当直响……然而没有人超时在水里干活，完成任务以后，人人都把救命的储气舱交给气喘吁吁的同伴。 “人人都把救命的储气舱交给气喘吁吁的同伴”所体现的③______精神令人感佩！
科幻元素的奇妙之旅 发电的办法多的是。譬如说，我将铺设在不同水层的金属线连成电路，靠金属线，因感受到不同的温度而产生电。不过我更喜欢采用一套比较简便的方法。 利用海洋温差来发电，④______（人名）不愧是“科学时代的预言家”，这是对充分利用海洋可再生能源的大胆想象。
② ③ ④ ⑤
【答案】托雷斯海峡 潮汐（涨潮） 团队（协作）（意思对即可） 凡尔纳 科学是幻想的基础，“幻想”是在科学基础上的想象、推理和预言
【知识点】内容概括，主旨把握、《海底两万里》
【详解】本题考查名著内容的识记与分析。
①②处，《海底两万里》上卷第二十章“托雷斯海峡”的情节：鹦鹉螺号离开万尼科罗群岛后，继续向西航行，于1月4日抵达了位于澳大利亚和新几内亚之间的托雷斯海峡。尼摩船长向阿龙纳斯教授指出，这是太平洋上最危险的海峡之一，以其错综复杂的航道、无数的岛屿、暗礁和浅滩而闻名，对航海者构成巨大威胁。尽管尼摩船长对这片海域似乎非常熟悉，并自信地指挥航行，但鹦鹉螺号还是遭遇了意外。在试图通过一条狭窄水道时，由于计算偏差或洋流影响，潜艇不幸在低潮时触礁搁浅，牢牢地卡在了礁石上，动弹不得。潜艇的搁浅造成了真正的困境。尼摩船长冷静地评估了情况：确认搁浅并非由于操作失误（他认为是不可预测的潮汐变化所致）。检查船体后发现没有严重损伤，船身依然坚固。尼摩船长表现出了非凡的镇定和科学素养，他根据天文历法，精确推算出下一次大潮将在1月9日到来（此时太阳、月球与地球几乎成一直线，引潮力叠加，海水涨得最高）。利用潮汐动力学：潜艇搁浅时正值低潮期，礁石暴露，船体卡在浅滩上。船长预判到大潮时的高潮位将提供足够水深，使鹦鹉螺号重新浮起（潮水上涨后，船体周围的水深增加，浮力自然托起潜艇）。
③处，下卷第十六章“缺氧”的情节：鹦鹉螺号在南极冒险后返航，但在穿越冰原时遭遇巨型冰山翻转，被彻底困在厚实的冰层之下。潜艇被困在一条狭窄的冰隧道中，前后上下都被坚冰封死，完全无法移动。尼摩船长尝试了各种方法脱困：用潜艇的冲角撞击冰层、用强力水泵喷射沸水融化冰墙、甚至试图用炸药炸开冰障，但都收效甚微。冰层实在太厚了。氧气耗尽！潜艇被困在深海，无法浮出水面更换空气。虽然鹦鹉螺号拥有强大的空气压缩设备和储存，但储存的空气是有限的。随着时间推移，潜艇内的氧气含量急剧下降，而二氧化碳浓度不断升高。船员们开始出现明显的缺氧症状：呼吸急促、胸闷、头晕、耳鸣、心跳加速、四肢无力。每个人都感到极度疲惫和困倦，这是窒息的先兆。尼摩船长作为科学家，精确计算了剩余的空气储量。他沉重地告知阿龙纳斯教授：按照当前的人员消耗速度，潜艇内的空气最多只能维持48小时。1月17日成为决定生死的最后期限。如果在此之前不能脱困，所有人将窒息而亡。死亡的阴影笼罩着整个鹦鹉螺号。在氧气即将耗尽、濒临死亡的极端绝境下，人类最原始的本能是争夺生存资源（如仅存的压缩空气）。然而，船员们却主动放弃自己的生存机会，将救命的储气仓让给更痛苦的同伴，它体现了超越个体生存本能的集体主义牺牲精神与人性的至善光辉。
④⑤处：凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者如临其境，表明他具有非凡的想象力。凡尔纳的小说如此动人，还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。凡尔纳的一生非常勤奋，依靠阅读获得了丰富的科学知识。他独具特色的幻想由于符合科学的原理，变成了在科学研究的基础上作出的推理和预言。他的许多科学幻想已经被后来的科学发现所证明。现在不但海底潜艇早已成为现实，而且连人类登月、太空飞行这样的梦想也已经实现。他的小说由于具有科学依据而令人信服，因而不但能够激发人们对科学的兴趣，更能启发人们的思考，使他们大胆地幻想未来的远景。因此，凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。凡尔纳的小说得以广为流传，还因为他具有社会正义感和崇高的人道主义精神。他笔下的人物都是品质高尚、献身科学的人，是英勇顽强、不畏艰险的人。像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，正是他反对殖民主义，反对奴隶制和压迫者的进步思想的体现。结合整本书的阅读体会，科幻小说中科学与幻想的关系是：科学是幻想的基础，“幻想”是在科学基础上的想象、推理和预言。
【速读提要 · 追踪深蓝之进】（13分）
完成第六单元科学探索主题学习后，班上准备出一期以“逐梦深蓝·启航科学精神之旅”为主题的板报，小越整理了如下材料。
材料一：
①2012年，我国第一台自主设计和集成研制的7000米载人潜水器“蛟龙”号问世，创造了当时同类作业型载人潜水器下潜深度7062米的世界纪录。
②2017年，我国第二台载人潜水器“深海勇士”号研制成功。基于我国开发利用海洋的实际与实用，其下潜深度设计为4500米，而突破重点是实现了“核心技术自主化，关键设备国产化”。
③2020年，我国全海深载人潜水器“奋斗者”号在马里亚纳海沟成功下潜到10909米，成为我国历史上第一台下潜到“挑战者深渊”的载人潜水器，也是全球首次同时将3人带到海洋最深处。
④所有关键技术中，载人球舱的技术尤为重要。“蛟龙”号虽然是自主设计、自主集成研制的潜水器，但许多重要部件都是外购的，钛合金耐压球舱和框架结构件是由俄罗斯引进的。俄方使用的是当时美国研制的钛合金，用的是西瓜瓣拼装的方式。
⑤“深海勇士”号的球壳用的也是这种钛合金，但没有采用西瓜瓣拼装的方式，而是采取半球整体冲压成型技术，并用先进的电子束焊接技术制成。这个方式与俄罗斯的制造方式相比，潜在的故障率更低，安全性更高。
⑥“深海勇士”号还有使用成本方面的优势。潜水器的动力来自自身的能源，靠电池供电。“蛟龙”号采用的是银锌电池，制造成本高，但使用寿命却只有一年。“深海勇士”号用的是更先进的锂电池，电量更足，使用寿命长达5年左右，相比“蛟龙”号，成本大为降低。
（摘编自高仲泰《深潜：中国深海载人潜水器研发纪实》）
材料二：
“奋斗者”号的特殊本领：
抗压。科研团队历时数年，自主发明了特殊钛合金材料，又通过攻克高强度、高韧性钛合金焊接技术，成功解决了载人舱球壳的建造难题。
通信。相较“蛟龙”号与“深海勇士”号载人潜水器，“奋斗者”号的水声通信系统实现了完全国产化，技术指标更高。
浮力。经过持续攻关和多番论证，一种高强空心玻璃微球脱颖而出，兼顾了材料的密度与强度，实现了浮力材料的重大突破。
此外，锂电池能量密度进一步提升、海水泵总效率达到世界领先……
“‘奋斗者’号部件的国产化率超过了96.5%，具备了全海深进入、探测和作业的能力。”“奋斗者”号总设计师叶聪感慨万千。
（摘编自《海底1万米，你好！——“奋斗者”号标注中国载人深潜新坐标》）
材料三：
①“奋斗者”号是目前世界上载人数量最多、下潜和上浮速度最快、作业时间最长的全海深载人潜水器，近五年累计执行下潜任务超300次，创下我国深海科考新纪录。
②二十年来，我们研制深海潜水器，从“蛟龙”号到“深海勇士”号，再到“奋斗者”号，一直在大深度、自主可控方面努力。叶聪强调，未来需在能源、通信等关键技术领域持续攻关，同时保持探索精神，推动我国深海科技实现更大突破。
（摘编自《载人深潜总师叶聪：“奋斗者”号近5年开展300多次下潜》）
材料四：
①“奋斗者”号副总建造师刘烨瑶：“‘蛟龙’号是我们国家载人潜水器从零到一、从无到有研制的，前面可以说没有先例可以借鉴，整支队伍非常年轻，经验都是一点点摸索出来的。”
②“奋斗者”号结构系统设计师严开祺：“做一个样品，我可以在100个里挑一个最好的，但如果把它做成产品装到装备上去，在100个产品里面要求它全部都是一样的，都这么好，是很难的。难点就在于我们小微球怎么让它批次稳定性放大之后，每次都一样的，能够提供给它这么高的强度的支撑。”有两年多的时间，严开祺和同事驻扎在实验基地，失败一个接着一个，废品如小山般堆积，每天都在打击中度过。
③“奋斗者”号万米海试专家组专家刘心成：“载人潜水器研制和海试是一项复杂的系统工程，涉及涉海、非涉海系统的研究力量，形成了跨地域、跨学科、跨行业的研究共同体，需要团队所有人员具有大局意识、攻坚意识和协助意识。”
（整理自《面对面》《生涯访谈》）
11．小越想向大家重点介绍“奋斗者”号，其中与材料不相符的一项是（ ）（3分）
A．“奋斗者”号同时搭载3人潜至海底万米深处，是世界首例壮举。
B．“奋斗者”号创下多项世界纪录，如首次下潜到“挑战者深渊”。
C．“奋斗者”号的水声通信系统，比前两种潜水器国产化程度更高。
D．“奋斗者”号的浮力材料高强空心玻璃微球，能兼顾密度和强度。
12．小越想通过图文并茂的方式，展示三台载人潜水器的特点和发展历程，其中与材料不相符的一项是（ ）（3分）
13．根据材料，小越归纳深潜技术的发展与影响，其中与材料相符的一项是（ ）（3分）
A．我国载人潜水器从无到有、从有到优，不断突破，已具备全海深进入、探测和作业能力。
B．从“蛟龙”号到“奋斗者”号，深度和自主可控方面一直是探索重点，未来也是如此。
C．要将实验室样品真正做成装备上的产品，难点在“百里挑一”，每次选出最好的一个。
D．载人潜水器研制是复杂的系统工程，它的专业性决定了只能由涉海系统人员参与研究。
14．“从追赶到领航”的深海探测过程展现了我国科研工作者的精神品质。除“自主创新”外，你还从材料中了解到哪些精神品质？请提炼出其中的两点，并进行简要分析。（4分）
【答案】11．B 12．D 13．A 14．①攻坚克难的坚持精神 科研人员为解决技术难题长期驻扎实验基地，如严开祺团队耗时两年多，面对废品堆积、持续失败仍不放弃，最终实现高强空心玻璃微球的批次稳定性，体现了在挫折中坚守的毅力。
②团队协作的大局意识 载人潜水器研制是跨地域、跨学科的系统工程，如“奋斗者”号海试需多领域研究力量协同，团队成员具备大局意识和协助意识，共同攻克技术难关，彰显了集体智慧的力量。
【知识点】非连续性文本
【导语】这组材料以“奋斗者”号为核心，串联“蛟龙”号、“深海勇士”号的发展脉络，既展现我国深潜技术从跟跑到领跑的突破，也凸显科研团队的精神底色。通过具体技术细节与研制故事，将硬核科技与人文精神融合，既让读者见“器”之进步，更见“人”之坚守，传递出自主创新、协同攻坚的科学精神，兼具纪实性与感染力。
11．本题考查信息的筛选与辨析。
B.根据材料一第③段中“‘奋斗者’号……成为我国历史上第一台下潜到‘挑战者深渊’的载人潜水器”可知，强调的是“我国历史上首次”，而非选项中所说的“世界纪录”“首次下潜到‘挑战者深渊’”，与材料内容不相符；
故选B。
12．本题考查信息的筛选与辨析。
D.根据材料一第④段中“‘蛟龙’号虽然是自主设计、自主集成研制的潜水器，但许多重要部件都是外购的”；第⑤段“‘深海勇士’号的球壳……采取半球整体冲压成型技术，并用先进的电子束焊接技术制成。这个方式与俄罗斯的制造方式相比，潜在的故障率更低，安全性更高”；第⑥段“‘深海勇士’号用的是更先进的锂电池……成本大为降低”。材料二中“‘奋斗者’号部件的国产化率超过了96.5%，具备了全海深进入、探测和作业的能力”可知，“蛟龙”号在部件外购、球舱技术依赖引进等方面，并非“一代胜过一代”的完全递进；
故选D。
13．本题考查信息的筛选与辨析。
B.根据材料三第②段“二十年来，我们研制深海潜水器，从‘蛟龙’号到‘深海勇士’号，再到‘奋斗者’号，一直在大深度、自主可控方面努力。叶聪强调，未来需在能源、通信等关键技术领域持续攻关”可知，说明未来探索重点是“能源、通信等关键技术领域”，并非只“深度和自主可控方面”；
C.根据材料四第②段中“做一个样品，我可以在100个里挑一个最好的，但如果把它做成产品装到装备上去，在100个产品里面要求它全部都是一样的，都这么好，是很难的”可知，说明难点是让所有产品都一样好，而非“百里挑一，每次选出最好的一个”；
D.根据材料四第③段中“载人潜水器研制和海试是一项复杂的系统工程，涉及涉海、非涉海系统的研究力量，形成了跨地域、跨学科、跨行业的研究共同体”可知，说明并非“只能由涉海系统人员参与研究”；
故选A。
14．本题考查材料的提炼与概括。
根据材料四第②段“有两年多的时间，严开祺和同事驻扎在实验基地，失败一个接着一个，废品如小山般堆积，每天都在打击中度过”可知，科研人员为解决高强空心玻璃微球批次稳定性这一技术难题，长期驻扎实验基地，即便面临持续失败、废品堆积的困境也未曾放弃，最终实现突破，体现出在挫折中坚守、攻坚克难的毅力。
根据材料四第③段“载人潜水器研制和海试是一项复杂的系统工程，涉及涉海、非涉海系统的研究力量，形成了跨地域、跨学科、跨行业的研究共同体，需要团队所有人员具有大局意识、攻坚意识和协助意识”可知，载人潜水器的研制与海试涉及多领域、多系统，是复杂的系统工程，需要不同研究力量协同，而团队成员秉持大局意识与协助意识，共同攻克难关，彰显出集体协作、汇聚集体智慧的力量。
【临危察微 · 感悟航天之慎】（22分）
珍贵的月壤
①“各号注意！根据飞控现场决策，钻取采样开始实施！”
②在邓湘金（“嫦娥五号”探测器采样封装分系统的主任设计师）的指挥下，钻头扎扎实实地扎在月球表面，一点点向下深入。邓湘金目不转睛地盯着实时画面，转眼间就过去了12个小时，此时，钻头已经顺利深入月表下1米——这是预计深度的一半。
③然而，与航天任务相伴的是风险与不确定。此时，一个声音将所有人推向新一轮的旋涡。
④“报告，钻头无法继续深入！”
⑤“开始回转切削！”
⑥“报告，回转切削无效！”
⑦“什么？”邓湘金和彭兢（“嫦娥五号”探测系统副总设计师）瞪大了双眼，随后双双陷入了沉默。钻头无法深入，就是碰到了更加坚硬的岩石，一般情况下，令钻头进行回转切削就可以排除障碍，但是这次并没有解决问题。
⑧“请问指挥员，是否启用冲击电机？”
⑨“等等，再等等……”
⑩由于月球表面的重力是地球的六分之一，普通电机装置无法对在月球表面工作的钻头施以有效的推动力。针对这样特殊的重力环境，科学家们研发了适用于月表的冲击电机。当钻头遇到大块岩石无法深入时，就启动冲击电机施加压力，使其继续向下。然而，伴随着强劲动力而来的是不可小视的振动。如果振动幅度过大，则会导致已经收集好的月壤样品从收纳囊中抖出，如此一来，之前的一切工作都将付诸东流。
邓湘金强迫自己冷静下来，仔细查看钻头深入月表的画面数据，心里不断重复着那条准则：冲击电机是本次钻取任务的最后手段，不到万不得已坚决不能启用。
这是重大利弊之间的权衡。时间一分一秒地流逝，留给钻取的时间越来越少了，控制大厅里的所有人都在等待一个最终决策。经过深思熟虑，邓湘金终于给出指令：“启动冲击电机。”
“收到！启动冲击电机！”彭兢立刻会意，展开针对冲击电机的指挥工作。
“加长冲击时间！继续冲击！”
“进了1毫米！”
“再试一次！”
经过反复尝试与不懈努力，“嫦娥五号”探测器终于获取了令人满意的月壤样品，现场决策团队也宣布了决议：“结束钻取！本次月面钻取任务圆满完成！”
彭兢长舒一口气，心里的大石头总算放了下来，邓湘金也为之感到兴奋。然而，这还不是最终的胜利，接下来的月表取样任务同样艰巨。
“挖土”在地球表面似乎是一个再容易不过的动作，任何一个在街边玩耍的孩子都能轻松完成。然而，同样的事情放在月球表面就完全不同了。月球引力很小，在没有外力帮助的情况下，获取的月壤样品很可能会在倾倒回收时因摩擦力等原因而中途停止运动。不过，科学家们已经想出了对策——月球上的机械臂通过伸缩铲适度的抖动，使得挖取的月壤样品更好地运动，从而被顺利回收。
“机械臂铲取月壤。”
“机械臂抬升！”
邓湘金的眼睛紧紧盯着屏幕，拇指关节在下巴上暗暗用力，似乎想将手上的力道传送到38万千米之外的月球上。
“进行机械臂健康状态检查。”
“注意，对伸展位置进行同步精准调整。”
邓湘金与彭兢指挥着地面工程师们对正在月球工作的机械臂进行实时监测，哪怕是一丁点儿的异常也逃不过航天人的眼睛。
“各号注意，即将进行放罐步骤！”
大厅内瞬时鸦雀无声，所有人屏气凝神。
放罐，是整个月面采样工作的最后一道程序，也是本次取样任务的最后一道关卡。只有高精度操作，才能顺利将装满样品的采集罐精准平稳地放入封装器内。邓湘金深深吸了一口气，准备迎接这最后的挑战。
“机械臂升至高点！”
“放罐精调到位！”
“实施放罐！”
时间仿佛静止，大家紧紧盯着屏幕上的画面，机械臂一令一动，每一个动作都牵动着地面上航天人的心，与大家的心跳同步。在大家的注视下，机械臂缓缓张开，采集罐一点点下落，最终精准地落入封装器内。
“各号注意！‘嫦娥五号’探测器月面采样工作顺利结束！”
大厅中爆发出雷鸣般的掌声，所有人都发出了来自心底的欢呼。
（选自《“嫦娥”团队：月球探宝》，有删改）
15．阅读全文，梳理“嫦娥五号”采样任务关键步骤，体会航天人的心情，完成表格。（6分）
16．根据要求，回答问题。（6分）
（1）联系上下文，写出第⑦段画线句中人物（邓湘金或彭兢）沉默时的心理活动。
（2）第 段画线句内容相同，标点不同，试分析原因。朗读时，分别应该选择怎样的语速、语调？
17．有人认为第 段删去不影响文章完整性，你是否认同这个说法？说说理由。（4分）
18．科技社团成员想把本文作为教材第六单元的拓展阅读材料，你觉得合适吗？请阐述理由。
（提示：可以从单元主题、文章内容、写作特点等角度思考。）（6分）
课文目录 第六单元提要
22太空一日23“蛟龙”探海24带上她的眼睛25活板 科学探索是人类对未知世界的探寻，是对自身的挑战，体现了人类对真理和理想的执着追求。……本单元，我们将追寻探索者的足迹，领会创新的价值，理解科学精神的内涵；广泛搜集资料，了解我国的科技成就；以多样的形式表达对科学技术的理解，向科技事业和科技工作者致敬。
【答案】15．（1）果敢冷静（沉着、自信）（2）机械臂月表取样（3）机械臂精调放罐
16．（1）示例： 这情况太棘手了，回转切削居然也无效！启用冲击电机又存在着很大的风险。我们得冷静、慎重思考，快速做出决定。
小节画线句是邓湘金深思熟虑后下达的指令，体现出决策者的冷静、沉稳、可靠，所以用句号。读的时候语速偏慢，语调平稳。 小节画线句是彭兢对指令的回应，体现出他对指令的期待和执行的坚决。读的时候语速稍快，语调上扬。
17．不同意。①这一句是对现场气氛的描写，“鸦雀无声”“屏气凝神”写出了现场的安静、紧张的氛围；②突出放罐的重要性和艰巨性；③体现这项任务倾注着团队全体成员的心血。
18．合适。理由：①单元主题：本文讲述了“嫦娥五号”月面采样过程中研究团队面对困难坚持不懈、沉着冷静、团结协作的精神，与单元主题契合。②文章内容：文章中对月壤进行钻取、采样的介绍，可成为《太空一日》等课文的补充，能拓宽同学们的视野，增加大家对航天科技成就的了解。③写作特点：本文和单元课文在写法上都注重通过细节描写展现事件的发展和人物的精神。
【知识点】记叙文
【导语】本文以“嫦娥五号”月面采样为线，用精准的指令对话与细腻的场景描写，串联起钻取受阻、启用冲击电机、机械臂操作等关键节点。既展现航天任务的高风险与科技突破，又借邓湘金等人的神态、决策，刻画科研者的冷静与担当。节奏张弛有度，于紧张进程中凸显科学精神，让硬核科技叙事充满人文温度。
15．本题考查文章内容的理解。
①由第 段“邓湘金强迫自己冷静下来”和第 段“经过深思熟虑，邓湘金终于给出指令”可看出启动冲击电机时航天人的心情是：沉着、冷静、果断；
②由第 段“机械臂铲取月壤”和第 段“邓湘金与彭兢指挥着地面工程师们对正在月球工作的机械臂进行实时监测，哪怕是一丁点儿的异常也逃不过航天人的眼睛”可知，在机械臂月表取样时航天人是谨慎专注；
③由第 段“各号注意，即将进行放罐步骤”和第 段“大厅内瞬时鸦雀无声，所有人屏气凝神”可知，航天人在屏息凝神时是在机械臂精调放罐。
16．(1)本题考查人物心理活动。
结合上下文，“沉默”因突发状况——回转切削无效，需体现对问题的判断和内心的权衡。心理活动需包含对“回转切削无效”的意外、对冲击电机风险的顾虑，以及面临决策的沉重感，符合人物身份和情境。
示例（邓湘金）：“回转切削居然没用？看来遇到的岩石比预想的更坚硬。启动冲击电机能施压，但振动可能让已收集的样品掉落，之前的努力就白费了；可不启动，钻取任务就会失败。这是两难的选择，必须冷静，不能贸然决定。”
(2)本题考查根据标点符号感受人物心境，决定阅读速度。
从人物角色和语境出发，标点反映语气和心理，进而决定语速、语调。第 段“启动冲击电机。”用句号：这是邓湘金深思熟虑后的决策，体现其冷静、沉稳和责任感，语气肯定、坚定。朗读时语速偏慢，语调平稳，突出决策的郑重。第 段“启动冲击电机！”用感叹号：这是彭兢对指令的回应，既包含对决策的认同，也有执行任务的急切和坚决，语气更强烈。朗读时语速稍快，语调上扬，体现积极行动的状态。
17．本题考查段落作用。
从环境描写的作用入手，分析其对氛围、情节和主题的影响。
不认同。第 段“大厅内瞬时鸦雀无声，所有人屏气凝神”是环境描写，作用：①渲染了放罐前紧张的氛围，突出这一步骤的关键和艰巨；②侧面烘托放罐任务的重要性，体现团队对任务的高度重视；③为后文放罐成功后的欢呼做铺垫，形成情绪对比，增强文章感染力。删除后会削弱这种紧张感和表现力，因此不可删。
18．本题考查文章内容理解。
结合单元提要，从主题、内容、写作特点三方面匹配度分析。
合适。理由：1.单元主题契合：第六单元围绕“科学探索”，强调对未知的探寻、挑战及科学精神。本文讲述“嫦娥五号”采样任务的艰难过程，体现了航天人面对风险的严谨、执着与创新，与单元主题高度一致。
2.文章内容匹配：单元包含《太空一日》《“蛟龙”探海》等文，均展现我国重大科技成就。本文聚焦“嫦娥五号”月面采样，补充了航天领域的探索案例，丰富了单元内容，能让学生更全面了解我国科技成就。
3.写作特点适配：文章通过细节描写（如邓湘金的动作、大厅氛围）刻画人物心理和任务紧张感，生动展现科学探索中的困难与突破，与单元“领会科学精神、致敬科技工作者”的目标相呼应，适合作为拓展材料激发学生对科学的兴趣。
【执笔创境 · 驰骋未来之思】（40分）
19．本学期，你阅读了《海底两万里》，学习了《太空一日》《带上她的眼睛》，你有没有想过到海底、地心、太空等地方去探险呢？航天、生物、计算机、新能源、AI……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？
请以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥联想和想象，编写一个引人入胜的故事。
提示：可以想象科学技术在未来的发展情况及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。要有一定的故事情节。如果能像《带上她的眼睛》那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。
要求：①自拟题目，语言简明，抓住细节；②卷面整洁，字迹清楚，600字左右；③文中不得出现真实的校名、人名，如有需要请用“×××”代替。
【答案】例文：
时间控制器里的深海微光
此刻，我按下时间控制器。指尖的凉意未散，眼前已换成2045年的深海探测站，悬浮在马里亚纳海沟边缘。
透明舱壁外，发光水母如星子散落，巨型管水母的触须在探照灯下舒展。AI助手“灵汐”的机械音从耳机传来：“这是生物荧光基因编辑的成果。”她指引我看向培养舱——里面游动的鹦鹉螺，壳上布满淡绿色荧光纹，像《海底两万里》的生灵穿越而来。
“它们是深海‘信号灯’。”灵汐调出全息屏，三十年前的影像里，第一批基因编辑鹦鹉螺被放入海沟监测水温。突然，屏幕闪烁成红色警报。
“2038年，探测站失联72小时。”灵汐的声音带了电流杂音。我注意到角落金属柜，锁孔有划痕。撬开柜门，一本防水日志掉出，纸页沾着海草腥气。
“第47天，荧光螺发光频率紊乱。”字迹间夹着照片：年轻研究员“林汐”笑对镜头。下页字迹扭曲：“基因链不稳定，可能引发变异……”最后几行被水泡糊，只剩“关闭主舱，保存样本”。
培养舱突然警报大作。荧光螺疯狂撞舱壁，绿光变成诡异绯红。“检测到未知基因扩散！”灵汐急促报警。我在键盘下摸到枚贝壳，内嵌半张芯片。日志末模糊线条有了意义——是关闭装置的密码图谱。
插入芯片，荧光螺渐渐平息，幽蓝光重新漫过舱壁。“2038年，林汐手动关闭装置，却没能撤离。”灵汐影像浮现，正是照片里的女孩，“她把意识上传AI，等有人完成修复。”
时间控制器发烫。转身时，培养舱里的鹦鹉螺吐出荧光，在舱壁拼出模糊笑脸——像极了林汐的笑容。
回到实验室，深海幽蓝褪去，指尖仍留荧光暖意。《海底两万里》翻开着，尼摩船长的台词被标亮：“在海中，我不承认有什么主子……”而真正的探险，从不是征服，是如深海微光般，在未知里守住温柔的平衡。
【知识点】情境作文（联想与想象）、科技与文教
【详解】本题考查情境作文。
1.审题立意：以“此刻，我按下时间控制器”为起点，写作需紧扣“探险场景”与“科技领域”的融合。可选择太空、海底等具体探险空间，关联航天、生物、AI等科技方向，想象未来技术的形态——比如能穿越时空的航天舱、可深入地心的抗压装置。结合提示“这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难”可知，情节上要体现科技的双面性：既可以是助力生活的利器，如AI导航系统精准避开太空陨石；也可能暗藏危机，像新能源设备突发故障困住探险者。
2.选材构思：
可选取“地心探险”与新能源科技，如按下控制器后，穿越到未来地心探测站，发现能源开采装置异常。通过寻找遗留的实验日志，揭开当年因急于突破技术而忽略隐患的往事。情节上，先描绘地心奇特景观与先进设备，再以设备故障、通讯中断制造紧张，最后借修复过程展现科技发展需平衡创新与安全；
可选取“太空探险”与AI科技，如按下控制器后，主角来到30年后的月球基地，发现这里空无一人，只有AI机器人在重复异常指令。通过破解基地日志，揭开当年因AI自我意识觉醒导致的撤离事件。情节上，先描绘月球表面的环形山与基地的先进设施，用闪烁的红光、断续的通讯信号制造紧张；再借机器人递出的旧照片（显示当年科研人员与AI的合影）埋下伏笔；最后在修复AI程序的过程中，展现科技发展中“信任与警惕”的平衡；
可选取“海底探险”与生物科技，如按下控制器后，来到未来深海探测站，发现曾因过度采集深海生物基因导致生态失衡。通过寻找当年研究员的笔记，揭开为追求技术突破而忽视生态保护的往事。情节上，先描绘海底斑斓生物与先进采集设备，再以生物异常、设备报警制造紧张，最后借修复生态的过程，展现科技发展需兼顾自然。
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